La teoría Psicoanalítica
Se origina en Sigmund Freud (1.856-
1.939)
Vida mental
Órgano somático
Actos conscientes
(sistema nervioso)
Ignoramos lo
que existe
entre ambos
PSIQUISMO HUMANO
ESTADOS DE TENSIÓN
ESTÍMULOS Llegan al
organismo
EXTERIORES INTERIORES
“PULSIONES”
No plantean Son exigencias que plantea el cuerpo a la
problemas vida psíquica a las cuales hay que
Ejemplo: evitar satisfacer
un luz intensa
MOTOR DEL PSIQUISMO
PULSIONES
AUTOCONSERVACIÓN
SEXUALES
O DEL YO
Tienden a la conservación de la especie.
Tienden a la autoconservación del individuo: Tienen importancia psicológica.
necesidades físicas Pueden ser satisfechas de forma directa o
reprimidas.
-hambre
-sueño Satisfacción
Pueden aparecer:
-respiración directa.
-sublimación
-represión
APARATO
PSIQUICO
ELLO Depósito de la energía pulsional, sufre
modificaciones y da lugar a …
YO
Mantiene la conexión con el mundo
RY O exterior, recibe los estímulos y
Sedimento de la cultura y
SUP E regula las demandas pulsionales
se elabora a través de la
relación con padres y
educadores
¿CÓMO SE CONCIBE EL APRENDIZAJE A TRAVES DE
ESTA TEORÍA?
PERIODO ESTADIO
ETAPA ORAL ETAPA ANAL FASE FÁLICA
LATENCIA GENITAL
1 A 3 AÑOS.
PUBERTDAD A LLA
0 A 1 AÑO.
ZONA ERÓGENA: AEDAD ADULTA.
3 A 6 AÑOS. 6 AÑOS HASTA
ANO
ZONA ERÓGENA: PUBERTAD.
CAMBIOS FÍSICOS.
BOCA. ZONA ERÓGENA:
OBJETO DE
GENITALES SEXULALIDAD
PLACER: DESARROLLO PSICO
PLACER: CHUPAR- REPRIMIDA U
ELIMINAR O SEXUAL.
MORDER. COMPPLEJO DE: OCULTA.
RETENER HECES.
-EDIPO
DESEO RELACIONADO
OBJETO DE DESEO: -ELECTRA
EDUCACIÓN: CON LO SEXULAL NO
PECHO DE LA MADRE
CONTROL DE SE PUEDE REPRIMIR
EFÍNTERES.