Modelo madurez tic
- 1. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00MODELO DE MADUREZDE CENTRO TIC
- 2. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00 ¿Cuáles son las referencias de nuestro Modelo de Madurez de Centro TIC?
- 3. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00MARCO de REFERENCIALa iniciativa i2010 de la Comisión EuropeaPESI 2010 Euskadi Sociedad de InformaciónCentro educativo 2010Líneas prioritarias de Innovación educativaEje 3: Una escuela en la sociedad del siglo XXI3.2.- Nuevas TecnologíasPrograma de Tecnologías de la Información y de la Comunicación
- 4. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Iniciativa i2010 de la Comisión EuropeaLa i2010 identifica una serie de acciones prioritarias que deben emprenderse durante el periodo 2005-2010 por todos los estados miembros.
- 5. El Parlamento Europeo apoya firmemente la instauración de una sociedad de la información orientada al ciudadano y al interés público.PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00PESI 2010 Plan Euskadi en la Sociedad de la Información Aprendizaje a lo largo de la vida
- 7. Iniciativa ciudadanía activa
- 8. “Mi hogar en internet”
- 9. Inclusión
- 10. Participación ciudadanaPROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Centro Educativo 2010“ El Centro Educativo no sólo no puede quedar al margen … de la utilización de las TIC …, sino que, al contrario, debe mantenerse en la vanguardia de la Sociedad de la Información por su enorme capacidad como elemento tractor:Sobre los alumnos
- 11. Sobre las familias
- 12. Sobre las empresasPROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Centro Educativo 2010Objetivo básicoLograr una utilización intensiva y extensivade las TIC en todas las funciones que debe llevar a cabo un centro educativo: La actividad docente en sí misma.
- 13. La gestión de los recursos y la actividad docente y administrativa del centro.
- 14. La relación y colaboración entre los diferentes agentes implicados: gestores de centros, profesores, alumnos y familias. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Centro educativo 2010Constará de dos fases:Servirá para definir cómo debe ser el Centro educativo 2010 y las herramientas necesarias para su despliegue. Consistirá en el despliegue del modelo a todos los centros educativos públicos o concertados de Euskadi.
- 15. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00LÍNEAS PRIORITARIAS Aparecen nuevas funciones y perfiles en el escenario del aprendizaje: Profesorado utilizando herramientas TIC en el aula, con didácticas en que aumente la interactividad, la simulación de los fenómenos que se estudian, recogiendo, seleccionando y procesando información, así como en la función tutorial y de consultaría y orientación o en la evaluación formativa continua del trabajo del alumnado.
- 16. El profesorado desenvolviéndose de forma creativa y selectiva en la red, desarrolla la capacidad de trabajar con productos multimedia; participa en proyectos telecolaborativos y aprovecha las posibilidades de teleformación para su relación con el alumnado y con las familias.. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00 EJE 3UNA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXIEl nuevo currículo vasco es una oportunidad de replantear lo que se enseña y cómo se enseña, así como lo que el alumnado necesita aprender y cómo aprende.Líneas prioritarias de actuación del EJE 3: 3.1. Nuevo currículo y competencias clave.
- 17. 3.2. Nuevas tecnologías
- 18. 3.3. Marco social vasco y europeo.
- 19. 3.4. Lenguas.
- 20. 3.5. Educación científica.
- 21. 3.6. Desarrollo sostenible.PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00¿Qué propone el Programa TIC?
- 22. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 003.2.- Nuevas TecnologíasPrograma TIC Objetivo-meta:Alcanzar un aprovechamiento pleno de los medios digitales por parte de los agentes que participan en la educación, promoviendo su utilización en la gestión pedagógica y administrativa de los centros educativos, garantizando la coordinación y la coherencia de todas las acciones.
- 23. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Objetivos del Programa TICObjetivo 1. Posibilitar la certificación de centros educativos TIC según el Modelo de Centro TICObjetivo 2. Impulsar acciones para reducir la brecha digital en la comunidad educativaObjetivo 3. Potenciar el desarrollo de contenidos educativos digitales para ser puestos a disposición de la comunidad educativa a través de la red.Objetivo 4. Fomentar la utilización del software libre y de código abierto en la comunidad educativa.
- 24. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00¿En qué consiste el Modelo Teórico de Madurez Tecnológica TIC?
- 25. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00MODELO TEÓRICO DE MADUREZ TECNOLÓGICAPermite obtener en la práctica: un diagnóstico exacto de la situación tecnológica de un centro, el camino de mejora a seguir para alcanzar el nivel acordado. Todo ello desde el punto de vista pedagógico y de gestión, y para toda la comunidad educativa: alumnado, profesores y familias.
- 26. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00ÁMBITOS DEL MODELO
- 27. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00 PROCESOS PEDAGÓGICOSSon los que tienen que ver con la actividad docente del profesorado:dentro del aula impartir clasefuera del aulaen la relación: Profesorado – alumnado
- 28. Profesorado – familias
- 29. Profesorado – profesorado
- 30. Profesorado - agentes externosPROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00ÁMBITOS DEL MODELO
- 31. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00PROCESOS ADMINISTRATIVOSSon los que no están vinculados de modo directo con la actividad docente del profesorado Gestión administrativa de apoyo a la docenciaDesarrollo del plan Estratégico y Plan AnualOferta de educativa y especificaciones de los cursosDivulgación de la Oferta Educativa del centro Gestión administrativos auxiliaresGestión económicaOrganización del centro educativoGestión de la matriculaciónGestión documental
- 32. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00¿Cómo se puede avanzar en el Modelo?
- 33. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00ÁMBITOS DEL MODELO
- 34. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00INFRAESTRUCTURAS Para cada nivel de madurez tecnológico el centro dispondrá de una infraestructura definida. Los apartados que se van a tener en cuenta son: Equipamiento informático
- 35. Conectividad
- 36. AplicacionesPROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00COMPETENCIAS Los perfiles de competencias necesarios para el profesorado para cada nivel son:Perfil Competencias TIC básicas de profesorado
- 37. Perfil Profesorado utilizando herramientas telemáticas
- 38. Perfil de Dinamizador TIC en el centro educativoPROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00¿A qué niveles puede aspirar un centro?
- 39. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00ÁMBITOS DEL MODELO
- 40. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00 Nivel 1: INFRAESTRUCTURAS Y CAPACITACIÓNEl Centro dispone de las infraestructuras actuales del plan Premia.
- 41. El 80% de profesorado cumple “Competencias TIC básicas de profesorado”.
- 42. Se comienza con la digitalización de material docente y de gestión.PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00INDICADORES para la obtención del Nivel 1Digitalizar la documentación del centro, incluyendo fotografías y crear plantillas digitales
- 43. Organizar mediante directorios los recursos digitales categorizados por niveles y para el profesorado y el alumnado
- 44. Establecer un procedimiento de copias de seguridad de la documentación digitalizada
- 45. Localizar Repositorios de contenidos digitales en Internet o en la Intranet.
- 46. Usar aplicaciones informáticas durante las sesiones lectivas
- 47. Utilizar el Aula TICPROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Nivel 2: UTILIZACIÓNDentro del aula, Los recursos informáticos son utilizados periódicamente por el profesorado.
- 48. Todas las aulas dispondrán de un ordenador. Fuera del aula Comienza la relación con la comunidad educativa, a hacerse a través de las nuevas tecnologías, (por ejemplo: uso del correo electrónico “dirección- profesorado”, “profesorado-profesorado” y “dirección-familias”), aunque convivan temporalmente con soluciones tradicionales.PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00INDICADORES para la obtención del Nivel 2Registrar la Documentación digitalizada en la Intranet. Accesible desde cualquier ordenador del centro teniendo en cuenta perfiles de usuarios.Utilizar como canal de comunicación entre el profesorado el correo electrónico. Acceder durante la sesión lectiva a la documentación necesaria para ilustrar el contenido de la materia.Utilización de las Aulas TIC y KITs
- 49. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00 Nivel 3DIGITALIZACIÓN DEL AULADentro del aulaEl uso de las TIC y de Internet en particular en cada asignatura, se generaliza,
- 50. Las aulas disponen de una dotación tecnológica permanente que permite su utilización diaria. Fuera del aulaEl alumnado y las familias pueden acceder por ejemplo, a través de la web del centro a determinada información del Centro o de las propias asignaturas
- 51. La información es básicamente unidireccional.
- 52. El centro tiene un amplio horario de apertura de las aulas y recursos TIC fuera del horario lectivo, a disposición de la Comunidad Educativa. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00INDICADORES para la obtención del Nivel 3Utilizar la Web del Centro como puerta de entrada al nuevo centro virtual.
- 53. Utilizar como canal de comunicación entre la comunidad educativa el correo electrónico
- 54. Utilizar un entorno de administración y gestión que contenga diferentes soluciones de centro en la intranet o extranet .
- 55. Utilizar carros móviles en los espacios docentes para el proceso enseñanza-aprendizaje.
- 56. Utilizar el Entorno virtual de trabajo colaborativo del profesorado para la manipulación de contenidos educativos digitales para el profesorado.PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Dentro del aulaA través del uso de plataformas educativas (plataforma de tele formación, blogs, extranet, wikis...) el aula se abre al exterior, más allá del horario lectivo ,al debate permanente entre el alumnado y el profesorado.Fuera del aula El centro dispone de una plataforma educativa accesible a través de Internet, que permite una comunicación permanente y bidireccional con el resto de agentes de la comunidad educativa.Nivel 4 VIRTUALIZACIÓN DEL AULA
- 57. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00INDICADORES para la obtención del Nivel 4Disponer para toda la comunidad educativa de un acceso privado a la web del centro, según los permisos
- 58. Incorporar formularios a través de interfaz web para petición de información, solicitud de citas, reuniones, dudas
- 59. La plataforma de tele formación se convierte en el centro de recursos y comunicaciones para toda la comunidad educativa.
- 60. El personal docente es capaz de realizar sesiones lectivas a través de medios telemáticos y generar contenidos para su reutilizaciónPROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Dentro del aulaEl proceso de capacitación del alumnado es totalmente ubicuo y se utiliza una plataforma de teleformación como herramienta de soporte al mismo. Fuera del aulaEl centro está abierto 24 horas a través de internet, convirtiéndose en el motor de la capacitación de la comunidad educativa y en promotor y dinamizador de una red social que abarca no sólo a las familias, sino a la sociedad en general.Nivel 5VIRTUALIZACIÓN DEL CENTRO
- 61. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00INDICADORESpara la obtención del Nivel 5 Disponer de una Plataforma Educativa que integre todos los servicios con la Administración Educativa, que integre la vida educativa de un alumno así como permitir cualquier trámite administrativo.
- 62. La Plataforma Educativa ofrece una educación personalizada.PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00¿Qué apartados debe tener en cuenta cada nivel?
- 63. PROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Componentesde los Niveles de MadurezInfraestructuras – Servicios – Formación
- 64. Procesos de Información-ComunicaciónDigitalización /Registro /Acceso y ComunicaciónContenidos educativosDigitalización-Identificación Recursos EducativosProcesos pedagógicosPROGRAMA TIC - BERRITZEGUNE 00Plataforma Tecnológica del Modelo de Madurez Tecnológica de Centrowww.i2kt.net