Durée : 2h Lycée mouly Abdellah/Sidi ifni
Professeur : Saadia Arjafellah Année scolaire : 2015/2016
Contrôle 2 Semestre I
Science de la vie et de la Terre
T.C.S option français
Sujet 1 : Restitution des connaissances (5 points)
1-Donner la définition des mots suivants : (1points)
*Structure du sol *point de flétrissement
2-choisir pour chaque question la/les propositions exactes : (2points)
*le sol : * la capacité de rétention d’eau augmente
a-est une ressource répartie de manière égale à la surface quand :
de la terre. a)-la texture du sol est croissante.
b)-sous forme uniquement sous l’action de micro- b)-la texture du sol est décroissante.
organismes. c)-le sol est pauvre en humus.
c)-se forme très lentement. d)-en présence du complexe argilo-humique
d)-est utilisé uniquement pour la production agricole.
*un horizon correspond a : * le point de flétrissement augmente
a)-l’ensemble des couches qui forment le sol. quand :
b)-la roche mère du sol. a)-la texture du sol est croissante.
c)-une couche ayant une couleur homogène. b)-la texture du sol est décroissante.
c)-le sol est argileux.
d)-le sol est sableux.
.
3- le document ci-dessous représente les formes de l’eau dans le sol, déterminer le nom approprie pour
chaque lettre A, B et C. (2points)
Sujet 2 : Raisonnement scientifique (15 points)
Exercice 1 : (9.5 point)
On peut déterminer le pourcentage du sable, limon et l’argile on utilisant le diagramme triangulaire
document (1).
1-Déterminer les pourcentages des constituants des échantillons A, B et C (document 1). (1.5 point)
2-quel est le constituant principal de chaque échantillon du sol. (0.75point)
:
Document (1)
L’étude granulométrique de deux types de sol X et Y a donné Sol X Y
constituants
les résultats représentés par le tableau suivant : Sable 10g 140g
3-Calculer les pourcentages de chaque constituant des deux Limon 10g 40g
types de sol X et Y. (3 point) Argile 180g 20g
4-déterminer la texture des deux sols X et Y, en utilisant le diagramme des textures. (3point)
5-Préciser, en se basant sur vos connaissances, le sol qui a la capacité de rétention d’eau la plus élevée.
Justifier la réponse. (1.25 point)
Exercice 2 : (5.5 point)
Pour montrer l’influence du sol calcaire sur le développement du chêne liège, on a réalisé une expérience
sur le Lupinus luteus qui ne se développe pas sur un sol calcaire, tout comme le chêne liège.
On a cultivé le Lupinus luteus dans des échantillons de sol qui diffèrent par leur pH.
Le document ci-dessous montre la variation de la quantité de Ca2+ absorbé par cette plante en fonction du
pH du sol.
1-décrire la variation de l’absorption de Ca2+ en
fonction de pH du sol. (1 point)
2-interpréter l’absence du chêne liège sur un sol
calcaire, sachant que le Fer (Fe2+) est essentiel pour
le développement des plantes chlorophylliennes et
que Ca2+ la limite l’absorption du Fer. (3 point)
3-déterminer les facteurs pédologiques qui influencent
la répartition du chêne liège.(1.5point)
Bon courage
