SESIÓN DE APRENDIZAJE
CONOCEMOS LAS 3R
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. Augusto Salazar Bondy
DOCENTE: Ramon Carrasco Cruz
GRADO Y SECCIÓN: 1° FECHA: 10/6/25
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumen
Capacidades evaluación to de
evaluació
n
Persona Gestiona . Menciona el Lista de
l Social responsablemente el significado de cotejo
espacio y el ambiente las 3 R.
Identifica las posibles causas y
Comprende las
relaciones entre los consecuencias de los problemas Explica los
elementos naturales y ambientales (contaminación de beneficios de
sociales aire, suelo y del aire) que las 3R.
Maneja fuentes de afectan su espacio cotidiano;
información para participa de acciones sencillas
comprender el espacio
geográfico orientadas al cuidado de su
Genera acciones para ambiente.
preservar el ambiente
Evidenc Menciona ejemplos de las 3R y ficha de aplicación.
ia
Propósi Hoy aprenderemos la importancia de la practica de las 3R para nuestro planeta a partir de
to situaciones.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
Enfoque de la orientación
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
al bien común
sentido de equidad y justicia.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
Enfoque ambiental
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
Enfoque de la búsqueda de
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no
excelencia
conocida o situaciones nuevas.
Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta las posturas que son
Metas de beneficiosas
aprendizaje
Proteger la vida
para su salud en la vida cotidiana y en la práctica de actividades lúdicas.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
la sesión?
Elaborar la sesión Casos en los papelotes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes
Colores plumones y rótulos
Papelógrafo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
-Invitamos la sesión invitando a cantar la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=MaSQojfmQks
- ¿de qué trata la canción?
- ¿Qué nos sugiere hacer en la canción?
- ¿Qué significa las 3R?
- Y tú, ¿Reciclas?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy identificaremos las actividades que realizaban
y realizan en familia para la convivencia para dialogarse y difundirlas con nuestros
compañeros.
- Se les brindara también los criterios que deben alcanzar en la clase:
o Menciona el significado de las 3 R.
o Explica los beneficios de las 3R.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Problematización
Invitamos a los estudiantes a leer el siguiente caso:
La madre de Mariana le ha delegado a su hija que se
encargue de clasificar la basura. Sin embargo, a
Mariana le da mucha pereza hacerlo y no lo hace,
por el contrario, mete toda la basura a un solo
contenedor.
Ante esta situación, la maestra les pregunta “¿Qué
le dirías a Mariana sobre su actuar?”
Invitamos que respondan oralmente a las preguntas, cuyas respuestas deben ser
anotadas en la pizarra.
- ¿Qué situación se presenta en el caso?
- ¿Qué cosa e ha delegado la madre a Mariana?
- ¿crees que la actitud de Mariana es correcta? ¿Por qué?
- Y tú, ¿Cómo actuarias en su lugar?
Analizamos la información
- Indícales que leeremos información acerca la importancia del reciclaje, más aún
cuando la familia quiere comprometerse a ella. No solo es cumplir con un deber en
el hogar sino también es cuidar el ambiente donde vivimos. (anexo 2)
- Apoyamos en la lectura de ello, en casos tengan dificultades de lectura.
- Luego, reflexionamos sobre el significado de las 3r, a partir de la información, y los
invitamos a los estudiantes a dibujar y escribir un ejemplo del actuar tomando en
cuenta las 3R.
- Se les felicita por realizar esta organización.
PAUSA ACTIVA: Los invitamos a cantar la canción
https://www.youtube.com/watch?v=P7yqDpl7YQE haciendo las mímicas.
Toma de decisiones
- Se motiva a los estudiantes a realizar un compromiso de cumplir, luego de
concientizarlos sobre las consecuencias de no practicar las 3R.
Yo me comprometo a …
- Así mismo, se motiva a los estudiantes a organizarnos en el aula para armar los
tachos de reciclaje y a practicar las 3R desde casa, asumiendo el compromiso de
cumplirlo a cabalidad.
- Invitamos a los delegados de la brigada de ecología a apoyar en el cumplimiento
de esta tarea.
-
Cierre Tiempo aproximado:
Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendieron?
_______________
¿Qué nos permitió aprenderlo?
Coordinador
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?
¿será fácil reciclar? ¿Por qué?
Invitamos a los estudiantes a cantar la canción de inicio: https://www.youtube.com/watch?
v=MaSQojfmQks
________________________
_______________ Prof. Ramon Carrasco Cruz
Coordinador
ANEXO 1
¿Sabías qué?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Menciona el Explica los
N° significado beneficios de las
de las 3 R. 3R.
SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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20
