REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE L’EDUCATION
Année Scolaire : Cycle de révision
2014-2015 Région de Sfax
Epreuve de Génétique Humaine
4ème Sciences Expérimentales
Durée : 2 heures Dr : REKIK Houssem
PARTIE N°1 : Q.C.M synthèse pour BAC 2015 :
Dans le cas d’une maladie portée par la paire de
chromosome 21, un couple, dont la mère est
hétérozygote malade, le père est sain, donne une fille
présentant l’électrophorèse ci contre :
1) Le père :
a. Peut être homozygote.
b. Est obligatoirement homozygote.
c. Peut être hétérozygote.
d. Est obligatoirement hétérozygote.
2) L’accident méiotique, qui s’est produit, a eu lieu : (proposition BAC 2015)
a. Dans les gonades (testicules).
b. Dans la trompe.
c. Durant la phase folliculaire.
d. Durant la phase lutéinique.
PARTIE N°2 : Mobilisation de vos connaissances :
A) Le document 1 ci-dessous présente deux arbres généalogiques correspondants
aux deux familles A et B dont certains membres sont atteints d’une maladie
héréditaire.
Homme atteint d’une maladie M1
Homme sain
Femme saine
Homme atteint d’une maladie M2
? ?
Document 1
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[email protected] Page 1
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1. Exploitez les données du document 1, pour discuter chacune des hypothèses
suivantes afin de déterminer le(s) mode(s) de transmission(s) valable(s) pour les
deux maladies M1 et M2 :
Hypothèse n°1 : l’allèle de la maladie est récessif porté par un autosome.
Hypothèse n°2 : l’allèle de la maladie est dominant porté par un
autosome.
Hypothèse n°3 : l’allèle de la maladie est récessif porté par un
chromosome sexuel X.
Hypothèse n°4 : l’allèle de la maladie est dominant porté par un
chromosome sexuel X.
2. Pour préciser le mode de transmission de ces deux maladies, on procède aux
résultats des études génétiques de certains membres des deux familles.
a. En utilisant les données des deux documents :
Identifier, pour chaque famille, les allèles (sains) ou (mutés)
correspondant aux deux types d’ADN (1 et 2).
Déterminer, en justifiant votre réponse, le mode de transmission
certain de chacune des deux maladies M1 et M2.
b. Ecrivez les génotypes des individus des deux familles.
3. Donner trois propriétés, pour chacune des deux maladies.
B) L’homme désigné par le chiffre 5 de la famille A se
marie par la femme désignée par le chiffre 3 de la
famille B, le document ci-contre montre le pédigrée de
cette nouvelle famille notée famille C.
1. Expliquer, brièvement, le phénotype du fils.
Déterminer les génotypes des parents pour les deux
maladies.
2. Ce couple attend un enfant. Craignant avoir celui-ci
malade, a eu recours au diagnostic prénatal. Le diagnostic est effectué sur l’ADN
du fœtus. Les résultats sont présentés dans le tableau suivant.
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Les différents types d’allèles
Allèle muté de la Allèle muté de la Allèle de type 1 Allèle de type 2
maladie M1 maladie M2 de la famille A de la famille B
Fœtus
Document 4
a. A quoi consiste le diagnostic prénatal ? donner quelques indications.
b. Citer deux techniques de prélèvements d’échantillon fœtal.
c. Préciser l’intérêt de cette étude moléculaire.
d. Donner, en ordre, ces étapes.
e. Analysez le document 4 en vue de tirer quatre conclusions qui méritent
d’être mentionnées.
f. Discuter alors l’origine de l’anomalie chromosomique dévoilée
précédemment (question 2° e) et préciser a chaque fois :
La division défectueuse.
La phase défectueuse.
Le nom de la cellule défectueuse.
3. Le document ci-dessous présent deux caryotypes de deux cellules germinales à
l’origine du fœtus ainsi que le caryotype du fils.
N.B : tous les chromosomes sont dupliqués.
Fig. 1 : ovocyte II bloquée en Fig.2 : spermatocyte I Fig.3 : caryotype du fils
métaphase II
Document 5a Document 5b
Document 5
a. Quelle précision vous apporte le document 5 quant à la localisation de
l’allèle de la maladie M1 ?
b. Quelle hypothèse retenez-vous quant à l’origine de l’anomalie
chromosomique que présente le fœtus ?
c. A quel moment, par rapport à un cycle ovarien, s’est produit un tel
accident ?
4. Donner les résultats des électrophorèses pour le fils. Quelle hypothèse, quant à
l’origine de l’anomalie chromosomique que présente celui ci, se trouve infirmée ?
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