Estructura y problema
- 1. PartesPartes principalesprincipales de unde un proyectoproyecto PreeliminarPreeliminareses PortadaPortada PortadillaPortadilla TablaTabla de contenidosde contenidos ResumenResumen CuerpoCuerpo Sección inicialSección inicial IntroducciónIntroducción TextoTexto MatMaterialerial ComplementarioComplementario BibliografíaBibliografía AAnexosnexos SimbologíaSimbología GlosarioGlosario Momento ProblemaMomento Problema Momento TeóricoMomento Teórico Momento MetodológicoMomento Metodológico Aspectos AdministrativosAspectos Administrativos ESTRUCTURA DEL PROYECTOESTRUCTURA DEL PROYECTO
- 2. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRELIMINARES Título de la investigación Resumen Índice de contenido Índice de cuadros Índice de gráficos Introducción
- 3. INTRODUCCIÓN • Identificación: Corresponde al título de la Investigación • Ubicación: Relacionado con la delimitación tiempo/ espacio • Motivo o razones: Propósito y fines de la investigación • Síntesis de la teoría principal: Breve explicación teorética del objeto de estudio • Metodología empleada:Manera como se localizó, seleccionó y organizaron las fuentes de información • Estructura: Forma como se desarrolla el discurso de la investigación • Limitaciones (obstáculos y percances) / Alcances (beneficios): Optativo
- 4. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO I- EL PROBLEMA Descripción del problema Formulación del problema Objetivos de la investigación Objetivo general Objetivos específicos Justificación de la investigación Delimitación o alcance de la investigación
- 5. Fuente: Rodríguez V. J. (2005) • “Es una pregunta que se hace acerca de una discrepancia entre lo deseado, lo esperado y la realidad” ( J. L. Espíndola Castro) • “Es una desviación de una norma o de una expectativa” (Ch. Kepner y B. Tregoe) • “La discrepancia entre un estado existente de cosas y uno deseado” (S. Robbins) • “Es una desviación de una norma, expectativa o brecha entre un estado o situación ideal y otra real” (M. Sverdlik) • “Es una desviación de algún estándar o nivel de desempeño deseado, al cual se compromete una persona a encontrar solución” (G. Terry) EL PROBLEMA
- 6. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CAPITULO II – FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Consideraciones generales Antecedentes de la investigación Bases teóricas Definición de términos técnicos Sistema de hipótesis Sistema de variables
- 7. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA CAPITULO III – MARCO METODOLÓGICO Consideraciones generales Tipo de investigación Diseño de la investigación Población y muestra Técnicas e instrumentos para la recolección de la información Validez y confiabilidad Análisis y discusión de resultados
- 8. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA REFERENCIAS ANEXOS A.1 Cuadro de variables A.2 Cuadro sobre la población A.3 Cuestionario
- 9. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA QUE SIGNIFICA EL PROBLEMA • Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles). • El Problema o la proposición problemática es una proposición principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o encontrado (Jungius). • Por problema los matemáticos entienden las cuestiones que dejan en blanco una parte de la proposición (Leibnitz). • Problema es una proposición práctica demostrativa por la cual se afirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).
- 10. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA • Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan pruebas o son tales como para expresar una acción cuyo modo de realización no es inmediatamente cierto (Kant). • Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o el desacuerdo de los pensamientos entre sí (Mach). • La situación no resuelta o indeterminada podría llamarse situación “problemática”; se hace problemática en el momento mismo de ser sometida a investigación. El resultado primero de la intervención de la investigación es que se estima que la situación es problemática (Dewey).
- 11. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA • Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas). • Problema es cuando dos más dos no son cuatro (Warren Goldberg) • Problema es una oportunidad vestida con ropa de trabajo (Henry J. Kaiser)
- 12. COMPRENSIÓN DEL PROBLEMACOMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Debemos elegir nuestro punto de vista y explicar cómo "entendemos" el objeto de estudio.
- 13. FORMULACIFORMULACIÓÓN DEL PROBLEMAN DEL PROBLEMA Proceso reflexivo expresado mediante la formulación de interrogantes, o si se quiere, mediante sentencias que enuncian el contenido de una o más preguntas • ¿ Para quiénes es importante o interesante la solución del problema? • ¿Es oportuno? • ¿Es comprobable? • ¿Se relaciona con una población extensa? • ¿Es original y creativo? • ¿Con qué recursos se cuentan? • ¿Qué tipo de aportes hace a la ciencias? • ¿Se entiende la relación entre el objetivo general y los específicos y entre estos y el problema? • ¿Será práctico? • ¿Podrá otro investigador seguir este estudio?
- 14. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOM NIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO I:SCITIVO I: CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS ADQUIRIRADQUIRIR ENUMERARENUMERAR NARRARNARRAR RECORDARRECORDAR ANOTARANOTAR ENUNCIARENUNCIAR NOMBRARNOMBRAR REGISTRARREGISTRAR APAREARAPAREAR ESCOGERESCOGER NOMINARNOMINAR RELATARRELATAR CITARCITAR ESCRIBIRESCRIBIR PERCIBIRPERCIBIR REPETIRREPETIR CLASIFICARCLASIFICAR IDENTIFICARIDENTIFICAR PREPARARPREPARAR REPRODUCIRREPRODUCIR COMBINARCOMBINAR IMITARIMITAR PREPARARPREPARAR RESTARRESTAR COMPLETARCOMPLETAR INDICARINDICAR PRONUNCIARPRONUNCIAR RETENERRETENER COMPUTARCOMPUTAR INFORMARINFORMAR PROSIFICARPROSIFICAR REUNIRREUNIR CONOCERCONOCER LISTARLISTAR RECALCARRECALCAR ROTULARROTULAR COPIARCOPIAR MEDIRMEDIR RECITARRECITAR SELECCIONARSELECCIONAR DECIRDECIR MEMORIZARMEMORIZAR RECONOCERRECONOCER SEÑALARSEÑALAR DESCRIBIRDESCRIBIR MOSTRARMOSTRAR RECOPIARRECOPIAR SUBRAYARSUBRAYAR ENCONTRARENCONTRAR MULTIPLICARMULTIPLICAR RECOPILARRECOPILAR SUMARSUMAR
- 15. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOM NIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO II:SCITIVO II: COMPRENSICOMPRENSIÓÓNN ARREGLARARREGLAR DARDAR IGUALARIGUALAR RECOGERRECOGER ASOCIARASOCIAR DESCRIBIRDESCRIBIR ILUSTRAILUSTRA REHACERREHACER CATALOGARCATALOGAR DIAGRAMARDIAGRAMAR INDICARINDICAR RELACIONARRELACIONAR CATEGORIZARCATEGORIZAR EMPATAREMPATAR INFORMARINFORMAR REPRESENTARREPRESENTAR CLASIFICARCLASIFICAR ENCONTRARENCONTRAR INTERPOLARINTERPOLAR REPRODUCIRREPRODUCIR COLOCARCOLOCAR ESPECIFICARESPECIFICAR INTERPRETARINTERPRETAR RESUMIRRESUMIR COMBINARCOMBINAR ESTABLECERESTABLECER JUSTIFICARJUSTIFICAR REVISARREVISAR COMENTARCOMENTAR EXPLICAREXPLICAR JUZGARJUZGAR SELECCIONARSELECCIONAR COMPLETARCOMPLETAR EXPONEREXPONER MODIFICARMODIFICAR SUSTITUIRSUSTITUIR COMPRENDERCOMPRENDER EXPRESAREXPRESAR NOMBRARNOMBRAR TRADUCIRTRADUCIR CONSIDERARCONSIDERAR EXTRAPOLAREXTRAPOLAR ORDENARORDENAR TRANSFORMARTRANSFORMAR CONTRASTARCONTRASTAR FORMULARFORMULAR ORGANIZARORGANIZAR TRASLADARTRASLADAR CONVENIRCONVENIR GRAFICARGRAFICAR PAREARPAREAR UBICARUBICAR CONVERTIRCONVERTIR IDENTIFICARIDENTIFICAR REAFIRMARREAFIRMAR
- 16. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍNN BLOOMBLOOM NIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO III: APLICACISCITIVO III: APLICACIÓÓNN ACTUARACTUAR DIAGRAMARDIAGRAMAR INICIARINICIAR PROGRAMARPROGRAMAR SOLUCIONARSOLUCIONAR ADAPTARADAPTAR DIBUJARDIBUJAR LANZARLANZAR PRONUNCIARPRONUNCIAR TABULARTABULAR ADOPTARADOPTAR DRAMATIZARDRAMATIZAR LEER (oral)LEER (oral) REALIZARREALIZAR TRANSFERIRTRANSFERIR AFIANZARAFIANZAR EFECTUAREFECTUAR LLEVARLLEVAR REBOTARREBOTAR TRANSFORMARTRANSFORMAR AFIRMARAFIRMAR EJECUTAREJECUTAR LOCALIZARLOCALIZAR RECOGERRECOGER UBICARUBICAR APLICARAPLICAR EJERCITAREJERCITAR LOGRARLOGRAR RECORDARRECORDAR USARUSAR APOYARAPOYAR EMPLEAREMPLEAR MANEJARMANEJAR RECORTARRECORTAR UTILIZARUTILIZAR APROVECHARAPROVECHAR ENCONTRARENCONTRAR MANIPULARMANIPULAR REDUCIRREDUCIR VALORARVALORAR CALCULARCALCULAR ENSAYARENSAYAR MANTENERMANTENER REGRESARREGRESAR VERIFICARVERIFICAR CARACTERIZARCARACTERIZAR ENSEÑARENSEÑAR MOSTRARMOSTRAR REPLANEARREPLANEAR CHEQUEARCHEQUEAR ESBOZARESBOZAR OBTENEROBTENER REPRESENTARREPRESENTAR CONFECCIONARCONFECCIONAR ESCOGERESCOGER OPERAROPERAR SEGUIRSEGUIR CONSTRUIRCONSTRUIR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR PLATICARPLATICAR SELECCIONARSELECCIONAR CONTROLARCONTROLAR EXTENDEREXTENDER PRACTICARPRACTICAR SISTEMATIZARSISTEMATIZAR CULTIVARCULTIVAR FOMENTARFOMENTAR PREDECIRPREDECIR PROGRAMARPROGRAMAR CUMPLIRCUMPLIR HACERHACER PREOCUPARPREOCUPAR PRONUNCIARPRONUNCIAR DEMOSTRARDEMOSTRAR HALLARHALLAR PRESENTARPRESENTAR REALIZARREALIZAR DETERMINARDETERMINAR ILUSTRARILUSTRAR PROBARPROBAR REBOTARREBOTAR
- 17. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOM NIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO IV:SCITIVO IV: ANANÁÁLISISLISIS ANALIZARANALIZAR CRITICARCRITICAR DIFERENCIARDIFERENCIAR INSPECCIONARINSPECCIONAR ASOCIARASOCIAR COMPARARCOMPARAR DISTINGUIRDISTINGUIR INVESTIGARINVESTIGAR AUSCULTARAUSCULTAR DEBATIRDEBATIR DISCRIMINARDISCRIMINAR JERARQUIZARJERARQUIZAR BUSCARBUSCAR DESARMARDESARMAR DIVIDIRDIVIDIR JUSTIFICARJUSTIFICAR CALCULARCALCULAR DESCIFRARDESCIFRAR EXAMINAREXAMINAR ORDENARORDENAR CATALOGARCATALOGAR DESCOMPONERDESCOMPONER ENCONTRARENCONTRAR PARTICIPARPARTICIPAR CATEGORIZARCATEGORIZAR DESCUBRIRDESCUBRIR ENFOCARENFOCAR PROBARPROBAR CLASIFICARCLASIFICAR DESGLOSARDESGLOSAR ESTABLECERESTABLECER PRESENTARPRESENTAR COMPARARCOMPARAR DESMENUZARDESMENUZAR ESTUDIARESTUDIAR RAZONARRAZONAR CONDUCIRCONDUCIR DETECTARDETECTAR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR RESOLVERRESOLVER CONSIDERARCONSIDERAR DISCUTIRDISCUTIR EXTRAEREXTRAER SELECCIONARSELECCIONAR CONSULTARCONSULTAR DIAGRAMARDIAGRAMAR HALLARHALLAR SEPARARSEPARAR CONTRASTARCONTRASTAR DISCRIMINARDISCRIMINAR IDENTIFICARIDENTIFICAR
- 18. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOM NIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO V:SCITIVO V: SSÍÍNTESISNTESIS AGRUPARAGRUPAR DEFINIRDEFINIR GENERALIZARGENERALIZAR PROPONERPROPONER AMPLIARAMPLIAR DERIVARDERIVAR ILUSTRARILUSTRAR RECOGERRECOGER ARMARARMAR DIBUJARDIBUJAR INDUCIRINDUCIR RECONSTRUIRRECONSTRUIR BOSQUEJARBOSQUEJAR DIRIGIRDIRIGIR INFERIRINFERIR REDACTARREDACTAR COMBINARCOMBINAR DISEÑARDISEÑAR INTEGRARINTEGRAR REESTRUCTURARREESTRUCTURAR COMPONERCOMPONER ELABORARELABORAR INVENTARINVENTAR RELACIONARRELACIONAR CONCEBIRCONCEBIR ENRIQUECERENRIQUECER NARRARNARRAR REPRODUCIRREPRODUCIR CONCLUIRCONCLUIR ESTABLECERESTABLECER ORGANIZARORGANIZAR RESUMIRRESUMIR CONDENSARCONDENSAR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR PLANEARPLANEAR REUNIRREUNIR CONSTRUIRCONSTRUIR EXPONEREXPONER PLANIFICARPLANIFICAR SINTETIZARSINTETIZAR CONVERTIRCONVERTIR FABRICARFABRICAR PRECISARPRECISAR SOLUCIONARSOLUCIONAR CREARCREAR FORMARFORMAR PREPARARPREPARAR SUGERIRSUGERIR DEDUCIRDEDUCIR FORMULARFORMULAR PROGRAMARPROGRAMAR SUPONERSUPONER
- 19. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Las brechas del grupo • El problema • Las variables • El marco metodológico • Los proyectos sociales • Detalles de forma de presentación