Scribd
Cargar
3 vistas2 páginas

FORMATO 1 - Removed

El cuestionario de conducta de Conners para profesores es una herramienta diseñada para evaluar comportamientos de los alumnos en el aula, enfocándose en aspectos como hiperactividad, impulsividad e interacción social. Los profesores deben calificar diversas conductas en una escala que va desde 'Nada' hasta 'Mucho' para obtener una descripción precisa del comportamiento del estudiante. Los resultados se utilizan para trasladar la información a la tabla diagnóstica del DSM-IV.

Cargado por

liliana.sanchez0702
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
3 vistas2 páginas

FORMATO 1 - Removed

El cuestionario de conducta de Conners para profesores es una herramienta diseñada para evaluar comportamientos de los alumnos en el aula, enfocándose en aspectos como hiperactividad, impulsividad e interacción social. Los profesores deben calificar diversas conductas en una escala que va desde 'Nada' hasta 'Mucho' para obtener una descripción precisa del comportamiento del estudiante. Los resultados se utilizan para trasladar la información a la tabla diagnóstica del DSM-IV.

Cargado por

liliana.sanchez0702
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 2

Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES

(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORES

Nada Poco Bastante Mucho

1. Tiene excesiva inquietud motora.

2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.

3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.

4. Molesta frecuentemente a otros niños.

5. Tiene aspecto enfadado, huraño.

6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.

7. Intranquilo, siempre en movimiento.

8. Es impulsivo e irritable.

9. No termina las tareas que empieza.

10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.

TOTAL…….

1
CUESTIONARIO DE CONDUCTA EN LA ESCUELA
(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada.

Utilizar este cuestionario para obtener una descripción de las conductas de los alumnos. Los datos
obtenidos deben trasladarse a la tabla diagnóstica del DSM-IV.

Bastante

Mucho
Nada

Poco
Descriptores

1. Tiene excesiva inquietud motora.


2. Emite sonidos molestos en situaciones inapropiadas.
3. Exige inmediata satisfacción de sus demandas
4. Se comporta con arrogancia, es irrespetuoso.
5. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.
6. Es susceptible, demasiado sensible a la crítica.
7. Se distrae fácilmente, escasa atención.
8. Molesta frecuentemente a otros niños.
9. Está en las nubes, ensimismado.
10. Tiene aspecto enfadado, huraño.
11. Cambia bruscamente sus estados de ánimo
12. Discute y pelea por cualquier cosa.
13. Tiene actitud tímida y sumisa ante los adultos.
14. Intranquilo, siempre en movimiento.
15. Es impulsivo e irritable.
16. Exige excesivas atenciones del profesor.
17. Es mal aceptado en el grupo.
18. Se deja dirigir por otros niños.
19. No tiene sentido de las reglas del “juego limpio”.
20. Carece de aptitudes para el liderazgo.
21. No termina las tareas que empieza.
22. Su conducta es inmadura para su edad.
23. Niega sus errores o culpa a los demás.
24. No se lleva bien con la mayoría de sus compañeros.
25. Tiene dificultad para las actividades cooperativas.
26. Sus esfuerzos se frustran fácilmente, es inconstante.
27. Acepta mal las indicaciones del profesor.
28. Tiene dificultades de aprendizaje escolar.

También podría gustarte