25. Todo por la causa
- 1. 25. ¿TODO POR LA CAUSA? ¿QUÉ ESTARÍA DISPUESTO A HACER? Cada uno debe pensar en tres personas a las que admire y considerar qué estaría dispuesto a hacer por ser aceptado por ellas o integrado en su círculo. La idea es que las tres personas estén a diferentes niveles, por lo que se propone la siguiente sugerencia, junto con las correspondientes preguntas asociadas: • La primera persona debe ser alguien de tu edad (que te caiga bien, alguien a quien admires...). − ¿Qué estarías dispuesto a hacer por ser amigo de esta persona, o por quedar de vez en cuando, o para que se fije en ti? − ¿Qué tipo de cosas está dispuesta a hacer la gente en estas situaciones? (Poner ejemplos concretos). • La segunda persona ha de tener más edad que tú (amigos de mi hermano mayor, o chicos de otros cursos superiores...). – ¿Qué estarías dispuesto a hacer por ser amigo de esta persona, o por quedar de vez en cuando, o para que se fije en ti? – ¿Qué tipo de cosas está dispuesta a hacer la gente en estas situaciones? (Poner ejemplos concretos). • La tercera persona debe ser un famoso o un ídolo. – ¿Qué estarías dispuesto a hacer por ser amigo de esta persona, o por quedar de vez en cuando, o para que se fije en ti? – ¿Qué tipo de cosas está dispuesta a hacer la gente en estas situaciones? (Poner ejemplos concretos). VIDEO Como hemos visto, cuanto más inalcanzable nos resulta la persona o el grupo al que queremos llegar, más dispuestos estamos a dar de nosotros. Ahora bien, hace falta tener en cuenta que el sentido crítico nunca debe faltarnos y que este deseo de pertenecer no puede ser el fin que justifica todos los medios. Fijémonos en lo que le ocurre a la chica de la secuencia de cine que vamos a ver ahora. Tracy, que así se llama la protagonista, quiere a toda costa hacerse amiga de Evie. Prestad atención a lo que ocurre para poder comentarlo después. − ¿Cómo considera Evie a Tracy, la chica que quiere ser su amiga? ¿Qué crees que opina de ella? − ¿Por qué crees que Tracy necesita tanto hacerse amiga de Evie? − ¿Cómo se siente Tracy tras el rechazo de las otras dos chicas? − ¿Tiene ese sentimiento algo que ver con lo que ocurre después? − ¿Crees que está justificado el robo para así poder ser amiga de esas chicas? − Considerando que la relación entre ellas comienza compartiendo dinero robado, ¿qué se puede esperar de esa amistad en el futuro?
- 2. − ¿Alguna vez te has sentido fatal por no pertenecer a un determinado grupo y hubieras hecho lo que fuera con tal de ser aceptado por ellos? MANIFIESTO: POR AQUÍ NO PASO. Cada alumno/a, de forma personal, redactará una pequeña frase que refleje un punto por el que no estaría dispuesto a pasar, independientemente de cuánto quisiera ser aceptado por un grupo o persona. Esa frase tiene un formato concreto, que ha de respetarse siempre. Es decir, todas las frases deberán seguir ese formato para que luego en la lectura en gran grupo tenga una estructura unificada. La sentencia que cada uno genere tendrá una doble faceta: la primera, negarse a hacer algo con lo que no está de acuerdo o que le supone una humillación o una falta de dignidad; la segunda, poner en marcha las habilidades de autoafirmación ligadas a saber decir no. El formato de las frases individuales será el siguiente: NO, no voy a……………………...................................................... sólo porque………………. Y no voy a hacerlo porque…………………………………………………………………. Un posible ejemplo podría ser: NO, no voy a copiar por ti en el examen sólo porque si no creerás que no soy tu amigo. Y no voy a hacerlo porque, si me respetaras como amigo, no me pedirías que hiciera algo que pueda perjudicarme. Cuando todos han escrito el suyo, se recomienda que, cada uno dirigiéndose al resto de la clase, como leyendo para ellos, lea por orden la frase que ha escrito.