Sesión de aprendizaje N° 1
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.DOCENTE: Anthony Sebastián Arroyo Socualaya
1.2.GRADO Y SECCIÓN: 2° “ F ” – Turno tarde
1.3.FECHA: Viernes 11 de abril del 2025.
Leemos una fábula:
TÍTULO DE LA SESIÓN
“La hormiga y la paloma”
II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N°
“Nos reencontramos y organizamos para convivir en
armonía”
III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
COMUNICACIÓN: PLAN LECTOR
COM CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INST.
CAPACIDADES DESEMPEÑO
P. EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE EV
Obtiene información Recupera información explicita Predice de que Ubica encerrando Lista de
Lee diversos tipos de textos
del texto escrito. de un texto oral. trata el texto información en cotejo.
antes de leerlo. diferentes partes
en su lengua materna.
Infiere e interpreta Menciona algunos hechos y
de la fábula y
información del lugares, el nombre de personas Ubica información opina sobre si
texto. y personajes. en diferentes está bien o no la
Reflexiona y evalúa Sigue indicaciones orales o partes del fábula. acción del texto
la forma, el vuelve a contar con sus propias que lee.
contenido y contexto palabras. Opina acerca del
del texto. texto que lee de
la fábula.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
VALOR: Solidaridad situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
Preparar las imágenes y el texto en grande. Papelotes, plumones.
Preparar las preguntas y las piezas del Imágenes
rompecabezas. Fichas de trabajo.
Preparar fichas de trabajo.
TIEMPO: Aproximadamente (01) horas pedagógicas.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Momentos Actividades
Inicio Problematización: Un niño manifiesta que uno de sus compañeros no le gusta
ayudar,mientras todos se ayudan este compañerito recoge sus cosas y nada más.
Propósito: Menciona algunos hechos y lugares los personajes de la fábula.
Organización: Preparación de los materiales como; baúl, libro, hojas, colores,
etc.
Se les dice a los niños que formen grupos para mencionarle las normas:
No molestar al compañero.
Levantar la mano para hablar.
Prestar atención a las indicaciones.
Antes de la lectura
Motivación: El maestro les dirá a los niños que ha traído un baúl sorpresa, se
le invitara a un niño para que habrá la sorpresa. El maestro les mostrara el
cuento en un papelógrafo grande y les preguntará. ¿De qué creen que se trata
en cuento?, ¿Cual crees que podría ser el personaje principal?
Desarrollo Durante la lectura
Gestión y acompañamiento:
Se leerá a los niños el cuento “La paloma y la hormiga”.
A la mitad del cuento se les preguntara a los niños
¿Qué pasaría si la paloma no hubiera corrido?
¿Qué hubiera pasado si la paloma y la hormiga no se hubieran conocido?
Se realiza preguntas como: Menciona los personajes del cuento,
¿Quiénes son los personajes del cuento? ,
¿Quién bajo al manantial?, ¿Quién salvo a la hormiga?
¿Tú crees que estaría bien que la paloma abandone a la hormiga?
Cierre Después de la lectura
Evaluación:
Se les preguntara a los niños
¿Cómo se sintieron al escuchar el cuento?,
¿Cuál fue la parte que más le gusto del cuento?,
¿te gustaría escuchar el cuento en una próxima oportunidad?
La docente les brindara una hoja a cada niño para que dibujen lo que más le
gusto del cuento.
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión.
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo reforzar?
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INCIO
Directora Sub Directora Docente
PROCESO
LSTA DE COTEJO LOGRADO
COMUNICACIÓN: Leemos una poesía “La lluvia”
EVIDENCIA: Ubica encerrando información en diferentes partes del texto de la fábula, y opina sobre lo leído.
CRITERIOS
N° Predice de Ubica Opina sobre el
que trata el información procedimiento de
Apellidos y nombres texto antes de en diferentes la fábula.
de los estudiantes. leerlo. partes de la Observaciones
fábula.
I P L I P L I P L
BERROSPI GIL, CARLOS
01
BRIAN
02
.
BOLIVAR ALARCON, PABLO
ELY
03 CANAYO ARIRAMA, JUAN
04 CARBAJAL VENTURA,
THIAGO
05 CARITIMARI VILLAR,
MARVELITA LUISA
06 CRISOSTOMO
AHUANAR,DANTE FAVIAN
07 DE LA CRUZ RIVERA
ALESSIO GAEL
08 DELGADO CUBAS, RUTH
ESTHER
09 DURAND SANDI, JOSUE
DAVID
10 FONSECA ARIRAMA, ADIEL
CALEB
11 GUERRA PAITAN, YERAL
JAZHIEL
12 ISUIZA MARICHE, OSIRIS
MEDALITH
13 JUANCHO LAURA,
VALENTINA NICOL
14 MELENDEZ DURAND,
ITZAYANA TAHLY
15 MENDOZA SILVA, ADRIANO
JHOSUA
16 PAREDES CRUZ KRISHNAN
ISABELLA
17 QUIÑONEZ ROJAS,
BRIHANNA YORLEY
18 ROJAS BAUTISTA, LIAM
MICHELL
19 RUIZ MENDEZ, ABBY
SOLEMNY
20 YAURI AGUIRRE, HANNY
ANELÍ
21 YNDAMA SOLSOL,
VALESSKA SAMARA
22
