Creación de pruebas

Características de los instrumentos

●​ Que todas las fuentes de elaboración provengan de fuentes científicas, revistas

indexadas o libros académicos
●​ Que sea posible mediras las características necesarias que le confieran validez y
confiabilidad

Los constructos psicológicos también son conocidos como variables latentes, porque no
pueden ser observados directamente pero sí mediante sus efectos.

Los comportamientos son causado por los efectos de un constructo

Una variable latente se puede observar pero no medir directamente, solo a través de sus
efectos

Constructo psicológico: se refiere a un atributo, rasgo o característica personal subyacente

e inobservable de un individuo que se considera importante para describir o comprender el
comportamiento humano. No podemos medir directamente los constructos psicológicos,
debemos hacer inferencias sobre estos constructos a partir de los comportamientos que
observamos. Ej: la personalidad, inteligencia, habilidad cognitiva, motivación, habilidad
mecánica, preferencia vocacional, etc.

Enfoques comunes de los constructos psicológicos:

1.​ Naturales: son entidades inmutables con propiedades intrínsecas

2.​ Sociales: son invenciones del ser humano y acordados socialmente.
3.​ Practicos: juzgados por su utilidad cientifica y practica

Para que sirven: nos sirven para entender el comportamiento humano al relacionar
logicamente conceptos; sirve para describir comportamientos manifiestos relacionados;
hace pisbile que estos compoprtamientos sean medibles mediante items o reactivos

Modelo estadisticos sobre los constructos psicologicos:

Reflexivo: es donde medimos el cosntructo a aprtir de los efectos que este tiene. Refleja los
efectos del constructo.

Formativo: es el opuesto causal: los indicadores determinan la variable latente. Por ejemplo,
la satisfaccion laboral esra en funcion de horarios, presetaciones, agencia, pizzas, etc.
Modelos redes: establece que los items estan relacionados porque se infleucnian
mutuamente, no necesariamente debido a un constructo subyacente

Tipos de definiciones de constructos:

●​ Una definicion es constitutiva cuando define un constructo por medio de otro

constructo. Por ejemplo, definiir ansiedad como miedo subjetivo

●​ Una definicion operacional de un constructo se refiere a las operaciones mediante

las cuales se determina la presencia y ausencia de fenomeno. Ejemplo, la escala de
ansieda de Hamilton

Como los medimos:

Las mediciones autoreportadas son aquellas en las que los participantes informan sobre sus
propios pensamientos, sentimientos y acciones

La medicion de comportamiento son aquellas en las que se osberva y registra algun otro
aspecto del comportamiento de los participantes

Nos vamos a centrar en operacionales y autoreportadas

Una prueba psicologica es un procedimiento, un instrumento o un dispositivo que

midemuestrasnde comportamientos con el fin de hacer inferencias. Para aumentar tu
comprension de lo que es una prueba psicologica, consideremos lo que todas las pruebas
psicologicas tienen en comun,

Supuestos de los tests psicometricos:

Validez de la prueba: las pruebas deben medir o predecir lo que afirman hacer. Los
resultados deben conducir a conclusiones apropiadas. Ejemplo: si una prueba mide la
habilidad mecanica, debe asegurarse de que efectivamente lo hace,

Reporte preciso: las personas deben reportar con precision sobre si mismas, sus
personalidades, gustos, disgustos. Es necesario recordar y evaluar con precision los
pensamientos y sentimiento

Fiabilidad test reset: el comportamiento y las puntuaciones en las pruebas suele

permanecer estables en el tiempo. Un rasgo estable debe tener puntuaciones similaires en
dos momentos distintos. No aplicable a rasgos cambiantes, como el estado de animo
Honestidad en las respuestas: aunque las personas pueden reportar correctamente sobre si
mismas, pueden optar por no hacerlo. Los individuos a veces responden basados en lo que
creen que el examinador quiere escuchar.

Interpretación uniforme: todos los examinados deben entender los ítems de la prueba de la
misma manera. Ejemplo: la interpretación de casi siempre debe ser similar para todos.

Caracteristicas definitorias de los test

1.​ Muestras representativa de comportamientos:

Objetivos: medir un atributo o predecir un resultado

Ejemplo: no se pueden evaluar todos los comportamientos que comprenden la ansiedad, es

necesaria medir lo mas representativa

2.​ Condiciones estandarizadas, administracion igual a toda su muestra

Importancia: asegurar que los resultados no se vean afectados por factores externos

Factores a considerar: ambiente (temperetura, iluminacion), examinador (actitud,

instrucciones), examinado (salud, fatiga) y el diseño del test

Reglas de calificación claras:

Objetivo: homogeneidad en la evaluación de las respuestas

Ejemplo: puntos específicos para preguntar de opción múltiple o respuestas de ensayo

Las pruebas se pueden medir por:

Dimension:

●​ Pruebas de logro: miden el aprendizaje previo en un area academica especifica

●​ Pruebas de aptitud: evaluan el potencial de aprendizaje o habilidad en una nueva
situacion
●​ Pruebas de inteligencia: evaluan la capacidad de adaptarse al entorno
●​ Inventario de intereses: evaluan intereses en programas educativos o trabajos
●​ Pruebas de personalidad: miden el caracter humano
●​ Pruebas de actitud: la forma de reaccionar o disposicion ante una situacion
●​ Procedimiento de comportamiento: describir y contar objetivamente la frecuencia de
un comportamiento identificando los antecedentes y las consecuencias de su
comportamiento
 ●​ Pruebas neuropsicologicas: miden el rendimiento cognitivo, sensorial perceptivo y
motor para determinar la extension, el lugar y las consecuencias conductuales del
daño cerebral

Por su rendimiento:

●​ Optimo: miden el rendimiento o capacidad maxima de una persona ante una serie de
preguntas o tareas (capacidad maxima de unaperosna en una situacion especifrica);
Habilidades; Capacidad y aptitudes:
●​ Tipico: miden atributos del comportamiento ordinarios de las personas, tales como:
las opiniones, actitudes, habitos, los rasgos de personalidad (como una personas se
desempeña de manera regular o habitual en situaciones cotidianas)

Interpretación:

Objetivas: no proyectivos, conjunto de elementos o preguntas

Subjetivas: juicio personal, menos sistemáticos, los participantes a estímulos no

estructurados o ambiguos

Que es la medicion:

●​ Es el proceso de asignar puntuaciones a individuos para representar alguna

característica de ellos. En la psicología a menudo se le llama psicométrica a la
actividad de medir variables psicológicas.

Variable simples: sexo, la edad o el peso son facile de medir y observar directamente

Constructos complejos: son características psicológicas no observables directamente, como

la extraversión

Lo primero que hay que entender es que la recogida de datos puede considerarse un tipo
de medicion. Es decir, lo que intentamos hacer aquí es medir algo sobre el comportamiento
humano o la mente humana. ¿Qué quiero decir con medición? Es la cuantificación de un
atributo.

El problema es el cómo? Por ejemplo, la edad: edad mental o biológica, medida en número
enteros o fracciones

Para lograr es necesario operacionalizar.

Es el proceso por el cual tomamo un concpeot significativo pero algo vago y lo convertimos
en una medida precisa. El proceso de operacionalizacion puede implicar varias cosas
diferentes:
Concepto: es la cosa de la uqe s etrata de tomar una medida, como la edad, el genero, o
una opinion. Un constructo teorico no puede ser osbervado directamente, y a menduro son
un poco vagos

Operacionalizacion: el termino operacionalizacion se refiere a la conexion logica entre la

medida y el constructo teorico, o al proceso por el que intentamos derivar una medida de un
constructo teorico

Variable: por ultimo, un nuevo termino. Una variable es lo que obtenemos cuando aplicamos
nuestra medida a algo en el mundo. Es decir, las variables son los datos reales con los que
acabamos en nuestros conjuntos de datos

Pasos para la elaboracion de escalas y pruebas

1.​ Definicion del objetivo y del constructo:

-​ Identificar el constructo que se desea medir (por ejemplo, ansiedad, depresión,

autoestima, rasgos de personalidad)
-​ Revisar la literatura científica y teórica para establecer una definición operativa clara
del constructo
-​ Delimitar el alcance de la prueba: población a la que se dirige, formato de la prueba,
uso clínico, uso organizacional

2.​ Revisión teórica y antecedentes:

3.​ Definición de items iniciales:

-​ generación de ítems: a partir de la definición conceptual, se formulan items

Rendimiento optimo: mide capacidades y aptitudes

1.​ Escoger constructo a medir e identificar objetivos y población

Especificacion del objetivo:

Ejemplos buenos:

●​ Medir el nivel de ansiedad social en adolescentes de 12 a 18 años para tamizar a la

poblacion
●​ Medir la competencia lectora en estudiantes de primaria utilizando un enfoque
basado en comornesion literal e inferencia para diagnosticar problemas de lectura.
●​ Determinar el nivel de satisfaccion laboral en empleado de una empresa
multinacional de tecnologia
Ejemplos malo:

-​ Medir la inteligencia de los empleados

-​ Evaluar las habilidades de los empleados
-​ Determinar si los empleados están satisfechos

La operacionalizacion de conceptos o variables es la trasnfomracion de elementos

abstractos a elementos mas concretos que se pueden analizar y medir

Se necesutra llegar al nivel indices, que permiten sintetizar los datos produciendo nueva
infromacion que explica o da significado a la realidad

Concepto: entidades abstractas supuesta, bien definida y articulada, aunque no es

estrictamente observable y que sirve para explicar determinados femomenos

Dimension: existen conceptos comlejpos que deben serpaeras ecológicamente en

dimensiones de naturaleza diferente. Cada dimensión de un concepto es un aspecto
relevante que, en conjunto, resume o integran un concepto teorico

Indicador: es la denominada definición de trabajo, con esta definición no se pretende

expresar todo el contenido del concepto, sino identificar y traductor los elementos y datos
empíricos que expresarn o identifican el fenómeno en cuestión

Medidor: elementos observable, información transformable en valores numéricos que nos

va a permitir realizar operaciones de cálculo, estadísticas, que nos permiten nuevas
operaciones para descubrir la realidad estudiada, comprender, explicar e incluso predecir
acontecimientos en términos probabilísticos

Constructo unidimensional:

●​ Se refiere a aquel que se refiere a aquel que tiene una sola dimensión o facetado
subyacente. Puede ser medido usando una única escala o prueba, ya que todas las
pre

Constructo bidimensional:
Medicion y validacion:

-​ Unidimensional: un solo test o escala puede medir el constructo de manera

exhaustiva. Los ítems en una escala unidimensional suelen correlacionar
fuertemente entre sí
-​ Multidimensional: es necesario medir múltiples facetas o componentes para obtener
una comprensión completa del constructo. Los análisis factoriales de las escalas de
medición a menudo revelan múltiples factores o dimensiones subyacentes

Interpretacion de resultados:

-​ Unidimensional: un solo puntaje o valor es suficiente para describir el constructo en

un individuo o muestra.
-​ Multidimensional: se requieren múltiples puntajes o valores para describir el
constructo adecuadamente. Por ejemplo, una persona podría puntuar alto en
inteligencia verbal pero bajo en inteligencia espacial

Criterios de operacionalizacion:

-​ Exhaustividad: la seleccion y combinacion de indicadores debe representar las

propiedades latentes del concepto

-​ Exclusividad: tanto las dimensiones entre sí como las variables dentro de una misma
dimensión deben ser mutuamente excluyentes

-​ Precisión: deben distinguirse los atributos de una variable al máximo posible

-​ La complejidad y multidimensionalidad del concepto pueden agregar uno o dos

niveles de especificidad

Teoría clásica del test

X: valor observado del test

T: valor verdadero del test

E: error aleatorio

Correlación del ítem:

Principios: en lugar de centrarse en la puntuación total del test, la TRI, modela la
probabilidad de respuesta a cada item en funcion de una habilidad latente del individuo. Se
basa en modelos matematicos conocidos como curvas estadisticas del item

Supuestos:

-​ Unidimensionalidad: todos los items miden el mismo constructo

-​ Independencia social: la respuesta de un item no debe depender de otras
respuestas
-​ Monotonicidad: a mayor nivel del rasgo latente, mayor probabilidad de responder
correctamente

Como analizar test:

-​ Curva de valores esperados: la habilidad de cada item se define en funcion de la

capacidad de los participantes

Modelo politomico; para preguntas ordinales:

la curva caractersitca de la categoria de respuesta del item muestra la probabilidad de que

los encuestados seleccionn una determinada puntuación en la escala varios niveles del
rasgos latente. Un item discrimina mejor entre los individuos

Aplicaciones en psicologia y educacion

¿Como

Rendimiento optimo - indice de dificultad

Este primer índice sirve para cuantificar el grado de dificultad de cada pregunta, por lo que
solo tiene sentido su cálculo para ítems de test de rendimiento óptimo. El índice de dificultad
de un ítem j se define como el cociente entre el número de sujetos que lo haya cerrado y el
número total de sujetos que lo han intentado resolver.

Relación de ciertos entre el número de intentos de una pregunta. Más cercano al 0 es una
pregunta muy fácil, más cercano al uno es una pregunta muy difícil.

Calcula el índice de dificultad para cada pregunta:

Pregunta 1: 0.54
Pregunta 2: 0.54
Pregunta 3: 0.8
Pregunta 4: 0.63
Pregunta 5: 0.81
Pregunta 6: 0.63
Pregunta 7: 0.2
Pregunta 8: 0.36 ​

Correlacion item resto o discriminacion

Llamado a veces indice de discriminacion, de un item se define como la correlacion de entre

las puntuaciones de los N sujetos en el item j y las puntuaciones X en el total del test:

Según la disposición de la matriz de datos, para obtener los jx de los items, debemos
calcular la correlación entre las columnas h y la columna x de puntuaciones directas en la
prueba

Construccion de pruebas por criterio

Producen escalas que tengan una confiabildifad muy baka, es decir, escalas que contienen
items que miden varias cosas diferetens, incluso ajenas, o una escala que es la mezcla de
muchos criterios

Rara vez es posible identificar un unioc criterio para la seleccion de items. Si se utiliza un
cirterio, se identificara un conjunto concreto de elementos predictivos; si se elige otro
criterio, lo mas probable es que se indique una seleccion de elementos bastante diferente,

Para seleccionar los mejores items, se correlacionan las respuestas a determinados items
con el criterio; si se calcular un gran numero de correlaciones, es de epsrar que varias de
ellas sean considerablemente mayores que us valores reales, es decir que, que haya
corerlacsiones espurias o falsos positivos

Formatos de respuesta: no se aplico a mi en absoluto - se aplico mucho o la mayor parte del

tiempo