Análisis del Poema 15 de

Pablo Neruda
“Me gusta cuando callas”
By: Asitimbay Indacochea Dalton
Chilan Cortez Eileen
Curso: 5to BI
 ME
gustas
 Análisis de contenidos
 El tema:
“La lejanía de un amor”
 Las ideas:
-características del objeto lirico amado-
-el romanticismo inspirado-
-expresividad de la tristeza y felicidad-
Los sentimientos:
-la alegría de amar-
-La incertidumbre del silencio y la ausencia-
-El romanticismo-
-la perdida de una persona amada-
-el silencio de los sentimientos que esclavizan a
un ser que ama-
Nivel morfológico:
 Adjetivación:” Eres como la noche, callada y

constelada. Tú silencio es de estrella, tan lejano y

sencillo.”
 Los verbos: el poema esta narrado en tercera

persona del singular- “te pareces”, “ME gustas”

 Conjunciones: polisíndeton “Me gustas cuando

callas y estás como distante. Y estás como

quejándote, mariposa en arrullo. Y me oyes desde
lejos, y mi voz no te alcanza: déjame que me calle
con el silencio tuyo”
 Figuras retoricas: pleonasmo, sinonimia, anáfora
“Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.”
epifora y juego de palabras.
Nivel sintáctico: la conformación y el completo
grado de atención y entendimiento puede darse por
las siguientes figuras retoricas: asíndeton,
hipérbaton, paralelismo “Parece que los ojos se te
hubieran volado y parece que un beso te cerrara la
boca”
 Nivel semántico
 Profundiza en el mundo interior de los
personajes, pues se les presenta a través de sus
más escondidos estados del alma.
El tiempo cronológico no es de suma
importancia, sino el tiempo anímico y se toma
en cuenta el aspecto de presentaciones, pues se
limita a sugerir para el lector complete debido
a la escuela vanguardista.
 O S S
N T L E
M E R A
L E T U
E UC
T R
E S
 Gradación
 Es la colocación de frases en un orden
ascendente o descendente desde el punto de
vista lógico, de manera que las ideas
aparezcan encadenadas firmemente. (figura
logica)

 El poema carece de Gradacion

 Repetición
 Consisten en la repetición de un sonido,
palabra u oración.
 Estrofa 3
 “Me gustas cuando callas y estás como
distante. Y estás como quejándote, mariposa
en arrullo. Y me oyes desde lejos, y mi voz no
te alcanza: déjame que me calle con el silencio
tuyo.”
 Paralelismo
 Paralelismo: es la repetición de las mismas
estructuras oracionales pero éstas varían muy
levemente.
Verso 4-3
 Parece que los ojos se te hubieran volado, y

parece que un beso te cerrara la boca.

 Paralelismo:
 Me gustas cuando callas porque estás como
ausente, (verso 1)
 Me gustas cuando callas y estás como distante.
(verso 9)
 Me gustas cuando callas porque estás como
ausente. (verso 17)
 y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
(verso 2)
 y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza.
(verso 11)
 CO
NI
F O
EL
IV
N
 MEDIDA
 Es la cantidad silábica de los versos
 Los versos castellanos se miden de acuerdo
con el numero de silabas , aunque los versos
terminados en ´palabra aguda agregan una
silaba y los versos terminados en palabra
esdrújula restan una silaba
 ------
 El poema es arte mayor porque tiene 14
sílabas
 Me/ gus/tas/ cuan/do/ ca/llas/ por/que _es/tás/ co/mo_ au/sen/te,
14
y/ me_ o/yes/ des/de/ le/jos/, y/ mi/ voz/ no/ te/ to/ca. 14
Pa/re/ce /que/ los/ o/jos/ se/ te_hu/bie/ran/ vo/la/do 14
y/ pa/re/ce/ que_ un/ be/so/ te/ ce/rra/ra /la/ bo/ca. 14

 Co/mo/ to/das/ las/ co/sas/ es/tán/ lle/nas/ de/ mi_ al/ma 14

em/er/ges/ de/ las/ co/sas/, lle/na/ del/ al/ma/ mí/a. 14
Ma/ri/po/sa/ de/ sue/ño,/ te/ pa/re/ces/ a/ mi_ al/ma, 14
y/ te/ pa/re/ces/ a/ la/ pa/la/bra/ me/lan/col/ía/. 14

 Me/ gus/tas/ cuan/do/ ca/llas/ y _es/tás/ co/mo/ dis/tan/te. 14

 Y_ es/tás/ co/mo/ que/ján/do/te/, ma/ri/po/sa _en/ a/rru/llo. 14
 Y /me_ oy/es/ des/de/ le/jos/, y /mi/ voz/ no/ te_ al/can/za: 14
 dé/ja/me/ que/ me/ ca/lle/ con/ el/ si/len/cio/ tu/yo. 14
 Dé/ja/me/ que/ te/ hab/le/ tam/bién/ con/ tu/ si/len/cio 14
cla/ro/ co/mo_ u/na/ lám/pa/ra/, sim/ple/ co/mo_ un/ ani/llo. 14
E/res/ co/mo/ la/ no/che/, ca/lla/da_ y/ con/stel/a/da. 14
Tu/ sil/en/cio_ es/ de_ es/tre/lla/, tan/ le/ja/no_ y/ sen/ci/llo. 14

 Me/ gus/tas/ cuan/do/ ca/llas/ por/que_ es/tás/ co/mo_ au/sen/te.

14
Dis/tan/te_ y/ dol/oro/sa/ co/mo/ si/ hub/ier/as/ muer/to. 14
U/na/ pal/a/bra_ en/ton/ces/, u/na/ son/ri/sa/ bas/tan. 14
Y_ es/toy _al/eg/re/ al/eg/re/ de/ que/ no /se/a /cier/to. 14
 Organización estrofica
 Este poema está conformado por cinco
estrofas de cuatro versos cada uno llamados
cuartetos en el que predominan los versos
alejandrinos
 Rima
 La rima es una mezcla en rima asonante como
en los versos undécimo, decimo quinto,
decimo noveno y en el resto del poema son
rimas consonantes.
 Tipo de rima: Verso Libre

 Esquema de la rima
 ABCB ABAB ABCB ABCB ABCB
 Intensificadores sonoros
 Son recursos que aumentan el aspecto fonico
 Aliteración:
 Eres como la noche, callada y constelada. Me
gustas cuando callas porque estás como
ausente, []Me gustas cuando callas y estás
como distante. []Me gustas cuando callas
porque estás como ausente
 Encabalgamiento:
 Se produce cuando el sentido de un verso
únicamente se completa en el siguiente.
 Ej.:
 Déjame que te hable también con tu silencio
 Claro como una lámpara, simple como un
anillo.
 Otras figuras literarias:
 Apostrofe:Me gustas cuando callas/ Mariposa de sueño
 (Este poema está dirigido a una mujer que el poema ama.
Entonces, el poema entero es un ejemplo de la apostrofe
comenzando con la primera línea)

 Símil: Me gustas cuando callas porque estás como ausente/

estás como distante/ Y estás como quejándote/ claro como una
lámpara/ simple como un anillo/ Eres como la noche/ Distante
y dolorosa como si hubieras muerto.
 (Neruda hace mucho uso del símil para compara el la mujer a
cual él se dirige y su silencio a cosas como una lámpara, un
anillo, la noche, la muerte, etc. )
 Metáfora: y mi voz no te toca. Parece que los
ojos se te hubieran volado Mariposa de sueño,
te pareces a mi alma,
 Anáfora: Y estás como quejándote, mariposa
en arrullo. Y me oyes desde lejos, y mi voz no
te alcanza:
 Hipérbaton: emerges de las cosas, llena del
alma mía
 Antítesis: Déjame que te hable también con tu
silencio
 Personificación: Eres como la noche, callada y
constelada. Tu silencio es de estrella, tan lejano y
sencillo.
 Sinestesia: y me oyes desde lejos y mi voz no te toca.
Imágenes sensoriales: Me gustas cuando callas y me
oyes desde lejos, y mi voz no te toca. claro como una
lámpara, simple como un anillo.
 Aliteración: Eres como la noche, callada y
constelada. Me gustas cuando callas porque estás
como ausente, []Me gustas cuando callas y estás
como distante. []Me gustas cuando callas porque
estás como ausente.
 Composición u organización
 Externa:
Igual que lo dicho para el cuarteto, con la única
variación del esquema de rima, que van, el
primero con el tercero y el segundo con el
cuarto. Por el esquema de rima son iguales que
la cuarteta de arte menor. Algunas veces, dos
serventesios encadenados, son los que forman
parte de algunos sonetos.
 Interna
 Aquí se analiza las partes del poema es decir:
de acuerdo con el comportamiento de los
elementos que se analizaron
 Relaciones entre ambas
 Consiste en el estudio y la explicación de las
diferencias y las semejanzas entre la
composicion u organización externa