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Plataformas Digitales en Clases - Entorno Actual Del Aprendizaje

El documento describe el uso de Moodle como sistema de gestión de aprendizaje en entornos virtuales de educación, destacando sus características principales como la personalización, la interfaz amigable y la gestión de usuarios. Se detalla cómo se utiliza la plataforma en las sesiones de clase, incluyendo la planificación, actividades en tiempo real y la entrega de tareas. Además, se enfatiza cómo Moodle enriquece el aprendizaje mediante actividades colaborativas, foros de discusión y evaluaciones formativas.

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Plataformas Digitales en Clases - Entorno Actual Del Aprendizaje

El documento describe el uso de Moodle como sistema de gestión de aprendizaje en entornos virtuales de educación, destacando sus características principales como la personalización, la interfaz amigable y la gestión de usuarios. Se detalla cómo se utiliza la plataforma en las sesiones de clase, incluyendo la planificación, actividades en tiempo real y la entrega de tareas. Además, se enfatiza cómo Moodle enriquece el aprendizaje mediante actividades colaborativas, foros de discusión y evaluaciones formativas.

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Plataformas digitales

en clases
Curso: Entorno actual del aprendizaje

INTEGRANTES

1. Katherine Smildzinia Calderón Valdivia

2. Nilward Condori Jara

3. Gonzalo Ernesto Giraldo Siu

4. Blumer Fabián Gómez Velásquez

5. Jennifer Rosa Vega Flor


Sistema de Gestión de Aprendizaje (Moodle - LMS)
En el contexto de esta actividad, las instituciones
de educación superior y de otros niveles adoptan
entornos virtuales de aprendizaje (EVA) para
sostener la enseñanza.

Moodle, como sistema de gestión del aprendizaje


(LMS), se ha consolidado como una de las
plataformas más utilizadas globalmente para este fin.
Características de la Plataforma Digital
Principales:
● De código
permite su abierto
necesidades y gratuito:
personalización
de cada lo que
según
institución las
● Entorno modular: Posee una estructura
basada en bloques y módulos que ● Interfaz amigable y adaptable:
permite añadir actividades como foros, ofrece una experiencia de usuario
cuestionarios, tareas, wikis, entre otros. intuitiva y adaptable a distintos
dispositivos (PC, tablet, móvil).
● Gestión de usuarios y roles: Permite
asignar diferentes roles (estudiante,
docente, administrador), con
permisos específicos.
● Seguimiento y evaluación: Incluye
herramientas de seguimiento del
progreso, reportes de actividad,
calificaciones automáticas y
personalizadas.
Uso de la Plataforma en una Sesión de Clase
Contenido:

❖ Planificación previa: El docente sube materiales (PDF, PPT,


enlaces, videos), crea actividades y organiza la sesión por
bloques temáticos.

❖ Durante la sesión:
➢ Foro de bienvenida o lluvia de ideas.
Caso Práctico:
➢ Uso de cuestionarios en tiempo real para
retroalimentación inmediata.
En una clase basada en el aprendizaje
centrado en el estudiante, se ➢ Actividades colaborativas como wikis o glosarios
presentan varios recursos opcionales compartidos.
sobre un tema (videos, lecturas,
podcast), el estudiante elige cuáles ❖ Después de la sesión:
explorar y luego comparte sus
reflexiones en un foro. Finalmente, ➢ Entrega de tareas o proyectos.
diseña un producto (mapa mental, ➢ Autoevaluaciones y encuestas.
presentación, ensayo) que sube como ➢ Revisión del progreso mediante
tarea individual en Moodle.
los reportes de actividad.
¿Cómo aporta al aprendizaje?
Enriquece las sesiones de clase entre aplicaciones concretas:

● Aprendizaje previo: el docente puede ● Actividades colaborativas: Los


asignar material como videos, lecturas o estudiantes construyen contenidos en
cuestionarios antes de la clase. Durante las conjunto (por ejemplo, un glosario
clases, los estudiantes pueden revisar el colaborativo de términos claves)
contenido y al mismo tiempo aclarar dudas ● Aulas virtuales sincrónicas: las sesiones
o realizar actividades. en línea pueden realizarse dentro de
● Foros de discusión: se crea foros donde los Moodle. Se pueden programar reuniones
estudiantes debaten preguntas o analizan (BigBlueButton) manteniendo la
casos, llevando una interacción y promover asistencia y contenido.
aprendizaje colaborativo. ● Desarrollo de actividades tecnológicas:
● Evaluaciones formativas y Los estudiantes y docentes adquieren
retroalimentación: Moodle permite realizar habilidades de las TIC a través de la
cuestionarios en línea (auto-evaluaciones) plataforma.
durante o después de la sesión.

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