Recomendaciones para la elaboración de la presentación
– Se debe eliminar al finalizar la presentación
Matriz de valoración
Nº CRITERIO
1 ¿El (los) estudiante(s) es quien presenta la sustentación y se logra ver su imagen en por
lo menos un 60% del video?
2 ¿El (los) estudiante(s) utiliza algún tipo de presentación para sustentar su propuesta
pedagógica?
3 ¿El audio e imagen del video permiten su correcta visualización y escucha por parte del
evaluador?
Nº CRITERIO
4 ¿La duración máxima del video es de 5 minutos?
5 ¿Se reconoce la intencionalidad pedagógica de la propuesta?
¿El autor de la propuesta pedagógica tiene una posición reflexiva de su práctica a lo largo
6
de la sustentación?
¿ El autor de la propuesta pedagógica tiene una posición crítica de su práctica pedagógica
7
a lo largo de la sustentación?
¿La producción de conocimiento pedagógico es acorde con la pregunta de investigación,
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marco de referencia y metodología?
N.º CRITERIO
¿El análisis de la propuesta pedagógica articula la reflexión del maestro al
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respecto de postulados teóricos?
¿Es posible dar cuenta de la discusión entre los resultados de la propuesta
10
implementada y la reflexión del estudiante al respecto de esos resultados?
Unidad 10/ Zona centro oriente/ grupo 73
Estrategias lúdicas y herramientas
tecnológicas para fortalecer habilidades
comunicativas básicas en el aprendizaje del
idioma inglés en niños de la Institución
Educativa Rural San Miguel del Tigre
Introducción
La enseñanza del inglés a
niños de 6 a 12 años
mediante tecnología y
juegos es crucial para
Fortalecimiento potenciar habilidades
del aprendizaje comunicativas de manera
lúdica. Esta propuesta,
del inglés y las respaldada por la teoría
habilidades pedagógica, reconoce la
receptividad infantil y
comunicativas busca establecer un
enfoque educativo
inclusivo y efectivo en la
enseñanza de idiomas.
Contextualización
El grupo está formado por niños de 6 a 12 años de la Institución Educativa Rural San
Miguel del Tigre en Yondó, Antioquia, provenientes de un entorno socioeconómico
bajo y de violencia. A pesar de esto, muestran interés por aprender inglés y tienen
acceso a tecnología. Incorporar herramientas tecnológicas en su enseñanza podría
mejorar sus habilidades comunicativas, motivación e interés, superando dificultades
como problemas de pronunciación y métodos de enseñanza poco estimulantes. Esto
enriquecería su aprendizaje y promovería su desarrollo integral.
Planteamiento del problema de la propuesta pedagógica
Desarrollo
de
competenci
as Formulación del
problema
Pensamie Comprensi
nto crítico Fortalecimient ón
o de las
habilidades
básicas del ¿Cómo fortalecer el
aprendizaje del inglés
idioma inglés. y las habilidades
comunicativas en
niños de 6 a 12 años
de la Institución
Educativa Rural San
Miguel del Tigre en
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través de la
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juego, en el primer
periodo de 2024?
Propósitos
1.
Fortalecer el
2.
aprendizaje del inglés
y las habilidades Implementar
3.
comunicativas en actividades de
niños de 6 a 12 años de
fortalecimiento del Generar
la Institución
Educativa Rural San idioma inglés en conciencia en los
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Yondó, Antioquia, en la sitInstitución sobre el uso
través
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gamificación y el
juego, en el primer San Miguel del herramientas
periodo de 2024. Tigre.
tecnológicas
para el
Dialogo entre la teoría y la propuesta pedagógica
Criollo (2017) destaca
Castellanos (2015) Moreira (2010) Las estrategias
que “el inglés se ha Según Pérez (2003),
propone “el uso de plantea que “la pedagógicas integran
convertido en una el carácter político
las Tecnologías de la enseñanza del inglés decisiones,
habilidad esencial en en la investigación y
Información y la a través de medios metodológicas y
todas las áreas del la práctica educativa
Comunicación (TIC) interactivos actividades que
desarrollo humano, lo permite asumir una
como un catalizador y colaborativos buscan potenciar
que ha llevado a los perspectiva positiva
de cambio en la permite a los todas las dimensiones
educadores a explorar e interpretativa de
enseñanza del estudiantes explorar del ser humano, tal
estrategias las habilidades del
inglés” el idioma de manera como sostienen
metodológicas y idioma inglés.
creativa y Salinas & Benito
herramientas específicas
significativa en su (2008).
para satisfacer las
necesidades de los vida diaria”
Estudiantes”
Marco de referencia de la planeación didáctica
La formación basada en La implementación de La integración de la
competencias promueve el competencias en la ludificación en la pedagogía
aprendizaje significativo y la enseñanza del inglés se del idioma inglés impulsa el
integración de teoría y centra en habilidades aprendizaje creativo y el
práctica, cultivando la comunicativas mediante interés intrínseco en los
autonomía y aspirando al estrategias activas, estudiantes, llevando los
desarrollo integral del tecnología educativa y conocimientos adquiridos en
individuo, incluyendo proyectos, motivando el el aula a su vida cotidiana, y
habilidades morales y pensamiento crítico y la fomentando la autocrítica, la
emprendedoras. resolución de reflexión y la conexión con
problemas. el entorno.
Planeación didáctica
1 My body
Esta actividad permitió a los
estudiantes expresar sus
características físicas mediante una
4 My professions
Esta actividad introduce a los niños a
diferentes profesiones a través de un mural
manualidad creativa, fortaleciendo su ilustrativo. Después, diseñan trajes que
vocabulario en inglés y promoviendo la representan sus elecciones profesionales y los
reflexión sobre su identidad mientras presentan en inglés, practicando vocabulario
interactuaban con sus compañeros específico y promoviendo el compañerismo.
2 My family
En esta actividad, los estudiantes
diseñaron árboles genealógicos utilizando
diversos materiales y describieron a sus
La
descripción
de lo que me
rodea
5 My clothes
En esta actividad, los estudiantes tienen
la oportunidad de expresar y describir las
características de sus propias prendas de
familiares, practicando vocabulario en vestir, así como las de otros compañeros.
inglés. Esto fortaleció los lazos entre ellos
6
al compartir historias familiares.
My sports
En esta actividad, los estudiantes
3
comparten su deporte y deportista
The animals around me favoritos, practicando vocabulario en inglés
Esta actividad permitió a los estudiantes acercarse y fomentando la comprensión mutua.
a los animales de su entorno, fomentando el
respeto y la comprensión de los cuidados
necesarios para cada uno. Además, destacó la
importancia de los animales en nuestras vidas.
Reflexión y análisis de la práctica pedagógica
RESULTADOS
Importancia de la Impacto de la Tecnología Rol Fundamental Evaluación Continua y
Planificación Didáctica y la Gamificación del Docente Mejora
El docente actúa como facilitador Evaluar continuamente el
La planificación meticulosa de La integración de
del aprendizaje, promoviendo un proceso educativo ayuda a
una secuencia didáctica es herramientas tecnológicas
ambiente propicio para el identificar fortalezas y áreas
esencial para el éxito del y actividades lúdicas, como
desarrollo de la creatividad, la de mejora en las secuencias
proceso de enseñanza- los juegos, en la
innovación y el aprendizaje didácticas, permitiendo
aprendizaje, ya que establece enseñanza del inglés
activo de los estudiantes. ajustes para garantizar un
objetivos específicos y contribuye a hacer el
Además, es responsable de
selecciona actividades aprendizaje más dinámico aprendizaje efectivo y
adaptar las actividades según las
adecuadas que promueven el y motivador para los significativo.
edades y preferencias de los
desarrollo de competencias estudiantes, mejorando sus
estudiantes, así como de
significativas en los habilidades comunicativas
identificar áreas de mejora para
estudiantes y su participación en el
fortalecer su rol como facilitador
aula.
de la enseñanza.
Conclusiones
La colaboración con agentes La exploración de tecnologías
investigadores durante el diplomado educativas y la implementación de
de investigación ha enriquecido la actividades lúdicas y gamificación han
experiencia educativa, fortaleciendo enriquecido el proceso de aprendizaje
las competencias docentes en del inglés, promoviendo una
diversos contextos académicos. educación dinámica y motivadora.
El proceso de investigación y
desarrollo pedagógico ha tenido un
El análisis exhaustivo de los factores
impacto significativo en la calidad de
contextuales, como las necesidades
la enseñanza del inglés, fortaleciendo
educativas y socioeconómicas de los
las habilidades docentes y preparando
estudiantes, ha sido fundamental para
a los estudiantes para enfrentar los
diseñar estrategias pedagógicas
desafíos del mundo moderno de
efectivas en la enseñanza del inglés.
manera integral.
¡GRACIAS!
