Semana 2: Tema I

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Aprendiendo a diseñar instrumentos evaluativos tipo prueba en contexto de

portafolio como procedimiento de evaluación auténtica

Para comenzar la segunda semana, usted será parte del proceso de activación y motivación de esta nueva unidad, a partir
de una animación denominada “Procedimientos e instrumentos evaluativos y sus desafíos de construcción” que lo
focalizará en la importancia del reconocimiento de las habilidades para el desarrollo de competencias en estudiantes de la
educación superior.

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Además, le invitamos a reflexionar a partir de lo observado, analizando la relación que existe entre los procedimientos
evaluativos y el paradigma de la evaluación auténtica estudiado en la semana 1.

De acuerdo a esto, responda las siguientes preguntas:

¿Cómo se relaciona la mirada diversificadora de la evaluación con el paradigma de evaluación auténtica?

¿Es posible aplicar evaluación auténtica utilizando solo pruebas como medio para verificar el aprendizaje?

El resultado de esta reflexión será puesto en común en la sesión sincrónica de esta semana en la que podrá compartir sus
experiencias con los demás participantes del curso.

Le recordamos que esta semana es la primera de tres, que conforman el portafolio de la unidad 2. Este estará constituido
por tres evidencias de aprendizaje o tareas que deberá ir realizando, una por cada semana, partiendo por esta segunda.

Para abordar los desafíos de esta unidad, cuenta con dos recursos de aprendizaje esenciales. En primer. lugar, debe
revisar la animación ¿Qué es una Tabla de Especificaciones? Que le proporcionará los lineamientos esenciales para la
planificación de un instrumento de evaluación tipo prueba.

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Como segundo paso, debe revisar el apunte docente: Preguntas frecuentes: La Tabla de Especificaciones, que le permitirá
complementar sus conocimientos para trabajar en el desafío de la semana. Además, es importante que haga una lectura de
las páginas 10 a 12 del texto de Mahías Finger, Patricia y Polloni Erazo, M. del Pilar (2019) Desarrollo de instrumentos de
evaluación: Pruebas. Cuadernillo técnico de Evaluación Educativa. MIDE UC-INEE.

En estas páginas, se presenta el proceso de construcción de una prueba, distinguiendo las etapas que lo componen. Se
exponen las principales características de cada una de las fases de construcción y los criterios que se deben considerar en
la elaboración y revisión de ítems cerrados y abiertos

Para la confección de la Tabla de Especificaciones deberá consultar también el recurso:

Peñaloza-Carreón, J. E., Mayorga-Ponce, R. B., & Roldan-Carpio, A. (2022). Correcto uso de la Taxonomía de Bloom
para desarrollar objetivos. Educación Y Salud Boletín Científico Instituto De Ciencias De La Salud Universidad
Autónoma Del Estado De Hidalgo, 11(21), 63-65. https://doi.org/10.29057/icsa.v11i21.9779
(https://doi.org/10.29057/icsa.v11i21.9779) . El cual le permitirá incorporar los distintos niveles de complejidad de las
habilidades de pensamiento en el diseño de su evaluación.

Apunte: Preguntas frecuentes: Tabla de especificación

Ver Apunte Docente (https://canvas.unab.cl/courses/192501/files/18103690?wrap=1)

(https://canvas.unab.cl/courses/192501/files/18103690/download?download_frd=1)
 Actividad Sumativa 2

Instrucciones
Después de revisar los recursos anteriores, deberá realizar en forma individual, una tabla de especificaciones a partir de los
requerimientos técnicos establecidos.

Para demostrar cómo ha integrado sus conocimientos y habilidades asociados a los indicadores de logro:

2.2 Diseñan tablas de especificación en pertinencia a instrumentos evaluativos aplicables a contextos de educación
superior.

Esta actividad es de carácter sumativo y contempla entrega de un informe individual, cuya calificación corresponderá a la 1ª
nota de un total de tres, del portafolio evaluativo de la unidad 2, que pondera 40% de la nota final de la asignatura.

Ir a la actividad
(https://canvas.unab.cl/cours
es/192501/assignments/13180
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Sesión sincrónica

Durante esta segunda semana se realizará una sesión sincrónica con el objetivo de compartir el resultado de la reflexión
basada en las preguntas que se generan a partir de la animación “Procedimientos e instrumentos evaluativos y sus
desafíos de construcción”. Posteriormente, se reforzarán los contenidos abordados en la semana que son fundamentales
para el buen desarrollo de la unidad y se realizará una retroalimentación respecto de las consultas surgidas durante la
misma.

Por otra parte, es importante que recuerde confirmar día y hora acordados para la realización de esta videoconferencia, se
informará vía Anuncios. Además, le recomendamos revisar los recursos de la semana previamente, y así utilizar esta
instancia para realizar cualquier consulta que surja con relación a estos.

Se le insta a participar activamente de esta videoconferencia en la que se privilegia la interacción y el aprendizaje

colaborativo. De no ser posible su asistencia, el registro de grabación de la misma, quedará disponible para su revisión.

Te invitamos a ingresar a la Sala Virtual (https://canvas.unab.cl/courses/192501/external_tools/187) ,

disponible en el menú lateral izquierdo, donde podrás consultar las sesiones programadas y acceder a
las grabaciones de clases anteriores.

Actividades complementarias
Para fortalecer los conceptos que ya revisó y adquirió en las semanas 1 y 2 y, considerando que en esta asignatura todos
los contenidos van concatenados, le sugerimos retomar los apuntes docentes Evaluación para los aprendizajes, mirada
desde la evaluación auténtica y Preguntas frecuentes: La Tabla de Especificaciones. Esto le permitirá visualizar la conexión
fundamental existente.

Se recomienda reforzar las lecturas anteriores con el texto:

Hewstone, C., (2019). Manual de Evaluación. Propuesta para la

Evaluación de Resultados de Aprendizaje. Serie Creación n°71. Facultad
de Ciencias de la Educación: Escuela de Pedagogía en Educación
Diferencial. https://www.uss.cl/facultades-y-carreras/centros-
uss/publicaciones/publicacion-serie-creacion/
(https://www.uss.cl/facultades-y-carreras/centros-
uss/publicaciones/publicacion-serie-creacion/) disponible en “Otros
recursos”.

Este le permitirá una mirada sintética de la construcción de instrumentos de

evaluación tipo prueba.

Además, le recomendamos, revisar sus propios apuntes de la semana 2 y volver a escuchar la grabación de la sesión
sincrónica 2.

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