SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL
RIGOLEMO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NIVEL MEDIO HETEROGÉNEO.
Fecha: 21 al 25 de Agosto del 2023 (ZONA NORTE)
Educadora Pedagógica: Marcela Abarca Hernández
Técnicas en Párvulo: Claudia Rojas, Valeria Maturana, Carolina Maureira.
Nivel: Medio Heterogéneo.
LUNES 21 DE AGOSTO MARTES 22 DE AGOSTO MIÉRCOLES 23 DE AGOSTO JUEVES 24 DE AGOSTO VIERNES 25 DE AGOSTO
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
PINTAR EN CONJUNTO UN FLORA Y FAUNA DE LA ZONA BAILES TRADICIONALES E LEYENDAS DEL NORTE DEGUSTACION DE
MAPA DE CHILE POR ZONAS. NORTE INSTRUMENTOS MUSICALES ALIMENTOS Y
DE LA ZONA NORTE PREPARACIONES DE LA ZONA
NORTE.
Ámbito: Desarrollo personal y Ámbito: Desarrollo personal y Ámbito: Desarrollo personal y Ámbito: Desarrollo personal y Ámbito: Desarrollo personal y
social. social. social. social. social.
Núcleo: Convivencia y Núcleo: Convivencia y Núcleo: identidad y Núcleo: Convivencia y Núcleo: Convivencia y
ciudadanía Ciudadanía autonomía Ciudadanía Ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: Objetivo de Aprendizaje: Objetivo de Aprendizaje: Objetivo de Aprendizaje: Objetivo de Aprendizaje:
4-Colaborar en actividades, 1-Participar en actividades y 5-Manifestar sus preferencias 2-Disfrutar de instancias de 2-Disfrutar de instancias de
conmemoraciones o juegos grupales con sus pares, cuando participa o cuando solicita interacción social con diversas interacción social con diversas
celebraciones culturales de su conversando, intercambiando participar, en diversas situaciones personas de la comunidad. personas de la comunidad.
familia y comunidad. pertenencias, cooperado. cotidianas y juegos. Ámbito: Interacción y Ámbito: Interacción y
Ámbito: Comunicación Ámbito: Interacción y Ámbito: Comunicación comprensión del entorno comprensión del entorno
integral comprensión del entorno integral Núcleo: Lenguaje Verbal Núcleo: Comprensión del
Núcleo: Lenguaje Artísticos Núcleo: Comprensión del Núcleo: Lenguaje artístico 5. Manifestar interés por entorno sociocultural.
Objetivo de Aprendizaje: entorno natural. Objetivo de Aprendizaje: descubrir el contenido de textos 2. Describir características de las
6.-Experimentar diversas 5. Distinguir una variedad 4. Expresar corporalmente de diferentes formatos, a través formas de vida de su comunidad
posibilidades de expresión, progresivamente más amplia de sensaciones y emociones de la manipulación, la y de su país (viviendas, paisajes,
combinando lenguajes animales y plantas, respecto experimentando con mímica, exploración, la escucha atenta y costumbres), a través de
artísticos en sus producciones. a sus características (tamaño, juegos la formulación de preguntas. canciones, juegos, relatos y fotos
color, textura y morfología), sus teatrales, rondas, bailes y danzas. familiares, entre otras.
necesidades básicas y los lugares
que habitan, al observarlos en
forma directa, en libros ilustrados
o en TICs.
Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Escala de apreciación. Escala de apreciación. Escala de apreciación. Escala de apreciación. Escala de apreciación.
Bitácora/registro fotográfico Bitácora/registro fotográfico Bitácora/registro fotográfico Bitácora/registro fotográfico Bitácora/registro fotográfico
Indicadores Indicadores Núcleo: identidad y Núcleo: Convivencia y Núcleo: Convivencia y
Núcleo: Convivencia y Núcleo: Convivencia y autonomía Ciudadanía Ciudadanía
ciudadanía Ciudadanía Verbaliza, señala o mueve su Interactúa Interactúa con sus pares.
-Participa de la actividad -Conversa sobre las cuerpo con la música de la -disfruta de la instancia Núcleo: Comprensión del
colectiva mediante la características de la zona zona norte. colectiva con su grupo. entorno sociocultural.
pintura. norte. Núcleo: Lenguaje artístico Núcleo: Lenguaje verbal Verbaliza características de la
Núcleo: Lenguaje Artístico Núcleo: Comprensión del Se expresa mediante la danza y Responde preguntas del texto zona norte.
-Pinta con acuarela el mapa entorno sociocultural. el baile de la zona norte Señala características de la zona
mediante gestos, señas o
de chile. -verbaliza nombres o norte.
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LUNES 21 DE AGOSTO MARTES 22 DE AGOSTO MIÉRCOLES 23 DE AGOSTO JUEVES 24 DE AGOSTO VIERNES 25 DE AGOSTO
características de los palabras.
animales de la zona norte.
Materiales: Materiales: Materiales: Materiales: Materiales:
Computador, video de la zona Computador, Video de la zona Computador, proyector, parlante, Leyenda de la zona norte, papel Mesas, sillas, implementos para
norte, acuarela, hojas y lienzo norte flora y fauna, imágenes, accesorios (pañuelos, pompones, lustre, palitos de helado, dibujos la convivencia (platos, vasos,
de cartulina. plasticina. cintas) mascaras de la tirana, de la leyenda de la zona norte. colación para compartir)
elementos para decorar.
Espacio: Espacio: Espacio: Espacio: Espacio:
Se ubica la sala de actividades Sala de actividades formando un Sala de actividades, semicírculos Espacio abierto y libre de
en semicírculo con las sillas con círculo grande en el que podamos Se ubica en un semicírculo para con las sillas y cojines, para que obstáculos, de acuerdo con el
el fin de observar el video de compartir el video por medio del que observen el proyector. Luego observen las imágenes de la clima puede ser dentro de la sala
introducción de la zona norte. proyector. se despeja el espacio y leyenda. o bien en el patio.
Luego en conjunto pitaremos el Luego ubicamos las mesas comenzamos a bailar las diversas Luego ubicaremos la mesa en las Se ubican mesas y sillas
mural de chile utilizando alrededor con los materiales con danzas y bailes de la zona norte orillas formando grupos pequeños.
acuarelas. el fin de que los párvulos rellenen
las imágenes de flora y fauna con
diversos elementos para rellenar.
Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción.
Se canta la canción de la Se canta la canción de la Se canta la canción de la Se canta la canción de la Se canta la canción de la
experiencia. experiencia. experiencia experiencia experiencia
Los párvulos escuchar y Responden preguntas respecto a Conversamos sobre los bailes y Se ubican en un semicírculo, el El equipo dispone de los
comentan sobre lo que conocen los conocimientos previos que los danzas que representan la zona equipo de adultos muestra a los alimentos otorgados por las
de chile y las características párvulos pueden conocer norte de nuestro país, los colores párvulos el video y las imágenes familias con el fin de organizar el
que se observan en el video. respecto a la flora y fauna de la de sus vestimentas, de la leyenda de la zona norte, espacio y que se atractivo para
Responden preguntas zona norte. Se muestra un video instrumentos, y observan los párvulos escuchan y los párvulos y les motive probar
Pintan el mapa de chile. con el fin de que los niños diversos videos con bailes y responden preguntas, interactúan cada uno de ellos.
Armamos la presentación. observen y describan cada una de danzas. en el dialogo y describen Luego los niños/as prueban cada
El equipo de adultos del nivel las especies. Se invita a que los párvulos imágenes de acuerdo con lo que uno de los alimentos, los
realiza preguntas respecto a lo Los párvulos ubican las imágenes confeccionen una máscara de la se les muestra. describen, ven sus
que los párvulos conocen o de la zona norte en el mapa de tirana con diversos materiales. Luego de socializar la leyenda se características.
saben de nuestro chile y chile. Se finaliza despejando el espacio invita a los párvulos a pintar las
descubran nuevos Para finalizar deciden si quieren y se les invita a que bailemos e flores de la añañuca
aprendizajes. rellenar o modelar sobre la fauna intentemos seguir el ritmo de
y flora de la zona norte. cada una de las danzas y bailes.
Familia: láminas, alimentos de la zona norte.
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Fecha: _____________________________
Nivel Medio Heterogéneo.
Equipo: Marcela Abarca, Valeria Maturana, Carolina Maureira, Claudia Rojas.
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ESPACIO ----------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------- ----------------------------------
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POSIBILIDADES ----------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------- ----------------------------------
DE MEJORA. ----------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------- ----------------------------------
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OBSERVACIONES ----------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------- ----------------------------------
. ----------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------- ----------------------------------
A NIVEL ----------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------- ----------------------------------
GENERAL. ----------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------- ----------------------------------
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Registro fotográfico
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