PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Experiencia de aprendizaje: "ASI SOY YO"
Grupo de edad: 3-4 AÑOS
Número de niños: 25
Tiempo estimado: UNA SEMANA
Fecha de inicio: 16 AL 20 DE JUNIO
EJE TRANSVERSAL INSERCIONES CURRICULARES: SOSTENIBILIDAD, SOCIOEMOCIONAL, FINANCIERA, SEGURIDAD VIAL Y LA
MOVILIDAD
Destrezas del currículo que abordan la temática de cada Inserción
PRINCIPIOS DUA COMPROMISO Y MOTIVACIÓN REPRESENTACIÓN Y COMPRENSIÓN ACCIÓN Y
EXPRESIÓN/EJECUCIÓN
Descripción general de la Desarrollar y favorecer el proceso de identidad, autoestima, valoración y cuidado de su cuerpo a través de la exploración, conocimie
vivencias propias para beneficiar el crecimiento sano y armónico, Identificándose como ser parte de el
experiencia:
Elemento integrador: Cuento el chanchito desobediente
I SOY ASI https://www.youtube.com/watch?Poesv=BvFM2Qx3hSU
Adivinanza
Canción La partes dl cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v=ZIiukxvv424
Poesías
Los colores
Cada parte de mi cuerpo
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADOR TÉCNICAS/ INSTRUMEN
ES DE
MATERIALES DE EVALUACIÓN
LOGRO
LUNES: Cuento el chanchito Pensamiento Técnicas/instrumentos d
CONVIVENCIA ACTIVIDADES DE RUTINA desobediente ético: evaluación:
Clima. Días de la semana. Pictogramas de las Comprende Observación directa
Movimientos del cuerpo normas del aula las normas
Comprender Lista de cotejo: ✔
la básicas de
AGENDA DIARIA Identifica forma / ✔
importancia convivencia
ANIMACIÓN A LA LECTURA Identifica color / ✔
del (escuchar,
Tema: Cumplimiento de Normas y acuerdos comunicarse Participa activamente
cumplimient
Etapa de Anticipación con claridad
o de normas
Escuchamos un cuento y respeto
y acuerdos
De los chanchitos Desobediente
en el espacio Conversamos sobre el cuento
escolar y Etapa de construcción del conocimiento
familiar Observamos los pictogramas
Describimos cada escena
Recordamos las Normas del aula
Etapa de consolidación
Realizamos en conjunto con la familia sus normas
de convivencia
Enviar una imagen
.
COMPRENSIÓN Elaborar Tema . Me Reconozco SOY ASI Accede a la Técnicas/instrumentos d
Y EXPRESIÓN significados de Etapa de anticipación https://www.youtu lectura por
un texto evaluación:
ORAL Y Con movimiento cantamos Tortillita be.com/watch? placer y
ESCRITA mediante la Fotografías como
activación de Reconocemos y Nombramos las partes de nuestro v=BvFM2Qx3hSU como medio
evidencia de
los cuerpo para
conocimientos Etapa de construcción del conocimiento Pictogramas aprender, participación
previos, Canción SOY ASI " utilizando Lista de cotejo: ✔
comprobación o -Observar las láminas del poema los recursos Interactúa con pa
descarte de del
contenido y
-Identificar los elementos en las laminas de la
paratexto -Deducir el tema Soy Así biblioteca
Realiza de aula
categorizaciones
inferencias,
predicciones,
hipótesis
Técnicas/instrumentos d
Tema: Las Formas evaluación:
Establecer
Etapa de anticipación Diálogos
RELACION semejanzas y
diferencias Adivinanza
LÓGICO espontáneos (reg
entre obje- tos Soy redondito
MATEMATICO de frases clave qu
del entorno y Como el solcito
cuerpos Quieres saber quién soy digan)
geométricos
El circulito Lista de cotejo: ✔
Recuperadas
Etapa de construcción del conocimiento
Jugando al capitán dice.
Observamos los pictogramas
Identificamos figuras geométricas en el pictograma
Escuchamos la Canción de las Figuras geométrica
Ubicamos nuestro dedo índice en el espacio
Realizamos líneas rectas y circulares en el aire, en la Técnicas/instrumentos d
mesa evaluación:
Jugando al capitán dice Portafolio con
Buscar figuras geométricas en el aula dibujos, sobres
Indicamos las diferencia y semejanzas
decorados o plasti
Etapa de consolidación
Pegamos cada figura donde corresponde Rúbrica sencilla: ✔
Reconoce función
banco / ✔ Particip
activamente / ✔
Guarda su dinero
Identidad y Explorar y Martes: Canción La partes Relaciona las
Autonomía describir las ACTIVIDADES DE RUTINA del cuerpo partes
partes Clima. Días de la semana. https:// principales
principales de www.youtube.com/ de su cuerpo
Movimientos del cuerpo
su cuerpo y su watch? y los órganos
AGENDA DIARIA
funcionamiento v=ZIiukxvv424 de los
, en forma ANIMACIÓN A LA LECTURA
Tema . Mi Cuerpo Espejo sentidos con
global y parcial, Plastilina su función y
y diferenciarlas Etapa de Anticipación
Escuchamos la canción del cuerpo Hojas de trabajo percepciones
con respecto a
Con movimiento vamos topando las partes del cuerpo del mundo
aquellas de las
Nombramos cada partes que lo
personas que le
rodean Etapa de construcción del conocimiento rodean
Jugamos al espejo
Nos ponemos en parejas
Jugando a la adivinanza
Nombramos la función de cada parte del cuerpo
Y el niño adivina {Pronuncia el nombre
Plastilina modelamos el cuerpo
Establece
Etapa de Consolidación acuerdos
Completamos el dibujo del cuerpo Patio colectivos
Pictogramas que
favorezcan
la
EXPRESION Participar en TEMA. JUEGO Y MUEVO participación
CORPORAL prácticas Etapa de Anticipación: y el cuidado
expresivo Jugar " Las Estatuas": de sí mismo,
corporales en sus pares y
Procedimiento: Los niños y niñas se desplazan el ambiente
grupo, por toda el área cuando la maestra diga: de
valorando el
cuidado mutuo
"Estatuas" Los niños y niñas se detienen y no aprendizaje,
pueden moverse en diferentes
y el respeto por
prácticas
las diferencias Etapa de construcción del conocimiento: corporales
individuales, sin Preguntar sobre el juego expresivo-
recurrir a roles Damos nuevas reglas comunicativ
de género Observan las imágenes as
estereotipados.
Reproducen la imagen
Etapa de consolidación
Exponen las facilidades y dificultades
Relaciones Agrupar Tema: Clasificación Material concreto Compara y
lógico colecciones de Etapa de Anticipación Rincón de distingue
objetos del construcción
matemáticas Cuentan los niños del 1 al 2 objetos
entorno según
sus característi- Formamos dos grupos según su
cas físicas El 1 y el 2 color,
Conversamos sobre lo que hicimos. Tama- ño,
Etapa de construcción del conocimiento: longitud,
Entregamos diferente material concreto textura y
Identificamos los colores forma en
Agrupamos por colores situaciones
Etapa de consolidación: cotidianas
Solicitamos que agrupen por forma
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Nombre: Nombre:
Firma: Firma Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
