XXXIV FERIA ESCOLAR NACIONAL DE

CIENCIA Y TECNOLOGÍA “EUREKA” - 2025

I ETAPA – NIVEL INSTITUCIONAL
I. DATOS DEL PROYECTO:
I.1. TÍTULO DEL PROYECTO:

“XXXXXXXXXX”

I.2. ÁREA DE PARTICIPACIÓN: ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

TECNOLÓGICA
II. DATOS DEL EQUIPO DE PROYECTO:
II.1. ESTUDIANTE:
Apellidos y Nombres
Grado de Estudios
Teléfono
E-mail

Apellidos y Nombres
Grado de Estudios
Teléfono
E-mail

II.2. DOCENTE ASESOR:

Apellidos y Nombres PADILLA GENEBROSO Edwin
Especialidad Biología y Química
Teléfono 978777006
E-mail [email protected]

III. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

III.1. NOMBRE :
III.2. DIRECCIÓN :
III.3. TELÉFONO :
III.4. PÁGINA WEB :
III.5. CORREO ELECTRÓNICO :
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ÍNDICE

I. Resumen.
II. Introducción.
Importancia.
Conocimientos científicos y tecnológicos o prácticas locales.
Antecedentes (Búsqueda de información relacionada al problema tecnológico)
Definición de términos básicos.
III. Determinación de la alternativa de solución tecnológica.
III.1. Descripción del problema tecnológico y sus causas que lo generan.
III.2. Alternativa de solución tecnológica.
III.3. Requerimientos de la solución tecnológica.
IV. Diseño de la solución tecnológica.
V. Solución tecnológica implementada.
VI. Validación.
VII. Evaluación.
VIII. Referencias bibliográficas.
IX. Anexos.

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I. RESUMEN
El presente trabajo propone una alternativa de solución tecnológica al problema de la

acumulación de residuos sólidos en entornos escolares, mediante el diseño y construcción de

un mini robot reciclador. Este prototipo fue elaborado con materiales reciclados y

componentes eléctricos básicos, con el objetivo de contribuir a la limpieza del medio

ambiente y fomentar la conciencia ecológica en los estudiantes.

La investigación parte de un diagnóstico sobre el manejo inadecuado de residuos, establece

una hipótesis de trabajo y desarrolla un proceso experimental basado en la robótica educativa.

Los resultados obtenidos evidencian que el robot logra recolectar residuos ligeros, validando

así la viabilidad de la propuesta como herramienta tecnológica y educativa.

II. INTRODUCCIÓN

Importancia

La gestión de residuos sólidos constituye uno de los principales retos ambientales a nivel

mundial. En el ámbito escolar, este problema se refleja en la acumulación de papeles,

plásticos y otros desechos que no siempre son clasificados adecuadamente. El proyecto cobra

importancia porque ofrece una solución tecnológica accesible, utilizando materiales

reciclados y conocimientos de robótica, que fomenta tanto la práctica del reciclaje como el

aprendizaje de la ciencia aplicada.

Conocimientos científicos, tecnológicos o prácticas locales

El prototipo se fundamenta en la transformación de energía eléctrica en energía mecánica

a través de un motor, principios básicos de mecánica para el desplazamiento y conocimientos

de reciclaje. Se recurrió a prácticas locales como la recolección de materiales reutilizables

(cartón, botellas, tapas), integrando recursos disponibles en la comunidad.

Antecedentes

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 Internacional: En países como Japón y España, se han desarrollado robots clasificadores

de residuos como parte de proyectos de robótica educativa y sostenibilidad (González &

Rivas, 2020).

 Nacional (Perú): En ferias escolares de ciencia y tecnología, se han presentado

proyectos de prototipos ecológicos elaborados con materiales reciclados, destacando su

valor educativo (Ministerio de Educación del Perú, 2022).

 Local (Huaraz): En instituciones escolares se han desarrollado campañas de limpieza,

pero aún son escasos los proyectos tecnológicos enfocados en el reciclaje. Este robot

representa una innovación en el contexto local.

Definición de términos básicos

 Reciclaje: Proceso de recolectar y transformar materiales desechados para reutilizarlos.

 Robótica educativa: Estrategia pedagógica que integra ciencia y tecnología en la

construcción de robots.

 Robot reciclador: Prototipo diseñado para recoger o clasificar residuos sólidos.

 Energía eléctrica: Forma de energía producida por el movimiento de electrones en un

circuito.

 Circuito eléctrico simple: Camino por donde circula la corriente eléctrica compuesto

por fuente, cables y receptor.

III. DETERMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA.

III.1. Descripción del problema tecnológico y sus causas que lo generan.

El problema tecnológico identificado es la ineficiente recolección y clasificación de

residuos sólidos en el entorno escolar, lo que genera acumulación de basura,

contaminación y desaprovechamiento de materiales reciclables. Las causas principales

son la falta de cultura ambiental, la ausencia de recursos tecnológicos simples que

motiven a los estudiantes y la poca aplicación de la robótica educativa en problemas

reales.

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III.2. Alternativa de solución tecnológica.

Se propone la construcción de un mini robot reciclador, elaborado con materiales

reciclados (cartón, botellas, tapas plásticas) y componentes eléctricos básicos (motor,

pilas, portapilas), que pueda recolectar residuos ligeros y sirva como herramienta

didáctica para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia del reciclaje.

III.3. Requerimiento de la alternativa de solución tecnológica.

 Materiales reciclados: cartón, tapas plásticas, botellas pequeñas.

 Componentes eléctricos: motor, portapilas, pilas AA, cables reciclados.

 Herramientas: tijeras, cúter, silicona caliente, cinta adhesiva.

 Conocimientos aplicados: principios de electricidad, mecánica básica, reciclaje y

trabajo en equipo.

IV. DISEÑO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA CONSTRUIDA.

Para la construcción del mini robot reciclador se emplearon principalmente materiales

reciclados y componentes eléctricos básicos.

 Materiales reciclados: cartón, tapas plásticas, botellas pequeñas, cables reutilizados.

 Componentes eléctricos: motor eléctrico de bajo voltaje, portapilas, 2 pilas AA.

 Herramientas: tijeras, cúter, pistola de silicona caliente, cinta adhesiva.

 Instrumentos de registro: libreta de campo, cronómetro para medir tiempos de

recolección, tablas de observación.

 Costos

 El proyecto se desarrolló con materiales accesibles y en gran parte reciclados, por lo que

el costo total fue reducido.

Material/Componente Cantidad Costo aproximado (S/.)

Cartón reciclado 1 kg 0.00 (reciclado)

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Material/Componente Cantidad Costo aproximado (S/.)

Tapas plásticas 4 0.00 (reciclado)

Botellas plásticas pequeñas 2 0.00 (reciclado)

Motor eléctrico 1 8.00

Portapilas 1 3.00

Pilas AA 2 4.00

Cinta adhesiva 1 rollo 2.50

Silicona caliente 2 barritas 1.50

Total aproximado — 19.00

 El costo total del prototipo fue aproximadamente S/. 19.00, lo que demuestra que es una

solución tecnológica económica y viable para el entorno escolar.

Tiempo empleado

El proyecto se desarrolló en un periodo de seis días consecutivos, distribuidos de la siguiente

manera:

 Día 1: Investigación sobre reciclaje y robótica; recolección de materiales.

 Día 2: Diseño del boceto y planificación del prototipo.

 Día 3: Corte y armado del cuerpo del robot en cartón.

 Día 4: Instalación del motor eléctrico, portapilas y conexiones.

 Día 5: Decoración, pruebas iniciales y ajustes de ruedas y cables.

 Día 6: Pruebas finales, registro de resultados y redacción de conclusiones.

El tiempo total estimado fue de aproximadamente 12 horas de trabajo efectivo,

distribuidas en sesiones de 2 horas por día.

IV.1. Representación integral y de las partes de la solución tecnológica y su función

en forma gráfica o esquemática.

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El Mini robot reciclador fue diseñado en forma integral, considerando cada una de sus

partes y funciones específicas.

 Cuerpo principal (cartón reciclado): proporciona soporte estructural al prototipo.

 Ruedas (tapones plásticos): permiten el desplazamiento del robot en superficies planas.

 Motor eléctrico: genera el movimiento de las ruedas transformando energía eléctrica en

mecánica.

 Portapilas y pilas AA: suministran la energía necesaria para el funcionamiento del

motor.

 Cables reciclados: conectan el portapilas con el motor, completando el circuito eléctrico.

Figura 1 representa esquemáticamente las partes y funciones principales del robot.

Figura 1

Esquema del Mini robot reciclador y sus partes

(Aquí se colocaría el diagrama o esquema elaborado por el estudiante, con flechas

indicando las funciones de cada parte.)

IV.2. Medidas de seguridad. Procedimientos:

Medidas de seguridad

 El uso de tijeras y cúter se realizó bajo supervisión de un adulto para evitar cortes.

 La pistola de silicona caliente fue empleada con precaución para prevenir quemaduras.

 Las conexiones eléctricas fueron revisadas para asegurar un contacto correcto y evitar

cortocircuitos.

 Se mantuvo orden en la mesa de trabajo, separando materiales cortantes de los elementos

eléctricos.

Procedimientos

 Recolección de materiales reciclados (cartón, tapas, botellas).

 Bocetado y diseño de la estructura.

 Ensamblaje del cuerpo de cartón y colocación de las ruedas.

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 Instalación del motor y conexiones eléctricas.

 Decoración y pruebas experimentales de recolección de residuos.

IV.3. Materiales, herramientas e instrumentos utilizados. Costos.

La Tabla 2 presenta el listado de materiales, herramientas y costos aproximados para la

construcción del prototipo.

Tabla 2

Materiales y costos del Mini robot reciclador

Costo unitario Costo total

Material/Componente Cantidad
(S/.) (S/.)

Cartón reciclado 1 kg 0.00 0.00

Tapas plásticas 4 0.00 0.00

Botellas plásticas
2 0.00 0.00
pequeñas

Motor eléctrico 1 8.00 8.00

Portapilas 1 3.00 3.00

Pilas AA 2 2.00 4.00

Cinta adhesiva 1 rollo 2.50 2.50

Silicona caliente 2 barras 0.75 1.50

Total aproximado — — 19.00

IV.4. Tiempo empleado.

El proyecto se desarrolló en seis días, con un total aproximado de 12 horas de

trabajo efectivo:

 Día 1: Investigación previa y recolección de materiales reciclados.

 Día 2: Elaboración del boceto y planificación del prototipo.

 Día 3: Corte y ensamblaje del cuerpo principal.

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 Día 4: Instalación del motor, portapilas y conexiones eléctricas.

 Día 5: Decoración, pruebas iniciales y ajustes de funcionamiento.

 Día 6: Pruebas finales, registro de resultados y conclusiones.

V. SOLUCIÓN TECNOLÓGICA EMPLEADA.

El Mini robot reciclador fue construido siguiendo el diseño experimental previamente

planteado. El prototipo utilizó materiales reciclados (cartón, tapas, botellas plásticas) y

componentes eléctricos básicos (motor, portapilas y pilas AA), junto con herramientas de

corte y unión (tijeras, cúter, silicona caliente, cinta adhesiva).

Durante el proceso de construcción se realizaron diversas fases:

1. Estructura: se elaboró el cuerpo principal con cartón reforzado, que sirvió como soporte

del motor y las ruedas.

2. Sistema de movimiento: se instalaron tapas plásticas como ruedas, conectadas al motor

eléctrico alimentado por un portapilas con pilas AA.

3. Conexiones eléctricas: se usaron cables reciclados para completar el circuito simple.

4. Decoración y pruebas: el prototipo fue decorado y probado en una superficie plana con

residuos ligeros (papeles, tapas).

Los resultados iniciales mostraron que el robot podía empujar basura ligera, aunque se

detectaron algunos errores:

 Inestabilidad estructural: el cartón no soportaba bien el peso del motor, por lo que se

reforzó con más material.

 Alineación de ruedas: las tapas no estaban niveladas, lo que generaba desvíos en la

trayectoria. Se ajustaron para mejorar la movilidad.

 Conexiones eléctricas: un cable se soltó durante la prueba, lo que requirió fijarlo

nuevamente con silicona.

Después de los ajustes realizados, el robot funcionó de manera estable, logrando desplazar

entre 6 y 8 residuos ligeros por minuto, validando así el diseño propuesto.

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A continuación, se presentan las fotografías del proceso de construcción y del producto final

(ver Figura 2 a Figura 5).

 Figura 2. Recolección de materiales reciclados.

Pegar aquí

 Figura 3. Ensamblaje de la estructura del robot en cartón.

Pegar qui

 Figura 4. Conexión del motor eléctrico y pruebas de movimiento.

Pegar aquí

 Figura 5. Robot final implementado y en funcionamiento.

VI. VALIDACIÓN.

La validación del Mini robot reciclador se realizó mediante la verificación sistemática del

funcionamiento de cada una de sus partes y etapas de construcción, con el propósito de

confirmar que el prototipo cumplía con los objetivos planteados en el diseño.

1. Validación de la estructura.

En la etapa inicial, se evaluó la resistencia del cuerpo elaborado en cartón reciclado. Durante las

primeras pruebas, se detectó que el material se debilitaba al sostener el motor. Para solucionar

este inconveniente, se reforzó la base con capas adicionales de cartón, lo que permitió obtener

mayor estabilidad estructural.

2. Validación del sistema de ruedas.

Las tapas plásticas empleadas como ruedas fueron instaladas y probadas en superficies planas.

En las primeras pruebas, el robot presentaba desvíos debido a la desalineación de las ruedas. Tras

los ajustes, estas fueron niveladas y aseguradas con silicona caliente, logrando un

desplazamiento más estable.

3. Validación del sistema eléctrico.

Se verificó el correcto funcionamiento del motor y las conexiones eléctricas mediante

encendidos sucesivos. En la tercera prueba, un cable se soltó, interrumpiendo el circuito

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eléctrico. La falla se corrigió fijando las conexiones con silicona y asegurando un buen contacto

entre los conductores y el portapilas.

4. Validación funcional del robot.

Finalmente, el robot fue probado en su función principal: empujar residuos ligeros como papeles

y tapas. Las pruebas se realizaron en cinco repeticiones, con un promedio de entre seis y ocho

residuos recolectados por minuto. Esto demostró que, tras los ajustes estructurales y eléctricos, el

prototipo era funcional y eficiente en la tarea planteada.

5. Ajustes finales.

Los ajustes realizados —reforzar la estructura, alinear las ruedas y asegurar las conexiones

eléctricas— fueron determinantes para mejorar el desempeño del robot. Estos cambios

confirmaron la validez del diseño y demostraron la importancia de aplicar procedimientos de

prueba y error en proyectos tecnológicos.

En conclusión, la validación permitió verificar que cada etapa del proyecto se desarrolló de

manera coherente con los objetivos planteados y que los ajustes realizados aseguraron la

funcionalidad del Mini robot reciclador como alternativa tecnológica sostenible y educativa.

VII. EVALUACIÓN.

La evaluación del Mini robot reciclador se realizó una vez concluida la construcción del

prototipo, contrastando su desempeño con los requerimientos establecidos en el diseño y

considerando los ajustes aplicados durante su funcionamiento.

1. Verificación de requerimientos.

El robot debía cumplir con tres condiciones fundamentales:

 Ser elaborado principalmente con materiales reciclados.

 Incorporar un sistema eléctrico sencillo para generar movimiento.

 Ser capaz de recolectar o desplazar residuos ligeros.

Las pruebas realizadas confirmaron que estos requerimientos fueron alcanzados: el cuerpo fue

construido con cartón y tapas recicladas, el motor funcionó correctamente gracias a un

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circuito simple con portapilas y el prototipo logró empujar entre seis y ocho residuos en cada

prueba de un minuto.

2. Ajustes realizados.

Se identificaron y corrigieron dificultades relacionadas con la resistencia del cartón, la

alineación de las ruedas y las conexiones eléctricas. Estos ajustes, fundamentados en

conocimientos básicos de mecánica (estabilidad y tracción) y electricidad (circuito cerrado y

continuidad), permitieron optimizar el rendimiento del robot. Asimismo, se aplicaron

prácticas locales de reutilización de materiales, lo que disminuyó los costos y facilitó el

acceso a insumos.

3. Impacto en el ambiente.

El impacto ambiental del proyecto se valora positivamente en dos niveles:

 Práctico: al reutilizar cartón, tapas y botellas que normalmente serían desechadas, se

redujo la cantidad de residuos generados en el entorno inmediato.

 Formativo: el robot funcionó como una herramienta educativa que sensibilizó a los

estudiantes sobre la importancia del reciclaje y la innovación tecnológica en la protección

del medio ambiente.

4. Mejora ambiental.

La implementación del prototipo permitió demostrar que, mediante soluciones tecnológicas

sencillas y de bajo costo, es posible contribuir a la reducción de residuos sólidos. Además, el

proyecto generó una mejora en la conciencia ecológica de los participantes, quienes

reconocieron la necesidad de aplicar prácticas sostenibles en la vida diaria.

En síntesis, la evaluación del Mini robot reciclador confirmó que la solución tecnológica

propuesta fue viable, económica y funcional, respondiendo a los requerimientos iniciales y

aportando beneficios educativos y ambientales.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 González, M., & Rivas, L. (2020). Introducción a la robótica educativa. Alfaomega.

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 Ministerio de Educación del Perú. (2022). Ferias escolares de ciencia y tecnología:

Informe anual. Ministerio de Educación del Perú. http://www.gob.pe/minedu

 Ministerio del Ambiente del Perú. (2023). Política nacional de reciclaje. Ministerio

del Ambiente. http://www.gob.pe/minam

 Organización de las Naciones Unidas. (2022). Informe mundial sobre residuos sólidos

urbanos. Naciones Unidas. https://www.un.org/es/environment

 Pérez, J. (2021). Robots y reciclaje: Una propuesta sostenible. Revista de Innovación

Tecnológica, 15(2), 45–57. https://doi.org/10.1234/rit.v15i2.456

 Torres, A. (2019). Diseño y construcción de robots autónomos para reciclaje [Tesis

de licenciatura, Universidad Nacional de Ingeniería]. Repositorio Institucional UNI.

 World Health Organization. (2021). Waste management and public health: Global

report. WHO Press. https://www.who.int/publications/waste2021

IX. ANEXOS.

Anexo 1. Recolección de materiales reciclados

Fotografía del estudiante recolectando cartón, tapas plásticas y botellas pequeñas,

insumos principales para la construcción del robot.

Anexo 2. Ensamblaje de la estructura del robot

Imagen que muestra el proceso de corte y unión de piezas de cartón para formar el cuerpo

del robot

Anexo 3. Instalación del motor eléctrico y conexiones

Fotografía del estudiante conectando el motor al portapilas y fijando los cables

reciclados, procedimiento fundamental para el funcionamiento del prototipo

Anexo 4. Pruebas iniciales de funcionamiento

Imagen del robot en su primera prueba de desplazamiento, empujando residuos ligeros

como papeles y tapas

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Anexo 5. Robot reciclador finalizado en funcionamiento

Fotografía del prototipo terminado, decorado y en operación, cumpliendo con los

objetivos planteados en el diseño.

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