DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CAJAMARCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 83005- LA RECOLETA
SEGUNDO GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ORGANIZAMOS NUESTRA LONCHERA POR GRUPO DE ALIEMTOS
Propósito:
Comprender que el sistema digestivo transforma los alimentos para obtener energía,
reconociendo las principales partes que lo conforman y la importancia de mantener
hábitos saludables para su buen funcionamiento.
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTÁNDAR CRITERIOS
Explica el Comprende y Explica, con base en sus Explica cómo funcionan
mundo físico usa observaciones y experiencias los sistemas del cuerpo
basándose en conocimientos previas, las relaciones entre: relacionados con la
conocimientos sobre los seres las características de los
nutrición.
sobre los seres vivos, materia y materiales con los cambios
vivos, materia y energía, que sufren por acción de la
energía, biodiversidad, luz, del calor y del Señala las funciones que
biodiversidad, Tierra y movimiento; la estructura de cumplen las partes del
Tierra y universo universo. los seres vivos con sus sistema digestivo.
funciones y su desarrollo; la
Evalúa las Tierra, sus componentes y
implicancias movimientos con los seres
del saber y del que lo habitan. Opina sobre
quehacer los impactos del uso de
científico y objetos tecnológicos en
tecnológico. relación a sus necesidades y
estilo de vida.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Saluda afectuosamente a los estudiantes.
Realiza un juego rápido: “¿A dónde va?”
Muestra tarjetas con dibujos: una manzana, un pan, un vaso de leche.
Pregunta: “Cuando comemos esto… ¿a dónde va?”.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CAJAMARCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 83005- LA RECOLETA
Dialogamos a partir de las interrogantes
¿Qué sucede con los alimentos cuando los comemos?
¿Desaparecen?
¿Qué parte del cuerpo trabaja con los alimentos?
Comunica el propósito:
“Hoy aprenderemos cómo viajan los alimentos dentro de nuestro cuerpo y cómo nos dan
energía. Descubriremos el camino que siguen y cómo cuidar nuestro sistema digestivo.”
Presenta los criterios de evaluación.
Seleccionamos algunos acuerdos de convivencia que nos permitirán trabajar en un clima
favorable.
Dialoga a partir de las interrogantes.
¿Qué pasa después de masticar?
¿Por qué necesitamos digerir los alimentos?
¿Qué creen que hace la “barriga”?
Formula el problema central:
¿Qué camino siguen los alimentos dentro de nuestro cuerpo y
cómo se convierten en energía?
Los estudiantes exponen sus hipótesis.
Dialoga con los niños a partir de la interrogante: ¿Qué podemos hacer para comprobar
nuestras ideas?
Posibles respuestas:
Ver un video del sistema digestivo
Observar un esquema
Seguir el recorrido del alimento con dibujos
Leer una ficha informativa
Seleccionamos las acciones que vamos a realizar para dar respuesta a la pregunta de
investigación.
Observamos el video ¿Cómo funciona el sistema digestivo para niños?:
https://www.youtube.com/watch?v=_jbw0FxnaQE
Después del video, pregunta:
¿Por dónde entran los alimentos?
¿Qué pasa en la boca?
¿Qué hace el estómago?
¿Quién reparte la energía al cuerpo?
Entregamos una plantilla del sistema digestivo sin nombres para que en equipos dibujen
un alimento desde la boca y con flechas, muestren el recorrido.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CAJAMARCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 83005- LA RECOLETA
boca → esófago → estómago → intestino delgado → intestino grueso
Explican lo que pasa en cada parte.
Mientras trabajan, pregunta:
¿Dónde se trituran los alimentos?
¿Dónde se convierten en energía?
¿Dónde quedan los desechos?
Luego presentan su trabajo.
De manera grupal completan el cuadro:
Parte del sistema
¿Qué sucede allí? ¿Cómo lo cuidamos?
digestivo
Lavarse los dientes, comer
Boca Masticamos los alimentos
despacio.
Estómago Mezcla y descompone los alimentos Evitar comida chatarra.
Intestino delgado Obtiene los nutrientes Tomar agua
Intestino grueso Forma los desechos. Comer frutas y verduras.
Pide que observen las hipótesis iniciales y comparen con lo aprendido.
Pregunta:
¿Qué nuevas cosas aprendimos sobre el sistema digestivo?
¿Nuestras ideas eran correctas o cambiaron?
Formaliza el aprendizaje de los estudiantes acerca del sistema digestivo.
El viaje de los alimentos
Cuando comemos, los alimentos entran por la boca, donde los dientes los trituran.
Luego pasan por un tubo llamado esófago hasta llegar al estómago.
En el estómago se mezclan y se van haciendo más blandos.
Después pasan al intestino delgado, donde el cuerpo toma lo más importante: los nutrientes.
Finalmente, en el intestino grueso se forman los desechos que el cuerpo no necesita.
Gracias al sistema digestivo tenemos energía para correr, jugar y aprender.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CAJAMARCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 83005- LA RECOLETA
CIERRE
• Reflexiona sobre lo aprendido (meta cognición). Pídeles que respondan a las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo funcionan las partes del sistema digestivo?
¿Por qué es importante cuidarlo?
¿Qué alimentos ayudan a que funcione bien?
Elaboramos un compromiso grupal:
“Cuidamos nuestro sistema digestivo comiendo saludable y bebiendo agua todos
los días.”
Felicitamos a los estudiantes por sus avances.
