B learning en procesos de postgrado
- 1. B-learning en Procesos de Postgrado Experto en Procesos Elearning Lorena Molina Valdiviezo
- 2. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Concepto El B-Learning es la nueva técnica de aprendizaje para postgrado. Es un proceso docente semipresencial, ya que combina dos ventajas de formación: la presencial y la online.
- 3. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Modalidad en Postgrado Varios expertos han asegurado que el B-Learning es el método ideal para romper el ciclo monótono que envolvía el proceso de inter-aprendizaje de cursos de postgrados en el pasado.
- 4. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Modalidad en Postgrado Un curso B-Learning debe incluir: clases presenciales y actividades e-learning (online), intentado aprovechar lo mejor de cada una.
- 5. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Modalidad en Postgrado CLASES PRESENCIALES ACTIVIDADES EN LÍNEA Actividades presenciales como: Actividades en línea, chats, foros, cátedras, encuentros virtuales, laboratorios y recepción de eventos en vivo e estudios de campo interacción con contenidos digital
- 6. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Modalidad en Postgrado No sólo dispone del trato El estudiante tiene una con el facilitador, nueva ventana en el campo debatiendo temas del aprendizaje importantes con sus compañeros Sino que también puede ingresar a cualquier hora del día y con una plataforma amigable capaz de obtener un aprendizaje cooperativo.
- 7. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Características El estudiante es el Se incluyen ejercicios de protagonista del proceso, y autocomprobación para que el autorregula el avance de su participante pueda monitorear aprendizaje, decide dónde y en su propio proceso de qué momento del día estudiar. aprendizaje. A través de los medios La evaluación de cada unidad tecnológicos como chat, correo temática es un ejercicio de electrónico, foros de discusión, aplicación específicamente etc se está en contacto diseñado que debe ser enviado permanente con su facilitador – para su respectiva revisión. tutor y estudiantes - participantes.
- 8. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Facilitador/a • El/la facilitador/a se ha • Fomenta la convivencia, la • El perfil adecuado del participación, la cooperación, transformado pasando facilitador, sin duda la autonomía del de ser depositario único del saber y transmisor a tiende a mejorar la participante, la autocrítica, la calidad de la vida ética y la reflexión (de Pablo un gerenciador de Pons, 2001) para lo cual información. académica de los requiere de un formación • Educación vertical a participantes, siendo pedagógica muy sólida. horizontal. entes generadores de su propio conocimiento. Transformador Flexible Desempeñar otras tareas
- 9. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Facilitador/a Actividades Actividades Presenciales en Línea B-learning El rol del facilitador es el de Tutor cuya función es la de acompañar al participante en su trayecto de aprendizaje, tanto en la parte presencial como en el virtual.
- 10. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Implementación Equipo Tecnológico: Equipo Facilitadores y Características que multidisciplinario: Docentes Especializados: participantes: soporten el proceso Departamento de Capacitados en NTics, Comprometidos y formativo, ancho de Educación en Línea, herramientas Web 2.0 y la motivados banda, plataforma, liderado por un metodología para EVA’s. website. pedagogo.
- 11. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Sincrónica y Asincrónica Cada participante trabaja de acuerdo a sus necesidades y ritmo, acomodando su tiempo de estudio con otras responsabilidades que también son importantes: el trabajo, la familia, el descanso etc. Se trata de estudiar sin el apremio del calendario con la orientación de un tutor que lo guía en su trayecto formativo.
- 12. B-learning en Procesos de Postgrado Blended Learning: Estructura Sección Sección Sección Sección Exposición Rebote Construcción Comprobación
- 13. B-learning en Procesos de Postgrado Conclusiones La modalidad de inter-aprendizaje B-learning conlleva a resultados muy importantes que motivan la generación de conocimientos y un aprendizaje significativo en los participantes. El B-learning, actualmente está siendo muy utilizado en varias instituciones de educación superior a nivel local, regional, nacional e internacional, sin embargo no es tan difundido. El equilibrio entre las actividades presenciales y las actividades virtuales, soportadas con una buena metodología es el éxito del B-learning.
- 14. B-learning en Procesos de Postgrado Recomendaciones La modalidad de inter-aprendizaje B-learning debe ser utilizada como una herramienta de apoyo para lograr un aprendizaje significativo, colaborativo y cooperativo. El B-learning debe ser implementado con una metodología para E.V.A como P.A.C.I.E.
- 15. B-learning en Procesos de Postgrado Fuente de Investigación Bibliografía: Webgrafía: ZULMA CATALDI Y FERNANDO J. http://www.scribd.com/doc/4162 LAGE. Blended Learning: La 9201/Blearning-en-Procesos-de- modalidad tutorial en cursos de Postgrado posgrado. http://translate.google.com.ec/tra nslate?hl=es&langpair=en%7Ces& u=http://www.hci.com.au/hcisite 2/journal/key%2520to%2520elear ning%2520is%2520blearning.htm