Acreditacion

Si Ud. no puede medir lo que hace, no puede controlarlo
Si Ud. no controla , no puede dirigir
Si Ud. no puede dirigir, no puede mejorarlo

Ley Nº 28740
Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
Art. 1.- Objeto de la Ley
a. Normar los procesos de Ev. Acred. y
Certificación de la calidad educativa, define
la participación del Estado.
b. La Organización y funcionamiento del SINEACE
(Sist. Nac. De Ev. Acred. Y Certificación de la
Calidad Educativa).
Finalidad del SINEACE.- Garantizar a la
sociedad que Inst. Públicas y Privadas ofrezcan
servicio de calidad
19-05-06

Art. 2.- Definición del SINEACE
Conjunto de organismos, normas y
procedimientos estructurales e
integrados funcionalmente, destinados a
definir y establecer los criterios,
estándares y procesos de Evaluación,
Acreditación y Certificación.
Ley del Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.

CONFORMACIÓN Y AMBITO
 Trato preferente en el acceso a líneas de
crédito con fines Educativos.
 Financiamiento de sus proyectos.
 Becas de estudio
 Otros
 Edu. Inicial,
Primaria y
Secundaria
ORG. OPERADORES
IPEBA
 Ed. Sup. No
Universitaria
CONEACES
 Ed. Sup.
Universitaria
CONEAU
ESTÍMULOS

¿Qué es la Acreditación ?
Es el reconocimiento y certificación dada por el
organismo competitivo CONEAU  La Institución cumple
con los estándares mínimos de calidad.
Propósito:
Promover la calidad de la Educación Superior
Hacerla merecedora de la confianza pública

¿Cómo se logra la Acreditación ?
Se pasa por tres etapas:
1. Auto Evaluación.- Proceso mediante el cual la
propia Institución realiza su Evaluación en base a un
conjunto de estándares de referencia (Modelo)
2. Ev. Externa.- Proceso a través del cual especialistas
(par académicos) evalúan a la institución en base a
estándares establecidos.
3. Acreditación.- Última etapa, en la cual la Inst. será
acreditada por un organismo competente, CONEAU

ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL
MODELO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
EDUCATIVA
 PRIMERA ETAPA  Autoevaluación:
 Organizar y conducir el proceso:
sensibilización y participación de actores
involucrados.
 Aplicar instrumentos
 Analizar e interpretar la información
determinando destrezas y habilidades
 Elaborar un informe de autoevaluación:
antecedentes y conclusiones.

 SEGUNDA ETAPA  Ev. Externa:
 Valida la autoevaluación
 Evalúa la efectividad del Plan de Mejora.
 Emite informe de evaluación respecto a la
calidad de la autoevaluación.
TERCERA ETAPA  Acreditación:
 Otorgar certificado de calidad del programa.
 Se envía una publicación anual a todas las
“Unidades Operativas” (entidades
acreditadas)

PASOS A SEGUIR PARA LA ACREDITACION DEL INSTITUTO
CIENTIFICO Y TECNOLOGICO DEL EJERCITO - EPG
 Actividades Previas
 1- Exposición: Estructuración del proceso a
realizar.
 2 -Establecimiento del Comité Interno de
Autoevaluación.
 3- Taller de Capacitación y Sensibilización.
 4- Monitoreo y desarrollo: modelo CONEAU
(Proyecto, Plan Trabajo, Resolución de
Aprobación del Inicio de Autoevaluación etc.)

 Desarrollo:
1ra. ETAPA:
Ejecución de la Autoevaluación.
Autorregulación
Plan de Mejora
2da. ETAPA:
Evaluación Externa con fines de
Acreditación.
3ra. ETAPA:
Certificación y Acreditación
Reconocimiento a nivel nacional -
internacional

FORMACIÓN DEL COMITÉ INTERNO Y SUBCOMITÉ DE
CALIDAD DEL INSTITUTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
DEL EJERCITO - EPG
 Con el acertado criterio de mejorar la calidad
educativa, el Mg. CESAR EMILIO AREVALO GUPIOC, en el
año 2013 inicia el proceso de Autoevaluación de
acuerdo a la organización interna de la Escuela de
Postgrado del ICTE con el desarrollo de las siguientes
acciones:
 Planificar, organizar y ejecutar actividades para
desarrollar las 3 etapas de la Acreditación.

 Monitorear y evaluar el desarrollo del proceso de
Autoevaluación con fines de Acreditación.
 De acuerdo a la Ley de Acreditación 28740, se justifica
la formación del Comité Interno y Sub Comité de
Calidad dentro de la organización.
 Estos Comités deben tener personal con Posgrado
(Mg/Dr.), formación en Acreditación, los mismos que van
a monitorear todo el proceso de Acreditación de
acuerdo a lo dispuesto por Escuela de Postgrado del
Instituto Científico y Tecnológico del Ejército.

Objetivos Generales de la Escuela de Postgrado del ICTE
Proceso de Autoevaluación con Fines de Acreditación
 Mejorar la concepción de la calidad del Sistema Educativo
de la Escuela de Postgrado del ICTE.
 Mejorar la cultura organizacional.
 Implementar una curricula integral de acuerdo a los
perfiles.
 Optimizar los procesos formativos y administrativos.
 Mejorar la infraestructura y el equipamiento.
 Posicionamiento en el ámbito nacional e internacional de la
Escuela de Postgrado del ICTE.

Objetivos Específicos de la Escuela de Postgrado del ICTE
Proceso Autoevaluación con Fines de Acreditación
 Desarrollar el capital intelectual de sus integrantes.
 Mejorar el proceso de admisión y seguimiento del
egresado.
 Optimizar los Intercambios con otros países.
 Mejorar la productividad y calidad de los procesos.
 Obtener el reconocimiento de la calidad educativa
mediante la Acreditación.

• De acuerdo a las normas del CONEAU y
construyendo “evidencias”, se elabora el
Proyecto de Acreditación de la Escuela de
Postgrado del ICTE, documento firmado
por Mg. CESAR EMILIO AREVALO
GUPIOC, Director del ICTE.
ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE
ACREDITACIÓN

ELABORACIÓN DEL PLAN DE
ACREDITACIÓN
• Siguiendo con la planificación
normada por el CONEAU para
la Acreditación, se desarrolla
el Plan de Trabajo del
Vicerrectorado de Investigación y
Posgrado, documento firmado
por Mg. CESAR EMILIO
AREVALO GUPIOC, Director
del ICTE.

FORMACIÓN DEL COMITÉ INTERNO
 Con el conocimiento de los
antecedentes: Proyecto y Plan de
Acreditación y Normas del
CONEAU, se conforma el Comité
Interno emitiéndose la respectiva
Resolución de la Escuela de
Postgrado del ICTE.

ELABORACIÓN DE LA DIRECTIVA
 Teniendo como marco legal y antecedentes de
la Ley 28740 del SINEACE, se elabora la
Directiva Subsidiaria Nº01 de la Escuela de
Postgrado del ICTE que norma el proceso de
Acreditación como parte de la organización
académica del Instituto Científico y
Tecnológico del Ejército.

CONCLUSIONES
1. La Escuela de Postgrado del ICTE, asume la
Acreditación como una necesidad y la incluye
como meta de mediano plazo, tal como lo norma
el ICTE.
2. La Escuela de Postgrado del ICTE , inicia la etapa de
Autoevaluación para llamar la atención de los
stakeholders (grupos de interés) en relación a los
Programas de Maestría y Doctorado que se ofrece
a la sociedad.

3. La Escuela de Postgrado del ICTE, precisa visión de
posicionamiento protagónico en la Educación
Superior Nacional e Internacional mediante una
gestión de calidad. Este proceso se facilita por las
fortalezas de los docentes. Con el proceso de
Acreditación se busca un mejor posicionamiento
profesional en el medio laboral dentro del
contexto nacional e internacional.

4. Realiza adaptación organizacional de acuerdo a
las necesidades de la Acreditación.
5. Involucra en este proceso a todos los integrantes
del Instituto Científico y Tecnológico del Ejército y
Coordinadores, docentes, empleados civiles y
egresados.

TAREAS REALIZADAS
1. Formación del Comité Interno (Resolución Directoral)
2. Elaboración del Proyecto de Acreditación
3. Elaboración del Plan de Acreditación.
4. Formación del Sub Comité de Calidad.

 Elaboración de la página web de la
Escuela de Postgrado del ICTE.
7. Sensibilización continua a los involucrados
8. Monitoreo y seguimiento del proceso de
Autoevaluación con fines de Acreditación.

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