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Matriz Ford

El documento presenta un análisis FODA de la Escuela Profesional de Derecho de la UAP, destacando sus fortalezas como infraestructura moderna y programas académicos de calidad, y debilidades como la falta de motivación del personal y organización clara. También se identifican oportunidades para innovar y mejorar, así como riesgos como la saturación de escuelas de postgrado. Se sugieren estrategias para aprovechar fortalezas y oportunidades, así como para mitigar debilidades y riesgos.

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El documento presenta un análisis FODA de la Escuela Profesional de Derecho de la UAP, destacando sus fortalezas como infraestructura moderna y programas académicos de calidad, y debilidades como la falta de motivación del personal y organización clara. También se identifican oportunidades para innovar y mejorar, así como riesgos como la saturación de escuelas de postgrado. Se sugieren estrategias para aprovechar fortalezas y oportunidades, así como para mitigar debilidades y riesgos.

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Fortalezas Debilidades

F1. Infraestructura Moderna D1. Personal no motivado

MATRIZ FORD F2. Programas Académicos de Calidad


F3. Buen Nivel de Iniciativa
D2. Falta de organización clara
D3. Incomunicabilidad entre áreas
F4. Adecuada Política de Proyección D4. Informalidad en el trabajo
F5. Habilidad para responder al cambio D5. Falta de apoyo administrativo
F6. Compromiso con el usuario D6. Insuficiencia de personal
Escuela Profesional de Derecho F7. Conocimiento de la competencia D7. Inadecuado Sistema de Medición del desempeño
F8. Compromiso con los valores de la UAP
F9. Convenios con Universidades Extranjeras
F10. Diversidad Académica
Filial Trujillo F11. Servicio ágil
Oportunidades Estrategias FO Estrategias DO
O1. Escasez Programas de Post Grado, de calidad. Establecer Programas en Investigación (congresos, seminarios, talleres, Mejorar las capacidades del personal
O2. Nuevo Mercado – Nueva Opción. (F1., F2., F3., F4., F6., F10., O1., 02., O4., O5., O6.) (D1.,D4.,D8.,02.,O6)
Edición y publicación de Revistas Científicas.
O3. Población cautiva numerosa. (F4.,F6.,F10.,O2.,O4.,O6) Impartir Información de la Organización
Establecer Cursos y Diplomados de Calidad
O4. Oportunidad de innovar. (F1.,F2.,F3.,F4.,F7.,F9.,F10.,F11.,F12., O2.,O5.,O6.,O7) (D2.,D3.,D4.,D5.,O6.,O7)
O5. Interés profesional por cursar estudios de Post Grado. Establecer la Maestrías con Docentes de reconocido prestigio a nivel nacional e Mejorar la comunicación interna (D2.,D3.,D5.,O6.,O7)
O6. Desinterés de Universidades en perfeccionar sus
programas de Post Grado. Internacional (F3.,F4.,F6.,F7.,F8.,F10., O2.,O4.,O6.,O7)
Establecer Comisiones Revisoras de Investigaciones: Nacional e Internacional.
(F4.,F6.,F10.,O2.,O4.,O6) Lograr adecuado apoyo administrativo
(D1.,D2.,D3.,D4.,D5.,D7.,D8.,O1.,O2.,O3.,O4.,O5.,O6.,O7)
Adaptar la organización a la excelencia operativa
(D1.,D2.,D3.,D4.,D5.,D6.,D7.,D8.,01.,02.,03.,04.,05.,06.,07)

Riesgos Estrategias FR Estrategias DR


R1. Saturación de Escuelas de Post Grado. Ejecutar Convenios con Universidades Extranjeras Mejorar la satisfacción del cliente interno y externo
R2. Desconocimiento de la Escuela de Post Grado de la
UAP. (F2.,F3.,F4.,.,F7.,F9.,F10.,F11.,R1.,R2.,R6.,R7) (D3.,D4.,D8.,R1.,R7)
R3. Baja capacidad adquisitiva del poblador. Brindar nuestros programas a bajo costo (hasta consolidarnos en el mercado) Mejorar las capacidades del recurso humano
R4. Resistencia a Universidades Nuevas. (F4.,F5.,F6.,F7.,F8.,R3.,R5.,R6.,R8) (D1.,D5.,D8.,R1.,R2.,R4.,R6.,R7.,R8)
R5. Campañas de Desprestigio. Armonizar relación Académico – Administrativa
(D1.,D2.,D3.,D4.,D5.,D8.,R1.,R6.,R7)
Establecer una organización acorde
(D2.,D5.,D8.,R1.,R6.,R7)
Establecer Política de Pagos por rendimiento (al personal)
(D1.,D4.,D5.,D7.,D8.,R3.,R5.,R7

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