-2-
CSP « Notre Dame du lac nokoue » Année scolaire 2015-2016
1ère Série de production scolaire du 3ième trimestre
Situation d’évaluation en mathématiques Durée:1h30
Classe: 5ième Coéf: 1
Contexte d’évaluation: Le carré magique
Lors d’un concours de mathématiques, les concurrents sont confrontés au tableau
suivant appelé carré magique :
-2,3 +5,7 -1,3
+1,7 +0,7 -0,3
+2,7 -4,3 +3,7
TAGNON élève en classe de 5ème, est curieux et assoiffé de connaissance. Dans le
cadre de la préparation de sa première évaluation de production scolaire du troisième
trimestre, il découvre dans les anciens documents de son grand-frère une partie de ce concours
sur laquelle se trouve le carré magique. Impressionné par sa trouvaille, il décide de
développer sa curiosité eu égard au dernières notions apprises en classe.
Tâche: Tu es invité(e) à aider TAGNON en résolvant les problèmes suivants :
Problème 1
1- Réponds par vrai ou faux
a) Tous les nombres de ce tableau sont des nombres décimaux relatifs
b) La distance à zéro de (-4,3) est 4,3
c) (+0,7) est un nombre entier relatif
2- Compare
a) (-2,3) et (-4,3)
b) (+2,7) et (-0,3)
c) (+5,7) et (-1,3)
Problème 2
TAGNON décide de calculer le produit des nombres du tableau magique ligne par ligne. Il
pose à cet effet les opérations suivantes:
P1= (-2,3) x (+5,7) x (-1,3) ; P2= (+1,7) x (+0,7) x (-0,3) ; P3= (+2,7) x (-4,3) x (+3,7)
3- Reproduis puis complète le tableau suivant :
Produit P1 P2 P3
Signe(+) ou (-)
Voir suite à la page 2
-2-
4- Effectue les opérations P1, P2, et P3
Problème 3
La remise des prix du concours a eu lieu sur un podium dont la figure suivante représente une
esquisse. Le point O est le centre du cercle (C)
A (C)
B C
O
4 2
Les prix reçus se retrouvent dans des proportions de 1 ; . et .
5 3
5- a) Justifie que le cercle (C) est circonscrit au triangle ABC
b) Donne la nature du triangle ABC
c) Rends au même dénominateur les fractions
4 2
et
5 3
6- On pose
4 2 4 2
M=. +. et N=1+. −.
5 3 5 3
Calcule M et N, et rends irréductible chacun des résultats obtenus.
FIN
Bonne
composition !!
!
Voir suite à la page 2
-2-
Voir suite à la page 2