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Indicadores Tercer Periodo Jardín.)

El documento resume los logros de un estudiante en varias áreas incluyendo habilidades lingüísticas con fonemas específicos, reconocimiento de números, suma y secuencia temporal. También muestra progreso en el desarrollo espiritual, habilidades motrices, expresión artística y comprensión de normas de cortesía.

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Angela Carvajal
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© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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Manifiesta inters y realiza adecuadamente las actividades relacionadas con los fonemas t,n,d,b.

escribe correctamente oraciones y prrafos con los fonemas t, n, b, d.


Lee correctamente palabras y oraciones con los fonemas vistos.

Identifica y realiza el trazo de los nmeros que conforman las familias del 20 y el 30.

Reconoce la nocin de la suma. Identifica la nocin Antes Despus

valora la vida que Dios le regalado Y se reconoce como nico y especial. Es consiente en los regalos que Dios nos da cada da agradeciendo por ellos en sus oraciones. Conoce los detalles de la vida de Jesspara admirar su grandeza y aprender de l.

Reconoce las personas importantes de la vida cristiana.

Practica ejercicios de lanzamiento con balones y pelotas en diferentes direcciones. Muestra armona en la ejecucin de actividades como velocidad y agilidad en diferentes ejercicios y juegos. Desarrolla ejercicio esttico y dinmico al realzar desplazamientos y otros ejercicios con su cuerpo. Coordina movimientos en su esquema corporal.

Adquiere habilidad de destreza en el dibujo y la pintura . Participa con agrado en el proceso de montaje y realizacin de guiones teatrales. Maneja sencillas tcnicas de dibujo como el puntillismo. Se encuentra el proceso de coloreado en una sola direccin y respetando el contorno de la figura.

vivencia con agrado normas de cortesa: saludar, despedirse, pedir el favor, dar las gracias. Manifiesta actitudes positivas y de respeto haca el colegio, compaeros, profesores y materiales que all se utilizan. Comprende que las normas contribuyen a evitar el maltrato en los juegos en la vida escolar y en la vida diaria. Acepta sus errores y utiliza el dialogo como medio de expresin y reflexin.

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