Cours n°2 : définir un être vivant
Chapitre 1 : Biodiversité et unité du vivant
Problème 1.1 : Qu’est-ce qu’un être vivant ?
Bilan 1.1 : Dans notre environnement on peut trouver :
- des minéraux naturels
- les objets fabriqués par l’Homme
- des êtres vivants, ainsi que leurs restes.
Un être vivant est capable de se nourrir, de grandir, et de se reproduire.
Il peut être un animal, un végétal, un champignon ou un microbe.
Compétence travaillée : savoir identifier et classer les éléments de l'environnement R2
Activité 1 : souligne les mots qui désignent un être vivant ou une partie d'être vivant :
https://learningapps.org/view25916649
Enfant – bâtiment – vache - bus – robot – fleurs – champ de blé – montagne
– bananes – oiseaux – moto – pinceaux – bateau – scarabée – noix.
Activité 2 : associe chaque reste ou partie à son propriétaire :
https://learningapps.org/view31542000
Activité 3 : classe les éléments suivants dans la bonne catégorie du tableau :
https://learningapps.org/view1065139
grille – plume – escargot – fleuve – abri – feuilles – romarin – toile – collège – cailloux –
crottes – pin – nuage – banc – chèvre – colline – mille-pattes – papiers – gland – soleil .
Être vivant Reste d’être vivants
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Minéral naturel Objet fabriqué par l’Homme
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Activité 4 : replace chaque action dans la bonne case du tableau suivant pour montrer
ce que fait chacun de ces 2 êtres vivants : https://learningapps.org/view14176961
- Il y a des feuilles mortes au sol
- Il mange des graines
- Le sol est jonché de fientes et de plumes
- Il puise des sels minéraux et de l'eau dans le sol
- L'arbre planté il y a 2 ans mesure 2 m de plus qu'au début
- Il y a des oisillons dans le nid
- L'oisillon pèse 23 g à la naissance et peut atteindre 2k5 à l'âge adulte
- Les graines se replantent et forment de nouvelles pousses d'arbres
Activité 5 : classe les êtres vivants suivant dans la bonne catégorie :
https://learningapps.org/view31541448
Poisson – marguerite – herbe – virus – bactéries rondes – escargot – cèpe –
feuille – crabe – girolle - abeille – bactéries en bâtonnet – amanite – chêne.
Animaux Végétaux
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Champignons Microbes
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Activité bilan : replace les mots suivants au bon endroit dans le bilan :
https://learningapps.org/view31542630
Bilan 1.1 :Dans notre ………………………….. , on peut trouver:
- des ……………………….. naturels
- des ……………………….. fabriqués par l’Homme
- des êtres vivants, ainsi que leurs ………………………… .
Un être vivant est capable de se ……………………………. , de grandir, de se reproduire.
Il peut être un végétal, un animal, un ………………………… , ou un microbe.
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Corrigé :
Activité 1 : souligne les mots qui désignent un être vivant ou une partie d'être vivant
Enfant – bâtiment – vache - bus – robot – fleurs – champ de blé – montagne
– bananes – oiseaux – moto – pinceaux – bateau – scarabée – noix.
Activité 2 :associe chaque reste ou partie à son propriétaire
Activité 3 : classe les éléments suivants dans la bonne catégorie du tableau :
Être vivant Reste d’être vivants
Escargot Plume
chèvre crottes
mille pattes toile
romarin feuilles
pin gland de chêne
Minéral naturel Objet fabriqué par l’Homme
Soleil Papiers
nuages collège
cailloux grilles
colline bancs
fleuve abri
Activité 4 : replace chaque action dans la bonne case du tableau suivant pour montrer
ce que fait chacun de ces 2 êtres vivants :
Activité 5 : classe les êtres vivants suivant dans la bonne catégorie :
Animaux Végétaux
Crabe Chêne
poisson feuille
escargot herbe
abeille marguerite
Champignons Microbes
Cèpe Virus
amanite bactéries rondes
girolle bactéries en bâtonnet
