SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: IE.AC.IC.EP. “Nuestra Señora de Loreto”
Subdirectora: Prof. Sheirly Indira Rodriguez Llacta
Docente de aula: Braulio Cesar Arimuya Tuisima
Grado y sección: 3º “B”
Fecha: Miércoles , 11 de junio del 2025
Área: Tutoría
Título de la sesión: Aprendo a reconocer situaciones de peligro en el lugar donde me encuentro.
Propósito de la sesión: Que los niños y niñas aprendan a identificar situaciones de peligro, para cuidarse
mejor.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
“CONVIVE Y PARTICIPA Propone acciones para mejorar la interacción Identifica situaciones de Lista de cotejos
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA entre compañeros, a partir de la reflexión peligro en una ficha.
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN” sobre conductas propias o de otros, en las
que se evidencian los prejuicios y
Interactúa con todas las estereotipos más comunes de su entorno (de
personas.
género, raciales, entre otros). Evalúa el
cumplimiento de sus deberes y los de sus
compañeros, y propone cómo mejorarlo.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUD SE DEMUESTRA CUANDO
Enfoque del bien común. Reconocimiento al valor de las diversas Los docentes y estudiantes acogen con
identidades culturales y relaciones de respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
pertenencia de los estudiantes. a nadie en razón de su lengua, su manera de
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
creencias.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán?
Preparar materiales para todos los estudiantes. - Cuadernos, lapiceros borrador.
Tiempo en hora pedagógica: 45 minutos
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO El tutor.
(5 minutos) Inicia la sesión presentando a los niños y niñas diferentes situaciones de la vida diaria, como niños
desaparecidos, niños y niñas manoseadas, violadas, juegan mucho en la calle sin ningún control,
siguen a personas desconocidos, aceptan regalos a desconocidos, etc.
Los niños responden si harían o no la acción que se propone en cada uno de ellas.
Presenta el propósito de la sesión: Que los niños y niñas aprendan a identificar situaciones de peligro,
para cuidarse mejor.
El docente pide a los estudiantes que acuerden algunas normas de convivencia que nos permita
trabajar en la presente actividad. Mantener el orden y la limpieza del aula, Respetar las opiniones de
los demás.Levantar la mano para opinar.Cumplir con las tareas.
DESARROLLO El Tutor
(35 minutos) Presenta imágenes en la pizarra e Invita a los estudiantes a observarlas.
Pregunta a los estudiantes. ¿Deben jugar con sus amigos hasta tarde la noche? ¿Deben hacer caso a
desconocidos? ¿Deben seguir a otras personas cuando salen del colegió? ¿Qué les pasaría si ustedes
siguen a desconocidos?
Invita a observar otras imágenes. ¿Creen que para cosas buenas les llevarían? ¿Qué observan en la
imagen?
El tutor ayuda a reflexionar a los estudiantes con las siguientes preguntas ¿Qué pasa si un niño
saliendo de clase sigue a un desconocido?, ¿Si le pasaría algo, su papá, mamá o profesor sabría dónde
encontrarle? ¿Si ustedes vienen en la tarde a ensayar, al momento de regresar, deben seguir a
personas que no es papá, mamá o personas que no les debe de recoger? ¿Nos deberíamos ir a jugar
en otro lugar con un amigo o compañero?
Pide a los estudiantes que identifique en una ficha las situaciones de peligro en nuestra vida diaria y
que escriban con rojo peligro y con azul no es peligro al costado de cada oración.
-Ya es de noche, pero tengo ganas de quedarme a seguir jugando un rato más en la calle.
-Me encuentro con mamá a la salida del colegio y nos vamos juntos a casa.
-Voy con toda mi familia de paseo.
-Mi hermano me dice para jugar con fosforo en el cuarto.
-Un desconocido me quiere llevar a pasear y comer helados.
-Cruzo la calle sin mirar por ambos lados.
-Agarro un dinero de la casa sin pedir a mamá o papá.
-Tomo un remedio sin ninguna receta.
-Salgo a la calle sin avisar a mamá o papá.
-Acepto consumir sustancias que no conozco.
-Saliendo del colegio sigo a un desconocido.
Pide a los estudiantes escribir un compromiso de avisar al profesor con quien está regresando a sus
casas a la hora de salir de clases, ensayos u otras actividades que organiza el profesor o la I.E.
El tutor da un tiempo de terminado para terminar con el compromiso.
Valora los trabajos de los estudiantes.
CIERRE El tutor.
(5 minutos) Pregunta a los estudiantes ¿Qué hemos desarrollado en la actividad? ¿Qué hemos aprendido en la
presente actividad? ¿Se logró con el propósito? ¿Por qué?
Indica a los estudiantes que la actividad llego a la etapa final.
Felicita a todos los estudiantes por el trabajo realizado.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué aprendieron durante la sesión? ¿Qué dificultades encontraron?
Aprendieron a identificar situaciones de peligro. Algunos estudiantes no logran identificarlos.
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Prof. Braulio Cesar Arimuya Tuisima Prof. Indira Rodríguez Llacta
Docente de aula V°Bº Subdirección
LISTA DE COTEJO
N° CRITERIO DE EVALUACIÓN
orden APELLIDOS Y NOMBRES
Identifica situaciones
de peligro en una
ficha.
1. AQUIJE LOZANO GIAMPIERO PAOLO
2. BARDALES CALDERON ASAF VALENTINO
3. CALDERON CULQUI ADRIANA CAMIL
4. CANAYO AHUANARI VIOLETTE DALEYSCA
5. CENEPO NASHNATE DAMARIS
6. CHUMBE GARCIA SHERY MARIANA
7. COMETIVOS PANAIFO CHRISTOPHER MATIAS
8. COSTA REYES JUHAREN DE JESUS
9. FLORES TEGUA ZOE ZORAIDA
10. GARCIA MANUYAMA CRHIS VALENTINA
11. HEREDIA MANANITA JHELYNA YAMILETH
12. HUAYMACARI MURAYARI CARLOS MODESTO J.
13. IHUARAQUI ARIMUYA MAX PAOLO
14. INUMA CERRON AYLI KALESSI
15. MACEDO TAMANI JEICK JESE
16. MARKY CHINO SHEYLLA FRANCHESCA
17. MURAYARI AHUANARI PATTY JAZMIN
18. NORIEGA ROCHA EMHIR JHOSEP
19. PARANA MOZOMBITE JACK ALI
20. PINEDO CANELAO BRUNO
21. RENTERIA MOZOMBITE DYLAN NICOLAS
22. RODRIGUEZ PACAYA JEREMY ZADRACK
23. RUEDA FERNANDEZ SHERIDAN BRITANY
24. SANCHEZ GARCES JOSUE JARED
25. SHAPIAMA AHUANARI SHALIMAR AAMINAH
26. TAMANI HUARATAPAIRO ALANA ESTEFANY
27. TANANTA TORRES JULIO IVAN
28. TORRES FLORES JHORDAN ZEZE
29. TUESTA OLAZA JANE KEREN
30. VARGAS MACUYAMA EMINER JUAN PABLO
31. VELA RICOPA LEE HARU
32. YAICATE TAMINCHE LENNIN OSTIN ALESSANDRO
33. YUME MURRIETA JOSETT ESTEFANO
34. YUYARIMA MOZOMBITE JHOEN ACXEL
