Actividad 2
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Este documento presenta la estrategia de búsqueda de recursos educativos abiertos (REAs) para enriquecer una capacitación docente sobre diseño y tutoría de cursos virtuales. Se exploran usos de los REAs, se analiza la situación actual de la capacitación, y se justifica la selección de REAs según objetivos, contenidos y nivel de los estudiantes. Finalmente, se muestran evidencias de REAs encontrados y se concluye que algunos serán modificados para derivar actividades mientras que otros se usarán directamente.
Actividad 2
- 1. A C T I V I D A D 2 D I S E Ñ O D E U N A E S T R A T E G I A D E B Ú S Q U E D A D E R E C U R S O S E D U C A T I V O S A B I E R T O S D E B B I E C R O N E N B O L D Z A N K I Z S E P T I E M B R E 2 0 1 3 PORTAFOLIO DE TRABAJO
- 2. EXPLORACIÓN DE POSIBLES USOS DE LOS REAS Se revisó diferentes casos y experiencias de las estrategias de aplicación didáctica de los REAs Fuentes: revistas científicas especializadas, repositorios de universidades Hay muchas experiencias exitosas, desde: La educación formal: educación primaria y secundaria Educación superior La educación no formal, capacitaciones y grupos de personas heterogéneos
- 3. Evidencias de casos analizados http://www.ride.org.mx/pdf/tutoria_y_couching/04_tu toria_y_couching.pdf http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718- 50062010000500003&script=sci_arttext http://www.olcos.org/cms/upload/docs/Introduction_e s.pdf http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec41/pdf/Edutec -e_n41_Salazar_Rodriguez_Campos.pdf http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronic a/v10/pdf/area_tematica_07/ponencias/0019-F.pdf http://vimeo.com/61365174
- 4. Estrategia de búsqueda: análisis de la situación real Se realizará una búsqueda de REAs para enriquecer la capacitación docente en Infocal, en Diseño y tutoría de cursos virtuales, utilizando la plataforma Moodle y otras aplicaciones que la red Internet ofrece, como los hangouts de Google, Slideshare y Evernote. Al realizar esta búsqueda REAs y siguiendo las 4 Rs que propone Wiley, el objetivo de los mismos en esta capacitación sería la reutilización y el remix o mezcla y adaptación para la creación de obras derivadas y como punto final la redistribución que se realizará a través de la plataforma Moodle alojada en el sitio virtual de Infocal.
- 5. Fuentes http://www.temoa.info/es http://catedra.ruv.itesm.mx/ http://openaccess.uoc.edu/ Se utilizó estos repositorios de Reas, considerando los contenidos de la capacitación docente, se realizó la búsqueda
- 6. Justificación de la elección Para la elección y selección de los REAs se tomará en cuenta la correspondencia entre: Los objetivos de la capacitación Los contenidos El modelo del diseño instruccional El nivel académico de los estudiantes La secuencia didáctica de la unidades
- 7. Evidencias de la búsqueda http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/ 661/2/Aplicacion%20de%20la%20tecnica%20educa tiva%20aprendizaje%20basado%20en%20problema s%20para%20capacitacion%20a%20distancia%20% 28E-learning%29.pdf Aprendizaje basado en problemas en el elearning
- 8. Evidencias de la búsqueda http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/745 Competencias docentes y practicas educativas abiertas en educación a distancia http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/106 09/7764 Creación de mapas conceptuales con CmapTools http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/368 http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/oas/dprd/ho medoc Diseño y producción de recursos digitales
- 9. Conclusión Se evalúo los REAs de acuerdo a la justificación mencionada. Aquellos presentados como documentos serán modificados para derivar a otras actividades Aquellos completos, que contienen actividades de aprendizaje y evaluativas serán utilizados tal cual.