INTRODUCTION

Le collège La conquête, soucieux d'améliorer la qualité

de l'enseignement et de s'adapter aux enjeux du

numérique, souhaite mettre en place un projet

ambitieux de transformation numérique. Ce schéma

directeur a pour objectif de définir une feuille de route

claire et structurée pour cette transformation, en tenant

compte des besoins spécifiques de l'établissement et

des enjeux pédagogiques.

 DIAGNOSTIC DE LA SITUATION
ACTUELLE
 Matériel informatique : Le parc informatique est

vieillissant, avec une majorité d'ordinateurs fixes

sous Windows 7. Les équipements pédagogiques

(vidéoprojecteurs, laptops) sont peu nombreux et

inégalement répartis.

 Réseau informatique : Le réseau Wi-Fi est

instable et ne couvre pas l'ensemble des locaux.

Les connexions filaires sont également limitées et

très lente.

 Logiciels : Les logiciels utilisés sont hétérogènes

et souvent obsolètes. Il n'existe pas de plateforme

d'apprentissage en ligne centralisée.

 Organisation : Les processus administratifs sont

principalement papier. Les enseignants utilisent

 des outils numériques de manière individuelle et

peu coordonnée

ANALYSE DES BESOINS DES

ACTEURS
Une transformation numérique réussie repose sur une

compréhension profonde des besoins de chacun. Cette

section vise à identifier les attentes spécifiques des

élèves, des enseignants, des parents et de

l'administration.
Les Élèves

 Avoir accès a des cours et épreuves : Les

élèves voudraient avoir accès aux anciennes

épreuves et autres exercices plus facilement.

 Être informés sur les évaluations : En effet les

élèves souhaitent être informés sur les différents

évaluations qu’ils auront dans la semaine ou tout

au long du mois.

Les Enseignants

 Création de contenus numériques : Les

enseignants ont besoin d'outils simples et efficaces

pour créer des vidéos de cours, des présentations

interactives pour les cours en présentiel.

 Formation à l'utilisation des outils

numériques : Ils souhaitent bénéficier de

formations régulières pour maîtriser les nouveaux

outils pédagogiques tels que Canvas, Photoshop ou

Adobe Creator
  Collaboration entre collègues : Les enseignants

souhaitent pouvoir partager leurs ressources et

leurs pratiques avec leurs collègues.

Les Parents

 Suivi de la scolarité : Les parents souhaitent

pouvoir suivre les progrès de leurs enfants c’est-à-

dire accéder aux notes, aux absences et aux

bulletins scolaires.

 Communication avec l'établissement : Ils

souhaitent une communication fluide et rapide

avec les enseignants et l'administration.

 Participation à la vie scolaire : Les parents

souhaitent être informés des événements scolaires

et avoir la possibilité de s'impliquer dans la vie de

l'établissement.
L'Administration

 Optimisation des processus : L'administration

souhaite rendre plus rapide les tâches répétitives

(gestion des inscriptions, des absences, de la

comptabilité).

 Amélioration de la communication interne :

Les différents services de l'établissement ont

besoin d'outils de communication efficaces pour

collaborer

 Accroissement de la transparence :
L'administration souhaite améliorer la transparence
des informations et faciliter l'accès aux données
pour les différents acteurs.
 DÉCOUPAGE EN DOMAINES ET

RÔLES DES ACTEURS

Domaine Pédagogique

 Acteurs principaux : Enseignants, conseil de

discipline, les surveillants, chef d'établissement.

 Rôles :
 o Enseignants : Intégrer les outils numériques

dans leurs pratiques pédagogiques, créer des

ressources numériques, accompagner les

élèves dans leurs apprentissages.

o Surveillants : Noter les absences des élèves,

contrôler les évaluations

o Conseillers pédagogiques : Accompagner

les élèves et les parents tout au long de

l’année

o Conseil de discipline : décider de la punition

des élèves lors des conflits ou lors des fraudes

o Chef d'établissement : Définir la politique

pédagogique numérique, allouer les ressources

nécessaires.

Domaine Administratif

 Acteurs principaux : Secrétariat, comptabilité,

gestionnaire de la scolarité.

 Rôles :
 o Secrétariat : Gérer les inscriptions, les

absences, les notes, produire les bulletins.

o Comptabilité : Gérer la facturation, les

paiements, le budget.

o Gestionnaire de la scolarité : Suivre les

parcours scolaires des élèves, gérer les

emplois du temps.

Domaine Technique

 Acteurs principaux : Responsable informatique,

techniciens, prestataires externes.

 Rôles :

o Responsable informatique : Assurer la

maintenance du réseau, des serveurs et des

équipements informatiques, garantir la

sécurité des données.

o Techniciens : Installer et configurer le

matériel, résoudre les problèmes techniques.

 AXE ORGANISATIONNEL
Afin d'optimiser la communication et la personnalisation

des apprentissages, nous proposons une modification

des pratiques pédagogiques. Chaque classe se verra

dotée d'un groupe WhatsApp dédié, géré par le

professeur principal. Ce canal servira à diffuser les

cours, les devoirs, les ressources pédagogiques et à

répondre aux questions des élèves en temps réel. Pour

renforcer le lien école-famille, des groupes WhatsApp

seront également créés pour chaque classe, permettant

aux parents de suivre la progression de leur enfant et

de communiquer directement avec l'enseignant.

Parallèlement, l'acquisition de nouveaux équipements

informatiques, tels que des ordinateurs portables ou

des tablettes, est indispensable pour faciliter la saisie

des notes, la création de supports pédagogiques

numériques et la gestion administrative. Les

enseignants seront encouragés à utiliser des outils

collaboratifs en ligne gratuits Trello pour partager des

ressources, préparer les cours ensemble et bénéficier

d'un soutien mutuel. Cette approche numérique,

couplée à une organisation pédagogique repensée,

permettra de personnaliser les parcours

d'apprentissage, de favoriser la communication entre

tous les acteurs de la communauté éducative et

d'améliorer l'efficacité globale de l'établissement.

OPTIONS SOCIO-CULTURELS
En parallèle de la mise en place d'outils numériques et

d'une organisation pédagogique repensée, il est

essentiel de prendre en compte les dimensions

socioculturelles de cette transformation.

 Promotion de la citoyenneté numérique :

L'utilisation des outils numériques offre

l'opportunité d'éduquer les élèves à une

citoyenneté numérique responsable. Des activités

pédagogiques spécifiques seront mises en place

pour sensibiliser les élèves aux enjeux liés à la

protection des données personnelles, au respect

des droits d'auteur et à la lutte contre le

cyberharcèlement.

 Développement d'une culture du partage et

de la collaboration : Les outils collaboratifs

encouragent le partage de connaissances, le travail

en équipe et le développement d'un esprit critique.

Des projets interdisciplinaires seront mis en place

pour favoriser les échanges entre les élèves et

développer leur sens de l'initiative.

 Ouverture sur le monde : Grâce aux outils

numériques, les élèves pourront accéder à des

ressources éducatives en ligne et entrer en contact

avec des élèves d'autres cultures. Des échanges

virtuels avec des classes de différents pays

pourront être organisés pour favoriser l'ouverture

d'esprit et la compréhension mutuelle.

 Politique matérielle
Afin de créer un environnement d'apprentissage

dynamique et adapté aux besoins pédagogiques de

l’établissement, un investissement significatif dans le

renouvellement du parc informatique est indispensable.

Ce renouvellement comprendra :

 L'acquisition de vidéoprojecteurs haute

définition : Ces équipements permettront de

transformer les salles de classe et d’informatique

en espaces d'apprentissage immersifs. Les

vidéoprojecteurs seront sélectionnés en fonction de

critères tels que la luminosité, le contraste, la

résolution (au moins 1080p) et la connectivité

(HDMI, VGA). Ils seront équipés d'une fonction de

correction trapézoïdale pour une image

 parfaitement alignée, quelle que soit la position du

projecteur.

 Le renouvellement du parc informatique : Les

ordinateurs actuels seront remplacés par des

machines plus performantes et plus récentes. Ces

nouvelles machines seront dotées de processeurs

de dernière génération (au moins un processeur

Core i3), d'une mémoire vive de 8 Go minimum,

d'un disque dur SSD pour un démarrage plus rapide

et un stockage suffisant. Elles seront également

équipées d'une carte réseau sans fil pour une

connexion internet facile et d'un nombre suffisant

de ports USB pour connecter différents

périphériques (clavier, souris, clés USB).

 L'amélioration de la connectivité réseau : Pour

faciliter l'échange de données et garantir un accès

internet stable dans tous les espaces de

l'établissement, plusieurs actions seront

entreprises :
o Mise à niveau du réseau : Le réseau

informatique existant sera mis à niveau pour

supporter un trafic plus important et garantir

une connexion fluide pour tous les utilisateurs.

o Installation de points d'accès sans fil :

Des points d'accès sans fil seront installés

dans toutes les salles d’informatique et au

niveau de l’administration pour permettre aux

enseignants et au personnel administratif de

se connecter à internet en toute mobilité.

Politique logicielle
Parallèlement à la mise à jour du matériel, une politique

logicielle cohérente est essentielle pour tirer

pleinement parti des nouvelles infrastructures. Cette

politique vise à fournir aux enseignants et aux élèves

un ensemble d'outils numériques performants et

adaptés à leurs besoins pédagogiques.

 Outils de communication :

o WhatsApp : Déjà largement utilisé dans la vie

quotidienne, WhatsApp peut être un outil

précieux pour la communication rapide et

informelle entre les enseignants, les élèves et

les parents. Il permet de créer des groupes de

discussion pour chaque classe, de partager des

documents, des photos ou des vidéos, et de

répondre rapidement aux questions.

 Outils de gestion de projets et de

collaboration :
 o Trello : Cet outil permet de visualiser les

tâches, de les organiser en cartes et de les

déplacer d'une colonne à l'autre pour suivre

leur avancement. Il est particulièrement

adapté pour les enseignants et le personnel

administratif.

 Outils de création de contenu :

o Suite bureautique (Word, Excel,

PowerPoint) : Ces outils sont indispensables

pour la création de documents, de

présentations et de feuilles de calcul.

o Logiciels de création graphique : Des

logiciels comme Canvas ou GIMP peuvent être

utilisés pour créer des affiches, des

infographies ou des illustrations.

o Logiciels de montage vidéo : Pour les

projets plus ambitieux, des logiciels de

montage vidéo simples d'utilisation comme

iMovie ou DaVinci Resolve peuvent être

proposés.