Sesión de aprendizaje
Titulo: Practicamos las 3R.
Área: Personal Social
Propósito de la Identificamos la importancia de las 3r, proponiendo acciones para poner en práctica las
sesión: 3r en el cuidado del medio ambiente.
1.- DATOS INFORMATIVOS:
Institución JOSE CARLOS MARIATEGUI Docente: JIMMY HIDALGO
Educativa: CARRILLO
Grado: 5° F Fecha: 09 de junio 2025
SUBDIRECTOR ANA ROXANA PACHERRES VALLADOLID
A
2.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia Instr. de
capacidades evaluación evaluació
n
Gestiona - Explica las características de una - Explica la estrategia Propone Escala de
responsablemente el problemática ambiental, como la de las 3R (reduce, como valoración
espacio y el ambiente. deforestación, la contaminación recicla, reutiliza) es practicar las
- Comprende las del mar, la desertificación y la una alternativa para 3R
relaciones entre los pérdida de suelo, y las de una cuidar el ambiente.
elementos naturales problemática territorial, como el
y sociales. caos en el transporte, a nivel local.
- Maneja fuentes de - Explica el uso de recursos
información para naturales renovables y no
comprender el renovables que realiza su escuela,
espacio geográfico y y planifica y ejecuta actividades
el ambiente. orientadas a mejorar las prácticas
- Genera acciones de su escuela para la
para conservar el conservación del ambiente
ambiente local y relacionadas al manejo y uso del
global. agua, la energía, 3R y residuos
sólidos, conservación de los
ecosistemas, transporte, entre
otros.
Enfoque Valores Actitudes observadas
transversal
Enfoque Respeto a toda forma Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida
ambiental de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los
saberes ancestrales.
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía
con el ambiente, revalorando los saberes locales y el
conocimiento ancestral.
3.- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
Observan la fotografía:
Responden a las preguntas ¿Qué observan?¿Saben que significa? ¿Cuáles son las 3 erres?
¿Cómo pones en práctica el uso de las 3R en tu vida diaria?
El propósito a lograr el día de hoy es:
Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad.
Escuchamos al compañero cuando habla.
Respetamos las opiniones de los demás.
DESARROLLO
Problematización
Observamos la siguiente imagen.
Dialogamos a partir de la imagen ¿A quiénes observas en la imagen?, ¿Por qué tendrán ese tacho
especial?, ¿Qué están reciclando?, ¿Cómo creen qué se volverá a usar esas botellas?
Responden las preguntas:
¿Piensas que todas las personas debemos reciclar? ¿Por qué?
¿Qué significa las 3R?
Análisis de la información
Analizan información sobre las 3R.
En grupos observan los contenedores del aula y del colegio que contienen botellas de plástico,
envases Tetra Pack, regalos para papá de plástico, envases de vidrio, restos de frutas y otros
alimentos.
Elaboran un papelote en grupo indicando el tipo de residuo y se pide que determinen de qué
manera creen que se puede aplicar con ellos las 5R. Presentamos como ejemplo:
Damos una breve explicación sobre las 5erres.
Presentan su papelote explicando cómo aplicaron las 5 erres
Toma de decisiones
Responden a las preguntas ¿qué podríamos hacer para reducir, reutilizar y reciclar basura en la
escuela y la localidad? ¿Cómo podemos aplicar las 5 erres de reciclaje? Se escucha sus aportes.
Practica las 3R
Reduce o usa menos bolsas, botellas o envases de plástico.
Reutlliza o vuelve a usar envases y botellas de plástico, por ejemplo, para elaborar un macetero.
Recicla o transforma los materiales como cáscaras de frutas y verduras para elaborar compost (abono
orgánico).
Junto a los estudiantes sistematizamos la información y la organizamos en una infografía sobre las
3erres.
Las tres erres (3R) es una regla para cuidar el medio ambiente, específicamente, para reducir el
impacto humano sobre este a través de un uso más eficiente de nuestros recursos. Las tres
erres significan: reduce, reutiliza y recicla.
Reflexionamos junto a los estudiantes sobre la importancia de practicar las 3r para el cuidado del
medio ambiente.
CIERRE
Realizamos las siguientes preguntas.
Metacognición:
¿Qué aprendiste hoy sobre las 3r?
¿Qué acciones podríamos realizar para poner en practica las 3r en
beneficio de tu comunidad?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobres mis aprendizajes:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Explica la estrategia de las 3R
(reduce, recicla, reutiliza) es una
alternativa para cuidar el ambiente.
Instrumento de evaluación:
Se evalúa mediante una escala de valoración
Actividades para la casa:
Desarrolla la ficha de aplicación propuesta.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Sesión: Practicamos las 3R.
Propósito: Identificamos la importancia de las 3r, proponiendo acciones para poner en práctica las 3r en el
cuidado del medio ambiente.
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Capacidad: - Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
Explica la
estrategia de las
3R (reduce,
recicla, reutiliza)
es una alternativa
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes para cuidar el
ambiente.
Lo Lo Lo
Nec Nec Nec
esto esto esto
Lo esit Lo esit Lo esit
y y y
logr o logr o logr o
sup sup sup
é ayu é ayu é ayu
eran eran eran
da da da
do do do
1
ALVINES INGA THIAGO FABRICIO
2
APON BENITES EDU
3
BACA RIVAS ANNIE ALEXANDRA DANIELA
4
CHAVEZ MORALES FRANKLIN
5
CHINGUEL TINEO JANELLA NAID
6
CARRASCO TINEO XIOMARA
7
CHINGUEL BEDON ARIANNA YASUMY
8
CORDOVA GARCIA LUHANA SOFIA
9
CORREA FLORES SAMY ALEXIA
10
CORONADO SILVA MARIA JAQUELINE
11
CRUZ SANCHEZ CALEB ALEXANDER
12
ENRIQUEZ MACO RALPH
13
GARCIA IBAÑEZ KHENNIE BELEN
14
GARCIA RAMOS JESUS FERNANDO
15
HUAMAN CHINCHAY JUNSUG NAOMI
16
HUAMAN VELASQUEZ ARIANA YACIEL
17
JIMENEZ GARCIA DAYANA KAORI
18
LAZO ALBERCA KRISTEN YARLEY
19
MENDOZA BENITES ALLISON MIA YAMILET
20
MIJAHUANCA CRUZ NATALY XIOMARA
21
MURILLO GUERRERO LEONEL HUMBERTO
JOHAQUIN
22
NEIRA LEON JUAN DIEGO
23
ORTIZ FLORES ALONDRA VALERIA
24
PAIVA VELASCO CAMILA DAYANA
25
PATIÑO HUANCAS EDDY SAMUEL
26
PARDO GUERRERO RAMIRO ALEXANDRO
27
PEÑA MOSCOL JOSE LUIS
28
PEÑA TIMANA KILLARY CAMILA
29
PRADO ITO DANERY ALESCA
30
RAMOS VELASCO NAYELI SELENE
31
RODRIGUEZ QUINDE BRYANNA
32
SIMA FAARFAN LIAN ERIK
33
TABOADA TINEO IAM ESTEFANO
34
TOCTO CRUZ NAHOMI XIOMARA
35
VALENCIA HERRERA VALERIA DE LOS
ANGELES
36
VILLEGAS LIZANA XIMENA
