Ministère des Enseignements Secondaires Classe : T le D Coef : 4 Durée : 4 heures

Academic College of Excellence Évaluation sommative 2 : 9 Novembre 2019

Épreuve de Mathématiques

L'épreuve comporte deux exercices et un problème étalés sur deux pages numérotées de 1 à 2.

Exercice 1 [5 Points]
On considère le polynôme complexe P déni par P (z) = iz 3 + iz 2 − (3 + 13i)z − 66 + 18i
1. Chercher une racine imaginaire pure de P . [0,75 pt]
2. Déterminer trois nombres complexes a; b et c tels que P (z) = (z − 3i)(az 2 + bz + c). [0,75 pt]
3. Calculer (1 + 9i)2 [0,5 pt]
4. Résoudre dans C les équations iz 2 − (3 − i)z − 6 − 22i = 0 et P (z) = 0. [1 pt]
5. Dans le plan complexe muni d'un repère orthonornmé direct (0; ~u; ~v ), on considère les points
A(−5 − i); B(3i); C(4 − 2i) et D(−6i).

a) Placer ces points sur le repère [0,5 pt]

b) Justier la nature du triangle ABC . [0,5 pt]
c) Démontrer que les points A; B; C et D sont cocycliques et illustrer cette cocyclicité sur la gure
précédente. [1 pt]

Exercice 2 [4 Points]
On considère le polynôme complexe Q déni par Q(z) = 2z 4 − 6z 3 + 9z 2 − 6z + 2 et l'équation
(E) : 2z 4 − 6z 3 + 9z 2 − 6z + 2 = 0.

1. Justier que 0 n'est pas une solution de (E). [0,25pt]

1
2. Justier que si z0 est une solution de (E), alors z0 et sont aussi des solutions de (E). [1pt]
z0
3. Montrer que 1 + i est une solution de (E). [1pt]
4. Résoudre dans C l'équation (E). [0,75pt]
1 1
5. Déterminer l'écriture ccomplexe de la similitude directe S de centre A(1−i) qui transforme B( + i)
2 2
1 1
en C( − i). [1pt]
2 2

PROBLEME [11 Points]

PARTIE A [3 Points]
n
1. Montrer par récurrence que ∀n ∈ N , (2k − 1) = n2 . [0,75pt]
X
∗

k=1

Academic College of Excellence Évaluation sommative 2 1/2 Épreuve de Mathématiques T le D : 9 Novembre 2019
 
u0 = 2

2. On considère la suite (un ) dénie par
un+1 = √2un + 8


Montrer par récurrence que ∀n ∈ N, 2 ≤ un ≤ 4. [0,75pt]

3. ABC est un triangle équilatéral de sens direct et de côté a > 0. Soit A0 le milieu du segment [BC]
−→ 2 −−→0
et G le centre de gravité du triangle ABC . Après avoir justié que AG = AA , déterminer les
3
éléments caractéristiques de la similitude directe qui tansforme C en G et qui laisse invariant le
point A. [1,5pt]

PARTIE B [3 Points]
On considère l'application f du plan dans lui-même qui à tout point M (z) associe le point M 0 (z 0 ) tel
1 √ √
que z 0 = − (1 − i 3)z − 3 − 3i
2
1. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de f . [1pt]
2. Déduire la nature et les éléments caractéristiques de f −1 . [0,5pt]
3. Chercher l'expression analytique de f . [0,5pt]
√
4. Déterminer l'image de A(2i) et l'antécédant de B(− 3 − 6i) par f . [1pt]

PARTIE C [5 Points] 
x0 = −2x + 2y − 9

On considère l'application g du plan dans lui-même dont l'expression analytique est
y 0 = −2x − 2y + 7


Soient (D) l'ensemble des points M (z) tels que |z − 1 − i| = |z − 2 − i| et (C) l'ensemble des points M (z)
√
tels que | − iz + 1 + 3i| = 2 2.
1. Déterminer l'écriture complexe de g . [1pt]
2. Chercher la nature et les éléments caractéristiques de g . [1pt]
3. Déduire la nature et les éléments caractéristiques de g −1 . [0,5pt]
4. Justier que (D) : −2x + 4y + 3 = 0 et (C) : (x − 3)2 + (y + 1)2 = 8. [1,5pt]
5. Déterminer une équation de (D0 ) et (C 0 ), images respectives de (D) : −2x + 4y + 3 = 0 et
(C) : (x − 3)2 + (y + 1)2 = 8 par g . [1pt]

Examinateur : NGUEFO Amour , PLEG mathématiques

Academic College of Excellence Évaluation sommative 2 2/2 Épreuve de Mathématiques T le D : 9 Novembre 2019
MINESEC Année scolaire : 2019-2020
Collège Les Conquérants Département de Maths
B.P : 6182 Douala Classe : Terminale D
Tél. : 674779860
Evaluation n02

Epreuve de Mathématiques
Durée : 4h Coef : 4
L’épreuve comporte deux exercices et un problème tous obligatoires. Soyez précis, concis et propre.

EXERCICE1 : Suites numériques (𝟎𝟓, 𝟓 𝐩𝐨𝐢𝐧𝐭𝐬)

𝑢0 = 0
Soit (𝑢 𝑛 ) une suite définie par : { 2𝑢𝑛 +1
𝑢 𝑛+1 = 𝑢𝑛 +2

1. Calculer les 4 premiers termes de cette suite. 1pt

2. Montrer par récurrence que :
a) ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑢 𝑛 ) est croissante. 0,75pt
b) ∀𝑛 ∈ ℕ, 0 ≤ 𝑢 𝑛 ≤ 2. 0,75pt
3. En déduire que la suite (𝑢 𝑛 ) est convergente et déterminer sa limite. 0,75pt
1+𝑢𝑛
4. Soit (𝑣𝑛 ) la suite définie par : 𝑣𝑛 = .
2−2𝑢𝑛
a) Montrer que la suite (𝑣𝑛 ) est une suite géométrique dont on précisera le premier
terme et la raison. 0,75pt
b) Exprimer 𝑣𝑛 en fonction de 𝑛. 0,25pt
c) En déduire l’expression de 𝑢 𝑛 en fonction de 𝑛. 0,5pt
d) On pose 𝑆𝑛 = 𝑣9 + 𝑣10 + ⋯ + 𝑣𝑛−1 . Exprimer 𝑆𝑛 en fonction de n, puis calculer la
limite de 𝑆𝑛 . 0,75pt

EXERCICE 2 : Limites et Continuités (𝟎𝟒, 𝟓 𝐩𝐨𝐢𝐧𝐭𝐬)

1. Calculer les limites suivantes : 1,5pt
a) lim (√𝑥 2 + 2𝑥 − 2𝑥)
𝑥→−∞
−𝑥+3√𝑥 −1
b) lim 2
𝑥→+∞ 2𝑥+√4𝑥 +𝑥
sin 𝑥−1
c) lim𝜋 𝜋
𝑥→ 𝑥−
2 2

2. Soit la fonction 𝑓 définie par 𝑓(𝑥 ) = √𝑥 2 − 2𝑥.

a) Déterminer le domaine de définition 𝐷𝑓 de la fonction 𝑓. 0,5pt
b) Etudier les branches infinies de la fonction 𝑓 à −∞ et à +∞. 1,5pt
√𝑥 2 − 4𝑥 + 3 𝑠𝑖 𝑥 < 1
3. On considère la fonction 𝑔 définie par : 𝑔(𝑥 ) = { 2𝑥 2 −5 .
( 𝑥−2) 2 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 1
a) Déterminer le domaine de définition 𝐷𝑔 de la fonction 𝑔. 0,5pt
b) Etudier la continuité de 𝑔 en 𝑥 0 = 1. 1pt

Page 1|2
PROBLEME : Nombres Complexes (𝟏𝟎 𝐩𝐨𝐢𝐧𝐭𝐬)
PARTIE A : Etude trigonométrique
9√3
1. a) Calculer le module et un argument du nombre complexe (1 − 𝑖 √ 3). 1pt
2
9√3
b) En déduire toutes les racines cinquièmes de (1 − 𝑖 √ 3). 1,25pt
2
2 3
2. Linéariser sin 𝛼 cos (2𝛼) . 1,5pt
3. Exprimer cos 3𝑥 et sin 3𝑥 en fonction de cos 𝑥 et sin 𝑥. 0,75pt

PARTIE B : Equations dans ℂ - Nombres complexes et géométrie

1. Déterminer les racines carrées du nombre complexe −8 + 6𝑖. 0,75pt
On considère le polynôme P défini par : 𝑃 (𝑧) = 𝑧 3 − (5 + 𝑖 )𝑧 2 + (10 + 6𝑖 )𝑧 − 8 − 16𝑖
2. Montrer que 𝑃 admet une racine imaginaire pure. 0,5pt
3. Déterminer les nombres complexes 𝑎 et 𝑏 tels que : P(𝑧) = (𝑧 − 2𝑖 )(𝑧 2 + 𝑎𝑧 + 𝑏)
0,5pt
4. Résoudre dans ℂ l’équation : 𝑃(𝑧) = 0 0,75pt
5. Soient trois points du plan 𝐴, 𝐵 𝑒𝑡 𝐶 d’affixes respectives : 𝑧𝐴 = 3 + 𝑖 ; 𝑧𝐵 = 2𝑖 𝑒𝑡
𝑧𝐶 = 2 − 2𝑖.
a) Placer les points 𝐴, 𝐵 𝑒𝑡 𝐶 sachant que le plan est rapporté au repère orthonormé
(0, ⃗⃗⃗ 𝑒2 ) .
𝑒1 , ⃗⃗⃗ 0,75pt
𝑧𝐶−𝑧𝐴
b) Calculer : 𝑧 −𝑧 et les distances 𝐴𝐵 𝑒𝑡 𝐴𝐶 0,75pt
𝐵 𝐴
c) En déduire la nature exacte du triangle 𝐴𝐵𝐶. 0,25pt
6. Déterminer l’affixe du point 𝐷 tel que 𝐴𝐵𝐶𝐷 soit un parallélogramme et placer 𝐷 sur
la figure précédente. 0,75pt
7. On note 𝑅 la rotation de centre 𝐴 telle que 𝑅 (𝐵 ) = 𝐶. Déterminer l’angle de 𝑅 et
donner l’écriture complexe de 𝑅. 0,5pt

Page 2|2
 Département de Mathématiques
COLLEGE INTAC Année scolaire 2019/2020
B.P. : 1973 Douala Evaluation harmonisée sommative 2
Tél. : 33 40 17 63 Classe T le D Durée : 4h Cœff : 4

L’épreuve comporte deux exercices et un problème sur deux (02) pages. La qualité de la rédaction et le soin apporté au
tracé des figures seront pris en compte dans l’évaluation de la copie du candidat.
Exercice 1 5pts
Les questions 1.) ; 2.) et 3.) de cet exercice sont indépendantes. 
 4x + y + 3z = 295

3
1. a) Résoudre dans R par la méthode de Gauss le système suivant. S1 : 2x + z = 110 1pt

 3x + 5y + 4z = 390
3


 4x2 + |y − 1| + = 295

 z+1
1

b) En déduire dans R3 , l’ensemble solution du système S2 : 2x2 + = 110 1pt
 z+1
 3x2 + 5|y − 1| + 4 = 390



z+1
c) On désire constituer un mélange nutritif pour bestiaux à partir de trois produits A, B et C dont la
teneur en sucre, protéines et féculents est donnée ci-dessous :

Sucre Protéines Féculents

A 40% 20% 30%
B 10% 0% 50%
C 30% 10% 40%
Le mélange doit contenir 295 g de sucre, 110g de protéines et 390 g de féculents par kg. Quelle quantité
de chacun des produits A, B et C doit-on √ utiliser ? 1pt
x−3
2.) Calculer la limite suivante : lim+ √ 0.75pt
x→3 2 − x+1
1
3.) Soit h la fonction définie sur R par h(x) = .
4 − sin x
1 1
a) Montrer que pour tout x ∈ R, ≤ h(x) ≤ . 0.5pt
5 3
b) En déduire le calcul des limites suivantes. 0.25+0.5pt
−x2 4 − sin x
(a) lim ; (b) lim
x→+∞ 4 − sin x x→−∞ x2 + 1

Exercice 2 4pts

 u0 = 2
Soient (un ), et (tn ), (n ∈ N) les suites numériques définie par : 1 3 et tn = un − 3
 un+1 = − u2n + 3un −
2 2
1.) Calculer les valeurs exactes, données en fractions irréductibles de u1 et u2 . 0.5pt
1 2
2.) Montrer que, pour tout entier naturel n, tn+1 = − tn 0.5pt
2
3.) Démontrer par récurrence que, pour tout entier naturel n, −1  ≤ tn ≤ 0. 1pt
1
4. a) Démontrer que, pour tout entier naturel n, tn+1 − tn = −tn tn + 1 0.25pt
2
b) En déduire le sens de variation de la suite (tn ). 0.5pt
5. a) Justifier que la suite (tn ) converge et calculer sa limite. 0.75pt
b) En déduire la limite de la suite (un ). 0.5pt

1
 Problème 11 pts

Le problème comporte trois (03) parties I/, II/ et III/ .

Le plan complexe est rapporté au repère orthonormé (o; → −u ,→
−v ) d’unité graphique 1 cm.
Soient A, B, C et D quatre points du plan complexe d’affixes respectives :
zA = −1 − i, zB = 2 − 4i, zC = 5 − i, et zD = 2 + 2i.
I :/
On considère dans l’ensemble C des nombres complexes l’équation (E) définie par :
(E :) z 3 (−3 + 5i)z 2 − (4 + 8i)z + 12 − 4i = 0.
1.) Montrer que l’équation (E) admet une solution réelle z0 que l’on déterminera. 0.5pt
2.) Déterminer deux nombres complexes a et b tels que pour tout nombre complexe z, on ait :
z 3 (−3 + 5i)z 2 − (4 + 8i)z + 12 − 4i = (z − 2)(z 2 + az + b) 0.75pt
2
3. a) Vérifier que (3 − 3i) = −18i. 0.25pt
b) Résoudre dans C l’équation (E). 1pt
zB − zA zD − zA
4. a) Calculer sous forme algébrique les rapports et . 1pt
zB − zC zD − zC
b) Déduire la nature exacte des triangles ABC et ADC. 0.5pt
c) Déduire que les points A, B, C et D sont cocycliques puis, déterminer le rayon et les coordonnées du
centre du cercle (C) circonscrit au quadrilatère ABCD (On désignera par E son centre) 0.75pt
d) Placer les points A, B, C, D et E dans le plan puis, tracer le cercle (C). 1pt
II :/
Soit f la similitude directe qui laisse B invariant et qui transforme C en A.
1. a) Déterminer le centre de la similitude f . 0.25pt
b) Déterminer l’argument principal et le rapport de la similitude f . 0.75pt
2. a) Donner l’écriture complexe de la similitude f . 0.5pt
0
b) Déterminer les caractéristiques (centre et rayon) du cercle (C ) image du cercle (C) de centre E d’affixe
2 − i et de rayon 3 par la similitude f . 0.5pt
c) Donner une équation cartésienne de la droite (D’) image de la dtoite (D) : 2x − y = 1 par f . 0.5pt
III :/
z+1
Soit g la transformation du plan qui a tout point M d’affise z associe le point M’ d’affixe Z tel que Z = .
z+i
On considère les points G et H d’affixes respectives zG = −1 et zH = −i.
1) a) Déterminer sous forme algébrique les racines carrées du nombre complexe 4 − 2i 0.75pt
b) En déduire l’ensemble des points invariants par g. 0.5pt
2) On pose z = x + iy.
a) Exprimer en fonction de x et y les parties réelles et imaginaires de Z. 0.75pt
b) Déterminer l’ensemble (E) des points M du plan d’affixe z tel que Z soit réel. 0.5pt
c) Déterminer l’ensemble (D) des points M du plan d’affixe z tel que |Z| = 1. 0.25pt

2
 ANNEE SCOLAIRE 2019-2020
INSTITUT JEAN PAUL II
EPREUVE DE MATHEMATIQUES CLASSE :Tle D
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES SEQUENCE N°2
DUREE :4H

Examinateur : M SECK SECK COEF :4

EXERCICE1 4,5PTS

I-
1,5pt
) s

II-)
0,25p
t

0,5pt

0,75pt

1pt

0,5pt

EXERCICE2 5PTS

0,5pt

1pt

0,5pt

0,5pt

0,5pt
0,5pt

0,75pt
0,75pt
PROBLEME 10,5PTS

1,5pt
s
1pt

0,75pt

0,5pt

1,5pt

0,5pt

0,5pt

0,5pt

0, 5pt

0,5pt

1pt

0,25pt

1,5pt
Lycée de Bahouan Devoir N° 2
Département de Mathématiques Tle D
Année scolaire 2019-2020 Durée : 3h

Epreuve de Mathématique du 07 Novembre 2019 (20pts) Coef : 5

Exercice (4pts)
Soit la fonction définie sur ]0; +∞[ telle que ( ) = , (1) = 0, lim ( ) = − ∞, lim ( ) = +∞.
1. Calculer la dérivée seconde de etdéduire la position de par rapport à toutes ses tangentes. (0,5pt)
2. Donner les variations de et dresser son tableau de variation. (0,5pt)
3. Déterminer l’équation de la tangente ( ) à la courbe de au point d’abscisse = 1. (0,5pt)
4. On suppose que est bijective. Soit la bijection réciproque de .
a) Dresser le tableau de variation de . (0,25pt)
b) Calculer ( ) (0) puis déduire l’équation de la tangente ( ′) à la courbe de au point
d’abscisse = 0. (0,75pt)
5. Tracer dans le même repère orthonormé ⃗,,( ), les courbes de et ainsi que les tangentes ( ) et
( ). (1,5pt)
Exercice
Le plan complexe est muni d’un repère orthonrmé ( ⃗,,⃗ ). On donne les points , , et d’affixes
respectives = 2 + 2 , = 2− 2, = 4 et = 1 − √3.
1. Placer les points , et dans le plan. (1pt)
2. On pose = .
a) Donner la forme algébrique et celle trigonométrique de . (1pt)
b) Déduire les valeurs exactes de cos et sin . (0,5pt)
3. Calculer le rapport et déduire la nature du triangle . (0,75pt)
4. Déterminer l’écriture complexe de la similitude de centre qui transforme en . (0,5pt)
5. On donne les équations suivantes : − 4 + 8 = 0, + − 3 + = 0 et le polynôme
( ) = − 4 + 12 − 16 + 32.
a) Résoudre et dans ℂ. (1pt)
b) Comparer ( ) et ( ̅ )
c) Calculer ( ) et (2 ). (0,5pt)
d) Déduire deux solutions de ( ) = 0. (0,5pt)
e) Mettre ( ) sous forme d’un produit de deux polynômes de second degré. (0,75pt)
f) Résoudre ( ) = 0 dans ℂ. (0,5pt)
Problème (8,5pts) Les parties A et B sont indépendantes. Le plan est muni d’un repère orthonormé ( ⃗,, )

Partie A (3pts)

Soit la fonction numérique définie par : pour tout ∈ 0; ( ) = cos − 1 + − .

( )
1. Calculer les fonctions dérivées successives , , . (1pt)
2. Dresser successivement les tableaux de variations de , , . (1pt)
3. En déduire que ∀ ∈ ]0: 1], 1 − < cos < 1 − + . (1pt)

Partie B (5,5pts)
Le plan est muni d’un repère orthogonal ( ⃗,, ) (unité des axes : 1 sur l’axe ( ) et 2 sur l’axe ( )).
Soit la fonction définie sur [0; +∞[ par ( ) = − 32√ + 31 et sa courbe représentative.
1. Dresser le tableau de variation de . (1pt)
2. Montrer que l’équation ( ) = 0 admet deux solutions, l’une entière et l’autre notée , dont on donnera
un encadrement à 10 près. (1pt)
3. On donne la fonction ( ) = − √ + 31 .
a) Montrer que ( ) = ( ) où ′ désigne la drivée de la fonction . (0,5pt)

Examinateur Kanmegne Kamsi Oliver Page 1

 b) Justifier que ∀ ∈ [7,5; ], (7,5 ) ≤ ( ) ≤ 0. (0,5pt)
c) Montrer en utilisant le théorème des inégalités des accroissements finis que :
| ( ) − (7,5 )| ≤ 4 × 10 ( − 7,5 ). (0,5pt)
d) En déduire une valeur approchée à 4 × 10 près de ( ). (0,5pt)
4. Exprimer en fonction de l’aire de la partie délimitée par la courbe, l’axe des abscisses, les droites
déquation = 1 et = . (1pt)
5. Donner une approximation de cette aire à 4 × 10 près. (0,5pt)

Examinateur Kanmegne Kamsi Oliver Page 2

M INISTÈRE DES E NSEIGNEMENTS S ECONDAIRES E XAMEN DE SÉQUENCE 2
D ÉLÉGATION R ÉGIONALE DE L’O UEST C LASSE : TD D URÉE : 4 HEURE C OEF : 4
LYCÉE DE B ALESSING E XAMINATEUR :D ÉPARTEMENT DE M ATHÉMATIQUES

Exercice 1 (5 points)

1. Déterminer pour chacune des fonctions suivantes ses primitives sur R .

(a) f (x) = x 2 (−2x 3 + 1)3 (0.5 pt)
x
(b) g (x) = p (0.5 pt)
x2 + 1
(c) k(x) = si nt cos 3 t (0.5 pt)
(d) l (x) = −2xcos(x 2 + 1) (0.5 pt)
2
x + 2x − 2
2. On considère la fonction définie par f (x) = .
(x + 1)2
b
(a) Détermine deux réels a et b tels que f (x) = a + . (0.5 pt)
(x + 1)2
(b) Déterminer les primitives de f sur ] − 1; 1[. (0.5 pt)
(c) Déterminer la primitive F de f sur ] − 1; 1[ qui s’annule en 0. (0.5 pt)
(d) Linéariser si n 3 x, puis déduire ces primitives sur R. (1.5 pt)
Exercice 2 (5,5 points)
1. Déterminer les racines carrées du nombre complexe z = −8 + 6i . (1 pt)
2. Résoudre dans C l’équation : Z 2 − (3 + 5i )z − 2 + 6i = 0. (1 pt)
3. Pour tout nombre z, on pose f (z) = Z 3 − (3 + 7i )z 2 − 12(1 − i )z + 12 + 4i .
(a) Montrer qu’il existe un nombre imaginaire pur z 0 tel que f (z 0 ) = 0. (0.5 pt)
2
(b) Déterminer les complexes a et b tels que : f (z) = (z − 2i )(z + az + b). (0.5 pt)
(c) Déduire les solutions de l’équation f (z) = 0. (0.5 pt)
4. Soient les points A, B et C , d’affixes respectives : Z A = 2i , z B = 1 + i et zC = 2 + 4i .
zC − z A
(a) Calculer le module et un argument du complexe . (0.5 pt)
zB − Z A
(b) En déduire la nature du triangle ABC . (0.5 pt)
(c) En déduire le centre et le rayon du cercle circonscrit au triangle ABC . (1 pt)
Problème (10.5 points)
Le Problème comporte deux parties A et B indépendantes.
Partie A (6 points)
1 p
1. Soit f la fonction définie sur ]1; +∞[ par f (x) = − x.
x −1
(a) Étudier la continuité et la dérivabilité de f sur ]1; +∞[. (0.5 pt)
(b) Montrer que la dérivée de f garde un signe constant sur ]1 + ∞[. (0.5 pt)
(c) Étudier la fonction f (sens de variation , limites aux bornes, tableau de variation) (1 pt)
(d) Énoncé le théorème des valeurs intermédiaires. (0.5 pt)
(e) En déduire que l’équation f (x) = 0 admet une unique solution α ∈]1; 2[ (0.5 pt)
1
2. Soit g la fonction définie sur ]0; +∞[ par g (x) = 1 + p
x
(a) Montrer que l’équation g (x) = x à même ensemble solution que l’équation f (x) = 0. (0.5 pt)

1
 (b) Montrer que si x ∈]1; 2[, alors g (x) ∈]1; 2[. (0.5 pt)
(c) Justifier que g est dérivable sur ]0; +∞[, calculer sa dérivée g 0 (0.5 pt)
1
et montrer que ∀x ∈]1; 2[ ; | g 0 (x) |É . (1 pt)
2
1
(d) En déduire que ∀x ∈]1; 2[ ; | g (x) − α |É | x − α | (1 pt)
2
Partie B (3,5 points)
Le plan est muni d’un repère orthonormé direct (O, ~ u ,~
v ) d’unité graphique 2cm. A, B,C les points d’affixes
p
respectives Z A = 1 + i , ZB = z A , ZC = i 2 et z D = zC .
1. Placer les points dans le repère. (0.5 pt)
2. Montrer que les points A, B , C et D sont situés sur un même cercle dont on déterminera le centre et le
rayon. (1 pt)
3. Déterminer le point F pour que ABC F soit un parallélogramme. (0.5 pt)
−−→
4. Déterminer l’affixe du point E image de A par la translation de vecteur OC (0.75 pt)
5. Déterminer l’affixe du point H image de B par l’homothétie de centre O et rapport 2. (0.75 pt)

2
 MINESEC Evaluation N° 2 2019/2020
LYCEE DE BATIE Classe : Tle D
DEPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES Durée : 4heures / coef : 4

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

Exercice 1 : (6points)

1. On pose Z = z + 2 − i z  et z  4i .
z − 4i
a) On pose z = x + iy déterminer la partie réelle et la partie imaginaire de Z en fonction de
x et y. 0,75 pt
b) Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de l’ensemble des points M tel
que Z soit un imaginaire pur. 0,5 pt
6 −i 2
2. On donne z1 = et z2 =1 − i .
2
a) Déterminer le module et un argument de chacun des nombres complexes z1 et z2 1 pt
z1
b) Ecrire sous forme trigonométrique et sous forme algébrique le nombre z3 = . 1 pt
z2
 
c) En déduire les valeurs exactes de cos et sin . 0,5 pt
12 12
3. On désigne par f l’application qui à tout point M du plan d’affixe z = x + iy associe le point

M’ d’affixe z ' = x '+ iy ' tel que : z ' = ( −1+ 3i ) z − 2 3 − 4i .

a) Donner la nature et les éléments caractéristiques de f. 1 pt
b) Donner l’expression analytique de f. 0,75 pt
c) Quelle est l’image par f d’un point A d’affixe 1 − 2i ? 0,5 pt

Exercice 2 : (3 points)

1
Problème (11points)

NB : Seules les parties A et B sont dépendantes

Partie A

Soit 𝑔 la fonction définie par 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 − 3

1) Etudier les variations de 𝑔 et dresser son tableau de variation 1,5pt

2) Montrer que l’équation 𝑔(𝑥) = 0 admet une unique solution 𝛼 sur [1; +∞[ et
déterminer un encadrement de 𝛼 à 10−2 près. 1,5pt
3) Donner le signe de 𝑔(𝑥) 0,5pt
Partie B
2𝑥3 +3
Soit la fonction f définie par : 𝑓 (𝑥) =
𝑥2 −1

1) Donner le domaine de définition de f 0,5pt

2) Calculer les limites de f aux bornes de son domaine de définition 1pt
3) Exprimer 𝑓 ′ (𝑥) en fonction de 𝑔(𝑥) puis étudier les variations de f 1,5pt
4) Dresser le tableau de variation de f 0,75pt
5) Déterminer un encadrement de 𝑓(𝛼) 0,75pt
6) Etudier les branches infinies de 𝑓 0,5pt
7) Construire la courbe de 𝑓 et ses différentes asymptotes 1pt

Partie C
𝜋 𝜋
Soit 𝑓 une fonction définie sur un intervalle ]− ; [ 𝑣𝑒𝑟𝑠 ℝ 𝑝𝑎𝑟 𝑓(𝑥) = tan 𝑥
2 2

1) 𝑓 est-elle bijective ? 0,5pt

2) 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑒𝑟 (𝑓−1 )′(𝑥) 1pt

2
Ministère des enseignements secondaires Trimestre 1: Novembre 2019.
Lycée bilingue SIN de Foumban Classe: Tle D. Durée: 4 heures. Coeff: 4.
Département de mathématiques Par: EFOUBA EKASSI R.

ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
L’épreuve comporte deux exercices et un problème à deux parties
Exercice 1: /2,75 points
1. Résoudre dans R3 , avec le méthode du pivot de Gauss, le système: [1pt]

x + y + z = 100


(S) : 3x − 2y − 7z = 0
6x − 5y − 11z = 0



2. Un homme, sa femme et son fils ont au total 100 ans. Dans n années, l’homme aura la somme
des âges de son fils et de sa femme. Il y a n années la femme avait le quadruple de l’âge du fils et
l’homme était 6 fois plus âgé que son fils.
(a) Montrer que la résolution de ce problème revient à résoudre le système (S). [1pt]
(b) En déduire les âges du l’homme, de sa femme et de son fils. [0,75pt]
Exercice 2: /6,25 points
On considère les points A, B et C d’affixe respectives 2 + i, 3 − 5i et −4. D est le symétrique de A par
rapport à la droite (BC) et I est le milieu de [BC].
1. Montrer que le triangle ABC est rectangle isocèle en A. [0,5pt]
2. Faire une figure qui représente les points A, B, C, I et D. [1pt]
3. Quel est la position de I par rapport à [AD]? [0,25pt]
4. Déterminer les affixes des points I et D. [1pt]
5. Déterminer géométriquement les ensembles des points M (z) suivants:
(a) |2z + 1 + 5i| = 4 [0,5pt]
(b) |z + 3 + 6i| = |z − 2 − i| [0,5pt]
−1 π
6. Soient h l’homothétie de centre C et de rapport et s la similitude de centre A, d’angle et
4 2
1
de rapport . On pose E = h(B) et F = s(C).
2
(a) Déterminer les écritures complexes de h et s. [1pt]
(b) En déduire les affixes des points E et F. [1pt]
(c) Montrer que les points F, A et B sont alignés. [0,5pt]
Problème: /11 points
Partie A: /7 points
1 x
Soit la fonction g définie sur R par g(x) = −x − + √ 2 .
2 2 x +1
1. Calculer les limites de g en −∞ et en +∞. [0,5pt]
2. Étudier les variations de g et dresser son tableau de variations. [2pts]
3. Montrer que l’équation g(x) = 0 admet une seule solution α dans R. [0,5pt]
4. Donner un encadrement de α à 10−1 près. [0,75pt]

1
 5. Étudier les branches infinies de g en −∞ et en +∞. [1,25pt]
6. Écrire une équation de la tangente (T) à (Cg ) en x0 = 0 [0,75pt]
7. Tracer la courbe de g dans un repère orthonormé (O, I, J) [1,25pt]
Partie B: /4 points
1 x
Soit f la fonction définie sur R par f (x) = − + √ 2 .
2 2 x +1
1. (a) Déterminer toutes les primitives de f sur R. [0,75pt]
(b) En déduire la primitive F de f qui prend la valeur -2 en 0. [0,75pt]
2. Montrer que l’équation f (x) = x admet α comme unique solution sur R [0,5pt]
3. On considère l’intervalle I = [−1; 0].
1
(a) Montrer que ∀x ∈ I, |f 0 (x)| < . [0,75pt]
2
1
(b) En déduire que ∀x ∈ I, |f (x) − α| < |x − α| [0,75pt]
2
4. Comparer f (x) et x suivant les valeurs de x. (On pourra utiliser le signe de g(x)) [0,5pt]

2
 MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES Evaluation : CC N°2
DELEGATION REGIONALE DE L’OUEST Épreuve : Mathématiques
DELEGATION DEPARTEMENTALE DE LA MIFI Durée : 04H Classe : TleD Coef : 4
LYCEE BILINGUE DE TOKET II Date : 12 NOVEMBRE 2019
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES

Instructions : l’épreuve comporte quatre exercices indépendants et un problème le candidat traitera obligatoirement
chacun de ces exercices et le problème; le soin apporté à la rédaction sera un élément important d’appréciation !
Exercice 1 (0,75×3=2,25 Points)
On considère le polynôme complexe P défini par :
P(z) = 𝑧 4 − (1 + 4𝑖)𝑧 3 + (−1 + 5𝑖)𝑧 2 − (4 + 16𝑖)𝑧 − 20 + 20𝑖
1) Démontrer que P admet deux racines imaginaires pures dont-on déterminera.
2) Déterminer deux nombres complexe a et b tel que P(z) = (𝑧 2 + 4)(𝑧 2 + 𝑎𝑧 + 𝑏)
3) Résoudre dans ℂ l’équation P(z) = 0.
Exercice 2. (0,75+0,75+0,5+0,5+0,5+1=4POINTS)

EXERCICE 3 (0,5+0,75+1,5+0,25+0,75=3,75POINTS)

√4+𝑥−2 4𝑆𝑖𝑛(𝑥)+3𝑥
3. Calculer les limites suivantes : a) lim( ) b) lim ( ) c) lim ( √4𝑥 2 + 3𝑥 − 1 − 2𝑥)
𝑥→0 √1+𝑥−1 𝑥→+∞ 𝑥−1 𝑛→+∞
Remarque : On pourra utiliser la règle de l’hôpital pour le a) ; le théorème des gendarmes pour le b) et
l’expression conjuguée pour le c).
√2𝑥 2 +1−3
4. Soit la fonction f définie par 𝑓(𝑥) = .
𝑥−2
a) Donner le domaine de définition de f
b) Démontrer que f est prolongeable par continuité en x = 2 et déterminer ce prolongement.
EXERCICE 4 (0,5×6= 3 POINTS)
5𝑥 3 + 4𝑥
Soit f la fonction définie sur [1; +∞[ 𝑝𝑎𝑟 𝑓(𝑥) = et g définie sur ℝ par 𝑔(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛3 (𝑥)𝑐𝑜𝑠 4 (𝑥)
(3𝑥−2)2
𝑐
1) Déterminer trois réels a, b et c tel que 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 + (3𝑥−2)2
2) Déduire alors toutes les primitives de f sur [1; +∞[ ;
3) Déterminer la primitive de f qui s’annule en 1.
4) Démontrer que 𝑔(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛𝑥(𝑐𝑜𝑠 4 (𝑥) − 𝑐𝑜𝑠 6 (𝑥)) pour tout réel x.
5) Déterminer alors toutes les primitives de g sur ℝ.
𝜋
6) Déterminer la primitive de g sur ℝ qui prend la valeur √2 𝑒𝑛 2 .

1
Lybitok2, Terminale D Contrôle Didactique numéro 2
PROBLEME (Deux parties indépendantes)
PARTIE A/ (0,75+0,5=1,25 POINT)

PARTIE B/ (0,5+ 1+ 0,5+0,5+0,5+1+0,5+0,5+1= 6POINTS)

9) Tracer le courbe Cf de f dans un répere orthonormé.

Proposée par M.SOB NGUEGANG

2
Lybitok2, Terminale D Contrôle Didactique numéro 2
Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire 2019-2020
ème
LYCÉE de Djeu 2 évaluation
Département de mathématiques Durée : 4h, Coefficient :4
Classe : T le D

Épreuve de Mathématiques
L’épreuve est sur deux pages, deux exercices et un problème, tous obligatoires. La qualité de
la rédaction et le soin apporté aux tracés des figures seront pris en compte dans l’évaluation de
la copie du candidat. Soyez précis et propre.

Exercice 1(4 points)

1. On considère h la transformation du plan qui à tout M (x; y) associe le point M 0 (x0 ; y 0 ) tel
( √
x0 = x − y 3 + √ 3
que : √ 2
Soient z et z 0 les affixes respectifs des points M et M 0 .
y 0 = x 3 + y + 23
a) Écrire z 0 en fonction de z. (1pt)
b)En déduire la nature et les éléments caractéristiques de h (1pt)
( √
z0 = 12 + i 23
2. Soit n ∈ N, on définit la suite (zn ) par : √ Soit Mn le point d’affixe
zn+1 = (1 + i 3)zn
zn , on pose rn = |zn | et βn = Arg(zn ) ainsi on a zn = rn eiβn
a) Écrire z0 et z1 sous forme exponentielle. (1pt)
b) Déterminer les racines cubiques de z1 . (1pt)

Exercice 2 (05,5 points)

1. Résoudre dans R les équations et inéquations suivantes : (3pts)
ln(3x + 1) = ln(2x − 1) ; ln(x + 1) + ln(x − 1) = ln(3x + 5) ;
ln(1 − x) − ln(2x + 3) > ln(−x) ; ln(3 − x) ≤ 1

2 2ln(xy) = 58
2. Résoudre dans R le système suivant : (0,75pt)
ln(x36 )ln(y 4 ) = 14400

3. Déterminer les primitives de la fonction suivante sur l’intervalle I .

k(x) = (x2(x+1)
+2x+5)
+x , I=R. (0,5pt)
(3x+1)
4. Soit l la fonction définie sur R − (−1/2) par l(x) = (2x 2 +x) .
a b
a) Déterminer les réels a et b tels que l(x) = (2x+1) + x . (0,5pt)
b) En déduire la primitive de l sur ] − 1/2; +∞[ qui prend la valeur 0 en 1. (0,75pt)

?Lycée de Djeu (T le D)? 1

Problème (10,5 points)
Le problème comporte trois parties A, B et C. Le plan est muni du repère orthonormé (O,I,
J), (unité 1cm). On désigne par I l’intervalle ]0, +∞[.

Partie A (03 ,5 points)

Soit g une fonction définie sur I par g(x) = x2 − 2(1 − lnx).
1. Calculer les limites de g en 0 et en +∞. (0,5pt)
2. a) Justifier que g est continue et dérivable sur I et calculer g 0 (x) pour tout x ∈ I.(0,75pt)
b) Déduire les variations de g et dresser son tableau de variation. (0,75pt)
3. a) Montrer que l’équation g(x) = 0 admet une solution unique α ∈]1, 2; 1, 3[. (0,75pt)
b)En déduire le signe de g sur I. (0,75pt)

Partie B (05,75 points)

2lnx
On considère la fonction f définie sur I par f (x) = x − 2 − x
. On désigne par (C) sa courbe
représentative.
1. a) Calculer les limites de la fonction f en 0 et en +∞. En déduire que (C) admet une
asymptote verticale dont on précisera une équation. (0,75pt)
0 g(x)
b) Montrer que f est continue et dérivable sur I et pour tout x ∈ I, f (x) = x2 . (1pt)
c) Déduire les variations et dresser le tableau de variation de f . (0,75pt)
2. a) Démontrer que la droite (D) d’équation y = x − 2 est asymptote oblique a la courbe
(C). (0,5pt)
b) Étudier les positions relatives de (C) et (D). (0,75pt)
3. Écrire une équation de (T) en x0 = 1 (0,5pt)
4. Construire (C) et ses asymptotes. (1,5pts)
NB : Utiliser la valeur approchée de α pour construire (C).

Partie C (01,25 point)

On considère la fonction h définie sur I par h(x) = 12 [x2 − 4x − 2(lnx)2 ].
1. Calculer h0 (x) pour tout x ∈ I. (0,5pt)
1
2. En déduire la primitive F de f sur I qui prend la valeur 2
en 1. (0,75pt)

Bonus Question : bilingual game

√ √
We consider in the complex plane the points A(2 − 2i 3), B(2 + 2i 3) and C(8). Let S is the
direct similarity defined by S(A) = B and S(C) = C. Determine the complex expression of S
and give its characteristic elements. [1pt]

?Lycée de Djeu (T le D)? 2

LYCEE DE MBALMAYO-RURAL Evaluation N°2 2019-2020
DEPARTEMENT DE Mathématiques Classe : Tle D Durée : 4h Cœff4
BP :………. MBALMAYO Tél :

Examinateur : MOUOKO

Epreuve de Mathématiques
L’épreuve comporte deux exercices obligatoires et un problème répartis sur deux pages. La qualité de
la rédaction et le soin apporté au tracé des figures seront pris en compte dans l’évaluation de la copie de
l’élève.
Exercice 1 : 5pts
I) Le plan est rapporté à un repère orthonormé ( ⃗ ). Pour tout nombre complexe , on pose
( ) ( ) ( ) ( )
1) Démontrer que l’équation ( ) admet une solution imaginaire que l’on déterminera. 0,75pt
2) Déterminer deux nombres complexes tels que ( ) ( )( ). 0,75pt
3) Calculer ( ) puis résoudre dans l’équation ( ) . 1pt
II) On considère les points A, B et C d’affixes respectives
1) Calculer et en déduire la nature du triangle BAC. 0,5pt
2) Calculer l’affixe de barycentre du système *( ) ( ) ( )+. 0,25pt
III) Soit √
1) Trouver sous forme algébrique et sous forme trigonométrique les racines carrées de Z. 1pt
2) En déduire les lignes trigonométriques de . 0,75pt

Exercice 2 : 4pts
√
1) Calculer √ 1,5pt
√
2) La fonction définie sur par ( ) admet-elle un prolongement par continuité en
√
? Si oui, définir ce prolongement. 1pt
3) Etudier les branches infinies en de ( ) √ 0,75pt

4) Soit la fonction définie de vers par ( ) {

Etudier la continuité de en . 0,75pt

Problème
(Il comporte trois parties A, B et C)

Soit la fonction définie sur * + par ( ) et ( ) sa courbe représentative dans le repère

orthonormal ( ). Unité graphique : 2 cm

Partie A : Etude d’une fonction auxiliaire .

Soit la fonction définie sur par ( ) .

Devoir N° 2 T le D Lycée de Mbalmayo-Rural 2019-2020. Proposé par M. MOUOKO Page 1

 1)
a) Etudier les variations de et dresser le tableau de variations de . 1pt
b) Montrer qu’il existe un réel unique tel que ( ) . 0,5pt
c) Vérifier que . 0,5pt
d) Donner à l’aide de la méthode par balayage, un encadrement de à près. 0,5pt
2) En déduire le signe de sur . 0,5pt

Partie B : Etude et tracé de la fonction

1) Déterminer les limites de la fonction aux bornes de chacun des intervalles de son ensemble de
définition. 1,5pt
2)
( )
a) Montrer que pour tout de * +, ( ) . 0,75pt
( )
b) En utilisant les résultats de la partie A, préciser le signe de ( ) et dresser le tableau des
variations de . 0,75pt
3)
a) Montrer que pour tout de * +, ( ) . 0,5pt
b) En déduire que la courbe ( ) admet une asymptote oblique ( ) en et en . 0,5pt
c) Etudier la position de ( ) par rapport à ( ). 0,5pt
4) Tracer la courbe ( ) et la droite ( ). 2pts

Partie C : Etude et tracé d’une réciproque.

On désigne par la restriction de à l’intervalle - ,.

1) Montrer que admet une réciproque . 0,5pt

2) Tracer la courbe ( ) de , justifier ce tracé. 1pt

Devoir N° 2 T le D Lycée de Mbalmayo-Rural 2019-2020. Proposé par M. MOUOKO Page 2

Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire 2019-2020
LYCÉE DE MOFOLÉ Deuxième test : TleD
Département de mathématiques Durée : 4h, Coefficient :4

Épreuve De Mathématiques
L’épreuve comporte sur deux pages, deux exercices et un problème, tous obligatoires. La
qualité de la rédaction et le soin apporté aux tracés des figures seront pris en compte dans
l’évaluation de la copie du candidat. Soyez précis et propre.

Exercice 1 : 5,25 points

1. On considère les systèmes d’équations suivants :
  −3x + 2y + 2z = 0
−x + 2y + z = 10
(S1 ) : ; (S2 ) : 3x − 4y + 3z = 0 .
2x − y + z = 7
6x + 6y − 29z = 0


(a) Résoudre dans R3 le système (S1 ) . 0,75pt

(b) Déterminer deux triplets (x, y, z) solution de (S1 ) tels que | x | ,| y | et | z | soient les
côtés d’un triangle rectangle (avec :| x |<| y |<| z |) . 0,75pt
2

 x − 5 (x + y + z) = 0
(c) Montrer que le système (S2 ) équivaut à : y − 37 (x + y + z) = 0 . 0,5pt
6
z − 35 (x + y + z) = 0


i. On pose k = x + y + z , exprimer x , y et z en fonction de k . 0,5pt

ii. En déduire l’ensemble solution de (S2 ) . 0,5pt
(d) Trois amis Ali ,Oumar et Abdou se partagent une somme d’argent . Ali et Oumar
2 3
ont respectivement les et les de la somme à partager . La différence entre la plus
5 7
petite et la plus grande des trois parts est de 9000F rs .
Tache : Déterminer les parts respectifs de chaque amis . 0,75pt
2. Démontrer par récurrence que :
(a) ∀n ∈ N∗ , (2 × 1 − 1) + (2 × 2 − 1) + (2 × 3 − 1) + ... + (2 × n − 1) = n2 . 0,75pt
(b) Pour tout entier naturel n ≥ 1 , n! ≥ 2n−1 . 0,75pt

Exercice 2 : 6,25 points

1. (Un ) et (Vn ) sont deux suites définies par : U0 = 2 , U1 = 4 , Un+1 = 4Un − Un−1
√
et Vn = Un+1 − (2 − 3)Un .
(a) Calculer U2 , V0 et V1 . 0,75pt
(b) Montrer que (Vn ) est une suite géométrique dont on précisera la raison . 0,75pt
(c) Déterminer l’expression de (Vn ) et Sn = V2 + V3 + ...... + Vn+1 en
fonction de n . 0,75pt
(d) Déterminer lim Vn etlim Sn . 0,5pt
n−→+∞ n−→+∞
√ u
2. Soient les nombres complexes : a = 2 3 − 2i , b = 4 − 4i ,u = a4 ,v = b3 et z = .
v

?LYCÉE DEMOFOLÉ (TleD)? 1

 (a) Donner le module et un argument de a , b , u et v . 1pt
(b) Déduire le module et un argument de z puis la forme trigonométrique de z . 0,5pt
(c) Donner la
√ forme
√ algébrique
√ de a4 , b3 et déduire que :
√
√ 6+ 2 6− 2
z = 2( +i ). 0,75pt
4 4
π π
(d) Déduire des questions précédentes les valeurs exactes de cos( ) et sin( ) . 0,5pt
12 12
√ √ √
(e) Résoudre dans R l’équation : ( 3 + 1)cosx + ( 3 − 1)sinx = 2 . 0,75pt

Problème :8,5 points

Les parties A et B sont indépendantes
Partie A : 3 points

 v0 = 2
1. Soit la suite (vn ) définie par : 2vn + 1
 vn+1 =
vn + 1
(a) Démontrer par récurrence que , pour tout entier naturel n , 1 ≤ vn ≤ 2 . 0,75pt
(b) Démontrer par récurrence que : ∀n ∈ N , vn+1 ≤ vn et conclure . 0,75pt
(c) Déduire que la suite (vn ) converge et déterminer sa limite . 0,5pt
un 1
2. Soit (un ) la suite définie sur N par : u0 = 1 et un+1 = .Soit wn = :
1 + un un
(a) Montrer que (wn ) est une suite arithmétique dont on précisera le premier terme
et la raison. 0,5pt
(b) En déduire une expression de (wn ) et (un ) en fonction de n . 0,5pt
Partie B : 5,5 points

1. En utilisant les formules d’Euler : Linéarise cos4 x . 0,75pt

2. Résoudre dans C l’équation z 5 + 32i = 0 . 0,75pt
3. On considère dans C l’équation suivante : (E) : z 2 − (1 + 2i)z + 3(1 + i) = 0 .
(a) Déterminer les racines carrées du nombre complexe U = −15 − 8i . 0,75pt
(b) Résoudre dans C l’équation (E) . 0,5pt
4. Soit F une application de C dans C définie par : F (z) = 2z 4 − 6z 3 + 9z 2 − 6z + 2
6 0 un nombre complexe .
et soit z0 =
(a) Montrer que F (z0 ) = F (z0 ) . 0,25pt
(b) Déduire que si z0 racine de F alors z0 est aussi racine de F . 0,5pt
1
(c) Montrer que si z0 racine de F alors est aussi racine de F . 0,5pt
z0
(d) Calculer F (1 + i) et conclure . 0,5pt
(e) À partir des questions (b) et (c) déduire de façon immédiate toutes les
solutions de l’équation F (z) = 0 . 1pt

?LYCÉE DEMOFOLÉ (TleD)? 2

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES ANNEE SCOLAIRE 2019-2020
LYCEE DE MOKONG Classe : Tle D
Durée: 4h
COEF : 4
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES
Evaluation: N°2

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
L’épreuve comporte deux exercices indépendants 1, 2 et un problème. La clarté dans la rédaction sera prise en
compte par le correcteur.

EXERCICE 1: (02 points)

√𝑥 2 −1−√2 (cos 𝑥)2 −1
1. Calculer les limites suivantes : lim ; lim ; lim √4𝑥 2 + 𝑥 + 3 + 2𝑥
𝑥→1 𝑥−1 𝑥→0 𝑥 tan 𝑥 𝑥→−∞
0,5 pt×3= 1,5pt
2 cos 𝑥−𝑥 2
2. Sachant que −1 ≤ cos 𝑥 ≤ 1 , calculer lim 0,5 pt
𝑥→+∞ 3𝑥 2

EXERCICE 2: (06 points)

I. On considère le polynôme complexe 𝑃 défini par 𝑃(𝑧) = 𝑧 4 − 6𝑧 3 + 17𝑧 2 − 24𝑧 + 52.
1. Montrer que si z0 est une racine de 𝑃, alors z0 est une racine de 𝑃. 0,5 pt
2. Vérifier que 2i est une racine de P, puis en déduire une autre racine de 𝑃 . 0,5 pt
2 2
3. Déterminer deux nombres complexe 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 𝑡𝑒𝑙𝑠𝑞𝑢𝑒 ∀𝑧 ∈ ℂ, 𝑝(𝑧) = (𝑧 + 4)(𝑧 + 𝑎𝑧 + 𝑏)
0,5 pt
4. Résoudre dans ℂ l’équation 𝑝(𝑧) = 0. 0,5 pt
5. Le plan est complexe est rapporté à un repère ortho normal (O;u ,v) . On désigne par A , B et C
les points d’affixes respectives zA = 2i; zB =−2i et zC = 3− 2i . Soit 𝑰 le milieu du
segment [AC].
Déterminer l’affixe du point 𝑰 , puis en déduire la nature et les éléments caractéristiques de
l’ensemble (  ) des points 𝑀 d’affixes 𝑧 vérifiant 2z − 3 = 5 . 1 pt

II. On donne 𝑧0 = 2𝑖√2

3
1. Vérifier que √2√2 = √2 0,25 pt
2. Déterminer les racines cubiques de 𝑧0 0,75 pt
3. Linéariser (cos 𝑥)3 ; puis linéarise 𝑞(𝑥) = sin(3𝑥) (cos 𝑥)3 1,25 pt
1
(on pourra utiliser la relation sin a cos b = sin ( a + b ) + sin ( a − b ) )
2
4. En déduire l’ensemble des primitives de la fonction 𝑞(𝑥). 0,75 pt

Problème : (12 points)

Partie A : 06,75pts

On considère sur ℝ la fonction 𝑓 ∶ 𝑥 ⟼ √|−𝑥 2 + 2𝑥 + 3| et (𝐶𝑓 ) sa courbe

représentative dans un repère orthonormé.

1. Déterminer le domaine définition de 𝑓. 0,25 pt

2. Calculer les limites aux bornes du domaine de définition. 0,5 pt
3. Ecrire la fonction 𝑓 sans symbole de valeurs absolue. 0,5 pt
4. Etudier les branches infinies à (𝐶𝑓 ) en −∞ et en +∞ si elles existent. 1,5 pt

Lycée de Mokong. Evaluation 2 Tle D Page 1

5. Etudier la dérivabilité de 𝑓 en −𝟏 et en 𝟑; puis conclure. 1,5pt
6. Etudier les variations de 𝑓 et dresser le tableau de variation de 𝑓 1,5 pt
7. Construire avec soins (𝐶𝑓 ) en faisant ressortir les deux demi-tangentes parallèles à l’axe des
ordonnées et les branches infinies. 1pt

Partie B : 4,25 pts

3
A) On définit sur ]−∞; 0], la fonction numérique ℎ par ℎ(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 2
1. Montrer que ℎ réalise une bijection de ]−∞; 0] vers un intervalle 𝐽 que l’on déterminera. 0,75 pt
2. En déduire que l’équation ℎ(𝑥) = 0 admet une unique solution 𝛽 dans l’intervalle ]−1; 0[ 0,5 pt
3. Donner un encadrement de 𝛽 à 10−2 près. 1,5 pt
B) On considère la fonction 𝑔 definie sur [0; +∞[ par :𝑔(𝑥) = √𝑥 + 1
1. Déterminer les dérivées premières et secondes de 𝑔 sur [0; +∞[ . 0,5 pt
√2 1
2. Montrer que pour tout 𝑥 appartenant à [0; 1] ; ≤ 𝑔′ (𝑥) ≤ 2. 0,5 pt
4
3. En utilisant le théorème des accroissements finis à la fonction 𝑔 sur [0; 𝑥] ; démontrer que ;
√2 1
𝑥 ≤ 𝑔(𝑥) − 1 ≤ 2 𝑥 avec 𝑥 ∈ ]0; 1[ 0,5 pt
4

Partie C : 1 pt

1. Montrer que la fonction ℎ admet une primitive sur ℝ 0,25 pt

2. Déterminer la primitive de ℎ qui prend la valeur 1 en 0 0,75 pt

Bonne chance !!!

Lycée de Mokong. Evaluation 2 Tle D Page 2

LYCEE DE NGOG-MAPUBI EVALUATION 2 ANNEE SCOLAIRE 2019-2020
EPREUVE DE MATHEMATIQUES CLASSE :Tle D DUREE : 4h COEF : 4
COMPETENCE
VISEE
NOMS ET PRENOMS :
NOTE : APPRECIATION DE LA COMPETENCE :
VISA DU PARENT :

EXERCICE 1 : (2pts)

1- Résoudre dans { (0,75pt)

2- Trois hommes d’affaires , MVONDO, FOPA et TAGNE se rendent dans un

magasin à douala pour faire des achats ; MVONDO achète 5 articles de type A ;
trois articles de type B et deux articles de type C et dépense au total 780000F ;
FOPA achète un article de type A, deux articles de types B, trois articles de
type Cet dépense au total 446000f ; TAGNE achète deux articles de type A,
trois articles de types B et un article de type C et dépense au total 468000f ;
Quel est le prix de chaque articles (1pt)

EXERCICE 2 : (3pts)

1- Montrer par récurrence que : pour tout entier naturel

(0,75pt)
2- On pose ∑ pour n entier naturel non nul ; Montrer que pour tout
entier naturel non nul (0,75pt)
3- Démontrer que pour tout entier naturel supérieur ou égal à 5 , (0,75pt)
4- Démontrer par récurrence que est divisible par pour tout entier
naturel (0,75pt)

EXERCICE 3 : (5pts)

1- a) Montrer que (0,5pt)

√ √
b) Résoudre dans l’équation ; on donnera les solutions sous la forme
trigonométrique et sous la forme algébrique (0,5*3=1,5pt)
c) Déduire des questions précédentes les solutions dans de l’équation
√
on remarquera que est équivalent à (0,75pt)
√
 2- a) Ecrire sous la forme trigonométrique (0,5pt)
√
b) En déduire les arguments des solutions de (0,5pt)
3- Déduire des questions les valeurs exactes de (1pt)

PROBLEME : (10pts)

Ce problème est constitué de deux parties indépendantes l’une de l’autre

PARTIE A : (4,5pts)

Pour tout nombre complexe , on définit : (√ ) ( √ )

1- Calculer , puis déterminer une factorisation de (1pt)

2- Résoudre dans l’équation ; on appelle les solutions de
l’équation autre que 2 ; ayant une partie imaginaire positive (0,5*2=1pt)
3- a) Placer dans le plan muni du repère orthonormé ⃗ (unités graphique 2cm)
les points d’affixes respectives ; et [ ] (1pt)
b) Démontrer que le triangle est isocèle, en déduire une mesure de
l’angle ⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (0,5pt)
c) Calculer l’affixe et son module (1pt)

PARTIE B : (5,5pts)

On considère la suite définie par : {

1- Calculer (0,75pt)
2- On admet qu’il existe une unique suite telle que pour tout
a) Démontrer que (0,5pt)
b) Exprimer en fonction de , puis de et en déduire que pour tout
(0,5*3=1,5pt)
c) Calculer (0,75pt)
3- Soit la suite définie par
a) Montrer que est une suite géométrique dont-on précisera la raison et
premier terme (0,75pt)
b) Exprimer en fonction de (0,25pt)
c) Exprimer , puis en fonction de (0,5pt)
d) Déterminer la limite de la suite (0,5pt)
M INISTÈRE DES E NSEIGNEMENTS S ECONDAIRES A NNÉE SCOLAIRE 2019-2020
D ELEGATION RÉGIONALE DU CENTRE C LASSE : T l e D C OEF : 4
LYCÉE DE NKOLNDA E VALUATION No 2 D URÉE : 4 H
D ÉPARTEMENT DE M ATHÉMATIQUES E XAMINATEUR : M. LUTHER MANN

ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
NB : La clarté de la copie et la précision dans la redaction seront prises en compte.
Exercice 1 (03.5 points)
1. Calculer les limites suivantes : 2pts
p p q
x 2 −x+2
(a) lim 4 sin x+3
x−1
; (b) lim (2x + x 2 − 1) ; (c) lim px+1−2 ; (d ) lim x 2 +x
x→+∞ x→−∞ x→3 x+6−3 x→−1
p
x+2−2
2. On considère la fonction g définie par g (x) = x−2
.
(a) Déterminer l’ensemble de définition de g . 0.5pt
(b) Montrer que la fonction g admet un prolongement par continuité g 1
en x 0 = 2 que l’on définira. 1pt

Exercice 2 (03 points)

Soit la fonction h définie par : h(x) = x 3 + 6x 2 + 9x + 3 et I = [−4; 1].
1. Etudier les variations de h, puis dresser le tableau de variation
de h sur I . 0.75pt
2. Justifier que h est continue sur I . 0.25pt
3. Dénombrer les solutions de l’équation h(x) = 2 sur I . 1.25pt
4. Montrer que l’équation h(x) = 4 admet une unique solution γ ∈ [−1; 1]. 0.75pt

Exercice 3 (02.5 points)

2x + 1
On considère la fonction f définie par : f (x) = .
x +2
1. Etudier les variations de f . 0.5pt
2. Soit (u n ) la suite définie par : u 0 = 0 et ∀n ∈ N, u n+1 = f (u n ) = 2u n +1
u n +2
.
(a) Montrer que la suite (u n ) est croissante. 0.75pt
(b) Montrer que pour tout entier naturel n, 0 ≤ u n < 2 ; 0.75pt
(c) En déduire que la suite (u n ) est convergente. 0.5pt

1/2 ©3 ML /LYCÉE DE N KOLNDA /N OVEMBRE 2019

Problème (11 points)
Ce problème comporte deux parties indépendantes et obligatoires A et B.
Partie A (06.5 points)
Le plan est muni d’un repère orthonormal direct (O, → −
u ,→
−v ).
p p
1. On considère l’équation (E ) : z 3 + (−4 3 + 8i )z 2 + (16 − 32 3i )z + 128i = 0.
(a) Montrer que −8i est solution de (E ). 0.5pt
(b) Déterminer a et b tels que : 0.5pt
p p
z 3 + (−4 3 + 8i )z 2 + (16 − 32 3i )z + 128i = (z + 8i )(z 2 + az + b).
(c) Résoudre dans C l’équation (E ). 0.75pt
p p
2. Soient A, B et C les points d’affixes z A = 2 3 − 2i , z B = 2 3 + 2i et zC = −8i .
Soit r la rotation de centre O et d’angle 2π3
qui transforme C en un point D.
Soit h l’homothétie de centre O qui transforme B en D.
(a) Montrer que O AB est un triangle équilatéral. 0.5pt
p
(b) Montrer que l’affixe du point D est z D = 4 3 + 4i . 0.5pt
(c) Montrer que O AD est un triangle rectangle. 0.5pt
(d) Déterminer l’écriture complexe de l’homothétie h. 0.5pt
3. Soit S la similitude directe de centre D qui transforme B en A.
p
(a) Démontrer que l’écriture complexe de S est : z 0 = 21 (3 + 3i )z − 8i . 1pt
(b) Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de S. 0.5pt
(c) Soit M (x, y) un point du plan et M 0 (x 0 , y 0 ) son image par S.
i. Déterminer l’expression analytique de S. 0.5pt
ii. Déterminer l’image (D 0 ) par S de la droite (D) : x − 2y + 1 = 0. 0.75pt

Partie B (04.5 points)

1. Résoudre dans C l’équation z 5 = 1. 0.75pt
2. On rappelle que : cos 8π
5
= cos 2π
5
, sin 8π
5
= − sin 2π
5
, cos 6π
5
= cos 4π
5
,
sin 6π
5
= − sin 4π
5
.
On pose z 0 = cos 2π
5
+ i sin 2π
5
, α = z 0 + z 04 et β = z 02 + z 03 .
(a) Calculer z 05 , puis déduire que 1 + z 0 + z 02 + z 03 + z 04 = 0. 0.75pt
(b) Montrer que α + β = −1 et αβ = −1. 0.75pt
(c) Déduire que α et β sont les solutions de l’équation (E ) : x 2 + x − 1 = 0,
puis déterminer leurs valeurs exactes (α > 0 et β < 0). 0.75pt
(d) En utilisant les relations trigonométrique ci-dessus,
montrer que α = 2 cos 8π 5
et β = 2 cos 6π
5
. 1pt
(e) En déduire les valeurs exactes de cos 8π
5
et cos 6π
5
. 0.5pt

2/2 ©3 ML /LYCÉE DE N KOLNDA /N OVEMBRE 2019

 MINESEC/DRL /DDM/Nkongsamba Ier Année scolaire 2019-2020
Evaluation du 1er Trimestre Terminale D Novembre 2019
Epreuve de Mathématiques Coef :04 Durée : 04H
LYCEE DU NLONAKO M. Jean Jacques Jemele

EXERCICE 1 Limites et continuité

1- Calcule les limites suivantes (0,5pt)X4

√3𝑥 2 +1 −2 sin(7𝑥) 1−𝑐𝑜𝑠𝑥
a) 𝑙𝑖𝑚 √3𝑥 2 + 1 + 𝑥 ; b) 𝑙𝑖𝑚 c) 𝑙𝑖𝑚 d) 𝑙𝑖𝑚
𝑥→ −∞ 𝑥→1 𝑥−1 𝑥→0 3𝑥 𝑥→0 𝑥2

3
4 √4 ×2√2
2- Ecrire plus simplement 𝐴 = 6 (0,5pt)
√2

B
𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟖 𝒔𝒊 𝟐 < 𝒙 ≤ 𝟕
on considère la fonction ℎ de ℝ vers ℝ définie par 𝒉(𝒙) = { 𝟑
𝟐𝒙 − 𝟏 − 𝒙−𝟏 𝒔𝒊 𝒙 ≤ 𝟐
a) Déterminer le domaine de définition de ℎ. (0,5pt)
b) Etudier la continuité de ℎ en 2. (0,5pt)

On considère la fonction 𝑔 définie par 𝒈(𝒙) = x 3 − 3 x − 4

1 – Dresser le tableau de variations de 𝑔 (1pt)
2 a- Montrer que l’équation 𝑔(𝑥) = 0 admet une solution unique  sur ℝ. (0,5pt)
b- Montrer que cet unique réel  appartient à [2 ; 3] (0,5pt)
3 – Déterminer un encadrement de  à 10 près en utilisant la méthode par
-1

balayage. (0,5pt)
4 – Déterminer le signe de 𝑔(𝑥) sur ℝ (0,5pt)
5- Dresser le tableau de variation de la bijection réciproque de g sur ]−∞; −1] (0,5pt)

EXERCICE 2

Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormé direct (𝑶, 𝒊⃗, 𝒋⃗).

Soit 𝒛 = 𝒙 + 𝒊𝒚 et 𝒛′ = 𝒙′ + 𝒊𝒚′ deux nombres complexes. On considère la

transformation 𝒓 définie par : à tout point 𝑴 d'affixe 𝒛 on associe le point 𝑴′
𝟐𝒙′ = 𝒙 − √𝟑𝒚 + √𝟑
d'affixe 𝒛′ tel que :{
𝟐𝒚′ = √𝟑𝒙 + 𝒚 + 𝟏

1.a) Déterminer l'écriture complexe de 𝒓. (0,5pt)

b) En déduire la nature exacte et les éléments caractéristiques de 𝒓. (0,5pt)

2. Soit 𝒉 l'application du plan dans le plan qui à tout point 𝑴 d'affixe 𝒛 associe le
point 𝑴′ d'affixe 𝒛′ définie par 𝒛′ = −𝟐𝒛 + 𝟑𝒊 .

Montrer que 𝒉 est une homothétie dont on précisera son centre et son rapport.
(1pt)

3. On considère 𝒔 = 𝒉𝒐𝒓 .Déterminer l’écriture complexe de 𝒔. (0,5pt)

 PROBLEME : Ce problème comporte 03 parties indépendantes

PARTIE A
1- Donner la forme trigonométrique du complexe 1- i. (0,5pt)
2- En déduire l’ensemble des entiers naturels n tels que (1- i) . soit un réel. (0,5pt)
n

3- P est le polynôme de la variable z tel que P(z) = z3 + (1 +i)z2 + (2 – 2i)z + 8i.

a) Vérifie que 1-i est une racine de P. (0,5pt)
b) Résoudre alors l’équation P(z) = 0 dans ℂ. (0,75pt)
4- A,B et C sont trois points (1; -1) ; (0; 2) et (-2; -2) dans un repère orthonormé
direct du plan, S la similitude directe de centre B et transformant A en C.
a) Déterminer le rapport et l’angle de S. (0,75pt)
b) Donner l’écriture complexe de S. (0,75pt)

PARTIE B
1) Soit ( E) : 4z2 – 12z + 153 = 0
a) Montrer que si z0 est solution de ( E) alors 𝑧̅0 est aussi solution de ( E). (0,5pt)
b) Résoudre ( E) dans ℂ. (0,5pt)
2) Dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé (O; 𝑢 ⃗⃗; 𝑣⃗ ) d’unité graphique
1cm. On considère les points A, B, C et P d’affixes respectives :
𝟑 𝟑 𝟏 𝟓
zA = + 6i ; zB = - 6i ; zC= - 3 - 𝟒 𝒊 ; zP = 3 + 2i et le vecteur 𝒘
⃗⃗⃗⃗ = −𝟏 + 𝟐 𝒊.
𝟐 𝟐
a. Déterminer l’affixe zQ du point Q image du point B par la translation t de vecteur 𝑤
⃗⃗⃗
(0,5pt)
b. Déterminer l’affixe zR du point R image du point P par l’homothétie h de centre C et
1
de rapport - 3. (0,5pt)
c. Déterminer l’affixe zS du point S image du point P par la rotation r de centre A et
𝜋
d’angle - 2 . (0,5pt)
𝑧𝑅 − 𝑧𝑄
3) Calculer et en déduire la nature précise du parallélogramme PQRS. (0,5ptx2)
𝑧𝑃 −𝑧𝑄

4) Justifier que les points P, Q, R et S appartiennent à un même cercle dont on

précisera l’affixe de son centre et son rayon. (0,75pt)

PARTIE C

On considère le nombre complexe : 𝑎 = √2 − √3 − 𝑖 √2 + √3.

1. Calculer 𝑎² puis déterminer son module et son argument. (1pt)
19𝜋
2. En déduire le module de 𝑎 et vérifier qu’une mesure de l’argument de 𝑎 est 12
(0,75pt)
7𝜋 7𝜋
3. Déduire de ce qui précède les valeurs exactes de 𝑐𝑜𝑠 12 et 𝑠𝑖𝑛 12 (0,5pt)
4. Linéariser sin5(x) (0,75pt)
 LYCEE DE NTUI
ANNEE
EPREUVE CLASSE EVALUATION COEF DUREE
SCOLAIRE
TERMINALE
MATHEMATIQUES 2019/2020 N°2 4 4h
D
EXAMINATEUR M. DJOUMESSI

Exercice 1 : 5 points
On considère dans ℂ le polynôme 𝑷(𝒛) = 𝒛𝟑 − (𝟔 + 𝟓𝒊)𝒛𝟐 + (𝟑 + 𝟐𝟎𝒊)𝒛 + 𝟏𝟎 − 𝟏𝟓𝒊 .

1) Ecrire (𝟑 + 𝟐𝒊)𝟐 et (𝟑 + 𝟐𝒊)𝟑 sous forme algébrique. 0,5 pt

2) Montrer que 𝟑 + 𝟐𝒊 est une racine du polynôme 𝑷. 0,5 pt
3) Résoudre dans ℂ l’équation 𝒛𝟐 − 𝟑(𝟏 + 𝒊)𝒛 + 𝟓𝒊 = 𝟎. 1 pt
4) Déterminer deux nombres complexes 𝒂 et 𝒃 tels que pour tout nombre complexe 𝒛,
𝑷(𝒛) = (𝒛 − 𝟑 − 𝟐𝒊)(𝒛𝟐 + 𝒂𝒛 + 𝒃). 0,75 pt
5) Résoudre dans ℂ l’équation 𝑷(𝒛) = 𝟎. 0,5 pt
⃗ ,𝒗
6) Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormé (𝑶, 𝒖 ⃗ ). On considère les points
𝑨, 𝑩 et 𝑪 d’affixes respectives 𝟏 + 𝟐𝒊, 𝟐 + 𝒊 et 𝟑 + 𝟐𝒊.
𝒁 −𝒁
a) Ecrire 𝒁𝑨−𝒁𝑩 sous forme exponentielle. 0,5 pt
𝑪 𝑩
b) En déduire la nature du triangle 𝑨𝑩𝑪. 0,25 pt
7) On désigne par 𝒓 la rotation de centre 𝑩 qui transforme 𝑨 en 𝑪.
a) Déterminer l’angle de la rotation 𝒓. 0,5 pt
b) Donner l’écriture complexe de la rotation 𝒓. 0,5 pt

Exercice 2 : 5 points
𝟖𝑼𝒏 −𝟔
On considère la suite numérique (𝑼𝒏 ) définie par : 𝑼𝟎 = 𝟗 et pour tout 𝒏 ∈ ℕ, 𝑼𝒏+𝟏 = et la
𝑼𝒏 +𝟏
𝟖𝒙−𝟔
fonction 𝒇 définie par 𝒇(𝒙) = .
𝒙+𝟏

1) Démontrer que la fonction 𝒇 est strictement croissante sur [𝟎, +∞[. 0,5 pt
2) Démontrer par récurrence que pout tout entier naturel 𝒏, on a 𝑼𝒏 ≥ 𝟏. 0,75 pt
3) Montrer que la suite (𝑼𝒏 ) est décroissante. 0,5 pt
4) En déduire que la suite (𝑼𝒏 ) est convergente. 0,25 pt
5) Déterminer la limite de la suite (𝑼𝒏 ). 0,5 pt
𝑼 −𝟔
6) Soit (𝑽𝒏 ) la suite définie par : pour tout ∈ ℕ, 𝑽𝒏 = 𝑼𝒏 −𝟏 .
𝒏
a) Montrer que (𝑽𝒏 ) est une suite géométrique dont on précisera le premier terme
et la raison. 0,75 pt
b) Exprimer 𝑽𝒏 , puis 𝑼𝒏 en fonction de 𝒏. 0,75 pt
c) Etudier la convergence de la suite (𝑽𝒏 ). 0,25 pt
d) On pose 𝑺𝒏 = 𝑽𝟎 + 𝑽𝟏 + ⋯ + 𝑽𝒏 .

Exprimer 𝑺𝒏 en fonction de 𝒏, puis calculer la limite de la suite (𝑺𝒏 ). 0,75 pt

PROBLEME : 10 points

Les parties A et B sont dépendantes.

PARTIE A : 3,25 points

Soit 𝒈 la fonction numérique définie par 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟐 + 𝟏.

1) Etudier les variations de 𝒈, puis dresser son tableau de variation. 1,5 pt

2) Montrer que l’équation 𝒈(𝒙) = 𝟎 admet une unique solution 𝜶 telle que :
−𝟏, 𝟔𝟖 < 𝜶 < −𝟏, 𝟔𝟕. 0,75 pt
3) Donner suivant les valeurs du réel 𝒙, le signe de 𝒈(𝒙). 0,5 pt
4) Etudier les branches infinies de 𝒈. 0,5 pt

PARTIE B : 4,75 points

𝟏+𝒙
On considère la fonction numérique 𝒇 définie par 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 −𝟏 . (𝑪𝒇 ) désigne la courbe représentative
de 𝒇 dans le plan rapporté à un repère (𝑶, 𝒊, 𝒋).

1) Calculer les limites de 𝒇 aux bornes de son ensemble de définition. 0,75 pt

2) Démontrer que (𝑪𝒇 ) admet deux asymptotes dont on précisera les équations. 0,5 pt
−𝒈(𝒙)
3) Montrer que pour tout réel 𝒙 différent de 𝟏, on a : 𝒇′ (𝒙) = 𝟐 . 0,75 pt
(𝒙𝟑 −𝟏)
4) Dresser le tableau de variation de 𝒇. 0,75 pt
5) Soit 𝒉 la restriction de 𝒇 sur l’intervalle ]𝟏, +∞[.
a) Montrer que 𝒉 est une bijection de ]𝟏, +∞[ vers un intervalle 𝑱 que l’on précisera. 0,5 pt
−𝟏
b) Dresser le tableau de variation de 𝒉 . 0,5 pt
−𝟏
6) Représenter dans le même repère, les courbes représentatives des fonctions 𝒉 et 𝒉 . 1 pt

PARTIE C : 2 points

𝟏 √𝒙𝟐 −𝟏
On considère la fonction numérique 𝒌 définie par 𝒌(𝒙) = 𝟐 𝒙 − .
𝒙

1) Déterminer l’ensemble de définition de 𝒌. 0,5 pt

2) Justifier que la fonction 𝒌 est impaire. 0,25 pt
3) Démontrer que la fonction 𝒌 admet deux asymptotes dont on précisera les équations. 1,25 pt
Composition de fin du trimestre Classe : Tle D Année Scolaire : 2019/2020
Epreuve : Mathématiques Coef : 4 Établissement : Lycée de
Durée : 4h Yangamo

Exercice 1: (05,5 points)

Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal direct (𝑂; 𝑢 ⃗ ; 𝑣) d’unité 2 cm.
Pour tout point P on convient de noter zp son affixe.
1) On considère dans ℂ l’équation (E) :𝑧 3 + 8 = 0
a) Déterminer les nombres réels a, b et c tels que :
𝑧 3 + 8 = (𝑧 + 2)(𝑎𝑧 2 + 𝑏𝑧 + 𝑐). 0,75 pt
b) Résoudre dans ℂ l’équation (E) 0,75 pt
c) Ecrire les solutions sous forme trigonométrique et exponentielle 1 pt
2) On considère les points A, B et C d’affixes respectives −2 ; 1 − 𝑖√3 et 1 + 𝑖√3. Le
2𝜋
point D est le milieu de [OB]. Soit R la rotation de centre O et d’angle
3
a) Déterminer une écriture complexe de R 0,5 pt
b) Déterminer les images par R des points A, B et C 0,75 pt
𝑧𝐴 −𝑧𝐵
3) On pose 𝑋 =
𝑧𝐶 − 𝑧𝐵
a) Mettre X sous la forme algébrique et sous la forme trigonométrique 1 pt
b) En déduire la nature du triangle ABC 0,25 pt
4) Faire la figure 0,5 pt

Exercice 2: (05,5 points)

𝑢1 = 3
On considère la suite (𝑢𝑛 ) définie sur 𝐼𝑁 ∗ par : { 1 4 .
𝑢𝑛+1 = (𝑢𝑛 + )
2 𝑢𝑛
1 4
1- On considère la fonction 𝑓 définie sur ]0; +∞[ par 𝑓(𝑥) = (𝑥 + ). On note (𝐶)
2 𝑥
sa courbe représentative dans le plan rapporté à un repère orthogonal (𝑂; 𝐼; 𝐽).(𝑂𝐼 = 4𝑐𝑚
et 𝑂𝐽 = 2𝑐𝑚)
a) Représenter sur l’axe des abscisses les termes 𝑢1 ; 𝑢2 et 𝑢3 de la suite (𝑢𝑛 ) en
utilisant la courbe (𝐶) et la droite (𝐷) d’équation :𝑦 = 𝑥. 2pts
b) Quelle conjecture peut-on faire quant à la convergence de la suite (𝑢𝑛 ) ? 0,5pt
2- On admet que 𝑓 est continue et strictement croissante sur [2; 3]
a) Démontrer que 𝑓([2; 3]) ⊂ [2; 3]. 0,75pt
b) Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel 𝑛 > 0, 2 ≤ 𝑢𝑛 ≤ 3. 1pt
c) Démontrer que la suite (𝑢𝑛 ) est décroissante. 0,75pt
d) En déduire que la suite (𝑢𝑛 ) est convergente 0,5pt

Problème :(09 points)

Le problème comporte trois parties indépendantes A ; B et C.

Partie A :(02,75 points)

1- Résoudre dans 𝐼𝑅3 et par la méthode du pivot de Gauss le système (S) suivant :

Page 1 sur 2
 3𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = −6
{ 4𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = 5 1, 5pt
−𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 4
2- Une boîte contient des jetons rouges, des jetons bleus et des jetons noirs. Si on ajoute
deux jetons rouges, les jetons rouges représentent 25% du nouveau total des jetons.
Si on retire un jeton rouge, les jetons rouges représentent alors 20% du contenu initial
de la boîte. Si on enlève quatre jetons noirs, les jetons noirs représentent la moitié du
nouveau total des jetons.
Combien la boîte contient-elle de jetons de chaque sorte ? 1,25pt

PARTIE B : (04,5 points)

𝑥 3 +𝑥−1
On considère la fonction f définie par 𝑓(𝑥) =
𝑥−1
1) Dresser le tableau de variation de 𝑓. 1,5pt
2) Déterminer l’image par f de l’intervalle 1 ; 2. 0,25pt
3) a) Montrer que l’équation f(x) = 0 a une solution dans l’intervalle −∞; 1 1pt
-2
b) Donner une valeur approchée à 10 de cette solution. 0,75pt
4) Soit g la restriction de f à l’intervalle −∞; 1.
a) Démontrer que g détermine une bijection de −∞; 1 vers un ensemble que l’on
déterminera 0,75pt
-1
b) Dresser le tableau de variations de g 0,25pt

Partie C :(01,75 point)

1 𝜋
Soit la fonction 𝑓(𝑥) = définie sur ] ; +∞[
𝑥−cos 𝑥 2
1 1
1) Démontrer que pour tout x supérieur ou égal à 2 on a : ≤ 𝑓(𝑥) ≤ . 1,25pt
𝑥+1 𝑥−1
2) En déduire lim 𝑓(𝑥) 0,5pt
𝑥⟶+∞

Examinateur : Rodrigue SIMO. PLEG/MATHS

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 MINESEC
DELEGATION REGIONALE DE L’EXTREME-NORD
Année scolaire 2019 - 2020
INSPECTION REGIONALE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES
Classe : Tle D & TI
SOUS SECTION MATHEMATIQUES
Coefficient : 04
EVALUATION HARMONISEE REGIONALE DE FIN DU 1er TRIMESTRE
Durée : 4h

ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

L’épreuve comporte deux exercices et un problème.

Les pages sont numérotées de 1 à 2. La qualité de la rédaction sera prise en compte.

EXERCICE 1 : 04,5 points

b c
I/ On considère le système suivant : b c
.
1. Résoudre dans le système .. 1pt
2. Un homme, sa femme et leur enfant ont au total 100 ans. Dans n années, l’homme aura la somme des
âges de sa femme et de l’enfant. Il y a n années, la femme avait le quadruple de l’âge de l’enfant et
l’homme était 6 fois plus âgé que l’enfant.
a) Donne une interprétation mathématique de ce problème. 1pt
b) En déduire les âges actuels des trois personnes. 0,75pt

II/ On considère la fonction définie sur par :

1) Justifier que l’ensemble de définition de est . 0,25pt

2) Calculer les limites de en 2 par valeurs positives et par valeurs négatives. 1pt
3) Dire en justifiant si l’on peut prolonger par continuité en 2.
4) Si oui préciser ce prolongement. 0,5pt

EXERCICE 2 : 05 points
A/
1. Calculer puis en déduire les racines sixièmes du nombre complexe . 0,75pt
2. En déduire de ce qui précède, la valeur exacte de et . 0,5pt

B / Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormé ( , ) d’unité graphique 4cm.

Soit P, Q et K les points d'affixes respectives ; et -1.
1. Montrer que les points P, Q et K appartiennent au cercle ( ) de centre O et de rayon 1. 0,75pt
2. Placer les points P, Q et K dans le repère et en déduire la nature du triangle PQK. 0,5pt
3. Déterminer et représenter l’ensemble (D) des points M d'affixe z tels que = . 0,5pt
4. Montrer que P et Q sont les points d’intersections du cercle ( ) et (D). 0,5pt

C / Soit un paramètre réel.

On considère dans l’équation (E) suivante: )=0.
a. Résoudre dans l'équation: . 0,5pt
b. En déduire les solutions et de l’équation (E). 1pt

Sujet conçu et proposé par la CELLULE DE REFLEXION DE MATHEMATIQUES / REGION DE L’EXTREME-NORD Page 1 sur 2
PROBLEME : 10,5 points

Le problème comporte deux parties A et B toutes indépendantes.

PARTIE A : 04 points

On considère la fonction h définie par .

1) Etudier les variations de la fonction h. 1pt
2) Sans résoudre h montrer que l’équation admet une unique solution appartenant à
. 1pt
3) Montrer que sur 0,75pt
4) En déduire que . 0,5pt
5) Montrer que le point est le centre de symétrie à la courbe représentative de la fonction h
dans un repère (O; I, J). 0,75pt

PARTIE B : 06,5 points

On considère la fonction f définie par

1)
a. Déterminer l'ensemble de définition de la fonction f. 0,5pt
b. Etudier la continuité et la dérivabilité de f en 0; puis donner une interprétation du résultat. 1,5pt
c. Calculer les limites aux bornes de et déterminer les branches infinies éventuels de (Cf), la
courbe de f. 1pt
2) Calculer puis dresser le tableau de variation de f. 0,75pt
3) Soit g la restriction de f à l’intervalle et sa réciproque.
a. Montrer que existe sur un intervalle K à déterminer. 0,5pt
b. Déterminer l’ensemble de dérivabilité de . 0,25pt
c. Déterminer l’expression de . 0,75pt
5) Représenter la courbe de (Cf) et celle de dans un repère (O; I, J). 0,75pt
6) Trouver une primitive F de f sur qui prend la valeur 3 en -27. 0,5pt

Sujet conçu et proposé par la CELLULE DE REFLEXION DE MATHEMATIQUES / REGION DE L’EXTREME-NORD Page 2 sur 2