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Razonamiento Matematico 5

El documento aborda el tema del conteo de figuras en el contexto del razonamiento matemático, presentando una serie de problemas relacionados con el número de segmentos, triángulos, cubos, cuadriláteros y otros elementos geométricos. Incluye preguntas de opción múltiple para evaluar el entendimiento de los conceptos presentados. Además, se proporciona una hoja de claves con las respuestas correctas y su nivel de dificultad.

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Sorely Cárdenas Yactayo
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Razonamiento Matematico 5

El documento aborda el tema del conteo de figuras en el contexto del razonamiento matemático, presentando una serie de problemas relacionados con el número de segmentos, triángulos, cubos, cuadriláteros y otros elementos geométricos. Incluye preguntas de opción múltiple para evaluar el entendimiento de los conceptos presentados. Además, se proporciona una hoja de claves con las respuestas correctas y su nivel de dificultad.

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IDEPUNP / CICLO ADES / SETIEMNBRE – DICIEMBRE 2 012 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

SEMANA Nº 05
TEMA: CONTEO DE FIGURAS
Coordinador: Lic. Ángel R. Vicente Morocho.
Responsable: Lic. Omar Saavedra Montero.
IDEPUNP / CICLO ADES / SETIEMNBRE – DICIEMBRE 2 012 2 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 NÚMERO DE SEGMENTOS

= Número de segmentos simples

 NÚMERO DE TRIÁNGULOS

 NÚMERO DE CUBOS

 NÚMERO DE TRIÁNGULOS EN UNA MALLA

 NÚMERO DE CUADRILÁTEROS EN UNA


Número de cubos m n p  m  1n  1 p  1  ...
MALLA
PROBLEMAS PROPUESTOS

1. ¿Cuántos triángulos se cuentan en la gráfica?

 NÚMERO DE CUADRADOS
a) 41 b) 42 c) 43
d) 44 e) 45
2. ¿Cuántos triángulos rectángulos pueden contarse en
la figura mostrada?

a) 8 b) 6 c) 12
d) 7 e) 20

3. Se tiene un rectángulo, una de sus bases se prolonga


en ambos sentidos hasta dos nuevos puntos, estos
Número cuadrados = nuevos puntos se unen mediante rectas con los
extremos de la otra base, hallar el máximo número de
cuadriláteros que se generan.
 NÚMERO DE PARALELEPÍPEDOS
a) 11 b) 12 c) 23
d) 21 e) 22
4. ¿Cuántos arcos menores o iguales a 90° se pueden
distinguir en la figura siguiente?
IDEPUNP / CICLO ADES / SETIEMNBRE – DICIEMBRE 2 012 3 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

a) 25 b) 26 c) 27
a) 2 400 b) 1 600 c) 1 200 d) 28 e) 29
d) 400 e) 1 000
10. ¿Cuál es número de cuadriláteros cóncavos se
5. Si la arista de cada cubito mide 1 cm. ¿Cuántos cuentan en la gráfica?
cubos hay en la figura (I) y cuántos paralelepípedos
habrán como máximo, si invertimos el sólido que se
muestran en la figura (II) y lo colocamos sobre el sólido
de la figura (I)?

a) 150 b) 196 c) 189


d) 175 e) 100
11. ¿Cuál es el número total de triángulos en la figura que
sigue?
a) 23 y 225 b) 23 y 220 c) 22 y 220
d) 24 y 221 e) 25 y 225
6. ¿Cuántos hexágonos hay en la figura mostrada?

a) 43 b) 45 c) 44
d) 46 e) 48
12. Calcule el número total de cuadriláteros en la figura.

a) 11 b) 12 c) 13
d) 10 e) 0
7. Calcule el número total de segmentos.

a) 810 b) 190 c) 126


d) 7 269 e) 465
a) 9 b) 7 c) 8
8. ¿Cuántos cuadriláteros hay en total, incluyendo los
d) 6 e) 5
cruzados?
13. Calcular el número total de triángulos en la figura.

a) 42 b) 52 c) 44 a) 20 b) 21 c) 22
d) 48 e) 50 d) 23 e) 24

9. Calcular la suma de cifras del número de triángulos


que hay como máximo en la siguiente figura? “El buen maestro hace que el mal
estudiante se convierta en bueno
y el buen estudiante en superior.”
IDEPUNP / CICLO ADES / SETIEMNBRE – DICIEMBRE 2 012 4 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

HOJA DE CLAVES

CICLO ADES SEPTIEMBRE – DICIEMBRE 2012

CURSO: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

TEMA: CONTEO DE FIGURAS

SEMANA 05

PREGUNTA CLAVE TIEMPO DIFICULTAD


(MIN.)

01 B 2 F
02 A 2 F
03 D 2 F
04 A 2 F
05 A 3 M
06 C 2 F
07 B 2 F
08 B 3 M
09 C 2 F
10 B 2 F
11 B 3 M
12 A 2 F
13 D 2 F

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