Sesión de Personal Social
ALIMENTOS ORIGINARIOS DE LA SELVA PERUANA
DOCENTE: Miguel A. Valdivia Domínguez
GRADO Y SECCIÓN: Tercero “F” Lunes
I. PROPÓSITO DIDÁCTICO 09 - 06 - 25
Evidencias de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje
GESTIONA Distingue los elementos Valoran la importancia de Dibujo y breve
RSPONSABLEMENTE EL naturales y sociales de su estos alimentos en su vida explicación de un
ESPACIO Y EL AMBIENTE. localidad y región; asocia cotidiana y salud. alimento de la sierra
• Comprende las relaciones recursos naturales con del Perú, indicando
entre los elementos naturales y actividades económicas. Identifica los alimentos de dónde proviene y
sociales. originarios de la selva por qué es bueno
• Maneja fuentes de peruana. para la salud.”
información para comprender el Dibujan los alimentos
espacio geográfico y el originarios de la
ambiente. selva peruana.
• Genera acciones para Desarrollan fichas de
conservar el ambiente local y aplicación
global.
COMPETENCIA Considera los consejos o Evalúa sus aprendizajes, logros y dificultades que se
TRANSVERSAL comentarios de un presentaron durante el desarrollo de la experiencia
Gestiona su aprendizaje de compañero de clase si de aprendizaje.
manera autónoma. fuera el caso de realizar
ajustes necesarios.
ENFOQUE VALORES / ACTITUDES
TRASNVERSAL
Enfoque de Solidaridad.
orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e intercambien
común. ideas y experiencias respetando a los demás.
I. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
MATS./R
ECS
Saludamos cordialmente a los estudiantes, realizamos la oración del día.
Dialogan con los niños y niñas lo que hicieron en la clase anterior.
imagen
Mostramos la imagen de un grupo de alimentos que produce la selva del Perú. de
alimetos.
Preguntamos:
“¿Conocen estos alimentos? ¿Cómo se llaman los alimentos que observan en la imagen?”
“¿Creen que son buenos para nuestra salud? ¿De qué lugares del Perú son originarios?”¿Qué saben de la
selva? ¿Han probado algún alimento de la selva? ¿Cuáles?
Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy conocemos y exploramos los alimentos originarios de la
selva peruana.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
DESARROLLO
POBLEMATIZACIÓN:
Analizan el siguiente caso. Problema.
Cuaderno
Lápiz
Lucho vive en Lima, pero estas vacaciones fueron a visitar a su
abuelita que vive en la selva del Perú. Cuando llegó, la abuelita lo
llevó al mercado del pueblo.
-¡Mira, Lucho! Aquí tenemos muchos alimentos ricos de nuestra
selva —le dijo con una sonrisa.
Lucho vio frutas de colores que no conocía. Probó el camu camu,
que era un poco ácido, pero muy bueno para la gripe. También
comió aguaje, una fruta marrón por fuera, pero muy sabrosa por
dentro. Su abuelita le preparó un jugo de guaba, y por la tarde
comieron yuca con pescado.
Responde las preguntas:
¿A dónde fue Lucho de vacaciones?
¿Qué alimentos de la selva conoció Lucho?
¿Cuál de los alimentos crees que te gustaría probar? ¿Por qué?
¿Qué otros alimentos de la selva conoces que también sean nutritivas?
Anotamos sus respuestas en la pizarra.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Entregamos a los estudiantes un texto:” Alimentos de la selva peruana” para analizar la información.
Responden las siguientes preguntas según el texto.
¿Qué alimentos hay en la selva del Perú?
¿Por qué debemos comer estos alimentos?
¿Qué fruta es buena para la gripe?
¿Qué carnes son bajos en grasas y colesterol?
¿Por qué es importante cuidar los alimentos que crecen en la selva del Perú?
¿Qué pasaría si dejamos de consumir productos naturales de nuestra selva peruana?
Socialización:
Cada grupo presenta un alimento y lo explica.
TOMA DE DECISIONES:
Reflexionan sobre la importancia de consumir alimentos de la selva y además saludables.
Luego, escriben un compromiso de manera individual en su cuaderno.
Hoy aprendí que: _________________
Me comprometo a: ________________
CIERRE
- Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en la clase.
- Hacemos la reflexión a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste hoy?,¿qué te resultó más
difícil? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
__________________________ ____________________________
DOCENTE SUBDIRECTORA
LISTA DE COTEJO TERCERO F
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
NECESIT
Alimentos originarios de la selva peruana.
A
Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3
APELLIDOS Y NOMBRES MEJORA
Valoran la Identifica los
importancia de alimentos R
estos originarios de la
alimentos en selva peruana.
su vida
cotidiana y
salud.
SI NO SI NO SÍ No
1 AGUILAR ALVARO, ELIF GABRIELA
2 AGUILAR SAAVEDRA, DAVID AARON
3 CABEZAS CAMONES, MARY JANE M.
4 CACHIQUE MENDES, IAN IBRAHIM
5 CHAVEZ CAMPOS, AYTANA KALESSY
6 MEDRANO RODRIGUEZ, ESTEBAN SEBASTEAN
7 MELENDEZ GIL, KELMAN JESÚS
8 NUÑEZ MANCHEGO, RAMSES JOSÉ
9 ORDOÑEZ MARTINEZ, IBRAHIM
10 PAITAN SANTIAGO, SANTI VALENTINO
11 PARI ALFARO, FELIPE ANDRE
12 SANCHEZ TARRILLO, GERAY
13 TELLES LLAMOCA, ZOE ANNY
14 TERRONES CHAGERE, BRIANA ITZEL
15 VASQUEZ LOBATO, MIHAEL ALEXANDER
16 VASQUEZ TOSCANO, KALESSI BRUNELLA
17 ZELAYA CONDORI, ARIANA BRIGGITE
18 ZURITA BECERRA, SALOME ROCÍO
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