Escuela Almirante Luis Gómez Carreño
Unidad Técnico Pedagógica
“Educar es Triunfar”
Evaluación Formativa
Guía de lectura: “Asesinato en el Canadian Express”
NOMBRE (S): CURSO: 6° Básico
FECHA: martes 24 de septiembre
PROFESORA: Karen Valdivia Rodríguez
OBJETIVOS A EVALUAR:
OA 1. Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus
preferencias y propósitos.
OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión (…)
Puntaje total Puntaje Mínimo de Puntaje Total Nota:
Aprobación (prema 60%) Obtenido
50 puntos 30 puntos
I. Selección Múltiple. Marque con una X la alternativa correcta. (10 puntos)
1. El autor y personaje principal de la novela son:
a) Dietman Obas y Tom
b) Eric Wilson y Oscar
c) Eric Wilson y Tom
d) Tom y Franklin W. Discor
2. Tom iba a pasar el verano con sus:
a) Abuelos
b) Primos
c) Padres
d) Tíos
3. A la señora Ruggle le gustaba conversar con Tom porque éste le contaba:
a) Leyendas
b) Chistes y adivinanzas
c) Cuentos
d) Chascarros
4. La afición de Tom era resolver:
a) Puzzles
b) Crímenes
c) Crucigramas
d) Líos
5. Tom se despertó en la noche tras escuchar un horrible:
a) Ruido
b) Grito
c) Gemido
d) Lamento
6. Dietman como broma colocó junto a la maleta de Tom un/una:
a) Reloj
b) Paraguas
c) Canasto
d) Bomba
7. El hombre del maletín se llamaba
a) Faith
b) Hope
c) Charity
d) Dietman
8. El mozo que atendía el vagón de Tom era un poco raro porque había sido:
a) Militar
b) Atleta
c) Enfermero
d) Boxeador
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9. ¿De qué manera fue encontrada la mujer asesinada?
a) Golpeada
b) Asfixiada
c) acuchillada
d) Ninguna de las anteriores
10. El relato se considera, según su temática, un texto de tipo:
a) policial
b) suspenso
c) misterio
d) maravilloso
II. Sopa de letras.
Busque 10 conceptos claves de la novela y elabore con cada una de ellas oraciones
contextualizadas. (9 puntos)
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________________
9. ________________________________________________________________________
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“Educar es Triunfar”
III. Términos pareados.
Escribe el número de la columna “A” en el enunciado de la columna “B” (5 puntos)
COLUMNA A COLUMNA B
1. Tom Austen con sus aventuras… _____Se quiere vengar del joven
matrimonio.
2. En el pasado la señora Catherine Sack… _____Empieza a investigar.
3. Tom Austen se propone resolver el crimen… _____Es acusado del asesinato.
4. El banquero que viaja en el tren… _____Fue amiga de la señora Ruggles.
5. Katherine Sack fue acusada de un delito en el _____Pone en riesgo su vida.
banco…
IV. Crucigrama.
Lea cada enunciado y complete con el concepto correspondiente.´(10 puntos)
1. Tom sueña con ser un…
2. ¿Cuál era el destino del tren?
3. ¿Por quién se hizo pasar la Sra. Ruggles?
4. ¿Quién fue el asesino?
5. ¿Cómo se llamaba el compañero de Tom?
6. ¿A quién asesinaron?
7. ¿Quién andaba con un maletín misterioso?
8. ¿Cuál es el nombre del personaje principal?
9. ¿Con quién se encontró Tom en el Canadian Express?
10. ¿Qué es el Canadian Express?
V. Preguntas de desarrollo
Responda de forma completa y detallada las siguientes preguntas. Cautele ortografía y redacción.
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1. ¿Quién es Tom Austen? ¿Por qué está viajando en el Canadian Express? (2 puntos)
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2. Describe cómo Tom Austen descubre a la persona culpable del crimen. (2 puntos)
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3. ¿Quiénes son los sospechosos para Tom? Escriban sus nombres y los motivos que tiene el
muchacho para considerarlos posibles autores del asesinato. (6 puntos)
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4. ¿Con qué personaje te identificas? ¿Por qué? (3 puntos)
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5. ¿Qué enseñanza te deja esta historia? Explique. (3 puntos)
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