REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA

SISTEMA ADMINISTRATIVO PARA EL LICEO HERMÁGORAS CHÁVEZ

Tutor Metodológico: Autores:

Ms. Dougledy García Alexander Piña

C.I: 28.208.191

Darianna Hernández

C.I: 27.315.357

Gabriel León

C.I: 25.884.999

Cabimas, octubre de 2021

DEDICATORIA
 AGRADECIMIENTO
Es una experiencia totalmente diferente y nueva para nosotros, queremos dar
un agradecimiento a cada una de las personas que participaron de manera directa
o indirecta en este proceso. Agradecer a cada trabajador de la escuela, quienes
siempre nos recibieron de buena forma y colaboraron directamente con cada fase
de desarrollo del sistema, también queremos dar las gracias a los profesores que
se vieron involucrados y sirvieron como guía para la realización de este proyecto

2
 ÍNDICE GENERAL

ÍNDICE DE CUADROS……………………………………………………... VI

ÍNDICE DE FIGURAS………………………………………………….……. VII

ÍNDICE DE TABLAS………………………..……………………………….

INTRODUCCION………………………………………………..…….……..

Diagnóstico situacional y/o diagnóstico comunitario participativo.

a) Clasificación de Necesidades a nivel tecnológico……………………………………………

b) Descripción de la institución……………………………………........................................

c) Identificación del Plantel…...……………………………………......…………………….………..

d) Objetivos…………………………………………………………………………………………………......

e) Misión de la Institución………………………………………………………………..……….………

f) Visión de la Institución…………………………………………………………………………….……

g) Ubicación Geográfica de la Comunidad Objeto de Estudio……………………….….

h) Diagrama de ven……………………………………………………..

Análisis de los involucrados

a) Registro anecdótico………………………………………………….

Análisis del problema

a) Matriz de priorización de problemas……………………………….

b) Árbol del problema…………………………………………………...

Análisis de objetivos………………………………………………………

3
 a) Árbol de objetivos…………………………………………………….

Matriz de planificación de proyecto

a) Matriz del marco lógico………………………………………………

b) Diagrama de Gantt…………………………………………………...

Justificación e impacto social……………………………………………

a) Razones que fundamentan la construcción del proyecto……….

Vinculación del Proyecto con el Plan de Desarrollo Económico y Social De la Nación

2013-2019

Vinculación del Proyecto Socio tecnológico con el Plan de la Patria 2013 – 2019

Metodología utilizada……………………………………………………….

a) ciclo de vida de desarrollo de sistemas de Senn.…………………………………

Plan de acción……………………………………………………………….

a) Presentación, metas, estrategias, recursos y responsables…….

Antecedentes………………………………………………………………...

Bases teóricas……………………………………………………………….

Bases legales………………………………………………………………..

Ejecución de las actividades……………………………………………...

a) Desarrollo de objetivos con historia fotográfica…………………...

CONCLUSION………………………………………………………………..

4
 ÍNDICE DE CUADROS

CUADROS Pág.

1 Registro anecdótico…………………………………………………….

2 Matriz de priorización de problemas………………………………….

3 Matriz del marco lógico………………………………………………...

4 Diagrama de Gantt……………………………………………………..

5 Plan de acción…………………………………………………………..

5
 ÍNDICE DE FIGURAS

Pág.

1 Mapa ubicación geográfica…………………………………………….

2 Árbol del problema………………………………….…………..………

3 Árbol de objetivos……………………………………….………………

6
7
 ÍNDICE DE TABLAS

Pág.

1. Test de caja negra……………………………………...

8
 INTRODUCCIÓN

Los estudiantes del PNF Informática se están enfrentando a muchas de las

necesidades sociales actuales, por lo que se debe responder de una manera
efectiva y eficiente, para así, poder aportar las soluciones que estas requieren. Es
por ello que con este trabajo se pretende dar soporte al E.T.C.R Hermagoraz
Chávez, en los servicios de software que sean requeridos y principalmente dar
apoyo en la elaboración de un sistema propio para gestionar de una mejor forma
la información, este sistema debe ser flexible, económico y se debe acomodar a
las necesidades de la institución. Con la creación e implantación de este sistema,
se dará solución a una serie de inconvenientes constantes en la institución con
relación a este tema, como, por ejemplo: La agilización de llevar un control
organizado sobre los estados de cuentas de la institución
Uno de los soportes fundamentales que se realizará en este proyecto consiste en
ayudar a la fácil gestión de la información para la institución, teniendo como base
fundamental un buen desarrollo de un diagrama de bases de datos, entre otros,
con el fin de documentar adecuadamente las funciones que realizará el sistema.
Así mismo apoyará también en el proceso de calidad elaborando y ejecutando
pruebas en cada una de las etapas de desarrollo de un sistema administrativo,
siendo estas una fase fundamental en la ingeniería del software, nos permitirá
identificar el grado de madures de nuestros desarrollos o sistema de información;
como también el identificar el grado de conocimiento del mismo por parte de los
usuarios. El resultado obtenido en las pruebas le permitirá al equipo directivo del
proyecto tomar las medidas necesarias para realizar la aprobación del sistema
para la salida a producción.

9
CAPITULO I

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO Y/O DIAGNOSTICO

SITUACIONAL

En las visitas realizadas través del abordaje a la institución Hermágoras

Chávez ubicad en las 40, calle 14, sector Delicias Nuevas, Cabimas 4013, Zulia,
fue notorio el uso anticuado de técnicas y métodos para llevar a cabo el control de
la administración y contabilidad por parte del personal encargado, lo que es poco
es eficiente y puede tener errores, esto consume mucho tiempo y frecuente este
personal se satura además de que el uso de materiales son de costo elevado es
por ello que como estudiantes de PNF Informática se plantea dar solución a esto
mediante la realización de un sistema de información contable, recorriendo los
espacios de la institución también se observaron fallas en la infraestructura, tales
como:

 Estructuras deterioradas
 Espacios contaminados con basura
 Bajo índice de programas de protección al Sistema Operativo.
 Filtros de agua inhabilitados
 Deterioro en las puertas de entrada y salida.
 Poca seguridad en las instalaciones

Por su parte, la idea fundamental es la realización de un sistema que permita

llevar registros económicos fluctuantes de la institución de una forma dinámica,
rápida y fácil de manejar, lo que resulta muy útil en los tiempos actuales ya que
debido a la crisis económica del debido a esto el personal administrativo se ven
afectados a tener que registrar la contabilidad en hojas de reciclaje y deterioradas
la información sobre el estado de balance de la cuenta financiera de la institución.
Con el avance de la tecnología llegan nuevas herramientas que se deben
implementar y nosotros como estudiantes del PNF Informática somos encargados

10
de cumplir esta tarea, dando así solución a las necesidades encontradas a nivel
de software de la institución.

COMUNIDAD OBJETO DE ESTUDIO: E.T.C.R. Hermágoras Chávez

NATURALEZA DE LA COMUNIDAD: Servicio De Educación Pública

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA: Urb. Las 40, Av. 14, sector Las

Delicias,Cabimas

11
HISTORIA DE VIDA DE LA COMUNIDAD

Fue creado como liceo en el año 1946, por decreto de la Junta

Revolucionaria de Gobierno número 321, bajo la dirección provisional del Profesor
Felipe Dager, comenzó a funcionar como Liceo Federal, luego de ser una
Institución privada; allí comenzaron a llegar de las calientes y petroleras zonas de
La Rita, Lagunillas, y la misma Cabimas, los jóvenes que aspiraban encarnar la
Revolución Social que advertía la democracia.

Desde el año 1946 hasta septiembre de 1962, funciono en el local donde

está ubicada actualmente la Escuela Primaria “Manuel Méndez”, sector Ambrosio.
En octubre de 1962 es mudado a la nueva sede donde funciona en la actualidad,
en un local construido para tal fin, con una estructura pedagógica en forma de “U”,
local adecuado, cómodo, espacioso, con todas sus instalaciones, ubicado en la
Urbanización las 40, avenida 14, sector Delicias.

Desde 1955 a 1973 funcionó como Educación Media, de primero a quinto

año. A partir de 1973 es transformado como ciclo diversificado, con modalidad de
Educación Comercial en las menciones de Secretariado, Contabilidad y Mercadeo,
en 1978 se implanta la Educación Asistencial en Enfermería, hasta 1985.

Entre los años de 1988 a 1993 se realizó un proyecto de ensayo “Escuela

Básica Comercial” de primero a noveno grado.

En el periodo 1993-1994, se crea ciclo diversificado con las menciones:

Ciencias, Humanidades, Secretariado, Contabilidad, Mercadeo y Técnicas de
Oficina. Para el periodo 1995-1996, se sustituye Técnicas de Oficina por
Administración de Personal.

A partir del año escolar 2006-2007, nuestra institución se convierte en

Escuela Técnica Comercial Robinsoniana (E.T.C.R.), Con la apertura de 7
secciones del 1er Año Robinsoniano que comprende hasta 6 años de estudios,
dirigidos a jóvenes cuya vocación, aptitud, intereses y necesidades están
orientadas a la formación del trabajo productivo y liberador

12
VISIÓN

El liceo Hermágoras Chávez, como liceo de la Costa Oriental del Lago, del estado
Zulia tiene como finalidad la formación de jóvenes aptos para convivir en sociedad,
dispuestos a la incorporación a nuevas ramas del saber y prestos a participar
conscientemente en el área laboral y en el desarrollo económico social del país,
como ciudadano ejemplar.

MISIÓN

Su principal finalidad es la educación y formación integral, física, moral e

intelectual del estudiante, la cual se logra de mutua participación entre el personal
docente, estudiantes, padres, representantes, personal obrero y administrativo,
mediante la participación de las actividades que permitan cultivar, crear y afirmar
su inteligencia, valores y conciencia ciudadana. Soportes fundamentales que
contribuyan a afianzar la identidad nacional. Por lo que no se permite la influencia
de valores contrarios a los ya establecidos en la constitución y en las leyes que
dificulten la comunicación y el deber de servicios y responsabilidad que tiene esta
institución hacia la comunidad.

NOMBRE DE LAS ORGANIZACIONES VINCULADAS AL PROYECTO.

 E.T.C.R. Hermágoras Chávez

 Consejo comunal Francisco de Miranda

13
JERARQUIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES.

implementación de un implementación de un implementación de un

CRITERIOS sistema de control de Sistema administrativo sistema para la
notas para el liceo contraloría del
Hermágoras Chávez personal.

2 3 3

Urgencia

3 3 1

Alcance

1 3 2

Impacto sobre otros

problemas

3 3 1

Disponibilidad de
recursos

Demanda 2 3 2

Total 11 15 9

VINCULACIÓN CON LAS LÍNEAS ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DE LA

NACIÓN E IMPACTO SOCIAL.

Razones Que Fundamentan La Construcción Del Proyecto

Recientemente el entorno de vida cotidiana ha sido cambiado radicalmente por la

tecnología, los hábitos de comunicación se ven influenciados por esta herramienta
en constante crecimiento. Dicha tecnología ofrece las facilidades para el alcance

14
de información y comunicación de una manera efectiva, por consiguiente, se
planteó el desarrollo de este proyecto que sirve para beneficiar tanto a los
asociados como a la comunidad objeto de estudio.

Desde Una Perspectiva Teórica - Conocimiento

Este proyecto tiene como propósito el desarrollo e implantación de un sistema de

control de notas mediante el seguimiento y el cumplimiento de las fases
metodológicas de james senn.

Técnico – Ámbito De Acción

Le brinda a la comunidad objeto de estudio la utilización de un Soporte

administrativo para el liceo Hermágoras chaves. Donde la institución podrá ser
capaz de utilizar dicho sistema para:

 Registro de gastos por parte de la institución

 Registro de entrada de ingresos por los servicios ofrecidos
 Registro de cantidad de expedición de documentos
 Mostrar el Balance de la cuenta de la institución
 Consultar las compras realizadas
 Consultar los ingresos a la institución.

Vinculación del Proyecto con el Plan de Desarrollo Económico y Social De la

Nación 2013-2019.

 El Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 juega un

papel primordial por sus valores socialistas y humanistas de inclusión
enmarcados en la Línea 1; Nueva Ética Socialista por basarse en la justicia
social, la equidad y solidaridad entre los seres humanos y las instituciones
de la república, (Se tomó como referencia la anterior línea, ya que se ajusta
a lo que nuestro proyecto respecta, es decir, basándonos en la equidad y la

15
 justicia social, buscamos ayudar a un ente público). Línea 2; La Suprema
Felicidad Social se enfoca en la construcción de una estructura social
incluyente y así aumentar las probabilidades de satisfacer las necesidades
sociales, (Se utilizó como referencia la línea 2 puesto que es de vital
importancia en nuestro proyecto, no podemos realizar esta investigación sin
antes conocer las necesidades y prioridades de la comunidad objeto de
estudio, creemos que es importante enfatizar la importancia de esto,
teniendo como base nuestro proyecto queremos ser parte del objetivo en la
línea 2, ser una sociedad incluyente y solidaria).
 Dentro del plan de desarrollo económico y social de la nación, se
encuentran las directrices o indicadores con los que surge el PNF y a su
vez el PNFI, como se encuentra plasmado en el punto N° 4 donde en
principio habla de “Profundizar la universalización de la educación
bolivariana” y al referirse en el punto N°4.8 que hace referencia a
“Garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la educación
superior con pertinencia” y es allí en ese título donde específicamente
define como meta gubernamental el “Desarrollo del nuevo Sistema de
ingreso a la Educación Superior”, lo que da lugar a la creación de los
diversos PNF , proyectándose de igual forma al impulso a la Cogestión de
los servicios estudiantiles. De igual forma este Plan refiere varias iniciativas
desde el punto de vista informático y tecnológico en lo que compete al
desarrollo de tecnología de la información y la comunicación en todo el
territorio nacional, como instaurar casas de ciencia, museos, infocentros e
infopuntos, lo que ayudaría enormemente al eficaz desarrollo del PNFI. En
conclusión, el Plan de desarrollo económico y social de la nación viene
siendo la raíz del árbol llamado hoy en día PNF y que en el caso de la
informática uno de sus frutos es el PNFI.

Vinculación del Proyecto Socio tecnológico con el Plan de la Patria 2013 –

2019

16
 Citando el Objetivo Nacional: “1.5. Desarrollar nuestras capacidades
científico-tecnológicas vinculadas a las necesidades del pueblo”,
podremos tener base en prioridad de lo que serían el proyecto. Ya que,
buscamos la manera de que se puedan cubrir las necesidades a nivel
nacional, utilizando nuestros propios proyectos e ideas para fomentar y
llevar el plano de la tecnología a otro nivel, para que podamos ser más
independientes tecnológicamente.
 También, se puede citar el objetivo estratégico: “1.5.1.1. Desarrollar una
actividad científica, tecnológica y de innovación, transdisciplinaria
asociada directamente a la estructura productiva nacional, que
permita dar respuesta a problemas concretos del sector, fomentando
el desarrollo de procesos de escalamiento industrial orientados al
aprovechamiento de las potencialidades, con efectiva transferencia de
conocimientos para la soberanía tecnológica”.
 Este nos permite, desenvolvernos con más libertad y saber que tenemos el
apoyo a nivel nacional y del estado para este tipo de actividades. Con
claridad podemos notar que este objetivo con nexo a nuestro proyecto,
busca la manera de ser (como lo anteriormente descrito) una solución para
las necesidades tecnológicas desde una escuela hasta un ente totalmente
público.
 Y por último plasmamos el nexo a nuestro proyecto aplicado con el objetivo
estratégico “1.5.4.2. Impulsar la masificación de la tecnología espacial a
través de procesos de formación e infraestructura necesaria que
permitan colocarla al servicio de las necesidades del pueblo.”
Haciendo hincapié de que nuestros proyectos siempre está siendo
trabajado bajo un lineamiento que cumplir y se tiene que respetar eso. De la
misma manera a la hora de aplicarlos, tenemos que ser meticulosos en
estos aspectos para que sea de forma organizada, pacífica y siempre
tomando en cuenta la evacuación que se realiza como diagnóstico y pueda
surgir una solución para la necesidad que pueda tener el Pueblo
Venezolano.

17
POBLACIÓN BENEFICIADA.

 E.T.C.R Hermágoras Chávez

INTENCIÓN DEL PROYECTO

Propósito U Objetivo

Este proyecto tiene como objetivo principal la realización e implantación de un

Soporte administrativo para el liceo Hermágoras chaves con el cual se pretende
alivianar la gran labor que tiene el departamento administrativo de llevar la
contabilidad del liceo lo cual se pronostica que el trabajo se realizara de una
forma más eficiente, más rápido y disminuir errores y perdida de la información
almacenada de forma manual, se espera que al implantar el sistema de
información el registro de los gastos e ingresos de la institución por los servicios
ofrecidos sea mucho más fácil que con los métodos utilizados actualmente por la
institución. Por otro lado, se pretende agilizar la entrega de reporte y balance a fin
de cada mes ya que se evita que se estén llenando los formularios de forma
manual y el uso de materiales inadecuados como lo son hojas de reciclaje en mal
estado.

18
CAPITULO II

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

19
 PLAN DE ACCIÓN
Metas Actividades Responsable Recursos Medios de Fecha Hora Observación
s Verificación
Conocer las Abordaje a la Estudiantes de Toma de Entrevista con 20/10/2021 11:00 AM Ninguna
necesidades institución
PNFI apuntes el personal
de la
institución a
nivel de
software
Planificar los Seleccionar Estudiantes de Computadoras Documentación 25/10/2021 10:00 AM Ninguna
métodos y lenguaje a PNFI Libros
recursos trabajar, gestor Guías
necesarios de base de datos internet
para la y metodología a
realización utilizar
del sistema
Desarrollar el Programar, Estudiantes de Computadoras Observación 26/10/2021 Indefinido Ninguna
Soporte Diseñar PNFI Libros directa A
administrativ interfaces y base Guías Evaluar cada 13/03/2022
o para el de datos internet etapa de
liceo aplicando la desarrollo del
Hermágoras metodología sistema
chaves seleccionada
implantar el Instalar el Estudiantes de Computadora observación 14/03/2022 Indefinido Ninguna
Soporte programa así PNFI Internet directa A
administrativ como sus Verificar que el 19/03/2022
o para el recursos equipo cumpla
liceo los requisitos
mínimos
probar el Realizar pruebas Estudiantes de Computadora Observación 20/03/2022 11:00 AM Ninguna
Soporte de caja negra PNFI Pendrive directa
administrativ según Pressman
o para el (2002)necesarios
liceo (java versión 8)
Hermágoras
chaves
Adiestrar al Dictar Charlas Estudiantes de Material Observación 21/03/2022 10:00 AM Ninguna
personal PNFI didáctico directa
sobre el uso
del sistema
Evaluar la Culminar Estudiantes de Computadoras Verificar el 21/03/2022 10:00 AM Ninguna
actividades correcto
puesta en PNFI
dentro de la casa funcionamiento
práctica del de estudios del sistema
sistema
20
INVESTIGADORES
N° Cedula Nombres Apellidos
CAPITULO III

RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO

RESULTADOS

Al finalizar la realización del sistema administrativo hermagoraz Chávez se obtiene

como resultado que la institución con la implantación de este sistema podrá llevar
un control más confiable, seguro rápido y cómodo sobre la contabilidad de la
institución, el programa brinda una interfaz muy amigable y accesible, de fácil
entendimiento lo cual mejora mucha la experiencia de usuario, brindando así una
información veraz a la institución

CONCLUSIONES

Conforme con los objetivos planteados inicialmente la principal conclusión

de este trabajo es la realización y verificación del correcto funcionamiento del
sistema administrativo hermagoraz Chávez, y garantizar que la información que se
está mostrando es de total confiabilidad. Se logró desarrollar un sistema propio
para la administración de la información, el cual cuenta con la flexibilidad y
características principales que satisficieran sus necesidades. El ciclo de vida de un
sistema se utilizó como una metodología interesante, fuente de ideas,
herramientas y con una amplia disponibilidad de formación técnica y práctica, que
aumenta la visión del desarrollo del mismo, es decir, permite prever los cambios
que un software pueda tener de acuerdo a los requerimientos y al avance social
que se tenga, brindando objetivos más amplios y una visión de los requerimientos

21
global. Teniendo como base la colaboración en la realización de algunas consultas
MySQL ayuda a la reducción en el tiempo de procesamiento de la ejecución de
diferentes procesos, permitiendo así lograr obtener mejores resultados en base al
tiempo de la información. En la realización de las pruebas se da uno cuenta que
no es solo escribir la función básica de cada uso y decir si funciona o no. Para ello
se debe pensar en todas las posibilidades que pueden generar algún error. Con
estas se demuestra si verdaderamente el sistema cumple con lo que en realidad
estaba planeado y si verdaderamente funciona. Por otro lado, con la realización de
pruebas constante se ahorra más tiempo que programando y después probando
ya que es más fácil localizar los errores, en cambio cuando programas y después
se hace las pruebas se necesitara mucho tiempo en la depuración que se hace
después, y los usuarios identificarán más errores que no se pudieron identificar en
las pruebas globales.

RECOMENDACIONES

Se recomienda utilizar el sistema en equipos aptos para un buen

funcionamiento y desempeño del mismo, asi como también utilizar de forma
correcta la gramática de nuestra moneda nacional para obtener los resultados
deseados

CAPITULO IV

PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO

METODOLOGÍA UTILIZADA SEGÚN EL ÁREA DE INFORMÁTICA ABORDADA

La metodología utilizada fue el método clásico del ciclo de vida de

desarrollo de sistemas de Senn. Este método está formado por actividades que los
analistas, diseñadores y usuarios realizan para desarrollar un sistema de

22
información, dichas actividades o fases se describen a continuación, tal cual lo
plantea Senn (1999):

Basado en lo dicho por James Senn en su libro titulado "Análisis y diseño de

sistemas de información" un sistema “es considerar como un todo unitario y organizado de
procesos, procedimientos, tareas, métodos y recursos materiales, tecnológicos y
humanos interdependientes, de que se vale una organización para alcanzar un objetivo, y
es fácilmente identificable por los límites de su medio ambiente".

Esto quiere decir que un sistema de información es un ente que sigue una estructura
bien organizada y claramente planteada con el fin de emitir y generar información
histórica, actual y proyecciones futuras inclusive, todo esto con la espina vertebral de las
operaciones llevadas a cabo por la organización.

Ilustración 1. Fases del ciclo de vida clásico de desarrollo de sistemas.

Fuente: Senn (1999).

Fase I: Determinación de los requisitos:

El aspecto fundamental del análisis del sistema es comprender todas las

facetas importantes de la parte de la empresa que se encuentra bajo estudio. A
medida que se reúnen los detalles, los analistas estudian los datos sobre
requisitos con la finalidad de identificar las características que debe tener el nuevo
sistema, incluyendo controles de procedimiento, tiempos de respuesta y métodos
de entrada y salida.

23
Fase 2: Determinación de los requerimientos del sistema:

Se hace un estudio del sistema actual, y se determinan los nuevos

requerimientos del sistema (a través de formularios, encuestas, entre otras, así
como las entradas y salidas del sistema actual.

Fase 3: Diseño del sistema:

Se describe como se transformarán los datos en información; este diseño

se realizará en dos bases, una lógica: donde se harán modelos e-r, bases de
datos, diagramas de flujo de datos, etc…, y una física: es decir todo lo tangible
(papeles, gráficos, entre otras)

Fase 4: Desarrollo del software:

En esta parte se decide la forma de implementar el sistema, los encargados

de desarrollar el software pueden instalar (o modificar y después instalar) software
comprado a terceros o escribir programas diseñados a la medida del solicitante.
La elección depende del costo de cada alternativa. Los programadores también
son responsables de la documentación de los programas y proporcionar la
explicación de cómo y por qué ciertos procedimientos se codifican de determinada
forma.

Fase 5: Prueba del sistema:

Aquí se pretende detectar las posibles fallas de aplicación del sistema

(fallas de programación, de análisis, de diseño (este es el más crítico), en este
proceso se simulan entradas de datos, se ponen a usuarios externos a interactuar
con el sistema, se hace la aprobación escrita de todos los aspectos del sistema,
cabe destacar que esto debe hacerse de forma gradual.

24
Fase 6: Implantación y evaluación:

La implantación es el proceso de verificar e instalar nuevo equipo, entrenar

a los usuarios, instalar la aplicación y construir todos los archivos de datos
necesarios para utilizarla, esta implantación se puede hacer por 3 enfoques:

 A) Piloto: Se elegirá solo un sector de la empresa para usar el sistema,

 B) Paralelo: Se utilizará el sistema viejo y el nuevo al mismo tiempo, para
comparar,
 C) Por sustitución: Sencillamente se sustituye todo el sistema); la
evaluación se lleva a cabo para identificar puntos débiles y fuertes, como la
efectividad del sistema, la administración, el desempeño de desarrollo (, el
desempeño como tal y el desempeño.

De acuerdo con las explicaciones antes mencionadas se procede a aplicar

cada fase a la elaboración del proyecto.

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN:

25
 El objetivo principal de esta investigación fue desarrollar un software para
gestionar la de manera más eficiente la contaduría en la escuela técnica comercial
Hermágoras Chávez. Para tal fin se llevó a cabo cada uno de los objetivos
específicos de manera individual para que el resultado fuese el esperado. Los
procesos realizados se detallan a continuación, de acuerdo a las diferentes fases
de la metodología del ciclo de vida expuesta por Senn (1999), a través de la
observación directa y de los instrumentos de recolección de datos.

Fase 1: Investigación preliminar:

Se inició una investigación preliminar con el abordaje a la escuela técnica

comercial Hermágoras Chávez, donde primeramente se presentó una postulación
para la realización del proyecto en dicho instituto, posteriormente se realizó un
estudio de factibilidad obteniendo los siguientes resultados en las áreas a
especificar:

A) Económico: En este paso se tomaron en cuenta los posibles factores

económicos que pueden surgir con la realización del proyecto obteniendo como
resultado un valor nulo, ya que por parte de los estudiantes del PNF Informática el
análisis, desarrollo e implantación del sistema es sin ningún costo.

B) Técnica: En este paso se procedió a la verificación de capacidad de las

computadoras para ejecutar el sistema que se implantara, teniendo como
resultado de la evaluación que las computadoras están aptas para el
funcionamiento del sistema.

C) Operacional: En este paso se procedió a realizar preguntas al personal

administrativo de la escuela técnica comercial Hermágoras Chávez sobre cómo
debe operar el sistema, para pasar a la fase 2 de la metodología de James Senn
Ciclo de vida para el desarrollo de sistemas de información.

Fase 2: Determinación de los requerimientos del sistema:

26
 Debido a normativas de la Universidad Nacional Experimental Rafael María
Baralt, mediante el decreto presidencial N° 3390 el cual indica que La
Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre
desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios
informáticos. Se tomó como lenguaje de programación a utilizar Java, debido a
que es un lenguaje multiplataforma capaz de operar tanto en software libre como
en software privado.

Para el desarrollo de este objetivo, se tomó la primera fase de la

metodología aplicada, una vez recabada la información necesaria a través de los
instrumentos de recolección de datos, y la observación directa, se obtuvieron los
siguientes requisitos:

2.1.1 Requisitos de información:

 Registrar la fecha en la cual se realiza una compra
 Registrar la fecha en la cual se expide algún documento
 Acceso rápido, seguro y confiable de la información a la base de
datos
 Proporcionar una interfaz amigable que establezca los formatos
específicos, para agilizar la actividad de recolección de datos.
 Proporcionar información específica sobre el producto que se
compro
2.1.2 Requisitos de entrada:
 Registrar la cantidad de ingresos que hubo
 Registro de gastos por parte de la institución.

2.1.3 Requisitos de salida

 Mostrar grafica sobre el balance general de la cuenta
 Mostrar tabla sobre los gastos de la institución
 Mostrar tabla sobre los ingresos de la institución

2.1.4 Requisitos de almacenamiento.

27
 Se diseñó una base de datos normalizada, que se ajusta a las necesidades
de información dentro de lo que respecta al sistema de información contable para
el liceo Hermágoras Chávez. La información de la base de datos sirve para dar
entrada a los módulos del sistema, el manejador de la base de datos es MySql
este requiere de un servidor adicional, y es uno de los motores de base de datos
más utilizado en la actualidad.

Por otro lado, el sistema no requiere manejar grandes cantidades de datos,

ni requiere conexión multiusuario para su funcionamiento. Por último, ofrece todas
las herramientas necesarias para almacenar, recuperar e interpretar datos, y es
fácil de comprender y emplear. Aunado a esto, también se requiere guardar los
documentos necesarios para el correcto funcionamiento de la institución.

2.1.5 Requisitos funcionales.

 Registrar gastos por parte de la institución
 Registrar ingresos a la institución
 Generar reporte de balance general de la cuenta
 Generar reporte de ingresos a la institución
 Generar reporte de gastos de la institución

2.1.6 Requisitos no funcionales

 Garantizar la confiabilidad, la seguridad y el desempeño del sistema.

 Fase 3: Diseño del sistema:

28
 Imagen 3.1 Iniciar sesión

En esta ventana el usuario procederá a iniciar sesión en el sistema con sus datos
ya previamente creados

Imagen 3.2
Ventana principal del sistema desde aquí el usuario puede navegar por las
diferentes funciones del sistema, posee un panel a la izquierda con los datos del
usuario

29
 Imagen 3.3

Ventana donde se registran las compras realizadas por la institución

Imagen 3.4

Ventana donde se registran los servicios ofrecidos por la institución

30
 Imagen 3.5

Ventana con una tabla de 6 apartados donde se puede consultar las

compras realizadas por la institución.

Imagen 3.6

Ventana con una tabla de 9 apartados donde se puede consultar los

servicios ofrecidos por la institución a los estudiantes

31
 Imagen 3.7

Ventana donde se registran nuevos usuarios que harán uso del sistema

Imagen 3.8

Ventana que muestra un gráfico de los ingresos y egresos de la institución,

así como también el total de compras y ventas realizadas.

32
 Imagen 3.9

Tablas de la base de datos donde se almacenan los datos utilizados por el

sistema

Fase 4: Desarrollo del sistema.

Una vez finalizada la parte del diseño, se construye cada una de las tablas
requeridas a través de MySQL, se crean las consultas, procedimientos de
actualización y llenado de las tablas, además de la funcionalidad requerida para
cada uno de los módulos diseñados y programados individualmente, para ser
integrados posteriormente. El manejador de base de datos es MySQL, el cual
permite la administración de la información de manera simple y sencilla. El sistema
desarrollado es de tipo modular, por las ventajas que permite al momento de
diseñar y depurar.

Fase 5: Pruebas del sistema.

Debido a que Senn no define pruebas de caja negra dentro de su metodología,
las mismas serán definidas por medio Pressman (2002), las pruebas son un
elemento crítico para la calidad del software. La importancia de los costos
asociados a errores, promueve la definición y aplicación de un proceso de pruebas
minucioso, y bien planificadas.
Para Pressman (2002), las pruebas de caja negra se llevan a cabo sobre la
interfaz del software. Se trata de demostrar que las funciones del software son
operativas, que las entradas se manejan de la forma adecuada y que se produce
el resultado esperado.

33
 Las pruebas de caja negra buscan encontrar errores en cinco categorías
(Pressman, 2002):
 Funciones incorrectas o ausentes.
 Errores de interfaz.
 Errores de estructuras de datos o en accesos de datos externas.
 Errores de rendimiento.
 Errores de inicialización y terminación.

Las pruebas del sistema se realizaron a lo largo del desarrollo del mismo, y no
simplemente al final, buscando cubrir cada aspecto de las categorías anteriores,
para de esta manera garantizar la calidad del software construido. Los resultados
de las pruebas se encuentran en la
Las pruebas del sistema se realizaron a lo largo del desarrollo del mismo, y no
simplemente al final, buscando cubrir cada aspecto de las categorías anteriores,
para de esta manera garantizar la calidad del software construido. Los resultados
de las pruebas se encuentran en la tabla 1
Tabla 1. Pruebas realizadas al sistema.

Requerimiento ¿Cumplió con el requerimiento? Comentario

Sí
No
Verificar que el usuario pueda
acceder al sistema sin ningún X Correcto
inconveniente

Verificar que cada uno de los

botones de la ventana principal
despliegue la interfaz seleccionada X Correcto
correctamente

Verificar se registre correctamente la

compra realizada X Correcto

Verificar que se registre los ingresos

Por los servicios ofrecidos se la
institución X Correcto

Verificar que no existan usuarios

duplicados X Correcto

34
Verificar que las consultas de
información realizadas al sistema se
efectúen correctamente X Correcto

Verificar que se muestre

correctamente la gráfica de los X Correcto
resultados

Fase 6: Implantación del sistema

En esta fase se procede a instalar el sistema en la escuela primaria Cabimas,
se procede a instalar en una computadora de la escuela WampServer, el cual
incluye el manejador de base de datos MySQL y el servidor apache y se realizan
todas las configuraciones necesarias como nombre de usuario y contraseña,
posteriormente se ejecuta la instalación de Java ya que la computadora
actualmente no lo posee. Por último, se procede a instalar el sistema
administrativo hermagoraz Chávez

ANTECEDENTES
Un primer trabajo corresponde a Bladimir Enrique Díaz Tapia (2017), quien
realizo su proyecto en la Universidad del Zulia, ubicado en Av. 16 (Guajira) con Av.
Cecilio Acosta Núcleo Técnico en Maracaibo. Basándose en el desarrollo de
software para la revisión de aplicación del reglamento de presentación de trabajos
de la universidad del Zulia en documentos Word, que dejo como resultado un
complemento anexado en Word para la revisión de aplicación de las normas de
presentación de trabajos de La Universidad del Zulia en documentos Word. La
metodología utilizada fue el método del ciclo de vida para el desarrollo de
sistemas de James Senn. Con el desarrollo de esta investigación se obtuvo un
software que permite automatizar el proceso de aplicación del reglamento de
presentación de trabajos en La Universidad del Zulia en proyectos.
Un segundo trabajo corresponde a Leonardo Antonio Cruz Prada (2014),
quien realizo su proyecto en el colegio republica del ecuador ubicado en el
Colombia Bogotá. Esta investigación en educación pretendió acercarse a los
procesos de lectura y escritura de los estudiantes de una institución educativa
distrital en Bogotá, Colombia desde la gestión escolar. Es así como surge de las
necesidades de la organización escolar el SIGLE (Sistema de Gestión escolar
para el seguimiento y mejoramiento de los procesos de Lectura y Escritura) como

35
una herramienta de gestión que se articula con los procesos organizacionales para
buscar desde las problemáticas evidenciadas un proceso de mejoramiento
continuo que involucró a todos los miembros de la comunidad educativa. A partir
de lo anterior se implementó SIGLE desde sus tres objetivos específicos; desde el
Diagnóstico y Seguimiento, diseñando evaluaciones e indicadores de lectura y
escritura desde la organización pero también desde estándares nacionales e
internacionales desde tres pruebas diagnósticas de selección múltiple y pregunta
abierta aplicadas a la totalidad de estudiantes de 2° a 6°diagnosticandoasíestos
procesos de manera individual, grupales institucional; desde la Orientación
Pedagógica y acción inter e infra institucional llevó información clara y útil a todos
los miembros de la organización sobre los procesos particulares y generales de
los estudiantes en cuanto a lectura y escritura, además de generar una constante
reflexión sobre práctica y teoría escolar relacionada con los problemas
determinantes en lectura y escritura y finalmente en cuanto a la Acción Infra e Inter
institucional SIGLE logró unificar los procesos de gestión al interior de la
organización para que todo funcionará de manera direccionada hacía el
mejoramiento de los procesos lectores y escritores, acercando e intercambiando
información con orientación escolar.
Un tercer trabajo corresponde a Juan Camilo Morales Rojas (2011), quien
realizo su proyecto en el Colegio Aspaen Gimnasio Los Alcázares ubicado en
Colombia. Desarrollando un Sistema Para La Administración Y Almacenamiento
De Notas del Colegio Aspaen Gimnasio Los Alcázares. Es un sistema de
información para el manejo adecuado y sistematizado del seguimiento académico
de los estudiantes de la institución. SAGA es una herramienta que permite por su
código libre realizar múltiples tareas y que se proyecta como un sistema escalable
y de fácil integración con cualquier plataforma. Su sostenibilidad en el tiempo
agilizara los procesos en las herramientas personalizadas en cada colegio según
lo decretos que demande la ley de educación en Colombia.

BASES TEÓRICAS

¿Qué es UML?
El lenguaje unificado de modelado (UML, por sus siglas en inglés, Unified
Modeling Language) es el lenguaje de modelado de sistemas de software más
conocido y utilizado en la actualidad. Es un lenguaje gráfico para visualizar,
especificar, construir y documentar un sistema. UML ofrece un estándar para
describir un "plano" del sistema (modelo), incluyendo aspectos conceptuales tales
como procesos, funciones del sistema, y aspectos concretos como expresiones de
lenguajes de programación, esquemas de bases de datos y compuestos
reciclados. Es importante remarcar que UML es un "lenguaje de modelado" para
especificar o para describir métodos o procesos. Se utiliza para definir un sistema,

36
para detallar los artefactos en el sistema y para documentar y construir. En otras
palabras, es el lenguaje en el que está descrito el modelo.

¿Qué es un Diagrama de caso de uso?

Es un esquema donde las funciones del sistema en cuestión se representan
desde el punto de vista del usuario (llamado “actor” en UML). Este actor no tiene
que ser necesariamente un usuario humano, sino que el rol también puede
atribuirse a un sistema externo que accede a otro sistema. De este modo, el
diagrama de casos de uso muestra la relación entre un actor y sus requisitos o
expectativas del sistema, sin representar las acciones que tienen lugar o ponerlas
en un orden lógico.
En la práctica, esta estructura es adecuada para representar claramente las
funciones y/o objetivos más importantes de un sistema. Por esta razón, a la hora
de desarrollar un software o planificar nuevos procesos empresariales, crear un
diagrama de casos de uso suele ser uno de los primeros pasos, ya que permite
visualizar clara y fácilmente qué casos de uso deben tenerse en cuenta durante el
desarrollo para que los actores (y, en un sentido más amplio, también los
operadores o clientes) logren su objetivo, en principio independientemente de la
viabilidad técnica.

¿Qué es Java?
Java es un lenguaje de programación orientado a objetos que se incorporó
al ámbito de la informática en los años noventa. La idea de Java es que pueda
realizarse programas con la posibilidad de ejecutarse en cualquier contexto, en
cualquier ambiente, siendo así su portabilidad uno de sus principales logros. Fue
desarrollado por Sun Microsystems, posteriormente adquirido por Oracle. En la
actualidad puede utilizarse de modo gratuito, pudiéndose conseguir sin problemas
un paquete para desarrolladores que oriente la actividad de programar en este
lenguaje. Puede ser modificado por cualquiera, circunstancia que lo convierte en lo
que comúnmente se denomina “código abierto”.

¿Qué es un sistema de información?

Los sistemas de información según James Senn en su libro titulado
"Análisis y Diseño de Sistemas de Información" "es definido como un medio
organizado de proporcionar información pasada, presente y hasta futura
(proyecciones) relacionada con las operaciones internas y el conocimiento externo
de la organización".

37
 Esto quiere decir que un sistema de información es un ente que sigue una
estructura bien organizada y claramente planteada con el fin de emitir y generar
información histórica, actual y proyecciones futuras inclusive, todo esto con la
espina vertebral de las operaciones llevadas a cabo por la organización.

¿Qué es Wamp?
WAMP es un acrónimo que significa Windows, Apache, MySQL y PHP. Es
un stack o conjunto de soluciones de software que significa que cuando se instala
WAMP, es instalado Apache, MySQL y PHP en tu sistema operativo (Windows en
el caso de WAMP). Aunque puede instalarlos por separado, por lo general son
empaquetados, y también por una buena razón. WAMP actúa como un servidor
virtual en tu computadora (WampServer). Te permite probar todas las funciones de
un servidor sin ninguna consecuencia, ya que toda la información está ubicada en
una maquila local y no en la web.

¿Qué es Apache?
Apache HTTP Server es un software de servidor web gratuito y de código
abierto para plataformas Unix con el cual se ejecutan el 46% de los sitios web de
todo el mundo. Es mantenido y desarrollado por la Apache Software Foundation.

Les permite a los propietarios de sitios web servir contenido en la web, de

ahí el nombre de «servidor web». Es uno de los servidores web más antiguos y
confiables, con la primera versión lanzada hace más de 20 años, en 1995.

¿Qué es MySQL?
MySQL es un sistema de gestión de bases de datos relacionales de código
abierto (RDBMS, por sus siglas en inglés) con un modelo cliente-servidor. RDBMS
es un software o servicio utilizado para crear y administrar bases de datos
basadas en un modelo relacional.

¿Qué es una base de datos?

una base de datos es un conjunto de datos que pertenecen al mismo
contexto, almacenados sistemáticamente para su posterior uso, es una colección
de datos estructurados según un modelo que refleje las relaciones y restricciones
existentes en el mundo real. Los datos que han de ser compartidos por diferentes
usuarios y aplicaciones, deben mantenerse independientes de éstas, y su
definición y descripción han de ser únicas estando almacenadas junto a los
mismos.

38
¿Qué es la programación?
En informática, la programación es el uso de lenguajes informáticos para
imprimir en un sistema computacional funciones y procesos deseados. La
programación de una computadora es la forma de indicar a la computadora qué es
lo que tiene que hacer.

¿Qué es un lenguaje de programación?

El lenguaje de programación es un idioma artificial prediseñado formado por
signos, palabras y símbolos que permite la comunicación entre el programador y el
ordenador. Las instrucciones que sigue el ordenador para la ejecución de
aplicaciones y programas están escritas en lenguaje de programación y luego son
traducidas a un lenguaje de máquina que puede ser interpretado y ejecutado por
el hardware del equipo (parte física). El código fuente está formado por líneas de
texto que expresan en lenguaje de programación las instrucciones que debe llevar
a cabo el ordenador. Este código es creado, diseñado, codificado, mantenido y
depurado a través de la programación.

¿Qué es el Software?
El software Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos,
reglas, documentación y datos asociados que forman parte de las operaciones de
un sistema de computación. Un ejemplo de software podrían ser Microsoft office
que comprende Microsoft Word, Excel, Power Point, Acces, entre otros.

¿Qué es el Hardware?
Según la Organización Internacional de Estándares (2002), el Hardware son
todos los dispositivos físicos utilizados en el procesamiento de datos, que en su
conjunto forman una computadora o un Sistema de Cómputo. Por lo que el
hardware es todo lo que el usuario puede ver y tocar en un sistema de
computación, por ejemplo, el monitor, el teclado, las unidades de disco, la
impresora, el mouse, scanner, etcétera.

39
BASES LEGALES
Las bases legales que dan base a la construcción del presente proyecto
socio tecnológico se encuentra sustentada en los siguientes fundamentos legales
de la nación tales como:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1.999)

Artículo 110: El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología,

el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico,
social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional. Para el
fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará recursos suficientes
y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El
sector privado deberá aportar recursos para los mismos. El Estado garantizará el
cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las actividades de
investigación científica, humanística y tecnológica.

Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Artículo 3: Son sujetos de esta Ley:

1. La autoridad nacional con competencia en materia de ciencia, tecnología,

innovación y sus aplicaciones, sus órganos y entes adscritos.
2. Todas las instituciones, personas naturales y jurídicas que generen,
desarrollen y transfieran conocimientos científicos, tecnológicos, de innovación
y sus aplicaciones.
3. Los ministerios del Poder Popular que comparten, con la autoridad nacional
con competencia en materia de ciencia, tecnología, innovación y sus
aplicaciones, la construcción de las condiciones sociales, científicas y
tecnológicas para la implementación del Plan Nacional de Desarrollo
Económico y Social de la Nación.
4. Las comunas que realicen actividades de ciencia, tecnología, innovación y sus
aplicaciones."

Artículo 6: Principios de ética para la ciencia, la tecnología, la innovación y sus

aplicaciones. Los organismos oficiales y privados, así como las personas naturales
y jurídicas deberán ajustar sus actuaciones y actividades inherentes a la presente
Ley, a los principios de ética para la ciencia, la tecnología, la innovación y sus
aplicaciones que deben predominar en su desempeño, en concordancia con la
salvaguarda de la justicia, la igualdad y el ejercicio pleno de la soberanía
nacional."

Ley de Infogobierno.

40
Artículo 1: Esta Ley tiene por objeto establecer los principios, bases y
lineamientos que rigen el uso de las tecnologías de información en el Poder
Público y el Poder Popular, para mejorar la gestión pública y los servicios que se
prestan a las personas; impulsando la transparencia del sector público; la
participación y el ejercicio pleno del derecho de soberanía; así como, promover el
desarrollo de las tecnologías de información libres en el Estado; garantizar la
independencia tecnológica; la apropiación social del conocimiento; así como la
seguridad y defensa de la Nación.

Artículo 2: Están sometidos a la aplicación de la presente Ley:

1. Los órganos y entes que ejercen el Poder Público Nacional.
2. Los órganos y entes que ejercen el Poder Público Estadal.
3. Los órganos y entes que ejercen el Poder Público en los distritos
metropolitanos.
4. Los órganos y entes que ejercen el Poder Público Municipal y en las demás
entidades locales previstas en la Ley Orgánica del Poder Público Municipal.
5. Los órganos y entes que ejercen el Poder Público en las dependencias
federales.
6. Los institutos públicos nacionales, estadales, de los distritos metropolitanos y
municipales.
7. El Banco Central de Venezuela.
8. Las universidades públicas, así como cualquier otra institución del sector
universitario de naturaleza pública.
9. Las demás personas de derecho público nacionales, estadales, distritales y
municipales.
10. Las sociedades de cualquier naturaleza, las fundaciones, empresas,
asociaciones civiles y las 1 demás creadas con fondos públicos o dirigidas por
las personas a las que se refiere este artículo, en las que ellas designen sus
autoridades, o cuando los aportes presupuestarios o contribuciones en un
ejercicio efectuados por las personas referidas en el presente artículo
representen el cincuenta o más de su presupuesto.
11. Las organizaciones y expresiones organizativas del Poder Popular.
12. Las personas naturales o jurídicas, en cuanto les sea aplicable, en los términos
establecidos en esta Ley.
13. Las demás que establezca la Ley.

 Artículo 3: Esta Ley tiene como fines:

1. Facilitar el establecimiento de relaciones entre el Poder Público y las personas
a través de las tecnologías de información.
2. Establecer las condiciones necesarias y oportunas que propicien la mejora
continua de los servicios que el Poder Público presta a las personas,
contribuyendo así en la efectividad, eficiencia y eficacia en la prestación de los
servicios públicos.
3. Universalizar el acceso de las personas a las tecnologías de información libres
y garantizar su apropiación para beneficio de la sociedad.
41
4. Garantizar el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de las
personas, a través de las tecnologías de información.
5. Promover el empoderamiento del Poder Popular a través de la generación de
medios de participación y organización de las personas, haciendo uso de las
tecnologías de información.
6. Garantizar la transparencia de la gestión pública, facilitando el acceso de las
personas a la información pública.
7. Apoyar el fortalecimiento de la democracia participativa y protagónica en la
gestión pública y el ejercicio de la contraloría social.
8. Contribuir en los modos de organización y funcionamiento del Poder Público,
apoyando la simplificación de los trámites y procedimientos administrativos que
éstos realizan.
9. Establecer los principios para la normalización y estandarización en el uso de
las tecnologías de información, a los sujetos sometidos a la aplicación de esta
Ley.
10. Promover la adquisición, desarrollo, investigación, creación, diseño, formación,
socialización, uso e implementación de las tecnologías de información libres a
los sujetos sometidos a la aplicación de esta Ley.
11. Establecer las bases para el Sistema Nacional de Protección y Seguridad de la
Información, en los términos establecidos en la presente Ley y por otros
instrumentos legales que regulen la materia.
12. Fomentar la independencia tecnológica y con ello fortalecer el ejercicio de la
soberanía nacional, sobre la base del conocimiento y uso de las tecnologías de
información libres en el Estado.

Ejecución de las actividades.

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