Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Toxicología ocupacional
Código 153048132

1. Datos del curso.

Tabla 1. Información del Curso.

Aspecto Descripción
1. Unidad gestora Escuela de Ciencias de la Salud ECISA
2. Programa que lo oferta Profesional en Seguridad y Salud en el Trabajo
3. Nivel de formación Profesional
4. Prerrequisitos y/o Habilidades básicas para identificar peligros y
Condiciones previas riesgos tóxicos en los lugares de trabajo, así
como para relacionarlos con el proceso salud-
enfermedad, basándose en sus conocimientos
previos de morfofisiología, medicina preventiva,
condiciones laborales y vigilancia epidemiológica.
5. Número de créditos 2
6. Tipología de curso Teórico
7. El curso se puede Si
habilitar

2. Descripción del curso.

A lo largo de la historia, la necesidad de satisfacer los requerimientos básicos del

ser humano ha llevado al descubrimiento de que el entorno natural puede
convertirse en una fuente de sustancias nocivas para la salud. A partir de los años
1930 a 1955, se evidenció un gran avance en el desarrollo y uso de estas
sustancias, con la creación de pesticidas y fármacos que encontraron aplicación
en los ámbitos industrial y militar.

Hoy en día, los trabajadores se enfrentan a un entorno laboral donde el uso de

sustancias químicas representa un factor de riesgo significativo. La inhalación de
vapores tóxicos, el uso inadecuado de equipos de protección personal y la
exposición prolongada a estos agentes químicos son riesgos constantes para la
salud de quienes realizan este tipo de actividades.

1
 La toxicología ocupacional surge como una disciplina crucial para proteger la salud
de los trabajadores. No solo resulta fundamental para los profesionales
encargados de la seguridad en el trabajo, sino también para las instituciones
gubernamentales, ya que proporciona información toxicológica clave que permite
el diseño y la implementación de mecanismos preventivos para evitar accidentes
relacionados con sustancias peligrosas.

Este curso, es de naturaleza teórica, el curso consta de dos (2) créditos

académicos y hace parte de la formación disciplinar, está alineado con el núcleo
problemático de los cambios en la exposición ocupacional debido a los modos de
producción.

3. Núcleo Problémico del programa al que este curso se vincula.

Núcleo Problémico 2 (NP2): Cambios en la exposición ocupacional por los modos de
producción.

4. Propósito de formación.
El propósito de formación del curso es el siguiente:

• Reconocer los tipos de efectos tóxicos de los contaminantes químicos y sus

mecanismos de ingreso y eliminación del organismo.

5. Competencias.
Este curso aporta al desarrollo de las siguientes competencias:

• CEP3. El estudiante determina rutas de control y seguimiento a la exposición

ocupacional de los trabajadores, a partir del análisis de del proceso de trabajo
mediante el uso de instrumentos y herramientas establecidas.
• CEP4: El estudiante identifica factores protectores o de riesgo, a partir del
reconocimiento, estudio y articulación de las interacciones entre las condiciones
intralaborales, extralaborales e individuales.

6. Resultados de aprendizaje.
Este curso responde a los siguientes Resultados de Aprendizaje de Programa (RAP):

2
 • RAP3. Identificar las condiciones de trabajo a través del uso de metodologías
establecidas para la formulación de rutas de control y seguimiento de la exposición
ocupacional.
• RAP4: Reconocer las interacciones entre los factores intralaborales, extralaborales
e individuales que intervienen en el proceso salud enfermedad del trabajador.

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer los fundamentos de la toxicología

ocupacional, su desarrollo histórico, las vías de ingreso de agentes tóxicos en el cuerpo
humano, la importancia de los elementos de protección individual (EPI), y la
normatividad vigente en Colombia en materia de salud ocupacional y manejo de
sustancias peligrosas.

Resultado de aprendizaje 2: Identificar los contaminantes químicos, los valores límite

de exposición (TLV, STEL), y los mecanismos de toxicidad y su relación con la salud del
trabajador; con el fin de minimizar los efectos en su bienestar integral.

Resultado de aprendizaje 3: Formular estrategias de prevención, con el fin de mitigar

y controlar la exposición a agentes químicos en el trabajo, complementando estas
estrategias con el uso del Sistema Globalmente Armonizado (SGA) para la correcta
clasificación y etiquetado de productos químicos.

7. Contenidos asociados a los Resultados de aprendizaje.

Resultado de aprendizaje 1.
Se abordarán los siguientes contenidos:
• Introducción a la Toxicología Ocupacional.
• Historia y evolución de la toxicología ocupacional.
• Vías de ingreso de agentes tóxicos al cuerpo humano.
• Elementos de protección individual (EPI).
• Normatividad vigente en Colombia en materia de salud ocupacional y manejo de
sustancias peligrosas.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes recursos educativos:
• Repetto, M., & Repetto, G. (2009). Toxicología fundamental (4ª ed.). Ediciones
Díaz de Santos. http://busca-
tox.com/05pub/desarrollo%20y%20evolucion%20historica%20de%20la%20toxi
cologia.%20toxicologia%20fundamental%20repetto%20m%20y%20repetto%20
g.pdf

3
• Albiano, N. F. (n.d). Toxicología laboral. En Sustancias, E., & Peligrosas, Q.
http://www.cucba.udg.mx/sites/default/files/proteccioncivil/normatividad/Toxico
logiaLaboralVigilanciadelosTrabajadores.pdf

• Álvarez Heredia, F. (2011). Salud ocupacional. Ecoe Ediciones. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69028?page=133

• Stellman, S. D. (2012). Capítulo 33 Toxicología. Enciclopedia de la OIT. D -

INSHT (Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/96247?page=5

• Jiménez Forero, C. (2017). Toxicología ocupacional. Editorial AREANDINA

(Fundación Universitaria del Área Andina).
https://digitk.areandina.edu.co/server/api/core/bitstreams/448869dd-e910-
4fbf-a5f3-574adcd5fe56/content

• Colombia. Presidencia de la República. (2018). Decreto 1496 de 2018, por el

cual se adopta el Sistema Globalmente Armonizado de Clasificación y Etiquetado
de Productos Químicos y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad
química. Diario Oficial de Colombia.
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=87910

• Colombia. Presidencia de la República. (2021). Decreto 1630 de 2021, por el

cual se modifica el Decreto 1496 de 2018 y se dictan otras disposiciones. Diario
Oficial de Colombia.
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=173879

• Ogunseitan, O. A. (2023). Toxicology. Magill’s Medical Guide (Online Edition).

https://research-ebsco-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/linkprocessor/plink?id=d1d8a90d-7f94-38b9-
8459-3c92eee2c36a

Otros
• Montiel Falcón, H., & Ron Aguirre, A. (2018). El ABC de la toxicología. Editorial
Alfil. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/117511?page=46

• Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo. (2022). Tema 1:

Toxicología industrial.
https://www.insst.es/documents/94886/4155697/Tema+1.+Toxicolog%C3%AD
a+industrial.pdf

4
 • Torres Pérez, M. L., & Yunda Perlaza, L. E. (2022). Equipo básico necesario para
el desarrollo e implementación de la APS en el modelo de telesalud. En M. L.
Torres Pérez & L. E. Yunda Perlaza (Eds.), La implementación de la telesalud en
Colombia: Parámetros para su abordaje integral (Cap. 7). Sello Editorial UNAD.
https://doi.org/10.22490/9789586518833

Objeto Virtual de Aprendizaje:

• Enríquez, R. (2022). Conceptos generales en Toxicología.
[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52366

Resultado de aprendizaje 2.
Se abordarán los siguientes contenidos:
• Métodos de control de la exposición a agentes químicos.
• Valores límites de exposición (TLV, STEL).
• Mecanismos de ingreso, eliminación y toxicidad de los agentes químicos.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes recursos educativos:
• Stellman, S. D. (2012). Capítulo 33: Toxicología. En Enciclopedia de la OIT.
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/96247?page=5

• Álvarez Heredia, F. (2011). Salud ocupacional. Ecoe Ediciones. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69028?page=133

• Ministerio de Protección Social. (2011). Guía técnica para el análisis de

exposición a factores de riesgo ocupacional. https://comunicandosalud.com/wp-
content/uploads/2019/06/guia_exposicion_factores_riesgo_ocupacional.pdf

• Consejo Colombiano de Seguridad. (2021). Guía técnica riesgo químico en

lugares de trabajo. https://ccs.org.co/wp-content/uploads/2021/06/Guia-
tecnica-Riesgo-quimico-en-lugares-de-trabajo.pdf

Otros:
• Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo - INSST (2020)
¿Preparado para usar sustancias peligrosas?
https://downloadcenter.bgrci.de/resource/downloadcenter/downloads/issa-
10s_Gesamtdokument.pdf

• Torres Pérez, M. L., & Yunda Perlaza, L. E. (2022). Equipo básico necesario para
el desarrollo e implementación de la APS en el modelo de telesalud. En M. L.

5
 Torres Pérez & L. E. Yunda Perlaza (Eds.), La implementación de la telesalud en
Colombia: Parámetros para su abordaje integral (Cap. 7). Sello Editorial UNAD.
https://doi.org/10.22490/9789586518833

Objeto Virtual de Información:

• Reyes, A. (2023). Toxicología Ocupacional.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55910

Resultado de aprendizaje 3.
Se abordarán los siguientes contenidos:
• Clasificación y etiquetado de productos químicos.
• Sistema globalmente armonizado (SGA).
• Fichas de datos de seguridad (SDS).

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes recursos educativos:
• 3M Colombia. (n.d.). Buscador - Ficha de datos de seguridad.
https://www.3m.com.co/3M/es_CO/inicio/busqueda-HDS/

• Tarín Sanchís, S., Huici Montagud, A., & Guardino Solá, X. (2006). NTP 726:
Clasificación y etiquetado de productos químicos: sistema mundialmente
armonizado (GHS). Centro Nacional de Condiciones de Trabajo.
https://www.insst.es/documents/94886/327446/ntp_726.pdf/c85ed1e7-e638-
46af-ae76-e731419099ad

• Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo. (2020). ¿Preparado para

usar sustancias peligrosas?
https://downloadcenter.bgrci.de/resource/downloadcenter/downloads/issa-
10s_Gesamtdokument.pdf

• Consejo Colombiano de Seguridad. (2021). Guía técnica riesgo químico en

lugares de trabajo. https://ccs.org.co/wp-content/uploads/2021/06/Guia-
tecnica-Riesgo-quimico-en-lugares-de-trabajo.pdf

Otros:
• Albiano, N. F. (n.d.). Toxicología laboral. En E. Sustancias & Q. Peligrosas.
http://www.cucba.udg.mx/sites/default/files/proteccioncivil/normatividad/Toxico
logiaLaboralVigilanciadelosTrabajadores.pdf

6
 • Torres Pérez, M. L., & Yunda Perlaza, L. E. (2022). Equipo básico necesario para
el desarrollo e implementación de la APS en el modelo de telesalud. En M. L.
Torres Pérez & L. E. Yunda Perlaza (Eds.), La implementación de la telesalud en
Colombia: Parámetros para su abordaje integral (Cap. 7). Sello Editorial UNAD.
https://doi.org/10.22490/9789586518833

8. Organización de las actividades académicas.

a. Estrategia metodológica.
La estrategia metodológica del curso es: Aprendizaje Basado en Tareas.

Esta estrategia consiste en: El uso de tareas como el núcleo central de la planeación y
proceso para llevar al aprendizaje, con actividades orientadas, a la elaboración de un
producto real y auténtico, que tiene significado y enfoque central en pro de lograr uno
o varios objetivos específicos, que deben ser alcanzados en un tiempo determinado
(Richards, 2010). De esta manera el estudiante desarrolla habilidades en su proceso de
formación, que le permiten afianzar su aprendizaje significativo para mejorar el uso de
las herramientas digitales.

b. Secuencia didáctica, presentada en fases, pasos o etapas de la estrategia

metodológica.

Momento inicial

Tabla 2. Información Tarea 1

Aspecto Descripción
1. Elemento de la estrategia Tarea 1
2. Nombre de la Tarea Reconocimiento de los fundamentos de la
toxicología ocupacional.
3. Responde al Resultado de 1
Aprendizaje de Curso
4. Evidencia de aprendizaje Documento con el desarrollo de las
preguntas orientadoras sobre los
fundamentos de la toxicología ocupacional
y su desarrollo histórico.
5. Tipo de actividad Independiente
6. Puntaje de la actividad 25 puntos
7
La valoración total de este momento es de 25 puntos, equivalente al 5% de la
evaluación del curso.

Momento intermedio

Tabla 3. Información Tarea 2

Aspecto Descripción
1. Elemento de la estrategia Tarea 2
2. Nombre de el/la Tarea Identificación de las generalidades de la
toxicología ocupacional.
3. Responde al Resultado de 1
Aprendizaje de Curso
4. Evidencia de aprendizaje Documento con el desarrollo de las
preguntas orientadoras consolidadas y el
enlace de la infografía.
5. Tipo de actividad Colaborativa
6. Puntaje de la actividad 175 puntos

Tabla 4. Información Tarea 3

Aspecto Descripción
1. Elemento de la estrategia Tarea 3
2. Nombre de el/la Tarea Aplicación de los agentes químicos.
3. Responde al Resultado de 2
Aprendizaje de Curso
4. Evidencia de aprendizaje Documento con el desarrollo de las
preguntas orientadoras consolidadas y el
análisis del agente químico.
5. Tipo de actividad Colaborativa
6. Puntaje de la actividad 175 puntos

La valoración total de este momento es de 350 puntos, equivalente al 70% de la

evaluación del curso.

8
Momento final

Tabla 5. Información Tarea 4

Aspecto Descripción
1. Elemento de la estrategia Tarea 4
2. Nombre de la/el Tarea Formulación de un plan de acción.
3. Responde al Resultado de 3
Aprendizaje de Curso
4. Evidencia de aprendizaje Documento con el desarrollo del plan de
acción.
5. Tipo de actividad Colaborativa
6. Puntaje de la actividad 125 puntos

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.

9. Estrategias de acompañamiento docente.

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los
siguientes:
• Foros en campus virtual
• Correo en campus virtual
• Sesiones de chat en Microsoft Teams
• Sesiones de conferencia en línea o webconference

10. Requerimientos mínimos para desarrollar el curso.

• Este curso involucra interacciones a través del aula virtual. Es necesario
familiarizarse con la estructura, el contenido y los recursos.
• Es fundamental reconocer el correo interno del aula virtual del curso y los
diferentes foros de discusión.
• Deben usarse ética y responsablemente las herramientas de Inteligencia Artificial
(IA) en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
• Se debe cumplir con los Requerimientos tecnológicos mínimos para los cursos en
la UNAD .

Tabla 5. Tabla de versionamiento del curso.

Tipo de Visto Bueno

Descripción
Versión Fecha cambio o Responsable Líder de
del cambio
novedad Programa

9
 21/10/24 Certificación Elementos Elvinia Lizeth Paola
cambiados Celis Ortega Plazas Castillo
1
y/o
actualizados

10