INFORME PEDAGÓGICO
FECHA: 15/09/25
INSTITUCIÓN: Escuela N.° 99 Grito de Asencio
C.I.: 6.047.555-2
NOMBRE COMPLETO: Víctor Alejandro Magallanes Palermo
FECHA DE NACIMIENTO: 25/09/2013
EDAD: 11 años y 7 meses
CICLO / TRAMO / HORARIO: Segundo Ciclo, Tramo 4, 5.º año, Vespertino
DOCENTE/S QUE REALIZAN EL INFORME: Maestra de aula
MOTIVO / DESTINATARIO: Consulta con psicóloga
Trayectoria educativa
● Primera infancia: Sí.
● Educación inicial: Cursó Inicial 4 y 5 en la escuela N° 99
● Educación primaria: Cursó dos veces primer año y continuó su trayectoria
hasta 5° con normalidad en la escuela N° 99.
● Asistencia: Suficiente.
Encuadre familiar / de referencia
Víctor convive con ambos padres, cuatro hermanos mayores y una sobrina. Se
observa un entorno de contención familiar que favorece la continuidad educativa y el
acompañamiento en su desarrollo.
Aspecto actitudinal y conductual
Víctor presenta una actitud en general positiva hacia las tareas escolares,
mostrándose dispuesto a participar en las propuestas de la clase. A lo largo del año,
evidenció progresos significativos en su autonomía, responsabilidad y compromiso
con el aprendizaje.
Al inicio del ciclo escolar, manifestó dificultades para aceptar las normas de
convivencia, adoptando en ocasiones actitudes desafiantes. Con el transcurso del
tiempo, y mediante pautas claras y firmes, logró ajustarse progresivamente a las
reglas establecidas. Actualmente, sostiene una conducta adecuada y estable, sin
necesidad de llamados de atención. Por lo observado, requiere de pautas claras,
firmes y sin negociación, lo que le proporciona seguridad y favorece su desempeño.
En el trabajo individual mantiene un buen ritmo, logrando avanzar con constancia y
seguridad. Dentro del grupo, se distingue como uno de los alumnos que sostiene un
ritmo de trabajo estable, lo que contribuye a resultados positivos y a la dinámica
colectiva. En actividades grupales, inicialmente se dispersaba con facilidad, pero ha
mejorado su disposición, participando activamente e incluso asumiendo roles
organizadores.
Su participación oral es destacada: interviene con ideas pertinentes, establece
vínculos entre los aprendizajes escolares y su vida cotidiana, y contribuye al
enriquecimiento de la comprensión grupal.
Rendimiento académico
Lengua
● Lectura: Decodifica adecuadamente y ha avanzado en fluidez y ritmo. Se
encuentra en proceso de fortalecer la comprensión autónoma de consignas y
textos, con progresos evidentes.
● Escritura: Al inicio del año presentó dificultades en segmentación y omisión
de grafemas; actualmente muestra avances notables, especialmente en la
producción de textos argumentativos. La caligrafía mejoró con el uso de
imprenta alternada, aunque aún confunde algunos grafemas (“b” y “d”). Sus
producciones, aunque a veces breves, mantienen coherencia y progresión
temática.
Matemática
Domina operaciones fundamentales (suma, resta y multiplicación). Ha desarrollado
mayor autonomía en la resolución de problemas y la comprensión de consignas. En
geometría, construye figuras con apoyo, mostrando disposición a seguir
progresando.
Inglés y Pensamiento Computacional
Se destaca por su participación activa y colaborativa. Aunque en algunos momentos
presentó conductas que interfirieron con la dinámica, ha mejorado su actitud,
contribuyendo positivamente en la mayoría de las actividades.
Ciencias Sociales y Naturales
Participa con interés y compromiso en proyectos, mostrando curiosidad, disposición
investigativa y aportes significativos en el trabajo grupal.
Arte y Educación Física
En el proyecto de danza, se integró con entusiasmo y creatividad, expresándose
con dedicación en la dimensión corporal.
Síntesis
Víctor ha logrado avances importantes en los planos académico, actitudinal y
conductual. Mantiene un ritmo de trabajo constante, ha mejorado la prolijidad de sus
registros y desarrolla progresivamente su autonomía. Se destaca dentro del grupo
por su buen desempeño, su participación oral y su aporte en instancias
colaborativas.
Para continuar fortaleciendo su trayectoria escolar, se considera necesario que:
● Mantenga la concentración en actividades grupales, regulando mejor sus
tiempos y autocontrol.
● Continúe ejercitando la fluidez lectora y la producción escrita, reduciendo
errores en segmentación y confusión de grafemas.
● Refuerce la autorregulación de su conducta, sosteniendo el respeto por las
normas y los hábitos de trabajo ordenados que favorecen su progreso
autónomo.
___________________ SELLO ____________________ Firma de/los
Maestro/as Firma del/la Maestro/a Director/a
