Unidad Pedagógica - primer año
Actividades
CUADERNILLO
DE
ACTIVIDADES
RECORDAMOS LAS VOCALES.
A–E–I–O- U
⮚ ¿CON QUÉ SONIDO COMIENZAN? COMPLETA.
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⮚ OBSERVA EL DIBUJO Y COMPLETA CON LAS LETRAS QUE
FALTAN.
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⮚ MIRA LOS DIBUJOS.
⮚ NOMBRA LO QUE OBSERVAS EN LAS IMÁGENES.
⮚ ENCIERRA EL QUE NO EMPIEZA CON EL MISMO SONIDO.
⮚ ¿CON QUÉ SONIDO COMIENZAN? ESCRIBILO.
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TRABAJAMOS CON CONSONANTES
• APRENDEMOS LA CONSONANTE M. https://www.youtube.com/watch?v=sUvWxFvquIU&t=2s
8. UNÍ CON FLECHAS LAS SILABAS CON LAS QUE COMIENZA CADA IMAGEN.
9. MARCÁ EL NOMBRE QUE REPRESENTA LA IMAGEN.
10. ESCRIBÍ LAS SIBALAS QUE FALTAN.
ESCRIBO LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE PINTASTE
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⮚ COMPLETA LAS PALABRAS Y LEELAS EN VOZ ALTA.
LECTURA:………………………………………………………
● ME DICTAN PALABRAS QUE EMPIEZAN CON M.
●
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⮚ ¿CUÁNTOS SONIDOS TIENE? PRONUNCIAR VARIAS VECES SU
NOMBRE PARA RECONOCER EL SONIDO.
⮚ PINTAR TANTOS CUADRADITOS COMO SONIDOS TENGA LA PALABRA.
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⮚ OBSERVA ATENTAMENTE.
⮚ ¿QUÉ VES EN LAS IMÁGENES? NOMBRARLOS.
⮚ ESCRIBE LOS QUE EMPIEZAN CON LA LETRA M.
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⮚ OBSERVA ATENTAMENTE.
⮚ ¿QUÉ VES EN LAS IMÁGENES? NOMBRARLOS.
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• APRENDEMOS LA CONSONANTE P https://www.youtube.com/watch?v=lfsPOfJON1Y&t=11s .
17. UNÍ CON FLECHAS LAS SILABAS CON LAS QUE COMIENZA CADA IMAGEN.
18. MARCÁ EL NOMBRE QUE REPRESENTA LA IMAGEN.
19. ESCRIBÍ LAS SIBALAS QUE FALTAN.
ELIJO 3 DIBUJOS Y ESCRIBO ORACIONES
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
⮚ RELACIONAMOS CADA DIBUJO CON LA SÍLABA INICIAL.
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LECTURA:………………………………………………………..
⮚ FORMAMOS PALABRAS CON ESTAS SÍLABAS.
⮚ ¿CUÁNTOS SONIDOS TIENE? PRONUNCIAR VARIAS VECES SU
NOMBRE PARA RECONOCER EL SONIDO.
⮚ PINTAR TANTOS CUADRADITOS COMO SONIDOS TENGA LA PALABRA.
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20. PEPE ESTÁ PREPARANDO UNA COMIDA ESPECIAL. LOS INGREDIENTES DE LA RECETA SON LOS
DE LA LISTA. INTENTÁ LEERLOS SOLITO.
21. COLOCÁ EL NÚMERO QUE CORRESPONDA EN LOS ALIMENTOS QUE NECESITA.
22. BINGO DE SONIDOS.
23. ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LOS GANADORES:
1° RONDA _______________________________________________________
2° RONDA ________________________________________________________
⮚ ESCRIBE AL LADO DE CADA IMAGEN LA PALABRA. EN CADA
CUADRADITO UNA LETRA.
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PRACTICAMOS LECTURA.
MAPA - MIEL - POMO – PAPA
PUMA - MAMÁ - PIE - PERA
LECTURA: ………………………………………………………………..
⮚ OBSERVA ATENTAMENTE.
⮚ ¿QUÉ VES EN LAS IMÁGENES? NOMBRARLOS.
⮚ PINTA LOS QUE EMPIEZAN CON LA LETRA S.
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ESCRIBI EL NOMBRE DE LOS DIBUJOS QUE MARCASTE
……………………………………………………………………………………………..
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……………………………………………………………………………………………..
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• APRENDEMOS LA CONSONANTE S. https://www.youtube.com/watch?v=ptrpjtVTJTI&t=7s
14. UNÍ CON FLECHAS LAS SILABAS CON LAS QUE COMIENZA CADA IMAGEN.
15. MARCÁ EL NOMBRE QUE REPRESENTA LA IMAGEN.
16. ESCRIBÍ LAS SIBALAS QUE FALTAN.
DICATADO CON S M Y P
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………………………………………………………………………………………
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⮚ ORDENA LAS LETRAS Y ESCRIBE LAS PALABRAS.
⮚ ESCRIBIMOS PALABRAS UNIENDO LAS SÍLABAS QUE FIGURAN EN
LAS MANZANAS.
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⮚ PRACTICAMOS LECTURA.
LECTURA:…………………………………………………………………….
⮚ OBSERVA ATENTAMENTE.
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⮚ ¿QUÉ VES EN LAS IMÁGENES? NOMBRARLOS.
⮚ PINTA LOS QUE EMPIEZAN CON LA LETRA L.
⮚ ESCRIBO LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON L.
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ESCRIBO UNA ORACIÓN CON LÁMPARA- LORO - LIMÓN
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…………………………………………………………………………………………..
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⮚ UNE CADA IMAGEN CON LA SÍLABA CON LA INICIA.
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⮚ ESCRIBE ESTAS PALABRAS EN EL DIBUJO CORRESPONDIENTE:
LUPA – LENTES – LORO – LATA - LIMÓN
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33. LEE LAS SIGUIENTES ORACIONES Y MARCÁ LA QUE REPRESENTA A LA IMAGEN. ¿QUÉ HACE
LEO?
34. COMPLETÁ EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA DE CONSONANTES CONOCIDOS.
35. VOLVÉ A COPIAR LAS PALABRITAS QUE ENCONTRASTE EN EL CRUCIGRAMA, SEPARALAS CON
UNA COMA. EJEMPLO: LEÓN, LENTES,…….
• APRENDEMOS LA CONSONANTE L. https://www.youtube.com/watch?v=NrLEpe95xaI&feature=youtu.be
27. UNÍ CON FLECHAS LAS SILABAS CON LAS QUE COMIENZA CADA IMAGEN.
28. MARCÁ EL NOMBRE QUE REPRESENTA LA IMAGEN.
29. ESCRIBÍ LAS SIBALAS QUE FALTAN.
30. ESCRIBÍ SOLITO EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS, RECORDANDO LAS
CONSONANTES TRABAJADAS. NO OLVIDES PRONUNCIAR VARIAS VECES LAS PALABRITAS ANTES
DE ESCRIBIRLAS.
31. COMPLETÁ LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS. NO OLVIDES PRONUNCIAR VARIAS VECES SU
NOMBRE PARA RECONOCER EL SONIDO.
32. LEÉ LA SIGUIENTE ORACIÓN Y DIBUJÁ.
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⮚ OBSERVA ATENTAMENTE.
⮚ ¿QUÉ VES EN LAS IMÁGENES? NOMBRARLOS.
⮚ PINTA LOS QUE EMPIEZAN CON LA LETRA D.
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⮚ ESCRIBE LOS NOMBRES.
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⮚ OBSERVA LOS DIBUJOS.
⮚ NOMBRA LO QUE VES EN CADA IMAGEN.
⮚ ESCRIBE LA PALABRA DONDE CORRESPONDE.
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• APRENDEMOS LA CONSONANTE D. . https://www.youtube.com/watch?v=mQPVpwj0-jE
24. UNÍ CON FLECHAS LAS SILABAS CON LAS QUE COMIENZA CADA IMAGEN.
25. MARCÁ EL NOMBRE QUE REPRESENTA LA IMAGEN.
26. ESCRIBÍ LAS SIBALAS QUE FALTAN.
46. PINTÁ LA LETRA CON LA QUE EMPIEZA CADA FRUTA.
• APRENDEMOS LA CONSONANTE T https://www.youtube.com/watch?v=pKbYW0MGFbk
47. REPASÁ EL SONIDO DE LA CONSONANTE T AL JUNTARSE CON CADA UNA DE LAS VOCALES.
PRACTÍCALO VARIAS VECES HASTA QUE LO RECUERDES.
48. UNÍ CON FLECHAS LAS SÍLABAS TA – TE- TI – TO- TU, TENIENDO EN CUENTA EL SONIDO CON EL
QUE COMIENZAN LAS PALABRAS.
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49. MARCÁ LA PALABRA CORRECTA.
50. RECORRÉ LA LETRA “T” Y ENCONTRÁ EL CAMINO CORRECTO.
51. PINTÁ LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA LETRA T. NO OLVIDES PRONUNCIAR VARIAS
VECES SU NOMBRE PARA RECONOCER EL SONIDO.
52. MARCÁ LA PALABRA CORRECTA
⮚ ELEGÍ TRES DE LOS DIBUJOS PINTADOS Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES.
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53. COMPLETÁ LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS CON TA – TE- TI – TO- TU. NO OLVIDES PRONUNCIAR
VARIAS VECES SU NOMBRE PARA RECONOCER EL SONIDO.
54. LEE LAS SIGUIENTES PALABRAS Y DIBUJÁ.
55. ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS SIGUIENTES OBJETOS
56. ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CORTA, DONDE APAREZCA LA SIGUIENTE PALABRA.
• APRENDEMOS LA CONSONANTE R. https://www.youtube.com/watch?v=gaSyW9qb3Us&t=87s
57. REPASÁ EL SONIDO DE LA CONSONANTE R, AL ENCONTRARSE AL COMIENZO DE UNA PALABRA Y AL
JUNTARSE CON CADA UNA DE LAS VOCALES. PRACTÍCALO VARIAS VECES HASTA QUE LO RECUERDES.
RECORDÁ
58. UNÍ CON FLECHAS LAS SÍLABAS RA – RE – RI – RO – RU, TENIENDO EN CUENTA EL SONIDO CON EL QUE
COMIENZAN LAS PALABRAS.
59. RECONOCEMOS LOS SONIDOS DE LAS PALABRAS. UNÍ CON FLECHAS LOS ELEMENTOS QUE COMIENZAN CON
LA MISMA SÍLABA.
60. LEÉ LAS SIGUIENTES PALABRAS Y RODEA LA QUE NOMBRA A LA IMAGEN. .
61. ESCRIBÍ SOLITO EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS, RECORDANDO LAS CONSONANTES
TRABAJADAS. NO OLVIDES PRONUNCIAR VARIAS VECES LAS PALABRITAS ANTES DE ESCRIBIRLAS.
62. PINTÁ SOLAMENTE LOS OBJETOS DE LA RAYUELA QUE COMIENCEN LA LETRA R.
63. ESCRIBÍ CADA NOMBRE SOBRE EL RENGLÓN.
64. LEÉ LAS SIGUIENTES PALABRAS Y DIBUJÁ.
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⮚ ESCRIBE ORACIONES CON ESTAS PALABRAS:
SAPO - MESA - RUEDA
_________________________________
_________________________________
_________________________________
⮚ LEO Y UNO.
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⮚ ESCRIBO CADA ORACIÓN EN EL RENGLÓN DE ABAJO (DEJO
ESPACIO ENTRE CADA PALABRA)
⮚ OBSERVA ATENTAMENTE.
⮚ ¿QUÉ VES EN LAS IMÁGENES? NOMBRARLOS.
⮚ ENCIERRA LOS QUE EMPIEZAN CON LA LETRA N.
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LETRA F.” • Aprendemos la consonante F. https://youtu.be/TLC2SdFq53Q
65. REPASÁ EL SONIDO DE LA CONSONANTE F AL JUNTARSE CON CADA UNA DE LAS VOCALES.
PRACTÍCALO VARIAS VECES HASTA QUE LO RECUERDES.
66. UNÍ CON FLECHAS LAS SÍLABAS FA – FE- FI – FO- FU, TENIENDO EN CUENTA EL SONIDO CON EL
QUE COMIENZAN LAS PALABRAS.
67. PINTÁ LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA LETRA F. NO OLVIDES PRONUNCIAR VARIAS
VECES SU NOMBRE PARA RECONOCER EL SONIDO.
⮚ ELEGÍ DOS PALABRAS Y ESCRIBÍ ORACIONES.
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⮚ REPASA EL SONIDO DE LA G AL JUNTARSE CON CADA UNA DE LAS
VOCALES.
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73. UNÍ CON FLECHAS LAS SÍLABAS, TENIENDO EN CUENTA EL SONIDO CON EL QUE COMIENZAN LAS PALABRAS.
RECORDÁ QUE GA- GUE- GUI- GO- GU SUENAN DE LA MISMA MANERA, MIENTRAS QUE GE Y GI SUENAN
MÁS FUERTE.
74. COMPLETÁ LOS NOMBRES DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CON GA- GUE- GUI- GO- GU SEGÚN
CORRESPONDAN.
75. MARCÁ LA PALABRA CORRECTA.
76. PINTÁ LA LETRA G.
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40. JUEGO DE LA MEMORIA. (SE ENCUENTRA AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES)
REGLAS DEL JUEGO
• SE COLOCAN TODAS LAS CARTAS MIRANDO HACIA ARRIBA, PARA MOSTRARLE A FLOR LOS
DIBUJOS Y LAS CONSONANTES QUE APARECEN. (SE RECOMIENDA COMENZAR JUGANDO DE A
UNA CONSONANTE A LA VEZ Y CUANDO YA SE RECONOZCAN TODOS LOS SONIDOS COMENZAR
AGREGAR OTRAS)
• EMPEZAR POR LAS SILABAS MA, ME, MI, MO, MU. LUEGO CON LAS SILABAS QUE COMIENZAN CON
“P”, “S”, “D” Y CON “L”.
• LUEGO SE SEPARA DE UN LADO DE LA MESA LAS SILABAS Y DEL OTRO LAS IMÁGENES. SE
COLOCAN BOCA ABAJO, DE MANERA QUE NO SE VEAN.
• EL PRIMER JUGADOR DARÁ VUELTA DOS CARTAS (UNA SILABA Y UNA IMAGEN), SI SON LAS
CORRESPONDIENTES SE LAS LLEVA (SI EL SONIDO DEL COMIENZO DE LA PALABRA
CORRESPONDE A LA SILABA TOMADA), EN EL CASO DE SER DIFERENTE SU SONIDO VUELVEN A
DEJARLA BOCA ABAJO.
• LE TOCA HACER LO MISMO AL SIGUIENTE JUGADOR Y ASÍ CONTINUAR.
• EL OBJETIVO ES LOGRAR ASOCIAR LOS DIBUJOS CON LAS SÍLABAS CON LAS QUE COMIENZA
SU NOMBRE. PUDIENDO IR MEMORIZANDO LAS UBICACIONES DE LAS DIFERENTES CARTAS.
• LA PARTIDA SE TERMINARÁ CUANDO ESTÉN TODAS LAS PAREJAS ENCONTRADAS.
• EL JUGADOR QUE MÁS CARTAS HAYA CONSEGUIDO LLEVARSE, GANARÁ EL JUEGO.
• APRENDEMOS LA CONSONANTE N. https://www.youtube.com/watch?v=qzL-r8qBbSI
41. REPASÁ EL SONIDO DE LA CONSONANTE N AL JUNTARSE CON CADA UNA DE LAS VOCALES.
PRACTÍCALO VARIAS VECES HASTA QUE LO RECUERDES.
42. COMPLETÁ CON N SEGÚN CORRESPONDA.
43. MARCÁ LA PALABRA CORRECTA.
44. PINTÁ LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA LETRA N. NO OLVIDES PRONUNCIAR VARIAS
VECES SU NOMBRE PARA RECONOCER EL SONIDO.
45. COMPLETÁ LAS PALABRAS CON LA PRIMERA LETRA. RECORDÁ TENER EN CUENTA SU SONIDO.
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FICHAS DEL JUEGO DE LA MEMORIA
