SESIÓN DE APRENDIZAJE TUTORÍA
TITULO: Practicamos el buen trato.
INSTITUCION
N° 6048 JORGE BASADRE GRADO 4°
EDUCATIVA
DOCENTE SECCIÓN “E”
DIRECTOR Teodoro Paytan Méndez
SUBDIRECTORES Vilma Caballero – Jessica Ortiz
AREA TUTORÍA 27 – 05 – 2025
FECHA:
EJE HABILIDADES PARA LA VIDA
“Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del Buen Trato que deben dar y
PROPÓSITO
recibir en la escuela, en la familia y en la comunidad”
I. DATOS GENERALES:
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CRITERIOS DE DE
DESEMPEÑOS PRECISADO EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
CAPACIDADES
EVALUACIÓN
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE
Se relaciona con sus
.
compañeros con
• Interactúa con las personas igualdad y respeto.
Se relaciona con niños y niñas
reconociendo que todos Practicamos
con igualdad y respeto, Reconoce que puede
tenemos derechos acciones
reconoce que puede desarrollar desarrollar diversas
para
•Construye y asume normas diversas habilidades a partir de actividades que le
promover el Lista de cotejo
y leyes las experiencias vividas y permiten fortalecer
buen trato
realiza actividades que le sus relaciones de
•Maneja conflictos de entre
permiten fortalecer sus amistad.
manera constructiva compañeros.
relaciones de amistad.
Diferencia acciones
•Delibera sobre asuntos
de buen trato y mal
públicos
trato.
•Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Leer textos de descripción de cualidades de los
Papelotes, plumones, cinta de embalaje, vela. sillas etc.
estudiantes.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO 10 Min. Motivación – Saberes previos – Propósito – Problematización
Doy la bienvenida a los estudiantes, recordamos lo trabajado en la sesión anterior.
Les presento letras móviles.
BUTALE NERTO
Responde las siguientes preguntas.
¿Qué descubrieron al ordenar las letras móviles?
¿Qué es el buen trato?
Presento el propósito de la sesión: Se busca sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del Buen Trato que
deben dar y recibir en la escuela, en la familia y en la comunidad.
Acuerdo con los estudiantes las normas de convivencia que deben respetar para el desarrollo de la sesión.
● Respetamos las opiniones de sus compañeros.
● Levantar la mano para participar.
● Trabajar con orden y en silencio.
Respetar la opinión de sus compañeros.
DESARROLLO: 60 Min. Gestión y acompañamiento
Desarrollo de los procesos didácticos de cada área
Presentación.
Pido a los estudiantes que conformen un círculo de tal manera que puedan verse los rostros entre ellos y apreciar sus
expresiones faciales, emociones, etc.
Empiezo la sesión señalando que conversaran sobre un tema muy importante que es el Buen Trato en la escuela
familia y en la comunidad.
Desarrollo
Indico a los estudiantes que deberán mencionar ejemplos de situaciones difíciles en la familia, la escuela y
la comunidad.
Registro en la pizarra o papelote los ejemplos de situaciones de maltrato que mencionan los estudiantes y los
organizo según se realicen en la escuela , la familia la comunidad ( ver Anexo Nro. 1)
Luego explico que así como han expresado situaciones de maltrato deberán expresar situaciones de Buen Trato a
través de una lluvia de ideas pido a los estudiantes que expresen ¿Qué podemos hacer? para superar las
situaciones de maltrato que han presentado.
Recojo las opiniones y destaco la importancia de tomar conciencia sobre nuestro comportamiento y el efecto que
puede tener en los demás.
Resalto que el maltrato físico y psicológico hace daño especialmente al niño y adolescente. El Buen Trato es un
derecho y deber de todos.
Formo grupos de 5 estudiantes .Cada grupo responderá en función de los ejemplos de situaciones de maltrato en la
familia, la escuela y la comunidad ¿Cómo nos afecta? ¿En que nos afectan?
Escribirán sus respuestas en papelotes.
Un representante del grupo expondrá sus trabajos.
CIERRE: 20 Min. Evaluación
Sintetizo las ideas expuestas por los grupos destacando que todos tenemos derecho al buen trato.
Finalmente comento que en las siguientes sesiones buscaremos todos juntos formas de poner en práctica acciones que
permitan promover el buen trato en el aula y escuela así como en nuestra familia y comunidad.
Después de la tutoría.
Los papelotes con los trabajos de cada grupo se dejan en exhibición en el aula y para recordar lo trabajado y
que todos tengan presente la importancia del Buen Trato.
Ambientar el aula con lemas o dibujos del buen trato.
Villa el Salvador, Mayo del 2025
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
ÁREA TUTORIA 4° “E” Fecha 27-05-25
SECCIÓN
Competencia Convive y participa
TEMA El buen trato COMPETENCIA
democráticamente.
Reconoce que
puede desarrollar Responde
Se relaciona con
diversas actividades preguntas de
sus compañeros Diferencia acciones
que le permiten comprensión en una
con igualdad y de buen trato y mal
fortalecer sus ficha, sobre “La
N° APELLIDOS Y NOMBRES respeto. trato.
relaciones de amistad del cóndor
amistad. y el gallinazo”
SI NO SI NO SI NO
1 ARONI CAIPO, ERICKA CAMILA
2 ARRIOLA ROJAS, YAZIEL
DARIAN
3 BARRETO LEON, MATHIAS
4 BAUTISTA RAMOS, LÍA
5 BEGAZO OSORIO, BRYANNA
6 BRAVO CORDOVA, JOHARI
7 CAMONES SILVA, EYAL ANDRE
8 CARHUAVILCA ABANTO, LOAN
9 CATON TELLO, BRAYNER
10 CAYCHO PACHECO, ABIGAIL
11 CHIROQUE PINGO, ALANY
12 CISNEROS LLACCTA, LIAM
13 CONDO LAHUANA, BRIANNA
14 DE LA CRUZ PILLCO, MARIA
15 FLORES VELA, EDWIN LEONEL
16 HUAMAN PONGO, JHON JHAIRO
17 HUAMAN VILLACORTA, ALEXA
18 HUANCA VARGAS, LUCIANA
19 MARIANO VASQUEZ, BENJAMIN
20 MENDOZA SAMAN, ESTRELLA
21 PEREZ AGUILERA, HENYIMAR
22 PINO MEDINA, IAN SERGIO
23 PINTO FLOREZ, SANTIAGO
24 RUIZ RIVAS, THIAGO MATEO
25 SALAZAR AQUINO, MARIAFE
26 SOLIS VELA, ELIZABETH ROSE
27 VILLANO GUZMAN, LIHAM
28 VILLANUEVA PARRAGA,
RIHANNA
29 VILLANUEVA ROMERO, ALESSIA
30 YACILA MORAN, GERARDO
