UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA
(UNEV)
Nombre del Sustentante
Erika Celestes Estévez
Matricula
2018-3100034
Asignatura
ALFABETIZACION
Tema
Unidad II
Facilitador (a)
LIC. Evelyn Altagracia Cuevas Montero
La Unidad II: Enseñanza de la Lectura y la Escritura, Estrategias y
Recursos aborda aspectos fundamentales para el proceso de alfabetización,
integrando teorías, métodos y herramientas pedagógicas. A continuación, se
desarrollan los temas clave:
1. Lectura y Escritura
Definición:
o Lectura: Proceso de decodificación, comprensión e interpretación de textos.
o Escritura: Sistema de representación gráfica del lenguaje que permite
comunicar ideas.
Objetivo: Desarrollar competencias comunicativas y cognitivas en los
estudiantes.
2. Diversos Métodos de Aprendizaje de la Lectoescritura
Métodos Sintéticos:
o Alfabético: Enseña letras individuales y su combinación (ej: "m" + "a" = "ma").
o Fonético: Basado en sonidos de letras o sílabas.
o Silábico: Parte de sílabas para formar palabras.
Métodos Analíticos:
o Global: Comienza con palabras u oraciones completas (ej: método "Palabra
Generadora").
o Natural: Enfoque contextualizado en experiencias del niño.
Métodos Mixtos: Combinan síntesis y análisis (ej: método "Montessori").
3. Actos de la Lectura
Procesos implicados:
1. Decodificación: Reconocimiento de signos gráficos.
2. Comprensión: Interpretación del significado.
3. Inferencia: Deducción de información no explícita.
4. Reflexión crítica: Análisis y valoración del contenido.
4. La Teoría de Piaget para comprender los Procesos de
Adquisición
Etapas clave:
o Sensorimotor (0-2 años): Exploración concreta.
o Preoperacional (2-7 años): Uso de símbolos (dibujos, lenguaje oral).
o Operaciones concretas (7-11 años): Desarrollo de lógica aplicada a lo tangible.
o Operaciones formales (+12 años): Pensamiento abstracto (lectura crítica).
Aplicación: La lectoescritura se construye mediante interacción con el entorno y
maduración cognitiva.
5. Estrategias para la Enseñanza
Prelectura: Activación de conocimientos previos (ej: preguntas guía).
Durante la lectura: Subrayar, resumir, hacer predicciones.
Postlectura: Debates, mapas conceptuales, reescritura creativa.
Para escritura:
o Dictado: Refuerzo ortográfico.
o Producción libre: Expresión de ideas.
o Talleres de corrección: Autoevaluación y retroalimentación.
6. Recursos Didácticos
Materiales impresos: Libros, cuentos, periódicos escolares.
Tecnológicos: Apps educativas (ej: Duolingo ABC), videos interactivos.
Manipulativos: Letras móviles, rompecabezas de palabras.
Juegos: Memoria de palabras, bingo de sílabas.
7. Actividades Sugeridas
Lectura compartida: En parejas o grupos.
Escritura creativa: Inventar finales alternativos.
Proyectos interdisciplinarios: Escribir una carta científica o un poema.
8. Modelos Pedagógicos y su Incidencia en la Alfabetización
Modelo Enfoque Impacto en Lectoescritura
Tradicional Memorización, repetición. Enfasis en gramática y ortografía.
Aprendizaje activo (Piaget, Construcción significativa (ej:
Constructivista
Vigotsky). proyectos).
Sociocultural Interacción social (Vigotsky). Lenguaje como herramienta social.
Conectivista Uso de TIC (Siemens). Alfabetización digital integrada.
Conclusión
La enseñanza de la lectoescritura requiere adaptarse a los estilos de
aprendizaje, etapas cognitivas y contextos socioculturales de los
estudiantes. La combinación de métodos, estrategias innovadoras y modelos
pedagógicos flexibles favorece una alfabetización integral y significativa.
Ejemplo práctico: En un aula constructivista, se puede usar el método global
con un cuento, seguido de un taller donde los niños creen su propia historia
basada en imágenes, promoviendo tanto lectura como escritura creativa.
