Héctor, el hombre extraordinariamente fuerte
Cuento: “Héctor, el hombre extraordinariamente fuerte” de Magali Le Huche
Orientaciones para la enseñanza de Prácticas del Lenguaje
Después de leer el cuento, se pueden compartir comentarios o preguntas que inviten a conversar
sobre el sentido de la historia.
En una primera lectura, se busca que las niñas y los niños disfruten y sigan el hilo del relato.
Se pueden proponer intervenciones que focalicen en los efectos que produce la obra, pensar en el
sentido del título, en las características de los personajes y en el vínculo entre ellos.
Propósitos formativos de la ESI
- Ampliar el horizonte cultural desde el cual cada niño y niña desarrolla su subjetividad
reconociendo derechos y responsabilidades.
- Promover el respeto por la diversidad y la superación de prejuicios y discriminación.
- Desarrollar competencias para expresar sentimientos, necesidades y emociones a través del
diálogo.
Contenidos prioritarios de la ESI
- Igualdad para varones y mujeres en juegos y actividades.
- Análisis de los estereotipos corporales de belleza.
- Diversidad en las personas: apariencia física, orientación sexual e identidad de género.
- Nuevas formas de masculinidad y femineidad en el marco de la equidad de género.
Antes de la lectura
Se puede leer el título, observar la tapa y preguntar de qué podría tratarse. También mostrar
ilustraciones y formular hipótesis sobre el ambiente de la historia.
Durante la lectura
Se sugiere realizar pausas para generar intriga, invitar a imaginar lo que sucederá y detenerse en
pasajes clave. Es importante dar espacio a las reacciones de las y los niños frente a las
ilustraciones, incluso si provocan risas o incomodidad.
Después de la lectura
Se puede preguntar si les gustó el cuento y por qué. Reconstruir grupalmente la historia
respondiendo preguntas como:
¿Dónde transcurre? ¿Cómo era el circo? ¿Quién era Héctor? ¿Qué secreto guardaba? ¿Quién es
Leopoldina? ¿Cómo termina la historia?
Se sugiere reflexionar sobre el secreto de Héctor y los estereotipos de género. También sobre la
actitud de los domadores y la importancia del respeto a la privacidad.
Actividades sugeridas
- Escribir un mensaje a Héctor o a los domadores.
- Cambiar el nombre del circo de manera creativa.
- Momento de escritura en cuaderno:
1. ¿Cuál era el secreto que guardaba Héctor?
2. ¿Por qué se escondía para tejer?
- Dibujar la tapa del libro y calificar la historia con estrellas.
- Carta a Héctor expresando sentimientos y opiniones.
- Actividad “Para pensar entre todos/as”: reflexionar sobre el derecho a la privacidad y la intimidad.
- Actividad de pintar acciones que preferís realizar solo/a (bailar, estudiar, jugar, bañarte, andar en
bici, dibujar, comer, escribir en diario, leer, ver tele).
- Juego de Memotest de personajes.
Cierre
El cuento invita a pensar en la equidad de género, el respeto a la diversidad y la importancia de la
intimidad. Además, habilita la expresión artística y la escritura creativa en un clima de confianza y
respeto.
