INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE EDUCACION RELIGIOSA
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : 15285-C “María Auxiliadora”
I.2. Área : Educación Religiosa
I.3. Grado y sección : Primero A, B.C.D, E
I.4. Docente(s) : Socorro del Pilar Vegas Rivera
I.5. Directora : Carmen Lidia Burgos Carrasco.
I.6. Subdirector : Edwin Winston Medina Ruiz.
II. INSTRUMENTOS Y RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS PARA LA EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA:
COMPETENCIA INSTRUMENTO N.º DE ÍTEMS TIPO DE REACTIVOS
UTILIZADO
Lista de cotejo 3 - Uso de registro
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le
son cercanas.
COMPETENCIA INSTRUMENTO N.º DE ÍTEMS TIPO DE REACTIVOS
UTILIZADO
Asume la experiencia del Lista de cotejo 4 - Preguntas de opinión
encuentro personal y - Análisis de textos bíblicos
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa
III. PROCESO DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
III.1. Fecha de aplicación de la evaluación diagnóstica: Del 18 de marzo al 22 de
marzo.
III.2. Criterios considerados para la elaboración de la evaluación diagnóstica.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONTENIDOS
Conoce a Dios y Explica que Dios se Significado de la
Construye su identidad asume su identidad revela en la cuaresma: signos y
como persona humana, religiosa y espiritual Historia de la símbolos
amada por Dios, digna, como persona digna, Salvación descrita
libre y trascendente, libre y trascendente.
en el Antiguo
comprendiendo la Cultiva y valora
doctrina de su propia Testamento y
las manifestaciones
religión, abierto al religiosas de su
comprende que la Significado de la
diálogo con las que le entorno dignidad de la pasión muerte y
son cercanas. argumentando su fe persona reside en resurrección de
de manera el conocimiento y Jesús
comprensible y amor a Dios, a sí
respetuosa mismo, a los
demás y al
entorno.
Analiza que en
Jesucristo se
cumple la promesa
de la salvación y
valora el proyecto
de amor del Padre
Asume la experiencia Transforma su Plantea un Semana Santa
del encuentro personal entorno desde el proyecto de vida
y comunitario con Dios encuentro
personal y
en su proyecto de vida personal y
comunitario con comunitario de
en coherencia con su
Dios y desde la acuerdo al plan de
creencia religiosa
fe que profesa Dios y valora el
Actúa bien común como
coherentemente ejercicio de su
en razón de su fe conciencia moral
según los
principios de su autónoma.
conciencia moral Analiza el Explicaciones de
en situaciones mensaje del algunas escenas del
concretas de la Antiguo y Nuevo muerte y
vida. resurrección de
Testamento y
Jesús.
asume las
enseñanzas de los
documentos del
Magisterio de la
Iglesia. Cultiva el
silencio y el
encuentro
personal con Dios
valorando
momentos de
oración y
celebraciones
propias de la
Iglesia o
comunidad de fe.
DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
Estudiantes insistentes en los días de la aplicación de la evaluación
diagnóstica.
todas
Escaso material de impresión.
Completo
Estudiantes que no cuentan con material para desarrollar su evaluación
diagnóstica (colores, temperas, tijeras)
Todas contaban con su material
Interrupciones frecuentes
Algunas
VI.-COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS EVALUADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Conoce a Dios y Explica que Dios se revela en la
Construye su identidad como asume su identidad Historia de la Salvación descrita en el
persona humana, amada por Dios, religiosa y espiritual como Antiguo Testamento y comprende que
digna, libre y trascendente, persona digna, libre y la dignidad de la persona reside en el
comprendiendo la doctrina de su trascendente.
conocimiento y amor a Dios, a sí
propia religión, abierto al diálogo con Cultiva y valora las
las que le son cercanas. mismo, a los demás y al entorno.
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa
Analiza que en Jesucristo se cumple la
promesa de la salvación y valora el
proyecto de amor del Padre
Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno Plantea un proyecto de vida personal y
personal y comunitario con Dios en desde el encuentro comunitario de acuerdo al plan de
su proyecto de vida en coherencia personal y comunitario
Dios y valora el bien común como
con su creencia religiosa con Dios y desde la fe
que profesa ejercicio de su conciencia moral
Actúa coherentemente autónoma.
en razón de su fe
según los principios de
su conciencia moral en Analiza el mensaje del Antiguo y
situaciones concretas Nuevo Testamento y asume las
de la vida enseñanzas de los documentos del
Magisterio de la Iglesia.
Cultiva el silencio y el encuentro
personal con Dios valorando
momentos de oración y celebraciones
propias de la Iglesia o comunidad de
fe.
V.- RESULTADOS CUANTITATIVOS DEL NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA:
COMPETENCIA 1
Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
SECCIÓN con las que le son cercanas
Matriculadas Evaluadas Inicio Proceso logrado Destacado
N % N % N % N %
A 33 31 7 % 64 % 15 % 14 %
B 32 32 13 % 58 % 16 % 13 %
C 31 31 10 % 58 % 16 % 16 %
D 31 31 15 % 65 % 10 % 10 %
E 31 31 13 % 71 % 10 % 6 %
TOTAL 158 156 58 % 316 % 67 % 59 %
COMPETENCIA 2
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitaria con Dios en su proyecto
SECCIÓN de vida en coherencia con su creencia religiosa
Matriculadas Evaluadas Inicio Proceso logrado Destacado
N % N % N % N %
A 33 30 9 % 59 % 16 % 16 %
B 32 32 15 % 63 % 13 % 9 %
C 31 31 6 % 56 % 19 % 19 %
D 31 31 13 % 71 % 10 % 6 %
E 31 31 16 % 68 % 10 % 6 %
TOTAL 158 155 59 % 317 % 68 % 56 %
IV. RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
COMPETENCIA LOGROS DIFICULTADES
EVALUADA
Construye su identidad - Las estudiantes leen las hojas de - Las estudiantes presentan dificultades
como persona humana, la evaluación de manera para establecer conclusiones sobre lo
amada por Dios, digna, pausada y en silencio. comprendido de un texto bíblico.
libre y trascendente,
comprendiendo la - Las estudiantes cuentan con su - Las estudiantes tienen dificultad de dar
doctrina de su propia material para realizar su su opinión personal de lo que dice el
religión, abierto al diálogo evaluación. Biblia, lapiceros, texto.
con las que le son colores.
cercanas.
COMPETENCIA LOGROS DIFICULTADES-
EVALUADA
Asume la experiencia del - Leen los textos bíblicos, para - Algunas estudiantes se les hace difícil
encuentro personal y contrastar con las preguntas ubicar los textos bíblicos para dar
comunitario con Dios en realizada. respuesta a lo preguntado en la
su proyecto de vida en - Las estudiantes se ubican en el evaluación.
coherencia con su contexto de los momentos de la - Las estudiantes presentan dificultades
creencia religiosa pasión de Jesús para dar para relacionar los textos leídos con su
respuesta a las preguntas vida personal y la de su familia.
planteadas.
V. ACCIONES QUE SE IMPLEMENTARÁN A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Leer los textos bíblicos de cada sesión de aprendizaje y hacer un análisis
personal para
Que respondan a las preguntas planteadas.
Que lean su hoja informativa y que den su opinión personal de acuerdo a
lo leído.
Enseñanza de técnicas de estudio (Subrayado, sumillado, parafraseo)
Enseñanza de organizadores visuales, mapa de ideas, mapas mentales.
Aplicación de técnicas de expresión oral, dialogo, debate, entrevista.
VI. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR
APOYO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREA
(ESTUDIANTES EN INICIO)
GRADO Nº APELLIDOS Y NOMBRES
1 Calderón Castro, Kiara Dailin.
2 Farfán Vera, Emily
1ºA 3 Fernández Atoche, Gabriela Elizabeth.
4 Herrera Cumpa Raquel.
5 Nole Abad Analy
6 Ruiz Chamba, Rosa Stefani Nicoll
1 Carrera huanca, Kenia
1º B 2 Diaz Huamán Yoselyn
3 Galán Lincol, Flavia
4 Mesones Peña, Kaori
5 Palomino Venegas, Alisson
1 Alburuque Asencios, Camila Kiyari
1ºC 2 Benites Atoche, Larith Siumari
3 Cano Saavedra Franchesca
4 Castañeda Montesinos Zenaida
5 Gómez Velasco, Juanita
6 Gutiérrez Berru, Elvira del Pilar
1 Castillo Pulache, Sayaka
1º D 2 Castro Yarlaque, Luana
3 Coloma Cisneros, Anel
4 Cruz Viera, Haitiana
5 Mauricio Valdez, Daymi
6 Morales Rivadeneyra, Dayana
GRADO N.º APELLIDOS Y NOMBRES
1 Andrade Fernández, Kristel
2 Chero Pacherrez, Mia.
1ºE 3 Godarlupo Viera, Astri
4 Crespo Agurto, Romina
5 Imán Remaicuna, Damaris
VII. EVIDENCIAS DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (FOTOS,
VIDEOS, ETC)
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