Rúbrica para evaluar la planeación argumentada
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La rúbrica evalúa la planeación argumentada de docentes considerando 11 indicadores agrupados en 3 áreas: 1) Considerar las características culturales y lingüísticas de la comunidad, usar problemas del contexto y tomar en cuenta a los padres de familia. 2) Describir las características y procesos de desarrollo de los alumnos, analizar los propósitos educativos y contenidos de aprendizaje. 3) Organizar la intervención docente, desarrollar estrategias didácticas, utilizar evaluación para la mejora, constru
Rúbrica para evaluar la planeación argumentada
- 1. RÚBRICA PARA EVALUAR LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA INDICADORES Siempre (S) Casi siempre (CS) En ocasiones (EO) Nunca (N) Consideralascaracterísticasculturalesylingüísticasde la comunidadenel trabajodel aulay laescuela Hace usode losproblemasdel contextopararealizar situacionesde lavidacotidianadel alumno. Toma encuentaa lospadresde familiaenel proceso formativodel alumno Describe lascaracterísticasy losprocesosde desarrollo y de aprendizaje de losalumnosparasupráctica docente. Identificalascaracterísticasde susalumnos. Analizalospropósitoseducativosyenfoquesdidácticos de la educaciónprimaria Analizaloscontenidosde aprendizaje del curriculum vigente parasupráctica docente. Organizasu intervencióndocentepara el aprendizaje de sus alumnos. Desarrollaestrategiasdidácticasparaque susalumnos aprendan. Utilizaevaluaciónde losaprendizajesesperadoscon finesde mejora. Construye ambientesfavorablesparael aprendizaje. Consideralascaracterísticasculturalesylingüísticasde la comunidadenel trabajodel aulay laescuela Fundamentalasestrategiasdidácticasutilizadasde acuerdoa los propósitos de educaciónprimaria. Reflejacongruenciaconel contextode laescuelayel diagnósticodel grupo. Reflexionasobre loque esperaque susalumnos aprendan.