INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO “TSAMAJAIN”
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Producción Agropecuaria
1.2. MÓDULO : Idioma
1.3. UNIDAD DIDÁCTICA : Comunicación empresarial
1.4. SEMESTRE CURRICULAR V
1.5. SEMESTRE ACADÉMICO : 2025- I
1.6. PERIÓDO DE EJECUCIÓN : Del 07 de abril al 08 de agosto 2025
1.7. CARGA HORARIA : 16 Horas Teóricas, 32 Horas Prácticas
1.8. CRÉDITOS :1.5
1.9. NÚMERO DE CAPACIDADES :3
1.10. DOCENTE RESPONSABLE : P.T Kirk Omar Jiménez Lozano
II. SUMILLA
La Unidad Didáctica de Comprensión y redacción en Inglés es de naturaleza teórico-
práctico, correspondiente al segundo ciclo de estudios y desarrolla capacidades específicas,
tiene como objetivo principal que el alumno exprese, comprenda y escriba diferentes tipos
de textos en el idioma inglés. Al finalizar el curso el estudiante estará capacitado para
comunicarse y comprender con diferentes interlocutores dentro de su ámbito profesional.
Abarca los siguientes temas: Present continuo, past continuo, use how many/much,
cuantificadores: a lot of, any, some, presente perfecto, modal verbs, textos de la
especialidad, Greatings and Farewells, Creating apointments: Months, days of the week, the hour,
Giving directions: Prepositions of place, Glossary of the career, Verb "to be", Present continuous
(affirmative, interrogative and negative form), Past continuous (affirmative, interrogative and
negative form), Simple present, Present Perfect, Simple Past, Have you ever?, Future with going to,
Will.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA
Expresar diálogos con frases usuales y describe textos referentes a la especialidad. Además,
incrementa su habilidad mediante ejercicios de redacción de ejercicios en diferentes tiempos
en el sector profesional.
IV. CAPACIDAD (ES)
1. Comunicar, interpretar la información de documentación escrita en el idioma inglés,
analizando las ideas principales para usarlos en su desempeño en el ámbito social y
laboral vinculado al programa de estudios.
2. Redactar documentos vinculados al programa de estudios en idioma inglés,
relacionando de forma lógica ideas y conceptos, utilizando los recursos pertinentes.
V. INDICADORES DE LOGRO
1.1. Lee de manera comprensiva textos cortos en inglés relacionados a su programa de
estudios, extrayendo las ideas principales.
1.2. Procesa textos cortos en inglés relacionados a su programa de estudios utilizando el
vocabulario técnico.
1.3. Comunica la información leída de forma oral, aplicando vocabulario y gramática del
idioma inglés, en contextos sociales y laborales relacionados al programa de estudios.
2.1. Elabora textos escritos básicos utilizando vocabulario técnico vinculado al programa
de estudios.
2.2. Traduce textos relacionados a su programa de estudios al idioma inglés, con
pertinencia contextual y cultural.
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1: “Aprendamos a describir acciones del
momento”. (12 horas)
Semana 01:
Present continuo
Práctica 01:
Trabaja practica dirigida en present continuo.
Semana 02:
Present continuo
Práctica 02
Trabaja practica dirigida en present continuo, construyendo oraciones y expresando sus
acciones hablando en presente.
Semana 03:
Past continuo
Práctica 03:
Trabaja practica dirigida en past continuo.
Semana 04:
Past continuo
Práctica 04:
Trabaja practica dirigida en past continuo, construyendo oraciones y expresando sus
acciones hablando en pasado.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2: “Expresando cantidades”. (12 horas)
Semana 05:
Uso del How much y How many Práctica
05:
Trabaja practica dirigida en el uso del How much/many.
Semana 06:
Uso del How much y How many Práctica
06:
Trabaja practica dirigida en el uso del How much/many reconociendo acciones en un
momento específico y preguntas de cantidad.
Semana 07:
Uso de los cuantificadores (some-any-a lot of) Práctica
07:
Trabaja practica dirigida en el uso del some, any y a lot of
Semana 08:
Uso de los cuantificadores (some-any-a lot of) Práctica
08:
Trabaja practica dirigida en el uso del some, any y a lot of, diferenciando cada uno.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3: “Trabajando con textos en inglés de acuerdo a su
especialidad”. (9 horas).
Semana 09:
Textos relacionados a la especialidad, palabras cortas.
Práctica 09:
Trabaja practica dirigida ejecutando sus conocimientos sobre palabras en inglés
relacionados a su carrera.
Semana 10:
Textos relacionados a la especialidad
Práctica 10:
Trabaja practica dirigida en textos relacionados a la especialidad interpretando en inglés.
Semana 11:
Textos relacionados a la especialidad
Práctica 11:
Trabaja practica dirigida en textos relacionados a la especialidad interpretando en inglés.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4: “Expresándose con cortesía”. (12 horas).
Semana 12:
Presente perfecto
Práctica 12:
Trabaja practica dirigida en el uso del presente perfecto.
Semana 13:
Presente perfecto
Práctica 13:
Trabaja practica dirigida en el uso del presente perfecto.
Semana 14:
Modal verbs
Práctica 14:
Trabaja practica dirigida en el uso de los modal verb, reconociendo cortesía.
Semana 15:
Modal verbs
Práctica 15:
Trabaja practica dirigida en el uso de los modal verb, expresando cortesía.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5: “Planeando mi futuro profesional”. (3 horas).
Semana 16:
Redacción de ejercicios en diferentes tiempos gramaticales en el sector profesional.
Práctica 16:
Trabaja practica dirigida en la redacción de ejercicios en diferentes tiempos gramaticales en
el sector profesional.
VII. METODOLOGÍA
Explicación Dialógica de manera virtual.
Demostración Práctica
Trabajo Dirigido Participativo
Grammar traslation method
Desarrollo de tareas.
Videoconferencia.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS
Laptop.
Celular
Internet.
Videos
Fotografías e imágenes.
Proyector multimedia.
Memorias flash USB.
PPT.
Separatas.
Aplicación de whatsapp, zoom, classroom, correo electrónico, etc.
Plataforma para videoconferencia.
Guía práctica.
IX. EVALUACIÓN
El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30 % del total de horas programadas en la Unidad Didáctica será desaprobado en
forma automática.
En el Enfoque por competencias la evaluación de los aprendizajes se centra en el
logro de las Capacidades Terminales, cuyos parámetros de referencia son los
Criterios de Evaluación.
La Nota Mínima Aprobatoria es 13 en la Nota de Logro Final en la Unidad
Didáctica, la misma que corresponde a la última Capacidad Terminal por el Principio
de Logro de Capacidades.
X. FUENTES DE INFORMACIÓN
Hernández, M. (2011). American english system. Lima. Perú. Trilce.
https://cursosats.com/listado-lecciones-gratis/
Inglés básico PDF: Curso gratis para descargar 2020. Recuperado de
https://formaciononline.eu/curso-gratis-de-ingles-basico-en-pdf/
Inglés paso a paso con Lucie – inglés paso a paso con Lucie YouTube [Internet]. Disponible
en: https://cursosats.com/listado-lecciones-gratis/
Libros gratis en PDF para aprender inglés. Recuperado de
https://www.idiomasgratis.net/libros-gratis-pdf-aprender-ingles/
Thornbury, Scott (2010). How to teach grammar. Oxford Press. Murphy,
Raymond(2013).English gramar in use. Cambridge.Cunningham (2008). New cutting Edge -
Elementary. Pearson Longman.
XI. FIRMAS
P.T.KIRK OMAR JIMENEZ LOZANO
DOCENTE RESPONSABLE
VºBº
