ENUNCIADO
Como docente de formación para el empleo le han solicitado que imparta en modalidad teleformación una acción formativa
vinculada a la UF1302 "Creación de páginas web con el lenguaje de marcas" del Certificado de profesionalidad Confección y
Publicación de Páginas Web nivel 2 (IFCD0110) de la Familia Profesional: Informática y Comunicaciones. Los alumnos/as
participantes disponen de competencias generales en el uso de TIC.
Se le pide que haga un cuadro de la programación adaptada a las características de los destinatarios de forma que desarrolle la
competencia o competencias asociadas al contenido que se establece en el certificado, en el que conste:
● Las unidades didácticas y su duración.
● El Objetivo general y objetivos específicos.
● La Secuenciación de los contenidos a impartir.
● Desarrollar actividades extraídas de los contenidos programados.
● Metodología que usará en la impartición concretando métodos, algunos recursos didácticos y ubicación de las
actividades en el proceso formativo.
● El procedimiento evaluador que seguirá para comprobar la adquisición de objetivos propuestos.
● Los recursos, bibliografía, anexos, entre otros, necesarios para la impartición de la formación.
EL PROCEDIMIENTO EVALUADOR
UNIDADES SECUENCUACUÓN QUE SEGUIRÁ PARA
DESARROLLAR
OBJETIVOS CONTENIDOS DE LOS COMPROBAR LA ADQUISICIÓN DE
DIDÁCTICAS ACTIVIDADES
CONTENIDOS OBJETIVOS
PROPUESTOS.
OBJETIVO 1.UNIDAD 1.Los lenguajes de marcas. Duración total: (80 Actividades: C1: Identificar los elementos proporcionados por
GENERAL DIDÁCTICA 1. Características de los lenguajes de horas) Crear diferentes los lenguajes de marcas y confeccionar páginas
LOS LENGUAJES marcas. Utilización de etiquetas. páginas webs web utilizando estos lenguajes teniendo en
DE Compatibilidad. Editores de texto. con los recursos cuenta sus especificaciones técnicas.
Crear y publicar MARCAS. N.º de horas de la unidad 1 CE1.1 Identificar la estructura de una página web
páginas web Estructura de un documento máximas escrita utilizando lenguajes de marcas, así como
que integren creado con lenguaje de marcas. susceptibles de las secciones de cabecera y cuerpo del
textos, ∙ Características Comienzo del archivo. formación a Introducir cada documento, para identificar las partes
imágenes y de los lenguajes Encabezados. Titulo. Estilos. distancia: 50 horas elemento de la que la forman según un diseño especificado.
otros de marcas. Cuerpo. Scripts. Navegadores Las unidades unidad 2 CE1.2 Describir las etiquetas y atributos que se
elementos, ∙ Estructura de un web. Navegadores formativas deberán utilizan para dar formato al documento, así como
utilizando documento creado modo texto. los navegadores más superarse de forma para presentar información en forma de tabla y de
lenguajes de con lenguaje de utilizados. Explorer, Mozilla, correlativa. listas.
Opera, etc. Diferencias de Crear un
marcas y marcas. CE1.3 Describir las etiquetas y atributos que se
visualización. Marcas para dar sistema de
editores ∙ Navegadores utilizan para insertar enlaces y direccionamientos,
formato al documento. Marcas de accesibilidad
apropiados, web. UNIDAD tanto dentro de la página web como a otros
inicio y final. Marcas de aspecto. web
según ∙ Marcas para dar DIDÁCTICA 1. LOS documentos y páginas ubicados en
especificaciones formato al Marcas de párrafo. Marcas de LENGUAJES DE cualquier destino.
Definir las
y condiciones de documento. fuentes y colores. Listas MARCAS. CE1.4 Identificar los tipos de formatos de los
principales
«usabilidad» ∙ Enlaces y ordenadas. Enlaces y archivos multimedia, tanto audio como vídeo que
funciones y
dadas y realizar direccionamientos direccionamientos. Creación de un se integran en las páginas web.
características
los . enlace. Tipos de enlace. Anclas. CE1.5 Citar las etiquetas y atributos que se
UNIDAD de las
procedimientos ∙ Marcos y capas. Vínculos. Los enlaces y la necesitan para insertar imágenes y elementos
herramientas de
de instalación y navegación. Marcos y capas. DIDÁCTICA 2. multimedia, así como para crear mapas de
edición web
verificación de Marcos. Creación de marcos. IMÁGENES Y imágenes en función de las especificaciones
las mismas en el 2. UNIDAD Tipos de marcos. Situación de los ELEMENTOS recibidas.
servidor DIDÁCTICA 2. marcos. Configuración de los MULTIMEDIA. CE1.6 Explicar los criterios de «usabilidad» y
(Se realizará 1
IMÁGENES Y marcos. Capas. accesibilidad a los contenidos de páginas web,
actividad por
correspondiente. ELEMENTOS Definición de capas. Creación de cada contenido para permitir una mejor
MULTIMEDIA. capas. Utilización de las capas. específico que calidad de navegación y comprensión de los
UNIDAD ponga a prueba usuarios, teniendo en cuenta criterios definidos y
OBJETIVOS DIDÁCTICA 3. los normativa estándar de accesibilidad y
ESPECÍFICOS ∙ Inserción de 2. Imágenes y elementos TÉCNICAS DE conocimientos «usabilidad».
imágenes: multimedia Inserción de imágenes: ACCESIBILIDAD Y adquiridos,
formatos y formatos y atributos. Incluir USABILIDAD. como, por CE1.7 Crear una página web que incluya varios
UC0950_2: atributos. imágenes en las páginas. Atributos ejemplo; crear marcos para la presentación de otras páginas,
Construir de las imágenes. Propiedades de una estructura siguiendo unas especificaciones de diseño
páginas web. ∙ Mapas de ubicación de las imágenes. Mapas UNIDAD web, insertar recibidas.
imágenes. de imágenes. Definición de mapa. DIDÁCTICA 4. archivos CE1.8 Realizar páginas web para presentar
∙ Inserción de Creación de un mapa con una HERRAMIENTAS multimedia, información con un lenguaje de marcas de
UC0951_2: elementos imagen. Establecer diferentes DE EDICIÓN WEB. enlaces, dar acuerdo a un diseño especificado:
Integrar multimedia: audio, partes en la imagen. formato a textos, – Elegir las etiquetas para dar formato al
componentes vídeo y etc.) documento.
software en programas. Vincular las diferentes partes de la Unidad 1 y 2: 25 h – Mapear una imagen creando varias zonas
páginas web. ∙ Formatos de imagen. Inserción de elementos activas.
audio y vídeo. multimedia: audio, vídeo y – Elegir las marcas para presentar la información
∙ Marquesinas. programas. Características y en forma de listas y de tablas.
Unidad 3 y 4: 15 h
UC0952_2: propiedades de los elementos – Insertar etiquetas para desplazarse dentro de la
Publicar páginas multimedia. Recursos necesarios misma página.
web 3. UNIDAD para el funcionamiento de los – Crear etiquetas para enlazar con otros
DIDÁCTICA 3. elementos multimedia. Etiquetas y documentos y direcciones web.
TÉCNICAS DE propiedades para la inserción de – Insertar marcas para presentar imágenes,
ACCESIBILIDAD audio. Etiquetas y propiedades sonidos y vídeos.
Y USABILIDAD. para la inserción de vídeo. – Especificar las etiquetas para crear marcos y
Etiquetas y propiedades para la relacionar varias páginas.
inserción de programas. Formatos – Insertar las marcas que permitan la ejecución
∙ Accesibilidad de audio y vídeo. Descripción de de
web, ventajas de los formatos de audio. programas.
la accesibilidad. Descripción de los formatos de – Crear capas para presentar información en
∙ Usabilidad web, vídeo. Configuración de los distintas zonas de la página.
importancia de la recursos para audio. Configuración – Identificar varios navegadores y probar la
usabilidad. de los recursos para vídeo. funcionalidad de la página.
∙ Aplicaciones Marquesinas. Los textos con – Aplicar criterios de «usabilidad» y accesibilidad.
para movimiento. – Documentar la página realizada.
verificar la Utilización de las etiquetas para C2: Identificar las características y
accesibilidad de incluir marquesinas. Las funcionalidades de las herramientas de edición
sitios web marquesinas y los distintos web, y utilizarlas en la creación de páginas web
(estándares). navegadores. teniendo en cuenta sus entornos de desarrollo.
∙ Diseño de sitios CE2.1 Identificar las funciones y características
webs usables. de las herramientas que se utilizan para la edición
∙ Adaptación de 3. Técnicas de accesibilidad y de páginas web, teniendo en cuenta las
sitios web usabilidad especificaciones técnicas de las mismas.
usables. Accesibilidad web, ventajas de la CE2.2 Interpretar la documentación técnica que
accesibilidad. Definición de proporciona la herramienta de edición, incluso si
Accesibilidad. Aplicabilidad de la está editada en la lengua extranjera de uso más
4. UNIDAD Accesibilidad. Descripción de las frecuente en el sector, para utilizarla de ayuda en
DIDÁCTICA 4. ventajas de la Accesibilidad. la realización de páginas web, de acuerdo a las
HERRAMIENTAS Facilidad de acceso. Mejoras en la especificaciones técnicas de las mismas.
DE navegación. Independencia de los CE2.3 Instalar y configurar una herramienta de
EDICIÓN WEB. navegadores. Usabilidad web, edición de páginas web, según unas
importancia de la usabilidad. especificaciones recibidas:
Definición de usabilidad. – Instalar la herramienta de edición siguiendo las
∙ Instalación y Interacción web- individuo. especificaciones técnicas.
configuración de Aplicabilidad de la usabilidad. – Configurar la herramienta para su utilización.
herramientas de Recursos sobre usabilidad. CE2.4 Realizar páginas web con herramientas de
edición web. Aplicaciones para verificar la edición web, según un diseño
accesibilidad de sitios web especificado:
∙ Funciones y (estándares). Recursos web de – Identificar los componentes que proporciona la
características estándares. Utilización de los herramienta para insertar elementos en la página.
recursos en las páginas web. – Configurar los atributos y propiedades de los
Comprobar la accesibilidad en las elementos insertados.
páginas web. Diseño de sitios web – Probar la página realizada utilizando varios
usables. Descripción de sitios web navegadores web.
usables. Estudio de la estructura y – Corregir los posibles errores que surjan en la
diseño de los sitios elaboración de la página.
webs usables. Adaptación de sitios – Documentar la página realizada.
web usables. Utilización de los
sitios web usables.
4. Herramientas de edición web
Instalación y configuración de
herramientas de edición
web. Funciones y características.
Descripción de los elementos de
las herramientas Web. Ubicación
de los
elementos de las herramientas
web. Propiedades de los
elementos de las herramientas
web. Tareas a realizar
con una herramienta de edición
web. El lenguaje de marcas y las
herramientas de edición web.
Metodología que usará en la impartición concretando métodos, algunos recursos didácticos y ubicación de las actividades en el proceso formativo.
La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Se utilizarán los métodos activos
centrados en la actividad del alumno: por descubrimiento, individualizado y tutorial. En el caso de las horas de tutoría presencial se utilizará también los métodos
afirmativos.
Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. Todos los recursos didácticos se encontrarán en una plataforma online
(enlaces, presentaciones, contenido multimedia, actividades, resúmenes)
Los recursos, bibliografía, anexos, entre otros, necesarios para la impartición de la formación.
Recursos tectónicos
∙ Acceso a Internet.
∙ Ordenadores portátiles.
∙ Cañón proyector.
∙ Microsoft Office (Word, Access, Power Point).
∙ Pizarra digital.
Recursos documentales
Apuntes del profesor
ANEXOS
Fotografías explicativas, carteles.
Glosario.
Tablas, transparencias
Listado de siglas o abreviaturas utilizadas en el texto.
Bibliografía:
Guerrero Pérez, Ramón, (2010, Publicación de páginas web, IC EDITORIAL
