SOMMAIRE

INTRODUCTION..................................................................................................................................... 3
PREMIERE PARTIE : METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION ET DU COMMENTAIRE DE DOCUMENT ....... 4
CHAPITRE I : LA TECHNIQUE DE LA DISSERTATION ......................................................... 5
I- LA STRUCTURATION DE LA DISSERTATION ................................................................... 5
II- LES DIFFERENTS TYPES DE SUJETS ................................................................................... 8
III- LA DEMARCHE POUR REUSSIR UNE DISSERTATION………………………………………………………………………….9

CHAPITRE II : LA TECHNIQUE DU COMMENTAIRE DE DOCUMENT ..................................................... 10

I- LE COMMENTAIRE DE TEXTES........................................................................................... 11
II- LE COMMENTAIRE DE GRAPHIQUES ................................................................................. 14
III- LE COMMENTAIRE DE TABLEAUX STATISTIQUES ....................................................... 15

CHAPITRE III : PROGRAMME OFFICIEL DE TERMINALE ............................................. 17

I-HISTOIRE................................................................................................................................ 17
II-GEOGRAPHIE ....................................................................................................................... 17
DEUXIEME PARTIE : PROPOSITIONS DE SUJETS ET DE CORRECTIONS ........................ 18
CHAPITRE I: EXEMPLES DE SUJETS NON CORRIGES ........................................................... 18
I-HISTOIRE ................................................................................................................................... 18
II-GEOGRAPHIE ....................................................................................................................... 22
CHAPITRE II: EXEMPLES DE SUJETS CORRIGES ................................................................... 25
HISTOIRE .................................................................................................................................. 25
GEOGRAPHIE ........................................................................................................................... 66
CONCLUSION GENERALE ................................................................................................................... 105
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................................. 106

2
 INTRODUCTION

L’Ecole Nationale d’Administration (ENA) est une institution chargée de former

les cadres moyens et supérieurs de l’administration publique ivoirienne. A cet
effet des cours de préparation au concours direct d’entrée au cycle moyen de
l’ENA sont organisés par la Direction de la Formation Continue (DFC) pour la
mise à niveau des différents postulants.
Parmi les cours dispensés figurent en bonne place l’histoire et la géographie,
disciplines qui permettent de développer l’esprit critique, de synthèse et
d’ouverture.
A l’analyse des résultats en histoire et géographie, il apparaît que, outre le
manque de culture générale observée, de plus en plus chez les candidats, la
méthodologie du commentaire et de la dissertation est insuffisamment maîtrisée.
Devant cette situation, la DFC a fait appel à une équipe de formateurs afin
d’aider les auditeurs à réussir les sujets d’histoire et de géographie qui leurs sont
proposés.
Les types d’exercices proposés aux candidats du cycle moyen en histoire et
géographie sont la dissertation et le commentaire de documents. Pour traiter
aisément ces exercices, il est nécessaire de connaître et de maîtriser leur technique
de rédaction.

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 PREMIERE PARTIE

METHODOLOGIE DE LA
DISSERTATION
ET DU COMMENTAIRE DE
DOCUMENT

4
 CHAPITRE I : LA TECHNIQUE DE LA DISSERTATION

Introduction

Disserter, c'est faire un développement généralement écrit sur un sujet donné. Il consiste à
organiser avec méthode des connaissances sur une question. C’est donc faire un exposé, une
réflexion méthodique sur un sujet.
Les candidats dans cet exercice, doivent montrer leur capacité à raisonner, à tenir un
discours logique, à faire la preuve de leurs connaissances dans un exposé démonstratif,
cohérent, argumenté. Aussi la dissertation développe-t-elle chez ces derniers, l'esprit critique, le
raisonnement logique et la personnalité.

I- LA STRUCTURATION DE LA DISSERTATION

La dissertation, aussi bien en histoire qu'en géographie se présente en trois parties :

I.1. L’introduction

L’introduction comporte trois éléments.

- Présentation du sujet
 Situer le sujet dans l'espace et/ou le temps. En histoire, particulièrement, on parle de
contexte historique.
 Montrer que vous l'avez compris en précisant si besoin est :
 Le sens de certains termes du sujet.
 Le choix des bornes chronologiques.
 Le cadre géographique.

- Problématique
La problématique est la question essentielle soulevée par le sujet. Le candidat doit la déceler
et l’exprimer de façon affirmative ou interrogative. La deuxième forme est la plus conseillée
(sous forme de question centrale).

- Annonce du plan
Ce sont les idées essentielles autour desquelles sera organisé le devoir. Ce sont les principales
articulations du développement.

- N.B : Le plan doit toujours être annoncé très clairement, de manière à permettre au
correcteur de saisir les différentes parties du devoir.

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 I.2. Le développement

C'est le corps du devoir. Il est organisé en parties séparées. Chaque partie est un élément de
réponse de la problématique annoncée dans l'introduction. La partie est organisée en sous-
parties présentées sous forme de paragraphes. Chaque paragraphe énonce une ou plusieurs
idées à expliquer et puis à illustrer.
La démarche à suivre est la suivante :
- au début de chaque partie, une phrase introductive annonce l'idée principale et/ou les sous-
parties à développer,
- terminer chaque partie par une conclusion partielle et une phrase de transition.

I.3. La conclusion
La conclusion doit respecter des étapes bien définies.
-Dresser d'abord le bilan du développement en répondant clairement à la problématique posée
dans l'introduction.
-Élargir ensuite, le sujet en ouvrant de nouvelles perspectives en rapport avec le sujet.

NB : Laisser un espace entre l'introduction et le développement (2 lignes), entre les

parties du développement (1ligne), et enfin entre le développement et la conclusion (2
lignes).

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 PRESENTATION DE LA STRUCTURATION DE LA DISSERTATION

MODELE DE COPIE D’UNE DISSERTATION

II- LES DIIFERENTS TYPES DE SUJETS

Les sujets de dissertation ont des libellés généralement courts formulés autour d’un thème
central ; ces libellés peuvent être des affirmations à justifier, à analyser ou à discuter.

Il existe plusieurs types de sujets comme l’indique le tableau ci-dessous.

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 Type de sujet Exemple Proposition de plan

Étude comparée de la I- Les ressemblances

Le sujet comparatif décolonisation de la Côte II- Les dissemblances
d’Ivoire et de l’Algérie

I- La répression de 1947-1950
Le sujet évolutif ou La Côte d’Ivoire de 1947 à II- La collaboration et
chronologique 1960 l’indépendance de 1950 à 1960

Le sujet dialectique La guerre froide est-elle I- Les crises de la guerre froide

essentiellement une période II- Le rapprochement est-ouest
d’affrontement ? dans la guerre froide

I- Les conditions de développement

Le sujet analytique ou L’agriculture dans II- L’apport dans l’économie
thématique l’économie ivoirienne III- Les problèmes et tentatives de
solutions

Les atouts du développement I- Les atouts naturels

Le sujet inventaire économique de la côte II- les atouts humains
d’Ivoire III- Les atouts politiques

I- Les États-Unis créent le bloc

Le sujet de synthèse Les États-Unis et le bloc occidental
occidental. II- Les Etats-Unis, leader et
protecteur du bloc Occidental

Remarque 1: Lorsqu’une citation est suivie de : Discutez ; Commentez ; Analysez et

Discutez ; Expliquez et discutez, il faut adopter un plan dialectique.
Remarque 2 : Lorsque la citation est suivie de : Expliquez, Justifiez, Montrez, Argumentez,
vous devez adopter un plan thématique dans lequel vous recensez toutes les idées qui vont dans
le sens de l’affirmation contenue dans le libellé.
Remarque 3 : Quand le sujet se présente sous la forme suivante : En quoi … ? Dans quelle
mesure… ? Dans quel sens … ? A quoi peut-on mesurer ? Il faut adopter un plan thématique
qui nous amènera à recenser l’ensemble des arguments en faveur de cette affirmation.
N.B : Il est utile de connaître quelques types de sujets souvent proposés. En aucun cas, il ne
faut appliquer mécaniquement les plans proposés ci-dessus.
Au contraire, ces quelques exemples ne doivent être qu'un point de départ pour une
réflexion personnelle.
III- LA DEMARCHE POUR REUSSIR UNE DISSERTATION
LA DÉMARCHE POUR TRAITER UNE DISSERTATION

1- La compréhension du sujet

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-Lire le sujet à plusieurs reprises
-Souligner les mots clés en déterminant leur signification
-Déterminer les limites et le problème en répondant aux questions suivantes : quand, où, quoi,
pourquoi, comment…

2- La construction du devoir
- rechercher les idées, toutes les idées,
-regrouper les idées, les organiser en fonction de deux (2) ou trois (3) centre d’intérêt ou
thèmes,
-faire le plan détaillé,
-rédiger au brouillon l’introduction et la conclusion

3- La rédaction du devoir
-recopier l’introduction sur la feuille de copie,
- rédiger directement le développement les différentes idées partir du plan détaillé,
-recopier la conclusion après le développement.

CHAPITRE II : LA TECHNIQUE DU COMMENTAIRE DE

DOCUMENTS

Le commentaire de document est un exercice didactique qui consiste à expliquer un

document (texte, graphique, tableau statistique, …) c'est-à-dire à l’éclairer ou à le rendre
intelligible.

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Commentez un document c'est utiliser ses connaissances en rapport avec les programmes
scolaires et sa culture pour l’expliquer, l’interpréter, l’apprécier afin d’en saisir l’intérêt. Le
commentaire permet au candidat de faire preuve d’esprit critique.

Le Candidat est guidé par des questions qui l’amènent en principe à faire :

 La présentation du document
 L’analyse du document
 La synthèse du document.

Il faut donc que le candidat fasse montre de connaissances et qu’il soit précis et
rigoureux dans ses réponses.

I- LE COMMENTAIRE DE TEXTE

I.1. Les questions portant sur la présentation du document

1.1.1- La question introductive (Nature du document, idée générale, auteur, contexte
historique…)
• La Nature du document (ce qui caractérise le document).
Le document peut être un discours, un article de presse, une lettre, un mémoire, un texte
juridique, une biographie, une interview…

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 • L’Idée générale
Il s’agit de répondre à la question, « de quoi parle le document ? »
C’est l’idée maîtresse qui sert de fil conducteur à l’ensemble du document. Elle doit être
exprimée de façon précise et courte (doit tenir en une seule phrase).
• L’Auteur : Le concepteur du document
Il faut dire de lui ce qui est indispensable à la compréhension du document. A quel titre
a-t-il produit ce document ?
• Le Contexte historique
Ce qui est dans la proximité évènementielle du document, c’est-à-dire les faits essentiels
qui précèdent ou entourent l’évènement, les circonstances historiques de la rédaction du
document. A la suite de quels évènements en est-on arrivé là ? Le contexte historique ne
concerne que le commentaire de document en histoire.
1.1.2- La question d’analyse (explication d’un passage du texte, recherche de
réponses dans le texte)
Expliquer : il peut signifier éclairer ou éclaircir ou élucider une allusion, un passage du
texte, le faire comprendre en ressortant les non-dits, en apportant les preuves des affirmations
de l’auteur. On ne donne pas son opinion, on entre dans la peau de l’auteur et on dit plus
clairement sa pensée.
1.1.3- La question d’évaluation et la question-conclusion
• La question d’évaluation
C’est une question qui vise à tester les qualités critiques du candidat. Elle fait ressortir
l’esprit critique, l’opinion, le raisonnement logique. C’est donc une question d’avis qui se
présente sous les formes suivantes :
− Partagez-vous l’opinion de l’auteur… ?
− Etes-vous d’accord avec l’auteur… ?
− Pensez-vous que l’auteur a raison… ? Justifiez votre réponse.
− Discutez l’opinion de l’auteur…
− Appréciez-vous l’idée de l’auteur selon laquelle…
− Commentez le passage suivant…
Discuter : c’est étudier l’opinion en allant d’abord dans le sens de l’auteur (justifier
l’affirmation de l’auteur) et ensuite nuancer l’opinion en montrant ses insuffisances, les limites
de la pensée de l’auteur.

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 La notion de discuter peut-être remplacée par "Que pensez-vous de… ?", "Partagez-
vous… ?", "Etes-vous d’accord…","Appréciez-vous… ?"
Justifier : c’est apporter seulement des arguments qui soutiennent l’affirmation de
l’auteur.
Commenter : nécessite une réponse à deux volets : une explication puis une critique.
Critiquer : il s’agit de porter un jugement raisonné sur la pensée de l’auteur.
• La question-conclusion (portée du document, esprit d’ouverture)
C’est une question d’ouverture, une question de culture générale dont la formulation se
présente comme suit :
− En vous appuyant sur le texte et sur vos connaissances, dites en quoi… ?
− Quels sont selon vous les freins au développement de … ?
− Quelles solutions envisagez-vous pour résoudre le problème de … ?
− Comment les problèmes soulevés par…peuvent-ils être résolus ? (Ici, il s’agit
d’identifier d’abord les problèmes ensuite proposer une solution à chacun des
problèmes soulevés).
− Quel est l’impact de… ?
− Quelle est la portée historique du document… ?
Il s’agit pour l’impact ou pour la portée, des événements postérieurs dont les germes se
retrouvent dans le texte ou le document.
L’intérêt du document : ce que le document a apporté de nouveau pour la connaissance de
la période concernée ou de certains personnages ou de certains problèmes.
.

Ce qu’il faut faire dans le commentaire d’un texte

Les questions qui accompagnent le document ont pour but d’en faciliter la
compréhension. Avant d’y répondre, il faut :
 Numéroter les lignes pour faciliter le repérage des allusions évoquées par les questions

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 Lire attentivement le titre et le texte lui-même en soulignant les passages et les mots
importants ou difficiles. Plusieurs lectures peuvent être nécessaires (ce n’est pas du temps
perdu) ;
 Lire toutes les questions de façon attentive.
 Répondre aux questions en tâchant de respecter leur ordre, dans la mesure du possible,
surtout en histoire (afin d’être aidé par la logique de la succession des questions).
 Etre concis, tout en définissant, autant que possible, les termes techniques.
 Elucider toutes les allusions (historiques et géographiques.)

Ce qu’il faut éviter dans le commentaire d’un texte

 La paraphrase: répéter ce qui est dit dans le texte avec des mots différents (sans rien
apporter de nouveau pour permettre la compréhension de la position de l’auteur).
 Les déversements de cours, exposé général qui fait fi du contexte et qui s'éloigne du texte.
 L'utilisation du texte comme un prétexte, pour faire étalage de ses connaissances
conduisant ainsi à perdre de vue la position précise du document sur le sujet.
 Faire une dissertation à partir du texte.
 Les abréviations sauf les sigles officiels comme ONU, BAD, UNESCO etc.
 Le ton agressif, discourtois et les jugements de valeur
 L'utilisation du style personnalisé du genre "je pense que…mon opinion sur le sujet est…"

II- LE COMMENTAIRE D’UN GRAPHIQUE

 LES PRINCIPAUX TYPES DE GRAPHIQUES

Les graphiques circulaires ou semi-circulaires :

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 Appelés familièrement « camemberts », ils sont utilisés pour visualiser une répartition
et permettent de repérer la part des différents phénomènes.

Les graphiques en barre ou histogrammes :

Ils servent à représenter une répartition à l’intérieur d’un ensemble, mais sont surtout
utilisés quand la série de chiffres donnée est discontinue.

Les graphiques en courbes, ou « courbes d’évolution » :

Ils servent généralement à exprimer une évolution dans le temps.

 MÉTHODE D’ANALYSE

Analyser ou commenter un graphique revient à le décrire puis à expliquer le caractère

du phénomène représenté.

1. LA DESCRIPTION DU GRAPHIQUE

Elle se fait en deux phases :

a) Commencer toujours par la tendance générale du document. Remarquez l’homogénéité ou

les disparités d’une répartition, ou notez l’évolution, sur l’ensemble de la période, d’un
phénomène (croissance, décroissance ou au contraire stabilité).
Afin de montrer que vous avez bien décrypté le document, traduisez cette tendance par des
rapports (numérique ou proportionnel, entre la plus élevée et la plus faible, ou entre la
valeur de départ et celle d’arrivée).

b) La deuxième étape de la description vise à dégager, à l’intérieur des grands ensembles ou

tendances, des sous - ensembles ou accidents de variation. Il s’agit d’une description
détaillée du document.

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 2. L’EXPLICATION DU GRAPHIQUE

Faire appel à ses connaissances historiques, géographiques et économiques… afin

d’apporter des hypothèses expliquant les éléments dégagés dans votre description.

Remarques : Cette phase explicative peut être réalisée en parallèle avec l’étude descriptive
selon l’aisance de style de l’élève.
Si plusieurs graphiques sont à commenter simultanément, vous devez établir des
comparaisons, repérer les corrélations ou, au contraire, les oppositions en tentant de les
expliquer.

3. CONCLUSION DU COMMENTAIRE DU GRAPHIQUE

Elle peut donner lieu à un bilan à travers la question suivante : que peut-on conclure de
l’évolution de la courbe ? Que peut-on retenir de l’évolution de la population ivoirienne ?

• On peut également rechercher l’intérêt que suscite une telle courbe à travers la question
suivante : Face aux problèmes que pose la croissance rapide de la population ivoirienne
quelles mesures l’État doit prendre ?

Conseils pour le commentaire d’un graphique

Pour réussir un commentaire de graphique, il faut :

• Analyser le titre de manière attentive
• Analyser la source du document en repérant au besoin sa date
• Analyser la légende en insistant sur l’échelle et l’unité employée
• Rester rigoureusement dans le cadre spatio-temporel du document

III- LE COMMENTAIRE D’UN TABLEAU STATISTIQUE

Le commentaire du tableau statistique s’organise en deux temps : la description et

l’explication.

15
 1. LA DESCRIPTION DU TABLEAU

Elle débute par la tendance générale montrée par le tableau, puis elle aborde les aspects
particuliers les plus pertinents.
Les aspects particuliers sont décrits en fonction de l’évolution générale.

2. L’EXPLICATION DU TABLEAU
Il faut chercher dans l’histoire, la politique, l’économique, la démographique, … les raisons qui
montrent les phénomènes décrits précédemment.

CHAPITRE III : THEMES AU PROGRAMMES POUR LE CONCOURS

I-HISTOIRE

- L’ONU
- De la bipolarisation du monde à un monde unipolaire

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- De la fin de la guerre froide vers un monde multipolaire
- La montée des nationalismes
- L’accession à l’indépendance de la Côte d’Ivoire
- l’indépendance de l’Algérie
- L’Union Africaine
- Croyances et valeurs dominantes dans le monde occidental
- Les mutations contemporaines de la civilisation négro-africaine

II-GEOGRAPHIE

- Les fondements du développement économique de la Côte d’Ivoire

- Les secteurs d’activités économiques de la Côte d’Ivoire
- Les problèmes de développement économique de la Côte d’Ivoire
- les fondements de l’économie de la France
- la France : une économie dominée par le tertiaire
- La CEDEAO : une organisation régionale à caractère économique
- Les relations UE/ACP : un exemple de coopération Nord-Sud

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 DEUXIEME PARTIE :
PROPOSITIONS DE SUJETS ET DE
CORRECTIONS

CHAPITRE I: EXEMPLES DE SUJETS NON CORRIGES

I-HISTOIRE
- Origines et manifestations de la coexistence pacifique de 1962 à 1975.

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- l’ONU, une organisation au service des grandes puissances ?
- L’ONU est-elle restée fidèle aux fins de paix et de justice pour lesquelles elle a été
créée ?
- On doit dissoudre l’ONU, qu’en pensez-vous ?
- Pour nombre d’analyste, après 75 ans d’existence, l’ONU mérite d’être reformée, qu’en
pensez-vous ?
- Les responsabilités de l’URSS dans la disparition du bloc de l’Est.
- Les rapports américano-soviétiques de 1945 à 1962
- L’Allemagne dans les relations internationales de 1948 à 1949
- L’année 1947 dans les relations internationale
- La coexistence pacifique, une ère de compromis ?
- L’effondrement du rideau de Fer
- 1991, début d’un nouvel ordre mondial
- 2001 : Début d’un monde multipolaire
- Les groupements politiques et socioculturels dans la montée des nationalismes en
Afrique.
- La Côte d’Ivoire, de la loi cadre à l’indépendance
- La décolonisation de l’Algérie : de 1947 à 1962
- L’UA mérite-t-elle d’exister ?
- Le monde occidental.
- La décolonisation de l’Algérie.
- La structuration des blocs.
- La deuxième guerre du Vietnam
- Forces et faiblesses de l’U.A.
- Les mouvements nationalistes dans les colonies de l'Afrique Noire

- 1988/SUJET : Dans quelle mesure peut-on considérer la colonisation de l’Afrique

comme un processus inachevé ?

- 1989/SUJET : Les conséquences de la crise économique de 1929.

- 1990/SUJET : Le rôle des deux grands dans la formation et l’évolution des blocs.

- 1997/SUJET : La coexistence pacifique de 1963 a 1990 : mythe ou réalité.

- 1998/SUJET : L’émergence du Tiers-monde de 1955 à 1973.

- 1999/SUJET : La crise israélo-arabe de 1967 à 1990.

- 2001/SUJET : L’O.N.U et la sauvegarde de la paix.

- 2002/SUJET : Appréciez cette affirmation de Monsieur Samir Amin, parue dans le

«Monde diplomatique» de 02/01/1992 : «Selon sa charte, l’O.N.U. devrait servir à
préserver les générations futures du fléau de la guerre … Loin de servir la paix, elle
empoisonne les relations internationales».

- 2003/SUJET : Les conflits armés et les conséquences sur le développement.

- 2004/SUJET : Les mutations contemporaines des sociétés africaines sont-elles positives

pour la cohésion nationale ?

- 2005/SUJET : La réforme de l’ONU est-elle une solution aux conflits dans le monde ?

19
 - 2006/SUJET : De l’OUA à l’UA : l’unité africaine est-elle possible ?

- 2007/SUJET : «Succès et limites de l’ONU dans la gestion de la crise ivoirienne de

septembre 2002 à nos jours.»

- 2008/SUJET : La décolonisation de l’Afrique noire française était-elle un processus

inévitable ?

- 2009/SUJET : Montrez que la décolonisation est le résultat de trois (03) facteurs

conjugués : le colonisé, le colonisateur et la conjoncture internationale.

- 2016/SUJET-ENA: Les facteurs internes et externes ayant favorisé l’accession a

l’indépendance de la Côte d’Ivoire

Sujet 1 : Commentaire de document

Les relations entre l’Est et l’Ouest, plus particulièrement entre les deux super puissances
que sont les Etats-Unis et l’URSS, obéissent à un cycle.
L’alternance de détente et de tension qui a marqué ces relations depuis Staline n'a en
rien altéré la profonde rivalité qui oppose les deux puissances chefs de file d’importantes
coalitions ou alliances, porteuses d’idéologies contradictoires, donc d’intérêts profondément
divergents.
Après la vraie guerre froide et le blocus de Berlin, le monde n’a connu qu’une seule
crise réellement grave entre Washington et Moscou, la confrontation… à Cuba en 1962. Depuis
lors, les règles de la coexistence nucléaire ont été mieux comprises, voir codifiées.
Est-ce la détente, la vraie cette fois-ci ? Curieusement les phases de détentes entre les
deux grands ont tenus davantage, jusqu’ici aux considérations de politiques intérieures de
chaque partenaire, car de raisons internationales objectives.
Aux Etats-Unis, Donald Reagan répète l’expérience de Richard Nixon, celle d’un
anticommunisme « viscéral » qui, après de durs affrontements avec « l’empire du mal », entend
finir sa carrière en faiseur de paix…
En URSS, … Mikhail Gorbatchev a fait plus, en entamant le monde par sa politique de
réforme à l’intérieur et par l’audacieuse concession sur les grands dossiers diplomatiques.
Source : Michel TATU, Nᵒ Spécial 48, Le Monde/Dossier et Documents, Octobre
1987, page 1.

Questions
• Dégagez l’idée générale du texte
• Expliquez la phrase suivante : « En URSS, … Mikhail Gorbatchev a fait
plus, en entamant le monde par sa politique de réforme à l’intérieur et par
l’audacieuse concession sur les grands dossiers diplomatiques ».
• Quelle la portée historique de la politique de réforme de Gorbatchev ?

20
Sujet 2 : Commentaire de document

La chancelière allemande Angela Merkel a exhorté samedi l’Europe à défendre

« la liberté » et la « démocratie » de plus en plus contestées, à l’occasion des
célébrations du 30e anniversaire de la chute du Mur de Berlin. « Les valeurs qui fondent
l’Europe, la liberté, la démocratie, l’égalité, l’Etat de droit et la préservation des droits
de l’homme ne vont de soi » et « doivent toujours être défendues », a-t-elle assuré dans
la chapelle de la réconciliation, un des lieux de mémoire de la division de la ville du
temps du Rideau de fer.
La chapelle de la Réconciliation a été édifiée sur le terrain d’une ancienne église
détruite sous la dictature communiste Est-allemande parce qu’elle se trouvait dans la
zone du no man’s land entre les deux parties de la ville.
« A l’avenir il convient de s’engager » pour défendre les valeurs de l’Europe, a ajouté la
chancelière. « Le Mur de Berlin appartient à l’histoire et nous enseigne qu’aucun mur
qui exclut les gens et restreint la liberté n’est assez haut ou long qu’il ne puisse être
franchi », a aussi souligné Angela Merkel, originaire elle-même de l’ancienne
Allemagne de l’Est communiste, la RDA, et qui a entamé sa carrière politique dans le
sillage de la chute du MUR de Berlin. « Cela vaut pour nous tous, à l’Est comme à
l’Ouest » a-t-elle jugé.
Sous un ciel lugubre, elle a déposé une rose dans les interstices d’un reste du Mur sur un
lieu chargé d’histoire concernant la division de la ville, la Bernauestrasse. Angela
Merkel était accompagnée notamment des présidents de la Hongrie, Pologne
République Tchèque et Slovaquie, des pays qui ont largement préparée le terrain à la
chute du Mur le 9 Novembre 1989.

Source : https://parismatch.author/redactionwebbe, publié le 9 Novembre 2019.

QUESTIONS

1-Dégagez l’idée générale du texte.

2-Expliquez les circonstances de la chute du Mur de Berlin.
3-Pensez-vous que la chute du Mur de Berlin est une garantie pour la paix dans le
monde ?

II-GEOGRAPHIE

- Les forces et faiblesses de l’industrie ivoirienne

- Le dynamisme du commerce extérieur de la Côte d’ivoire est lié aux cultures pérennes.
Qu’en pensez-vous ?
- La générosité de la nature suffit-elle à impulser le développement économique de la
Côte d’Ivoire ?
- Le commerce extérieur de la Côte d’Ivoire

21
- Contribution de l’océan Atlantique dans le développement de l’économie ivoirienne.
- Les conditions naturelles et humaines du développement économique de la Côte
d’Ivoire.
- Le bilan de la politique de diversification des cultures commerciales en Côte d’Ivoire.
- Les fondements naturels et humains du développement économique de la France.
- Les conditions de développement industriel de la Côte d’Ivoire.
- Les caractères de l’agriculture Ivoirienne.
- Atouts et contraintes de l’agriculture Française.
- L’industrie, maillon essentielle de l’émergence de la Côte d’Ivoire ?
- La population dans le développement économique de la France
- Le secteur industriel en Côte d’Ivoire.
- Les fondements du développement économique de la Côte d’Ivoire.
- Les problèmes structurels de l’économie ivoirienne.
- Les fondements de la puissance économique De la France.
- L’importance du milieu naturel dans le développement économique de la Côte d’Ivoire
- Atouts et faiblesses de l’Agriculture ivoirienne.
- UE-ACP, des relations privilégiées ?
- Les matières premières dans les relations nord-sud.
- L’industrie touristique en Côte d’Ivoire
- La CEDEAO : Atouts et faiblesses
- Atouts et contraintes des fondements du développement économique de la France
- 1986/SUJET : La prospérité de la Côte-d’Ivoire repose sur l’Agriculture et pourtant cet
acteur connait des inégalités et des difficultés frappantes. Pouvez-vous en indiquez
quelques-unes et dire les raisons de leur existence ?

- 1991/SUJET : Force et faiblesse de l’Agriculture en Côte-d’Ivoire.

- 1994/SUJET : Les problèmes d’industrialisation en Côte-d’Ivoire.

- 1996/SUJET : L’économie ivoirienne du début des années 1970 à nos jours.

- 1997/SUJET : Le problème de la déforestation en Côte-d’Ivoire.

- 1998/SUJET : La mer dans l’économie ivoirienne.

- 2000/SUJET : Les fondements de l’agriculture ivoirienne.

- 2001/SUJET : La situation géographique de la C.I est-elle déterminante dans le

développement de son économie ?

- 2002/SUJET : Politique agricole et politique industrielle de la Côte-d’Ivoire.

- 2003/SUJET : La CEDEAO dans le processus de la mondialisation.

- 2004/SUJET : Les problèmes de développement économique de la Côte-d’Ivoire.

- 2005/SUJET : L’importance de la forêt dans le développement économique de la Côte-

d’Ivoire.

22
 - 2006/SUJET : La mondialisation : atouts et limites pour les économies africaines
contemporaines.

- 2007/SUJET : Le bilan de la diversification des cultures en Côte-d’Ivoire.

- 2008/SUJET : Les atouts touristiques de la Côte-d’Ivoire et leur exploitation.

- 2009/SUJET : Le rôle de la mer dans l’économie de la Côte-d’Ivoire.

- 2016/SUJET-ENA : Environnement et qualité de vie en Côte d’Ivoire.

- 2017/SUJET-ENA : La préservation des ressources forestières face à l’essor de

l’agriculture d’exportation en côte d’ivoire

Sujet 1: Commentaire de Document

(Le candidat recevra une feuille de papier millimétré)

Superficie et productions de caoutchouc en poids sec

Années 2010 2011 2013 2015
Superficie (hectares) 180 000 318 635 417 835 534 000
Production (Tonnes) 235 048 238 717 305 433 326 101

La Côte d’Ivoire en chiffres, 2016, p. 72

QUESTIONS :

1) Construisez l’histogramme des superficies des plantations d’hévéa de la

Côte d’Ivoire de 2010 à 2015
Echelle : 2 cm 1 an (Base)
1 cm 50 000 hectares
Espacement : 1cm.
2) Commentez le graphique obtenu.

3) Comment les problèmes soulevés par le document peuvent-ils être résolus ?

Sujet 2 : Commentaire de document

23
 Après deux années d’atermoiements sur le dossier de la privatisation des entreprises
publiques, l’Etat semble désormais déterminé à boucler ce processus avant la fin de l’année
2014. Lors d’une rencontre avec le Medef (patronat français) en janvier 2012 à Paris, le
Président ivoirien, avait annoncé son intention de privatiser un quart des entreprises publiques,
vingt ans après la première grande vague lancée entre 1990 et 1994. (…).
Quinze entreprises sont concernées, dans divers secteurs d’activité, des mines à la banque
en passant par l’agriculture. (…)
Parmi les sociétés concernées par cette opération figurent plusieurs établissements
bancaires comme la Banque Internationale pour l’Afrique de l’Ouest Côte d’Ivoire (BIAO-CI),
à laquelle l’Etat doit céder ses 200.000 actions, soit 10% du capital. (…) Dans la société
ivoirienne de banque (SIB), filiale locale du marocain Attijariwafa Bank, l’Etat se délestera de
490.000 actions, soit 49% du capital. (…) Dans le secteur agro-industriel, l’Etat se désengagera
des 23% de Sucrivoire (Sifca) qu’il possède, soit 563.500 actions, ainsi que de plusieurs autres
groupes (…).

« Le gouvernement n’agit pas ainsi pour brader le patrimoine public. Pendant plus de dix
ans, la plupart de ces entreprises ont eu une gestion approximative, faisant peser sur le
gouvernement des charges plus importantes en termes de subventions », confie, le porte-parole
du gouvernement. Au sein des entreprises concernées, on s’inquiète des conséquences d’une
privatisation sur la pérennité des emplois.
Baudelaire Mieu, in Jeune Afrique n°2768 du 26 janvier au 1er février 2014, page 78.

QUESTIONS

1) Dégagez l’idée générale du texte.

2) Expliquez le passage suivant du texte :
« Sur le dossier de la privatisation des entreprises publiques, l’Etat semble désormais
déterminé à boucler ce processus avant la fin de l’année 2014 ».
3) Discutez le point de vue du porte-parole du gouvernement lorsqu’il affirme que «Le
gouvernement n’agit pas ainsi pour brader le patrimoine public ».

CHAPITRE II: EXEMPLES DE SUJETS CORRIGES

HISTOIRE
DISSERTATION

Sujet : L’ONU est-elle capable de maintenir la paix internationale?

-L’ONU signifie Organisation des Nations Unies. Elle a été créée le 26 juin 1945 à San
Francisco suite à l’incapacité de la Société Des Nations à maintenir la paix et la stabilité dans le
monde. Il ajoutera que dans sa mission de maintien de paix dans le monde, l’ONU a connu des
succès et aussi des limites.

24
-Quel bilan dresser de l’ONU dans sa mission de maintien de la paix mondiale ?
D’une part il s’agit d’aborder les actions de l’ONU en faveur du maintien de paix dans le
monde. D’autre part, il sera question de montrer les insuffisances de cette organisation dans sa
lutte pour l’instauration de la paix internationale.

I-Les actions de l’ONU en faveur du maintien de paix dans le monde

• Les résolutions du Conseil de sécurité : la résolution 242 du CS en 1967

demandant à Israël d’évacuer les territoires occupés en Palestine

• Les condamnations : elle dénonce et condamne les agresseurs. C’est le cas de

l’attaque de la Corée du Sud par la Corée du Nord (25 Mai 1950) – l’intervention des
chars soviétiques à Budapest en Hongrie (1956) – l’expédition franco-britannique à
Suez en Egypte (1956) – le bombardement américain au nord du Vietnam (1965-1968)
– l’occupation du Koweït par l’Irak (1990-1991)-le crise postélectorale en Côte d’Ivoire
(2010-2011)

• Les médiations ou actions diplomatiques : les actions de Xavier Perez de

Cuellar ont permis le retrait des troupes de l’Urss en Afghanistan – des troupes cubaines
en Angola – la mise en place d’un plan de paix au Cambodge et au Sahara Occidental –
le cas ivoirien …

• Les missions d’interposition : ce sont des missions de protection ou de simple

observation en accord avec les belligérants. Elles consistent à protéger les populations
civiles, empêcher les combats et faciliter la reprise d’un dialogue. Nous avons les
conflits Israélo-arabes depuis 1947 ; le Sahara Occidental (1991) ; Angola (1991) ;
Mozambique (1992) ; Cambodge (1992) ; Cote d’Ivoire (2004)…
• Les interventions armées (casques bleus) : ce sont des opérations de contrainte
pour le retour à la paix. Exemples de Corée (1950-1953) ; ancien Congo-belge (1960-
1964) avec la sécession du Katanga par Moise Tchombé; Koweït (1991)…
• Des progrès politiques ou des actions de justice et d’égalité catalyseur de
paix sociale :
Décolonisation : indépendance de la majeure partie des pays africains dès 1960 ; droits
de l’Homme avec la déclaration universelle des droits de l’homme le 10 Décembre
1948, émancipation de la femme dans les sociétés où elles ont un statut d’infériorité
(vote, éducation, emploi, mariage…), lutte contre le racisme (apartheid en Afrique du
Sud), les formes d’esclavage (enfants), la torture, l’intolérance, la drogue…

Le candidat fera une transition en indiquant que malgré les actions salutaires
enregistrées dans certaines missions, l’ONU connait des difficultés dans sa mission de
maintien de paix.

II- Les insuffisances de cette organisation dans sa lutte pour l’instauration de la paix
internationale

En dépit des efforts qu’elle fournit depuis sa création, l’Onu n’a pas répondu efficacement à
tous les espoirs placés en elle. Elle n’est pas parvenue à :
• Eliminer les conflits inter et intra étatiques : les musulmans chassés en
Europe Centrale en 1990 – l’implosion de la Yougoslavie et de l’Urss – l’épuration

25
 ethnique par les Serbes en Yougoslavie en 1992 – la passivité de l’Onu en Somalie en
1993 – le génocide Rwandais en 1994 – les multiples milices dans les Congo –les
djihadisme dans le Sahel

• Limiter la prolifération des armes nucléaires : Iran, Irak, Corée du Nord…

• Lutter contre le sous développement et la pauvreté dans le monde
• Faire respecter les droits de l’homme dans le monde
• Lutter contre les changements climatiques et la pollution de
l’environnement: déchets toxiques, gaz à effets de serre…

Toutes ces insuffisances sont dues au dysfonctionnement de l’Onu essentiellement à

l’utilisation abusive du droit de veto, l’absence d’une armée permanente, le manque de pouvoir
du Secrétaire Général, le poids des grandes puissances et la suprématie des Etats-Unis
• Les difficultés financières dues à l’irrégularité dans le paiement des cotisations
des Etats membres
• Les lourdeurs administratives dues aux oppositions entre les constitutions des
Etats et les principes de l’Onu.

Conclusion
Le bilan de l’ONU en faveur du maintien de la paix est très mitigé. Cette organisation
doit être reformée pour la rendre plus dynamique.

Sujet 1 : L’ONU dans les crises de la Guerre Froide.

Introduction
Le candidat explicitera le sujet :
La Guerre Froide est un conflit idéologique entre les USA et l’URSS par pays interposés. Elle
est marquée par plusieurs crises en présence de l’ONU.
Il dégagera la problématique suivante: quel est le rôle de l’ONU dans les crises de la Guerre
Froide ?
Il annoncera le plan. Plusieurs plans sont possibles, la commission propose le plan suivant :
-l’ONU, une organisation internationale créée pour le maintien de la paix dans le monde
-le rôle de l’ONU dans les crises de la Guerre Froide. 1
Plan
I/ L’ONU, une organisation internationale créée pour le maintien de la paix dans le
monde
-Le candidat montrera le processus de la création de l’ONU en mettant l’accent sur les
initiateurs, les différentes conférences notamment la Conférence de San Francisco qui crée
l’ONU, l’objectif principal qui est le maintien de la paix dans le monde.

26
-Il indiquera les principaux organes de l’ONU en mettant l’accent sur l’Assemblée Générale et
le Conseil de sécurité qui interviennent directement dans la résolution des conflits.
Transition possible :
L’ONU créée pour maintenir la paix dans le monde sera confrontée à différentes crises à partir
de 1948.
II/ Le rôle de l’ONU dans les crises de la Guerre Froide
-Le candidat présentera les différentes crises : la 1ère crise de Berlin (1948-1949), la 2è crise de
Berlin (1958-1961), la crise de Cuba (1962) et la 2è guerre du Vietnam (1964-1975).
-Il relèvera que l’ONU n’a pas joué de rôle fondamental dans la résolution des différentes
crises sauf la crise de Cuba dont le dénouement a été possible grâce aux interventions
diplomatiques de son Secrétaire Général.
Conclusion
Le candidat fera le bilan que l’ONU n’a pas joué de rôle dans la résolution des crises de
la Guerre Froide à l’exception de la crise de Cuba.

Sujet : L’ONU est-elle capable de maintenir la paix internationale?

-L’ONU signifie Organisation des Nations Unies. Elle a été créée le 26 juin 1945 à San
Francisco suite à l’incapacité de la Société Des Nations à maintenir la paix et la stabilité dans le
monde. Il ajoutera que dans sa mission de maintien de paix dans le monde, l’ONU a connu des
succès et aussi des limites.
-Quel bilan dresser de l’ONU dans sa mission de maintien de la paix mondiale ?
D’une part il s’agit d’aborder les actions de l’ONU en faveur du maintien de paix dans le
monde. D’autre part, il sera question de montrer les insuffisances de cette organisation dans sa
lutte pour l’instauration de la paix internationale.

I-Les actions de l’ONU en faveur du maintien de paix dans le monde

• Les résolutions du Conseil de sécurité : la résolution 242 du CS en 1967

demandant à Israël d’évacuer les territoires occupés en Palestine

• Les condamnations : elle dénonce et condamne les agresseurs. C’est le cas de

l’attaque de la Corée du Sud par la Corée du Nord (25 Mai 1950) – l’intervention des
chars soviétiques à Budapest en Hongrie (1956) – l’expédition franco-britannique à
Suez en Egypte (1956) – le bombardement américain au nord du Vietnam (1965-1968)
– l’occupation du Koweït par l’Irak (1990-1991)-le crise postélectorale en Côte d’Ivoire
(2010-2011)

• Les médiations ou actions diplomatiques : les actions de Xavier Perez de

Cuellar ont permis le retrait des troupes de l’Urss en Afghanistan – des troupes cubaines
en Angola – la mise en place d’un plan de paix au Cambodge et au Sahara Occidental –
le cas ivoirien …

27
 • Les missions d’interposition : ce sont des missions de protection ou de simple
observation en accord avec les belligérants. Elles consistent à protéger les populations
civiles, empêcher les combats et faciliter la reprise d’un dialogue. Nous avons les
conflits Israélo-arabes depuis 1947 ; le Sahara Occidental (1991) ; Angola (1991) ;
Mozambique (1992) ; Cambodge (1992) ; Cote d’Ivoire (2004)…
• Les interventions armées (casques bleus) : ce sont des opérations de contrainte
pour le retour à la paix. Exemples de Corée (1950-1953) ; ancien Congo-belge (1960-
1964) avec la sécession du Katanga par Moise Tchombé; Koweït (1991)…
• Des progrès politiques ou des actions de justice et d’égalité catalyseur de
paix sociale :
Décolonisation : indépendance de la majeure partie des pays africains dès 1960 ; droits
de l’Homme avec la déclaration universelle des droits de l’homme le 10 Décembre
1948, émancipation de la femme dans les sociétés où elles ont un statut d’infériorité
(vote, éducation, emploi, mariage…), lutte contre le racisme (apartheid en Afrique du
Sud), les formes d’esclavage (enfants), la torture, l’intolérance, la drogue…

Le candidat fera une transition en indiquant que malgré les actions salutaires
enregistrées dans certaines missions, l’ONU connait des difficultés dans sa mission de
maintien de paix.

II- Les insuffisances de cette organisation dans sa lutte pour l’instauration de la paix
internationale

En dépit des efforts qu’elle fournit depuis sa création, l’Onu n’a pas répondu efficacement à
tous les espoirs placés en elle. Elle n’est pas parvenue à :
• Eliminer les conflits inter et intra étatiques : les musulmans chassés en
Europe Centrale en 1990 – l’implosion de la Yougoslavie et de l’Urss – l’épuration
ethnique par les Serbes en Yougoslavie en 1992 – la passivité de l’Onu en Somalie en
1993 – le génocide Rwandais en 1994 – les multiples milices dans les Congo –les
djihadisme dans le Sahel

• Limiter la prolifération des armes nucléaires : Iran, Irak, Corée du Nord…

• Lutter contre le sous développement et la pauvreté dans le monde
• Faire respecter les droits de l’homme dans le monde
• Lutter contre les changements climatiques et la pollution de
l’environnement: déchets toxiques, gaz à effets de serre…

Toutes ces insuffisances sont dues au dysfonctionnement de l’Onu essentiellement à

l’utilisation abusive du droit de veto, l’absence d’une armée permanente, le manque de pouvoir
du Secrétaire Général, le poids des grandes puissances et la suprématie des Etats-Unis
• Les difficultés financières dues à l’irrégularité dans le paiement des cotisations
des Etats membres
• Les lourdeurs administratives dues aux oppositions entre les constitutions des
Etats et les principes de l’Onu.

Conclusion
Le bilan de l’ONU en faveur du maintien de la paix est très mitigé. Cette organisation
doit être reformée pour la rendre plus dynamique.

28
Sujet 1 : Les rapports américano-soviétiques de 1941 à 1947.

INTRODUCTION
- L’élève doit définir les bornes chronologiques
. 1941 : signature de la Charte de l’Atlantique qui marque l’union sacrée
des occidentaux contre les puissances de l’axe pendant la seconde
guerre mondiale
. 1947 : division du monde en deux blocs antagonistes dirigés par
l’URSS pour le bloc de l’Est et les USA pour le bloc de l’Ouest.
- Il posera le problème suivant ; comment sommes-nous passés de
l’entente à la rupture entre les alliés (USA-URSS) ?
- Il annoncera un plan en deux parties.

DEVELOPPEMENT
I) 1941-1945 ; Alliance américano-soviétique pour la victoire et l’après-
guerre
Afin de vaincre leurs ennemis communs lors de la seconde guerre
mondiale et préparer l’après-guerre, les puissances alliées (USA-URSS)
vont tisser une entente cordiale marquée par des actes communs :
1- La tenue de plusieurs conférences pendant la guerre qui vont aboutir
à la création de l’ONU.
2- - Le procès de Nuremberg pour juger et condamner les criminels de
guerre nazis.
3- Les accords pour la gestion du monde après-guerre.

II)1946-1947 : De la méfiance réciproque à la rupture entre américains et

soviétiques
1- Les divergences idéologiques
2- Les mésententes et le non-respect des accords
3- La rupture entre les alliés

CONCLUSION
Les divergences idéologiques sont à la base dd la rupture entre les USA et
l’URSS, entrainant la formation de deux blocs ; le bloc communiste et le bloc
capitaliste. Ces blocs constitués vont s’organiser et s’affronter dans un conflit
qualifié de guerre froide.

29
Sujet 1 : Dissertation
La montée des nationalismes en Afrique à partir de 1945, est-elle seulement tributaire des facteurs
internes aux colonies ?

INTRODUCTION
-Le candidat définira le nationalisme comme étant le sentiment consiste dans l’exaltation de l’idée
nationale, la doctrine politique basée sur ce sentiment.
-Il situera la montée de ce sentiment en Afrique entre les deux guerres mondiales mais surtout à partir de
la fin de la deuxième guerre mondiale (1945)
-Il affirmera que des faits liés au système colonial ont fortement contribué à cette montée des
nationalismes en Afrique
-Il posera une problématique autour de la contribution des facteurs internes à la montée des
nationalismes en Afrique
Il annoncera un plan en deux parties :
Première partie : Un impact important des facteurs internes sur la montée des nationalismes en Afrique
Deuxième partie : Un apport non négligeable des facteurs externes à cette montée des nationalismes en
Afrique.

DEVELOPPEMENT

PREMIERE PARTIE : UN IMPACT IMPORTANT DES FACTEURS INTERNES SUR

LA MONTEE DES NATIONALISMES EN AFRIQUE.
1- Les abus de la colonisation : le code de l’indigénat, procédés brutaux de perceptions de l’impôt, le
travail forcé et les corvées diverses, l’appropriation des biens, les injustices et les discriminations
2- Les bouleversements sociopolitiques
3- La naissance de la vie politique dans les colonies
-Le candidat fera une conclusion partielle autour des faits liés au système colonial qui ont suscité sa
contestation
-Il fera une transition des autres facteurs qui ont contribué à cette montée des nationalismes
DEUXIEME PARTIE : UN APPORT NON NEGLIGEABLE DES FACTEURS EXTERNES A
CETTE MONTEE DES NATIONALISMES EN AFRIQUE
Le candidat définira ces facteurs externes comme les circonstances internationales qui n’ont pas de liens
direct avec la colonisation mais dont l’avènement l‘a négativement influencée
1-L’impact de la deuxième guerre mondiale (1939-1945)
2-L’anticolonialisme des deux grands (USA- URSS) et Les actions anticolonialistes de l’ONU
3-Le rôle de l’Eglise

CONCLUSION
-Le candidat fera un bilan en disant que des facteurs internes liés au système colonial qui ont suscité sa
contestation
-Il nuancera ses propos en soulignant que des facteurs exogènes ont également contribué à cette montée
des nationalismes
-Il fera une ouverture autour des manifestations de cette montée des nationalismes en Afrique

Sujet 2 : Origines et manifestations de la guerre froide (1945-1953).

INTRODUCTION

30
Le candidat /la candidate explicitera le sujet par :
La définition de l’expression Guerre froide comme désigne la confrontation Américano-
soviétique dans tous les domaines de 1945 à 1991.
La délimitation des bornes chronologiques :
1945 : fin de la 2ème guerre mondiale et 1953 : fin de la guerre de Corée
Il /elle devra préciser la période comme celle des tensions extrêmes

• Le candidat /la candidate dégagera une problématique autour des conséquences de cet
affrontement américano –soviétique.
Tous les plans sont possibles mais nous proposons le plan suivant :

● Les origines de la guerre froide : 1945-1947

● Les manifestations de la guerre froide : 1948 – 1953

DEVELOPPEMENT

1ERE PARTIE : LES ORIGINES DE LA GUERRE FROIDE : 1945-1947

Le candidat devra dans cette partie évoquer les origines lointaines de la rivalité et la rupture de
1947.
Les origines lointaines de la Guerre froide 1945 à 1947.
Le candidat devra montrer :
• Apparition de deux nouvelles puissances mondiales à la fin de la Seconde Guerre mondiale,
aux idéologies hégémoniques et diamétralement opposées : USA (capitaliste) et URSS
(communiste).
• mauvaise interprétation des résolutions des conférences interalliées : A Yalta (février 1945) et
Potsdam (août 1945) qui se transforment par la suite en points d’achoppement à l’exemple de la
"Déclaration sur l’Europe libérée", le système économique et politique à mettre en place en
Allemagne.
• Interruption brutale en mai 1945 de l’aide américaine en faveur de l’URSS (prêts-bails) ;
puissance militaire (monopole nucléaire notamment) puissance économique et financière des
USA sont considérées par l’URSS comme un instrument du chantage étasunien auprès de ses
alliés, ce qui laisse apparaître une méfiance au sein de la Grande alliance.
• Escalade de la méfiance dès 1946: soviétisation de l’Europe centrale et orientale (Rideau de
Fer) dénoncée par Winston Churchill ; le sort de l’Allemagne et de la Pologne ; agissements
subversifs de l’URSS en Grèce et en Turquie inquiètent les USA.

2. la rupture de la Grande Alliance de 1947 ou l’origine immédiate de la guerre froide

• Raidissement américain : doctrine Truman (le plan Marshall – près de 13 milliards de dollars
pour la reconstruction de l’Europe – en est le volet économique) qui vise à stopper endiguer
l’avancée du communisme en Europe de l’Est.

• Riposte soviétique : rejet net du plan Marshall par l’URSS et ses satellites ; élaboration de la
doctrine Jdanov et création le 5 octobre 1947 du Kominform qui a pour but de coordonner
l’action et l’orientation de tous les partis communistes européens : la rupture de la Grande
alliance est consacrée et la guerre froide déclarée.

31
Coalition contre nature, la Grande alliance ne survit pas à la montée de la méfiance en son
sein. Son implosion conduit, dès 1947 à une guerre froide aux multiples manifestations.

II. LES MANIFESTATIONS DE LA GUERRE FROIDE (1947-1953)

1. Une multiplication de crises politico-militaires.

• L’enjeu allemand débouche sur le blocus de Berlin (juin 1948-mai 1949) : afin de faire
barrage au communisme, les Occidentaux décident de relever les parties allemandes qu’ils
occupent. En représailles l'URSS décide le 24 juin 1948 de couper les routes et les voies ferrées
qui relient les trois zones d'occupation occidentales de Berlin à l'Ouest. Après 11 mois de
tensions, le blocus est levé par l’URSS en mai 1949.

• L’enjeu asiatique débouche sur la guerre de Corée (1950–1953) et la guerre d’Indochine

(1950 – 1954): l’URSS déporte la guerre froide en Asie avec les soutiens indirects, voire directs
qu’elle apporte aux Nord-Coréens et au Vietminh en guerre respectivement avec la Corée du
Sud (pro-USA) et la France.

2. la course aux alliances et aux armements

• Sur le plan militaire : dans le camp occidental (signature du Pacte de Bruxelles en mars 1948
par les pays membres du Benelux d’une alliance défensive avec la volonté de se rapprocher des
USA ; création le 4 avril 1949 de l’Organisation du Traité de l’Atlantique Nord ; signature en
1951 avec l’Australie, la Nouvelle-Zélande et d‘autres pays du Pacifique d’un traité de défense,
l’ANZUS ; signature d’un traité de sécurité américano-japonais en septembre 1951 ; 1951, mise
au point par les USA de la bombe à hydrogène ; le budget militaire des USA passe de 22, 3
milliards de dollars en 1951 à 50, 4 en 1953) ; dans le camp soviétique (signature entre 1945 et
1949 des traités de coopération militaire entre l’URSS et ses satellites d’Europe de l’Est ;
signature d’un traité d’amitié et d’alliance sino-soviétique le 14 février 1950 ; 1949 et 1953,
l’URSS met au point les bombes atomique et à hydrogène).

• Sur le plan économique : dans le camp occidental (création le 16 avril 1948 de l’Organisation
Européenne de Coopération économique pour gérer les fonds du plan Marshall ; mise en place
d’un processus d’intégration politico-économique en Europe de l’Ouest avec la création en
1951 de la Communauté Européenne pour le Charbon et l’Acier) ; dans le camp soviétique
(création par l’URSS, en réponse à l’OECE, du Conseil d’Aide Economique Mutuelle).

CONCLUSION

Le cndidat conclura que dès la fin de la 2ème GM, toutes les conditions sont réunies pour une
confrontation USA/URSS.
Il relèvera que cette confrontation a été marquée par deux crises majeures en Europe et en Asie.
Il fera une ouverture sur la relative détente après 1953.

Sujet 3 : La fin de la bipolarisation consacre-t-elle l’hyperpuissance des Etats-Unis ?

INTRODUCTION:

32
 - Le candidat explicitera le sujet en rappelant le contexte de la fin d’un monde bipolaire
en 1991, avec l’effondrement du bloc soviétique qui consacre l’hégémonie mondiale
des Etats Unis d’Amérique (USA).
- Le candidat dégagera une problématique autour de la contestation du leadership
mondial des USA.
- Plusieurs plans sont possibles. Nous proposons le plan suivant en deux parties:
1- Les USA, un leadership dominant de 1991 à 2001
2- Les limites de l’hégémonie USA et l’émergence de nouveaux pôles rivalisant
l’hégémonie des USA depuis 2001.

DEVELOPPEMENT

1erePARTIE: LES USA, UN LEADERSHIP TRIOMPHANT DE 1991 A 2001

1- Au plan politico-militaire
- Première puissance militaire mondiale: nombreuses bases militaires dans le monde,
puissance nucléaire et aéronavale.
- Interventionnisme militaire des USA qui fait de lui le gendarme du monde: 1991
Koweït, Somalie 1992, ex-Yougoslavie 1991-1999, Afghanistan 2001, Irak 2003…
- Imposition de sanctions unilatérales à des pays : Soudan ; Iran
- Première puissance géopolitique: membre permanent du conseil de sécurité, leader de
l’OTAN, 1er réseau d’ambassades, 20% du budget de l’ONU,
- de nombreux Alliés à travers le monde.
2- Au plan économique
- Première puissance économique mondiale (20% du PIB mondial)
- Premiere puissance agricole et industrielle
- Grande puissance financière (le dollar américain, monnaie de référence dans le
commerce mondial)
- Les USA première place boursière mondiale
3- Au plan socioculturel:
- 1ere puissance cinématographique et les oscars de films.
- 1er foyer d’immigration mondiale
- rayonnement des universités américaines (Harvard, Georgetown, Massachusetts)
- suprématie dans le sport par le nombre de médailles d’or (Jeux Olympiques) et dans
l’art musical
- American way of life
Ce leadership triomphant est contesté depuis les attentats terroristes dont ont été victimes les
USA en 2001.

2e PARTIE : LES LIMITES DE L’HYPERPUISSANCE USA ET L’EMERGENCE DE

NOUVEAUX POLES D’INFLUENCES

1. Les limites de l’hyper puissance USA

Le candidat s’appuiera sur les éléments suivants :
- La vulnérabilité du système sécuritaire américain :
Les attentats du 11 septembre 2001, qui visent le cœur économique (New York) et
politique (Washington) des États-Unis, révèlent leur vulnérabilité.
- L’attitude impérialiste des USA :

33
 Les USA interviennent dans d’autres pays sans mandat de l’ONU : Irak 2003,
Afghanistan 2001. Ces interventions militaires divisent la communauté internationale
(ex. : opposition de la France et de l’Allemagne, hostilité de nombreux pays arabes).
- Les échecs de certaines interventions militaires :
Ce qui révèle les faiblesses de la puissance militaire américaine. Ils vont s’enliser en
Afghanistan (2001 – 2014) et en Irak (2003 - 2011), Somalie (1995-2006). Le coût
élevé de ces interventions, les nombreux morts de civils et les mauvais traitements des
prisonniers entrainent des contestations aux USA et dans le monde.
Le candidat notera que c’est dans ce contexte qu’émergent de nouvelles puissances en
s’appuyant sur les faits suivants :

2. L’émergence des pôles étatiques et régionaux :

- Les pôles étatiques :
Il relèvera les pôles étatiques et montrera leurs avancées (la Chine, la Russie, la Corée du Nord,
la Corée du Sud, le Japon, l’Inde).
- Les pôles régionaux :
Il relèvera les pôles régionaux et montrera leurs forces (L’Union Européenne, l’ASEAN, le
MERCOSUR, les BRICS, l’ALENA).

CONCLUSION

Le candidat fera une conclusion autour du leadership triomphant américain affirmé

depuis 1991 et contrarié à partir de 2001 dans un contexte multipolaire. Cette affirmation de
nouveaux pôles émergents persistera-t-elle?

Sujet 4: L’effondrement du rideau de Fer

INTRODUCTION
- le candidat présentera le rideau de fer comme étant le résultat de l’expansion du
communisme en Europe de l’est en violation de l’accord de Yalta dès 1946 ;
- il délimitera le sujet : 1985 : l’avènement de Gorbatchev en URSS ;
- 1991 : l’effondrement de l’URSS
- il posera la problématique suivante : COMMENT S’EST DEROULE
L’EFFONDREMENT DU RIDEAU DE FER ?
- il annoncera le plan suivant : il présentera d’abord les causes de l’effondrement, ensuite
les manifestations, enfin les conséquences de cette dislocation.

DEVELOPPEMENT
Le candidat annoncera d’abord la première partie : dans cette première partie, il sera
question de relever les facteurs de l’effondrement du rideau de fer.

34
 - les difficultés socioéconomiques de l’URSS : baisse de la production agricole et
industrielle, baisse du pouvoir d’achat d’une population appauvrie, coût élevé de la
course aux armements, gestion financière du bloc de l’Est, restriction des libertés,
chômage élevé…
- difficultés politiques : désir d’affranchissement de certains pays du modèle soviétique,
vieillissement de la classe politique, dissension politique au sein du PCUS entre
réformateur et conformiste
- l’avènement de Mikhaïl Gorbatchev le 11 mars 1985 et ses reformes : la perestroïka
(avènement du capitalisme, ouverture aux capitaux extérieurs) le glasnost (instauration
du multipartisme, abolition du rôle dirigeant du PCUS et instauration du régime
présidentiel, liberté d’expression et des médias)

Le candidat annoncera la deuxième partie : cette 2e partie sera réservée à relever les
manifestations de l’effondrement du rideau de fer.
- l'élimination du communisme dans les pays de l’Europe centrale et orientale. Exemple :
la Pologne, la Hongrie, la Bulgarie, Tchécoslovaquie ;
- la disparition des symboles du communisme dans le bloc de l’Est. Exemple : la chute du
mur de Berlin le 09 Novembre 1989, la dislocation du PCUS ; le pacte de Varsovie, Le
CAEM
- la dissolution de l’URSS.

Le candidat annoncera enfin la 3e partie : les conséquences de l’effondrement

- la fin de la guerre froide ;
- la prépondérance des USA dans les relations internationales. Exemple : au sein de
l’ONU ;
- l’éloignement immédiat d’un embrasement mondial ;
- les frustrations et les rancœurs des puissances intermédiaires et du tiers monde face à
l’égoïsme et la partialité des USA dans la conduite des affaires du monde. Exemple : le
soutien des USA à Israël qui viole toujours les résolutions de l’ONU.
- L’abandon du tiers monde dont le soutien n’est plus nécessaire pour faire passer les
idéologies des grandes puissances ; exemple : la réduction de l’aide au développement ;
l’alourdissement de la dette extérieure des pays du tiers monde.
- L’avènement des conflits asymétriques (les contestations dans le monde Arabes, le
terrorisme, …)

CONCLUSION
Les reformes de Gorbatchev expliquent en grandes partie la fin du bloc de l’Est dans le monde.
Celle-ci s’est manifestée par l’accession à l’indépendance des pays de l’Europe de l’Est et du
centre, puis la chute des symboles du communisme.
Faire une ouverture en évoquant l’avènement d’un monde multipolaire.

Sujet 5 : La détente, Une ère de Compromis ?

INTRODUCTION

35
-Définir la détente : La détente est la période allant de 1963 à 1990 durant laquelle les rapports
entre les 2 grands se règlent sur la base de l’acceptation du statu quo, du règlement négocié des
crises et du refus des risques d’affrontement armé.
-la problématique : La Coexistence pacifique est elle seulement une période de concession
entre les deux supers puissances?
-Plan : 1ère partie : la détente une ère de compromis
2ème partie : les limites de la détente

DEVELOPPEMENT

1ère partie : la détente une ère de compromis

Les accords politiques

-1969, c’est l’ostpolitik : Willy BRANDT entreprend une politique d’ouverture en direction de
l’est
- Aout 1970, signature d’un traité germano-soviétique qui entérine le statut de Berlin
- Décembre 1970, la RFA reconnait l’inviolabilité des frontières européennes, en particulier
celles de la RDA et de la Pologne (ligne order-Niesse)
-21 déc. 1972, la RFA et la RDA signent un traité par lequel les deux pays s’engagent à
développer de bonnes relations. Cet engagement facilite l’entrée des deux Allemagnes à l’ONU
en 1973.
- Visite de Richard NIXON (président des USA) en URSS en 1972 et de Léonid BREJNEV
(1er secrétaire du PCUS) en 1973 aux USA. Elle se traduit aussi par un rapprochement entre les
américains et les chinois (juillet 1971 ;
-Visite de Henri KISSINGER, secrétaire d’état aux affaires étrangères à Pékin et en fév.1972,
visite de NIXON à Pékin.)
-en oct.1971, déjà le rapprochement USA-Chine permet l’entrée de la Chine au conseil de
sécurité de l’ONU. De plus, le climat de détente rend possible la tenue de la conférence sur la
sécurité et la coopération en Europe à Helsinki (Finlande) en 1975.
-1er aout 1975, les accords d’Helsinki portant sur la sécurité et la coopération en Europe sont
signés par 35 états dont l’URSS, les USA et le Canada.

b) les accords militaires

-le traité de Moscou signé en aout 1963 entre les 2 grands. Il interdit les essais nucléaires autres
que souterrains.
-juillet 1968, signature du traité sur la non-prolifération des armes nucléaires.
-Signature de deux accords SALT. (SALT I signé en Mai 1970 à Moscou entre NIXON et
BREJNEV ; SALT II est signé en juin 1979 à Viennes (Autriche) entre BREJNEV et Jimmy
CARTER (PR des USA)).
-juin 1973 : traité sur la prévention de la guerre nucléaire signé entre les USA et URSS.
-Les accords START (accords sur la réduction des armes stratégiques) signé en décembre 1987
-En 1990, Entretiens de Washington et de camp David entre BUSCH et GORBATCHEV
aboutissent en juillet 1991 à une réduction de 30% des armes stratégiques.

36
c-La coopération économique
-Depuis le début des années 1960, l’URSS achète du blé aux occidentaux.
-Oct.1969, Willy BRANT accorde un important crédit à Moscou et signe un contrat pour la
fourniture de tubes destinés au transport des hydrocarbures en échange de la livraison de gaz
naturel.
-Mai 1972, accord commercial entre USA et l’URSS portant sur : le blé, la technologie
avancée, des crédits et du pétrole.

2ème partie : les limites de la détente

-Echec du désarmement
.Echec de SALT 1
.SALT 2, Non ratifié par le congrès Américain
- 2ème Guerre du Vietnam : faire la synthèse des causes des manifestations et des
conséquences

CONCLUSION

Période de concession qui s’est traduit par des accords politiques, militaires et économiques
entre les deux blocs. Cependant ce rapprochement n’a pas eu les résultats escomptés surtout
dans le domaine militaire.
Cependant, l’ONU doit être reformée afin de lui permettre de s’adapter aux défis nouveaux
(guerres civiles, pauvreté, terrorismes, réchauffement climatique auxquelles elle est confrontée.

SUJET 6: “Programme d’action” de NKRUMAH

« Je signalai qu’il y avait deux manières d’acquérir l’autonomie, l’une par la révolution
armée et l’autre par des méthodes non-violentes constitutionnelles et légitimes. » Analysez
à travers cette phrase la décolonisation et ses conséquences pour les pays africains.

INTRODUCTION

 Explication du sujet :
Le candidat devra définir la décolonisation et la placer dans son contexte historique.
(Mouvement de remise en cause de la domination multiforme étrangère en vue de l’obtention
de l’autonomie. Ce mouvement prend de l’ampleur après la seconde guerre mondiale.)
Le candidat relèvera ensuite que la décolonisation d’après NKRUMAH, n’a pas partout la
même forme. « Révolution armée » et « méthodes non violentes, constitutionnelles et
légitimes».

37
  Problématique :
Le candidat s’interrogera sur l’impact de ces deux formes de décolonisation sur les pays
africains.

 Plan possible proposé:

Il dégagera un plan en deux parties :
-La décolonisation pacifique ou non violente facteur de relations privilégiées avec l’ancienne
métropole ;
-La décolonisation violente facteur de rupture d’avec l’ancienne métropole.

DEVELOPPEMENT

Iere partie : LA DECOLONISATION PACIFIQUE, FACTEUR DE RELATIONS

PRIVILEGIEES AVEC L’EX-METROPOLE.

1-Les caractéristiques de la décolonisation pacifique

• Les moyens de la décolonisation pacifique :
- Mise en place des parties de masse.
- Formations politiques des leaders en métropoles.
- Création de syndicats.
• Les actions de décolonisation :
- Grèves.
- Le boycott des produits venant de la métropole.
- Les settings, marche, meeting …
- Les réformes institutionnelles permanentes : Conférence de Brazzaville 1944 ;
Constitution 1946 ; L’union française 1946 ; La loi cadre 1956 ; Communauté franco-
africaine 1958 ; Constitution Burns 1946 ; Constitution Coussey (1949-1950) ; Self-
gouvernement, dans le cadre de la Gold Coast pour les colonies Britanniques.

2-Les relations privilégiées avec l’ex-métropole

Le candidat relèvera des relations privilégiées à plusieurs niveaux:

∗Au plan Politique
- L’autonomie accélérée (indépendance obtenue à partir des années 1956-1960)
- Relations diplomatiques entre les anciennes colonies et l’ex-métropole
- Développement des notions France-Afrique et Commonwealth
- Défense des africains auprès des institutions internationales
- Appuis diplomatiques importants et considérables.
∗Au plan Economique
- Présence des multinationales en Afrique
- Coopération monétaire (Franc CFA- Franc français-Euro)
- Relations commerciales tournées vers les anciennes métropoles. (Principaux
partenaires)
∗ Au plan militaire
- Accords de défense
- Coopération militaire (bases militaires en Afrique)
- Assistance technique (formation des cadres …).

38
∗Au Plan culturel
- Maintien des liens linguistiques (langue du colonisateur adoptée comme langue
officielle après les indépendances, création de la francophonie, du Commonwealth …)
- Meilleure intégration Europe-Afrique et vis-versa.

Le candidat pourra apporter d’autres exemples de relations privilégiées non-mentionnées.

Transition : ces relatons privilégiées ont ouvert la voie au néocolonialisme. Dans d’autres
territoires, l’insuffisance des reformes proposées par la métropole, va provoquer la lutte armée.

IIème Partie : LA DECOLONISATION VIOLENTE ET LA RUPTURE AVEC LA

METROPOLE

1-Les caractéristiques de la décolonisation violente

Partis de masse dotés d’aile militaire : Le FLN dans le cas de l’Algérie, l’UNITA et MPLA en
Angola, le FRELIMO au Mozambique, la ZANUPF au Zimbabwe…

2-La Rupture avec la métropole

Le candidat relèvera que dans les pays les indépendances ont été tardives. (Algérie 1962,
Angola et Mozambique en 1975, Namibie 1990, …)
∗Au Plan politique
- Relations conflictuelles récurrentes avec l’ex-métropole (ex : relation franco-
Algérienne ; relations Britano-Zimbabwéenne : la suspension du Zimbabwe du
Commonwealth.
- Choix porté sur l’idéologie socialiste.
- Soutien massif des pays de l’ex-bloc soviétique.
- Soutien politique et militaire aux opposants des régimes en place (Coup d’Etat et
rébellion)
∗Au Plan économique
- Adoption d’une économie de type socialiste.
- Nationalisation de l’économie (les entreprises, les industries, les expropriations des
terres, …). Tout cela concourt au départ massif des opérateurs économiques de la
colonie. (Ex : Algérie, Zimbabwe, conséquence de la politique d’expropriation …).
- Désorganisation des économies nationales
∗ Au plan militaire
- Absence de coopération militaire avec l’ancienne métropole.
- Coopération militaire : achat d’armes, formation militaire, assistance technique avec les
pays de l’ex-bloc de l’Est.
∗Au Plan culturel
- Promotion des valeurs nationales (préférence nationale).
- Rejet de la langue et de la religion du colonisateur (cas de l’Algérie, « L’Algérie ma
patrie, l’Arabe ma langue et l’Islam ma religion »).

39
CONCLUSION

Le candidat conclura que selon les contextes dans les colonies, la décolonisation pris plusieurs
formes. Il indiquera que quelque soit la forme, la décolonisation a entrainé plusieurs
conséquences sur les pays africains :
-Soit par rupture totale d’avec l’ancienne métropole, dans le cas de la décolonisation
violente.
-Soit par des relations continues et privilégiées avec l’ancienne métropole.
Il soulignera que dans le cas des relations continues et privilégiées d’avec l’ancienne
métropole, celles-ci se sont toujours déroulées au profit de l’ancienne métropole : le
néocolonialisme

SUJET 7 -ENA-2009 : Montrez que la décolonisation est le résultat de trois facteurs

conjugues: Le colonisé, le colonisateur et la conjoncture
internationale.

INTRODUCTION
 Explication du sujet :
Le candidat définira la décolonisation comme étant le processus d’accession à l’indépendance
des colonies d’Asie et d’Afrique. Il indiquera que ce processus est le résultat de trois facteurs
conjugués.

 Problématique :
Il posera la problématique suivante : quels sont les facteurs de la décolonisation ?

 Plan possible proposé:

Le candidat annoncera le plan qui suit :
-Le rôle du colonisé
-Le rôle du colonisateur
-La conjoncture internationale

DEVELOPPEMENT

1ère partie : LE ROLE DU COLONISE

Le candidat montrera que c’est l’élite formée aux valeurs occidentales, soutenue par la masse
qui va mener des actions déterminantes :
-Création de syndicats : Syndicat Agricole Africain (SAA juillet 1944).
-Création de partis politiques significatifs : PDCI (avril 1946), FLN (Front de Libération
National) novembre 1954), le Parti national indonésien (1927), le Vietminh (1946).

40
 -Utilisation de stratégies et de soutiens variés (protestations de rue, grèves, création de
journaux, marches, boycotts de produits, guérillas …)
-L’action des mouvements étudiants comme la Fédération d’Afrique Noire Francophone
(FEANF), la West African Students Union (WASU).
-La naissance de courants littéraires (la négritude).
-Le rôle des anciens combattants dans la dégradation du mythe de l’homme blanc et
dans l’activité des mouvements nationalistes.
-Le rôle des religions traditionnelles et syncrétiques (Kimbanguisme, Harrisme …).

2eme partie : LE ROLE DU COLONISATEUR

Le candidat montrera que le colonisateur a créé les conditions de sa propre destruction à

travers :
- La création de l’école entrainant l’éveil des consciences.
- L’introduction de la médicine occidentale permettant l’amélioration des conditions
sanitaires et donc l’accroissement de la population.
- La création de richesses avec l’économie de plantation, donc augmentation du niveau
de vie.
- L’introduction de la monnaie dans les échanges commerciaux.
- L’exploitation des idéaux du colonisateur par les colonisés (égalité chez les français et
autonomie chez les anglais).
Le candidat mentionnera l’intransigeance des puissances coloniales face aux
revendications nationalistes, mais surtout, le soutien de l’opinion publique métropolitaine
agacée par les guerres de libération d’Indochine, de l’Inde et de l’Algérie.
Il ajoutera que les pressions combinées, opinion publique métropolitaine et celle des
colonisées vont susciter des réformes institutionnelles de la part du colonisateur (ex : Loi-cadre
1956, Constitution Coussey 1949).

3eme partie : LA CONJONCTURE INTERNATIONALE

Le candidat citera :
- Le rôle de la 2eme guerre mondiale qui a affaibli les puissances colonisatrices et
entrainera un nouvel ordre international.
- Le rôle anticolonialiste des supers puissances : États-Unis et URSS.
- L’objectif, les principes et les actions anticolonialistes de l’ONU (le droit des peuples à
disposer d’eux-mêmes, la création du comité de décolonisation et du conseil de tutelle).
- Le rôle des religions chrétiennes qui prône l’égalité de tous les hommes et fait la
promotion de l’espèce humaine.
- La conférence de Bandoeng en (1955) : condamnation de la colonisation, de l’apartheid
et le soutien aux mouvements nationalistes.
- Le candidat ajoutera le rôle du panafricanisme qui défend l’égalité des races.

CONCLUSION

Le candidat conclura que la combinaison des trois facteurs colonisé - colonisateur –

conjoncture internationale ont effectivement contribué à l’émancipation des peuples colonisés.

41
SUJET 8 : FAITES UNE ANALYSE COMPARATIVE DE L’ACCESSION A
L’INDEPENDANCE DE LA COTE-D’IVOIRE ET DE L’ALGERIE

INTODUCTION
 Explication du sujet :
Le candidat relavera que l’Algérie et la CI sont deux pays sous domination coloniale Française.
 Problématique :
Il posera le problème de savoir comment le processus de décolonisation s’est opéré dans
chacun des deux pays.
 Plan possible proposé:
Le candidat annoncera le plan de son devoir en deux points :
-Les points convergents aux deux pays dans l’accession à l’indépendance.
-Une évolution très différenciée dans le processus d’accès à l’indépendance dans ces
deux pays.

DEVELOPPEMENT

1ère partie : LES POINTS COMMUNS

- Facteurs extérieurs :
• Impact des deux guerres mondiales ;
• Anticolonialisme des deux super-grands (USA-URSS) ;
• Actions de l’ONU.
- Facteurs internes :
• Situation socio-économique et politique excluant les indigènes ;
• Revendications nationalistes conduites par des leaders charismatiques organisés en
associations, partis politiques, syndicats… ;
• Intransigeance de la puissance coloniale, hostile à toute remise en cause de sa
domination ;
• Non-satisfaction des colonialistes par rapport aux réformes entreprises (union française
en 1946, constitution de 1947 pour l’Algérie, loi cadre en 1956…) ;
• Les deux pays sont engagés dans les conflits de décolonisation ponctuées de crises
(trouble en CI de 1947 à 1950, Emeutes de Sétif en Algérie, en mai 1945) ;
• Le rôle du Général de Gaulle dans l’accession à l’indépendance.

2e partie :DE PROFONDES DIVERGENCES

- Statuts différents :
• La CI est une colonie d’exploitation avec une faible présence européenne.
• L’Algérie est une colonie de peuplement. Elle est pour la France un prolongement du
pays. L’importante population européenne est enracinée en Algérie depuis plusieurs
générations.

42
- Un clivage dans la forme, la durée et l’ampleur du processus de décolonisation :
• En CI la lutte politique débouche sur des troubles suivis de répression (1947 à 1950)
qui ont certes entrainé des morts des arrestations et des mesures arbitraires.
• En Algérie la lutte a provoqué un véritable conflit armé (guerre d’Algérie, 8ans) conduit
par le FLN qui crée le GPRA. Le coût humain de ce conflit est énorme (500.000 à un
million de morts, 800.000 pieds noirs fuient vers la métropole à l’approche de
l’indépendance).
• La Côte-d’Ivoire accède à l’indépendance par des réformes graduelles : loi cadre de
1956, communauté Française de 1958 et l’indépendance de 1960 dans le cadre de
l’Afrique noire Française.
• L’Algérie accède à l’indépendance après huit années de guerre ponctuées de difficiles
négociations couronnées par les accords d’EVIAN (18 mars1962) suivis de deux
référendums (8 avril 1962 en France et le 01 juillet 1962 Algérie) et de l’indépendance
du 5 juillet 1962.

CONCLUSION

Le candidat conclura que la CI a eu une indépendance octroyée alors que celle de l’Algérie a
été “conquis’’.

SUJET 9 : L’ONU ET LA RESOLUTION DES CONFLITS EN AFRIQUE

INTRODUCTION

Explication du sujet :

L’ONU, (Organisation des Nations Unies) entrée en fonction en octobre 1945 s’est donnée
comme mission principale le maintien de la paix et la sécurité internationale. Cette noble
mission va connaitre des fortunes diverses au fil des temps, particulièrement en Afrique ou les
conflits armés, sont nombreux et persistants.

Problématique :
L’ONU parvient-elle à résoudre les conflits en Afrique ?

Plan possible proposé: Le candidat proposera la démarche suivante :

-D’abord ressortir les actions menées par l’ONU dans le règlement des conflits en Afrique.
-Ensuite, montrer les limites de l’ONU dans le règlement des conflits en Afrique.

DEVELOPEMENT

43
1ere partie : LES ACTIONS DE L’ONU DANS LE REGLEMNT DES CONFLITS EN
AFRIQUE

-Il faut noter que le continent africain est en proie à des conflits armés depuis les premières
heures de l’indépendance : Guerre du Congo 1960- 1965, Guerre du Biafra 1967, Guerre
d’Angola 1975-2000, Guerre du Liberia 1984-2005, Guerre de Sierra Leone 1995-2002,
Guerre de CI depuis 2002…
-Face à ces conflits, l’ONU tente de jouer un rôle multiple : politique, diplomatique,
économique, humanitaire, militaire.

-Au plan militaire particulièrement l’ONU a très tôt déployée des casques bleus pour
s’interposer entre les différents belligérants. Au Congo en 1960- 61, en Angola, plus
récemment, en R.D.C., au Liberia avec la MINUL, la MINUAR au Rwanda, la MNUSIL en
Sierra Leone, l’ONUCI en Côte-d’Ivoire… ; embargo sur les armes.

-Parallèlement l’ONU apporte une assistance humanitaire pour aider les déplacés de guerre
ou des démobilisés avec le HCR, le PAM, l’UNICEF…
-Au niveau économique, elle assiste à travers les interventions de la Banque Mondiale, du
FMI… , Sanctions (Le gel des avoirs, embargo)
-Au plan politique et diplomatique
*adoption de résolutions pour le règlement des conflits
Exemple CI : les résolutions 1633 de 2003 ; -1721de 2006 ; -1765 de 2007.
*Envoie de médiateurs
*sanctions
*Nominations de représentants pour le suivi et l’application des résolutions adoptées :
Exemple : Angola ; CI ; Liberia…
*Supervision des élections dans les zones en conflit : Exemple au Congo ; au Liberia, CI.

2ème Partie : LES LIMITES DE L’ONU DANS LE REGLEMENT DES CONFLITS EN

AFRIQUE

Le candidat relèvera que les interventions de l’ONU sont souvent restées peu efficaces, surtout
au plan militaire :
-Persistance des conflits (Côte-d’Ivoire, Darfour, RDC, Casamance, Cabinda…) et même se
développent devant l’impuissance des soldats de l’ONU dont la mission n’est pas clairement
définie. Ils sont même souvent pris à partie par l’un ou l’autre camp les soupçonnant
d’impartialité.
-Les dérives des casques bleus de l’ONU (abus sexuels, les scandales financiers et trafics en
tous genres).
-Le principe de non ingérence limite les actions de l’ONU.
-Réticence des grandes puissances à intervenir, de plus ont tendance à sélectionner les
interventions selon leurs intérêts.

CONCLUSION

44
Le rôle de l’ONU dans la résolution des conflits en Afrique est multiforme. Les actions menées
se révèlent être souvent inefficaces car souvent mal perçu par la population et même les états
belligérants.
Faire une ouverture en relation à une véritable impartialité de l’ONU dans ses actions.

Sujet 10 : Est-il nécessaire de reformer l'ONU ?

INTRODUCTION
- L'élève devra situer brièvement le contexte de la création de l’ONU et ses objectifs. Il devra
remarquer les critiques dont elle fait l'objet aujourd'hui dans son fonctionnement ou dans ses
difficultés à atteindre ses objectifs.
- Poser la problématique : la réforme de l'ONU s'impose-t-elle ? L’ONU doit-elle être réformée ?
- Annoncer le plan.

DEVELOPPEMENT
I- le constat des limites ou des échecs de l'ONU

1- Les problèmes structurels et nouveau contexte politico-économique mondial

Des difficultés de fonctionnement et de structurer.
L'élève devra faire ressortir tous les problèmes de fonctionnement de l'ONU qui sont base de ses
échecs dans le monde, à savoir : les problèmes financiers, l'absence d'une permanente ce qui
empêche l'ONU d'intervenir de façon ponctuelle et efficace dans les crises ; l'utilisation abusive du
droit de veto sur la base des intérêts (idéologiques) politique ou économiques empêchant le bon
fonctionnement du conseil de sécurité. La manipulation américaine place l'ONU sous le diktat
américain, la suprématie du conseil de sécurité, l'assemblée générale qui ne fait que des
recommandations...
Le nouveau contexte politico-éco mondial

L'élève devra remarquer que le contexte politico-éco du monde actuel est différent de celui de la
création de l'ONU. Les 5 membres permanents ne sont plus les seules puissances politique et
économique. Aujourd'hui on assiste à l'émergence de nouvelles puissances telles que le Japon, le
Brésil. L’Afrique du Sud ...

Aussi les pays du tiers monde qui représentent la majorité de la population mondiale revendiquent
une meilleure représentativité au sein de l'ONU et surtout du Conseil de Sécurité telle que le
Nigéria ...

2- Des échecs dans le maintien de la paix.

L'élève devra citer plusieurs exemples de crises dans le monde aujourd'hui (ou dans le passé) pour
démontrer les échecs de l'ONU dans le maintien de la paix dans le monde.
Exemple : la guerre du Libéria, Sierra Leone, Libye, Syrie, 1a crise Libyenne, la crise Somalienne, la
question de la Palestine ...

45
Les limites de l'ONU dans l'amélioration des conditions de vie de l'homme.
L'élève devra évoquer ou citer des exemples de dégradation des conditions de vie dans le monde, la
persistance de certaines pandémies, la pauvreté extrême dans certains pays les violations des droits
de l'homme etc. .Exemple : la Somalie- l'Ethiopie - le VIH -SIDA
II- Des acquis importants
Les succès de l'ONU résident dans des actions humanitaires, dans les actions de maintien de la paix,
dans les actions diplomatiques et dans le respect des libertés individuelles et collectives et des droits
de l'homme :

1- Les actions économiques et sociales

- L'ONU participe à l'assistance humanitaire et au développement des pays pauvres à
travers ces agences spécialisées.

Exemples : Le HCR qui aide les réfugiés et qui protège la dignité humaine par la création de camps
sécurisés pendant les conflits et lors des grandes catastrophes (en Haïti en 2010). OMS : vaccin gratuit
(polio, tétanos), PAM : aide les cantines scolaires en Côte d'Ivoire, UNESCO : école gratuite pour les
jeunes filles en Côte-d’Ivoire. FMI et la BM octroient des prêts et dons financiers au tiers-monde.
- Les actions dans le respect des droits de l'homme
L'ONU lutte pour le respect des droits de l'homme et condamne le travail des enfants, les génocides,
les tortures faites aux femmes, enfants, prisonniers... La décolonisation, la lutte contre l'apartheid
en Afrique du sud ont libéré des milliers d'opprimés.

2- Les actions de maintien de la paix et de la sécurité mondiale

- Troisième guerre mondiale évitée ainsi que la résolution de nombreux conflits.
Exemples : mission d'interposition au Proche-Orient en Juillet 1967, au Liban en 1978. En Côte-
d’Ivoire, les casques bleus (ONUCI) ont servi de force d'interposition pour faciliter le dialogue entre
les partis politiques et réinstaurer la paix entre 2.003 et 2011. Mission d'intervention armée: la guerre
de Corée en 1950- 1953 ; au Congo Belge en 1960; dans la guerre du Golfe en 1991, en Côte
d'Ivoire, mission diplomatique au Mali (MINUSMA) en 2012 entre les Touaregs (Azawad) et les
Maliens.

Conclusion

L'élève doit retenir que malgré les nombreux acquit, l'ONU est confrontée à de nombreux
problèmes d'où la nécessité des réformes.
Ouverture : Cette réforme sera-t-elle possible sans la volonté unanime des cinq membres
permanents du conseil de sécurité.

Sujet 11 : L’Allemagne, objet de confrontation dans les relations internationales de 1947 à

1990 ?

46
INTRODUCTION
Le candidat notera que la fin de la deuxième guerre mondiale est marquée par la
victoire des alliés et la défaite des puissances de l’Axe.
Il a joutera que des divergences entre les Alliés sur le sort de l’Allemagne en 1947
entraine la rupture et le déclenchement de la guerre froide.
Il a joutera également que l’année 1990, marque la réunification allemande.
Il posera ensuite la problématique suivanteꓽ L’Allemagne a-t-elle été un objet de
confrontation dans les relations internationales de 1947 à 1990? / quel rôle l’Allemagne a-t-
elle joué dans les relations internationales de 1947 à 1990.
Annonce de plan en 2 partiesꓽ
1-L’Allemagne facteur de division et objet de confrontation
2-L’Allemagne, au cœur du rapprochement Est-Ouest
DEVELOPPEMENT
I-L ’Allemagne, facteur de division et objet de confrontation
1- L ’Allemagne facteur de division entre les Alliés
-Le candidat rappellera que le sort de l’Allemagne a été décidé aux conférences de
Yalta et de Postdam (division en 4 zones et occupation par les Alliés-désindustrialisation-
dénazification-démilitarisation)
-Il doit souligner que les divergences apparaissent dans l’application de cette décision
du fait de l’opposition idéologie entre USA et URSS.
2- L ’Allemagne objet de confrontation entre les deux Grands
-Il notera que les divergences nées de la résolution du problème Allemand conduisent à
deux crises à Berlin. La 1ere crise de Berlin ou blocus de Berlin Ouest en 1948-1949
aboutit à la création de 2 Etats RFA-RDA.
-La 2e crise de Berlin 1958-1961 ꓽ causé par l’exode de population de Berlin Est vers
Berlin Ouest, aboutit à la construction du mur de Berlin par les autorités de la RDA.
Terminer cette partie en mentionnant que l’Allemagne a été un facteur de division et objet
de confrontation entre les Alliés. Cependant, elle a été au cœur du rapprochement Est-
Ouest dans le contexte de la Coexistence pacifique.
II--L’Allemagne, au cœur du rapprochement Est-Ouest
1-Le rapprochement des deux Allemagnes
Le candidat notera que dans le contexte de la cœxistence pacifique a favorisé le
rapprochement des deux Etats allemands (Ostpolitik). Les deux sont admises à l’ONU.
2-Le processus d’unification de l’Allemagne de 1989 à 1990

47
 -Noter qu’en 1989, le mur de Berlin s’effondre et en octobre 1990, l’Allemagne est
réunifiée.
CONCLUSION
-L’élève conclura que l’Allemagne a été un facteur de la division et le 1er terrain de
l’affrontement Est-Ouest
-Il notera cependant que dans le cadre de la Coexistence pacifique, l’Allemagne sera un
symbole du rapprochement entre les Etats-Unis et l’URSS.
-Il proposera une ouverture en rapport avec d’autres zones d’affrontement entre les deux
super-grands entre 1947-1991.

48
 COMMENTAIRE DE DOCUMENT.

PROPOSITION DE COMMENTAIRE DE DOCUMENT

«Monsieur le Président, Monsieur le Secrétaire général, Mesdames et Messieurs (…)
Le 70e anniversaire de l’Organisation des Nations Unies est l’occasion de réfléchir au passé et
de parler de notre avenir commun. En 1945, les pays vainqueurs du nazisme ont uni leurs
forces pour poser les fondements solides de l’ordre mondial d’après-guerre. J’aimerais
rappeler que les décisions majeures sur les principes de la coopération entre les États, les
décisions sur la création de l’ONU, ont été prises dans notre pays, lors de la rencontre entre
les dirigeants de la coalition anti-hitlérienne qui s’est tenue à Yalta. Le système de Yalta a été
obtenu après de nombreuses épreuves et au prix de dizaines de millions de vies et de deux
guerres mondiales qui ont secoué la planète au XXe siècle. Soyons objectifs, ce système a
aidé l’Humanité à traverser les événements tumultueux, parfois dramatiques, des 70 dernières
années et a préservé le monde de bouleversements à grande échelle. L’Organisation des
Nations Unies est une structure sans égale en termes de légitimité, de représentativité et
d’universalité(…).
Des discussions ont eu lieu sur le fait que l’organisation telle qu’elle avait été créée était
devenue obsolète et avait accompli sa mission historique. Il est évident que le monde change
et que l’ONU doit s’adapter à cette transformation naturelle. Il est déjà manifeste que
l’absence de pouvoir constatée dans une série de pays du Proche-Orient et d’Afrique du Nord
a conduit à la formation de zones anarchiques, rapidement envahies par des extrémistes et des
terroristes (…).

Mesdames et messieurs, parmi les défis auxquels est confrontée l’humanité entière, il y a
également celui du changement climatique. Nous prêterons une grande attention aux résultats
de la conférence des Nations Unies sur le climat, qui se tiendra au mois de décembre à Paris..
Je suis convaincu qu’ensemble nous rendrons le monde stable et sûr et que nous garantirons
les conditions propices au développement de tous les États et de tous les peuples ».

Source : Discours de Vladmir Poutine à la tribune de l’ONU le 28 septembre 2015 in

https://blogs.mediapart.fr/segesta3756/blog/011015/discours-de-vladimir-poutine-l-onu-
version-complete consulté le 23 février 2020 à 10 h 14 mn.

Consignes

1- Donne la nature, le contexte historique et l’idée générale du texte.

2- Explique le passage suivant «. En 1945, les pays vainqueurs du nazisme ont uni leurs
forces pour poser les fondements solides de l’ordre mondial d’après-guerre ».
3- Es-tu d’accord avec l’auteur lorsqu’il affirme qu’ « il est évident que le monde change

et que l’ONU doit s’adapter à cette transformation naturelle » ? Justifie ta réponse.

49
 PROPOSITION DE CORRECTION

1) Le texte soumis à notre étude est un discours prononcé par le président de la fédération
de Russie Vladmir Poutine. Conformément aux usages et à l’instar des autres chefs
d’Etat et de gouvernement des pays membres des Nations Unies, le Président Poutine
est invité à se prononcer à la tribune de l’Assemblée Générale de l’ONU sur l’état des
relations internationales . Son discours intervient dans un contexte marqué par la
résurgence des conflits régionaux (crise de Syrie…), la montée du fondamentalisme
religieux (BokoHaram, Etat Islamique), la contestation de l’hégémonie occidentale et
les défis environnementaux…
Idée générale : bilan des actions de l’ONU et perspectives
2) –Evoquer la coalition mise en place en 1945 par les alliés
-parler des différentes conférences qui ont favorisé la création de l’ONU (de la charte
atlantique à la conférence de Sans Francisco

3) L’ONU doit être reformée parce qu’il y a inadéquation entre le fonctionnement des
structures administratives et la charte ; et existence de nouveaux défis comme la
montée du terrorisme, l’avènement de nouvelle puissance régionales, des
problématiques environnementales nouvelles
Mettre en évidence l’utilisation abusive du droit de veto, nombre restreint du conseil de
sécurité, faiblesse des moyens financiers, absence d’une armée permanente…Il faut faire un
toilettage des textes,…

Sujet 1: commentaire de document

(…) Suivant la marche du monde, les missions de l’ONU ont elles aussi évoluées et
ont pris de l’ampleur. Après avoir investi le domaine du maintien de la paix, elle est
aujourd’hui impliquée dans le développement économique et social, ainsi que dans la lutte
contre les menaces transfrontalières comme les pandémies. (…). Dans le large tableau des
activités de l’ONU, une, cependant, se fait remarquer par son manque d’importance, il s’agit
de l’environnement. Chaque jour l’enjeu environnemental acquiert plus d’ampleur et tout le
monde prend de plus en plus conscience de l’importance du problème. Cependant, les moyens
dont disposent l’ONU aujourd’hui ne sont pas de taille à faire face à l’étendue des menaces
existantes. (…) Depuis 1972, ce programme reste la seule arme dont disposent les Nations
Unies pour lutter contre les différentes menaces : réchauffement climatique, montée du niveau
de la mer, destruction de la couche d’ozone, déforestation, réduction de la biodiversité etc.
(…) Après avoir été éclaboussée par de nombreux scandales (…) et critiquée pour son
inefficacité et l’immobilisme de son Conseil de sécurité ; prendre en main de manière efficace
la lutte contre la dégradation de l’environnement est une occasion unique pour l’ONU de se
réhabiliter aux yeux du monde. (…). De plus, la dégradation de l’environnement représente
une menace à la paix et à la sécurité (…). Au‐delà de l’environnement, l’avenir de l’ONU ne
doit pas se résumer à sa réforme. (…)
De même, il est peu réaliste d’imaginer la disparition de l’ONU, trop de nations et de
peuples ont investi en elle pour qu’elle disparaisse. (…) En restant dans sa configuration
d’origine, l’ONU prendrait le risque de devenir une organisation anachronique.

50
Source : Stéphanie Ah Tchou, « L’ONU, Quelles réformes pour quel avenir ? » in Forum
pour une
Nouvelle Gouvernance Mondiale, été 2008, pp.51-53.

QUESTIONS:

1- Dégagez l’idée générale de ce texte.

2- Expliquez la phrase suivante « Après avoir investi le domaine du maintien de la paix, elle
est aujourd’hui impliquée dans le développement économique et social».
3- Comment l’ONU peut – elle « prendre en main de manière efficace, la lutte contre la
dégradation de l’environnement » ?

CORRECTION

Le candidat répondra directement aux questions.

1. Le candidat dégagera l’idée générale autour des difficultés de l’ONU à résoudre les
problèmes environnementaux qui demeure un enjeu pour sa crédibilité.
2. Le candidat relèvera le rôle accru de l’ONU dans le domaine de maintien de la paix
et du développement économique et social.
- Dans le domaine de maintien de la paix, quelques exemples : ONUCI en RCI, MINUL au
Libéria, MINURCA en RCA, MINUK au KOSSOVO, FINUL au Liban, …
- Dans le développement économique et social : FMI, BM, ONUDI, PNUD, OMS, UNICEF,
FAO UNESCO,…
3. Le candidat fera ressortir les problèmes environnementaux qui menacent
l’humanité
- Réchauffement climatique, montée du niveau de la mer, destruction de la couche d’ozone,
déforestation, réduction de la biodiversité, prolifération de déchets toxiques, pollution eau et
air, ….
Il proposera les solutions suivantes face à la dégradation de l’environnement :
- PNUE
- Sensibilisation des populations à travers des conférences COP, et signatures des Accords,
- Préservation de biodiversité en interdisant les produits toxiques, des espèces animales
forestières et marines.

Sujet 2: Commentaire de Document

Lorsqu’elle remporte la guerre froide, l’Amérique dispose d’une puissance considérable. (…)

51
Mais la médaille, on va s’en rendre vite compte, a son revers. De 2000 à 2008 (inclus), le
Produit national brut (PNB) américain a crû de 50 %, mais la croissance du PNB mondial a
atteint 55 %. De surcroît, les États-Unis sont aussi le pays le plus endetté, avec une dette
publique qui a doublé en dix ans, dépassant 80 % de leur PNB et près du quart du total
mondial. Conséquence de la crise des subprimes, en deux ans, 10% des entreprises ont disparu
et le chômage est passé de 5 % à plus de 10 %. Le dollar a perdu le tiers de sa valeur, et l’euro
lui taille des croupières.

Tel est le contexte dans lequel s’inscrivent les revers subis par Washington sur la scène
internationale. Si l’armée américaine a renversé sans mal Saddam Hussein, elle n’a pas réussi
à « tenir » l’Irak – il lui faut maintenant s’en retirer sans la moindre certitude quant à l’avenir
du pays. L’intervention en Afghanistan a connu la même évolution : les talibans, un temps,
assommés, sont repartis avec succès à l’offensive. En éliminant le régime bassiste irakien et
en affaiblissant, pour un temps, les talibans afghans, l’Amérique a considérablement renforcé,
du même coup, l’Iran des mollahs, lequel n’en défend que plus vivement son droit à l’énergie
nucléaire. Mais elle a aussi ébranlé la cohésion occidentale, l’OTAN s’étant divisée sur
l’aventure à Bagdad et ses membres rechignant à renforcer le corps expéditionnaire à Kaboul.

Comme par un phénomène de vases communicants, la perte de puissance des États-Unis a

correspondu à une montée en puissance de leurs principaux rivaux…

Dominique Vidal, conférence des séminaires du monde diplomatique, 2010

QUESTIONS

1) Dégagez l’idée générale du texte

2) Expliquez le passage suivant : « Lorsqu’elle remporte la guerre froide, l’Amérique
dispose d’une puissance considérable »
3) Partagez-vous le point de vue de l’auteur lorsqu’il affirme que : « la perte de puissance
des Etats-Unis a correspondu à une montée en puissance de leurs principaux
rivaux. » ?

CORRECTION
1) Il s’agit dans ce texte de l’affaiblissement du leadership américain dans le monde (2pts).

2) Avec l’effondrement du bloc de l’Est en 1991, le monde devient unipolaire dominé par les USA
à tous les niveaux.
- au plan économique : les Usa dominent l’économie mondiale au travers de l’OMC et de la
mondialisation qui fonctionnent selon les principes économiques défendus par l’Amérique (libre
échange, délocalisation des entreprises…) ; elle produit 20% des richesses de la planète, se place
en tête des importateurs et au 2è rang des exportateurs mondiaux.
- au plan politique : son modèle politique qui est la démocratie libérale est pratiquée par la plupart
des pays du monde à l’exemple des ex -pays du bloc de l’Est et constitue la norme politique
- au plan culturel : influence de la culture américaine avec leurs habitudes alimentaires « fast-
food », leur cinéma « Hollywood », leur musique (jazz, Rock…) qui inondent le monde

52
- au plan militaire : l’Amérique assure près de la moitié des dépenses militaires dans le monde ;
les USA sont à la tête de coalitions internationales comme la guerre en Irak en 1991 sous le
drapeau de l’ONU et en 1999 en Yougoslavie sous celui de l’OTAN (4 pts).

3) Le passage met en exergue l’affaiblissement de l’hégémonie américaine dans le monde à partir de

2000 et l’émergence de nouveaux pôles d’influence.
 Cet affaiblissement se constate à plusieurs niveaux :
-au plan économique :
• de 2000 à 2008, la croissance du PNB mondial qui est de 55% dépasse celui de
l’Amérique qui est de 50%
• les USA sont le pays le plus endetté avec une dette publique qui dépasse 80% de leur
PNB
• le chômage est passé au USA de 5% a plus de 10%
• le dollar a perdu le 1/3 de sa valeur et l’Euro lui taille des croupières
- au plan politique et militaire :
• l’attentat terroriste du 11 septembre 2001 montre la vulnérabilité des USA
• enlisement de l’armée américaine en Afghanistan
• la contestation du leadership américain dans le monde :
 La guerre américaine en Irak en 2003 a été menée sans l’aval de l’ONU
faisant monter un sentiment anti-américain en Asie du sud-est, au moyen
orient et même en Europe
 L’accord de Paris sur le réchauffement climatique (COP 21en 2015)
résiste toujours malgré le retrait américain de cet accord
 Utilisation du veto russe pour empêcher une intervention de l’ONU en
Syrie contrariant ainsi les USA

 Quant à la montée en puissance de leurs principaux rivaux, elle se manifeste par

l’émergence de nouveaux pôles d’influence :

-les BRICS : ensemble de 05 pays émergents qui représente 40% de la population mondiale et
50% de la richesse mondiale

-l’UE : vaste marché commun de 27 pays de plus de 400 millions de consommateurs

-la Russie : elle hérite de la prospérité et de la puissance militaire de l’URSS et a même

développée un missile indétectable par les radars

-les grands pôles du moyen orient (Turquie, Iran, Israël)

Certes, on note un déclin de la puissance américaine et la montée de puissances rivales mais

l’Amérique maintient toujours une avance sur tous les autres pôles d’influence (4pts).

- Sujet1 : Commentaire de document

En 1980, pour résumer sa vision des relations entre les Etats Unis et l’Union
Soviétique, Ronald Reagan eut cette formule : « Nous gagnons ; ils perdent ».
Douze ans plus tard, son successeur immédiat à la maison blanche, M. George

53
 Bush, pouvait se féliciter du chemin accompli : « Un monde autrefois divisé en
deux camps armés reconnait qu’il n’y a qu’une seule super puissance
prééminente : les Etats Unis d’Amérique. » ce fut la fin officielle de la guerre
froide.
Cette période est à son tour révolue. Le glas a sonné le jour où la Russie en a
eu assez de « perdre » et a mesuré que son abaissement programmé ne
connaitra jamais le fond, chacun de ses voisins se voyant tour à tour attiré (…)
dans une alliance économique et militaire dirigée contre elle. « Les avions de
l’OTAN patrouillent les cieux au-dessus de la baltique, nous avons renforcé
notre présence en Pologne et nous sommes prêts à faire davantage »,
soulignant d’ailleurs M. Barack Obama dans son discours du 26 mars 2014 à
Bruxelles.
Devant le parlement Russe le 18 mars 2014, M. Vladimir Poutine a assimilé
une telle disposition à la « politique infâme de l’endiguement », que, selon lui,
les puissances occidentales opposent à son pays depuis…le XVIIIe siècle.
(…) Autant dire que Moscou n’admettra pas que l’Ukraine devienne la base
arrière de ses adversaires. Chauffé à blanc par une propagande nationaliste qui
excède même (…) le bourrage de crâne occidentale, le peuple russe le
refuserait. Or aux Etats Unis, et en Europe, les partisans du grand réarmement
surenchérissent (…).
« La nouvelle guerre froide sera peut-être plus dangereuse encore que la
précédente (…) » a d’ores et déjà averti l’un des meilleurs experts américains
de la Russie, Stephen F. Cohen (…).
Serge Halimi, Le monde diplomatique, N°726-61année, Septembre 2014, pp14-15.

CONSIGNES
1) Dégage l’idée générale du texte.
2) Explique la phrase suivante du texte « Un monde autrefois …les Etats
Unis d’Amérique ».
3) Une nouvelle guerre froide est-elle possible de nos jours ? Justifiez votre
réponse.

Correction

1 : le candidat dégagera une idée générale autour de la nouvelle guerre froide

entre les USA et la Russie ou l’évolution des relations entre les USA et la Russie
depuis la fin de la guerre froide (1991) 2 points

54
2 : Le candidat montrera qu’il est question d’un bouleversement dans l’histoire
des relations internationales :

- le candidat doit caractériser le monde bipolaire, opposition USA et URSS

/ communisme et capitalisme/ politique, idéologique, militaire,
économique
- l’effondrement de l’URSS et du bloc communiste européen qui entraine le
monde unipolaire avec la domination des USA, le triomphe du libéralisme
des USA, puissance dominante au plan économique, militaire ( Guerre
Irak, Koweït), intervention dans les anciens satellites de l’URSS
désormais seuls gendarmes du monde.
3:

- Du point de vue idéologique, la guerre froide est possible avec la Russie,

la Chine, la Corée du Nord et Cuba qui ont conservé l’idéologie
communiste ; de même que l’idéologie capitaliste demeure avec les USA,
la France, le Royaume Uni, l’Allemagne …
- Cependant le candidat indiquera que l’équilibre des forces n’est plus
d’actualité avec la fin du bloc communiste et l’éclatement de l’URSS. Le
pacte de Varsovie a disparu et certains pays de l’Europe de l’est ont
rejoint des organisations occidentales telles que l’OTAN. Par ailleurs, le
nouveau contexte international (nouveaux pôles d’attraction, multiplicité
des puissances nucléaires, le terrorisme ;…)ne favorise pas une nouvelle
guerre froide car chaque puissance seule ne pourra pas mener le combat
de la guerre froide.

Sujet 3:

Comment concilier l’indépendance, si chèrement acquise, avec la nécessité de concours

extérieurs, quand ceux-ci peuvent ne pas être désintéressés, dans la mesure où la
préoccupation de ceux qui le peuvent consentir est la domination du monde ? Malgré toutes
ces difficultés, les Etats africains nouvellement indépendants, ou, du moins la Côte d’Ivoire,
(…) est décidée à bâtir son devenir dans un cadre de paix, à l’intérieur comme à l’extérieur, et
dans une coopération confiante avec tous les Etats qui veulent l’aider dans tous les domaines,
sans pour autant chercher à peser sur sa vie politique. (…) Aussi, la Côte d’Ivoire, qui a
accédé à l’indépendance sans heurts, sans effusion de sang, dans l’amitié avec l’ancien
colonisateur, tourne-t-elle, naturellement, ses regards vers la France, en vue d’organiser une
coopération basée sur la confiance réciproque et l’égalité, dans l’amour partagé de la paix, de
l’amitié, de la fraternité entre les peuples. Nous ne nous dissimulons pas les difficultés que
nous rencontrerons dans la réalisation d’une telle politique, dans un monde divisé, où les
forces du mal risquent, si par malheur, elles viennent à s’affronter, d’entraîner le monde dans

55
l’abîme. Aussi, souhaitons-nous ardemment voir tous les Etats qui, comme le nôtre, sont
conscients de ce danger, de se compter et de se rassembler pour faire entendre leurs voix, la
voix de la paix, de la liberté et de la concorde entre les Etats. La France, qui bientôt va tourner
une page définitive sur la colonisation par la paix en Algérie, que nous souhaitons proche de
tout notre cœur, la France qui n’ambitionne aucune hégémonie mondiale, doit pouvoir
s’engager dans la politique esquissée plus haut, politique qui sera bénéfique pour elle, pour
ses amis et pour le monde entier. En tout cas, pour la réalisation d’une telle politique, elle
trouvera la Côte d’Ivoire à ses côtés.

Source : Félix Houphouët-Boigny; ORTF (Collection: JT 20H), 08 juin 1961

Questions

1- Après avoir donné la nature, dégagez l’idée générale du document.

2- Expliquez le passage suivant : « les forces du mal risquent, si par malheur, elles
viennent à s’affronter, d’entraîner le monde dans l’abîme »

3- Êtes vous d’accord avec l’auteur lorsqu’il affirme que : « la Côte d’Ivoire, qui a
accédé à l’indépendance sans heurts, sans effusion de sang, dans l’amitié avec l’ancien
colonisateur, tourne-t-elle, naturellement, ses regards vers la France »

CORRECTION

1/ Nature et idée générale du document.

- Nature du document : Ce document est un discours (extrait de discours).
- Idées générale : F.H.B. exprime ici la volonté de coopération de la cote d’ivoire,
nation nouvellement indépendante, avec l’ensemble des états du monde dont la
France.
2/ Explications du passage suivant.
« Les forces du mal risquent, si par malheur, elles viennent à s’affronter, d’entrainer le
monde dans l’abime. »
Le contexte est caractérisé par la bipolarisation du monde dominé par les Etats-Unis, chefs
de file du bloc occidental (les pays de l’Europe de l’ouest) et l’URSS, chef de file du bloc
oriental (les pays de l’Europe de l’est et du centre). Ces deux puissances disposaient d’armes
de destruction massive (Bombe H, A), qui pouvaient entrainer en cas d’affrontement,
l’humanité dans un conflit aux conséquences catastrophiques.

3/ « La côte d’ivoire, qui a accédé l’indépendante sans heurts, sans effusion de sang, dans
l’amitié avec l’ancien colonisateur, tourne-t-elle naturellement, ses regards vers la France ».
La lutte pour l’émancipation, notamment pour l’accession à l’indépendance de la côte
d’ivoire, au contraire de certains pays comme l’Algérie, s’est faite de manière moins violente
malgré quelques résistances. Dans ce cadre, les pouvoirs publics entendaient garder des
relations cordiales avec la métropole.

56
 Toutefois l’affirmation de l’auteur devrait être nuancée car à la pratique, la
décolonisation a donné lieu à des violences.
En effet des arrestations, des brimades, des assassinats ont été enregistrés notamment à
Treichville, Dimbokro et Bouaflé …

Sujet 4 : Commentaire de Document

« M’adresser à vous pour la dernière fois en qualité de président de l’Union

Soviétique, j’estime indispensable d’exprimer mon évaluation du chemin qui a été
parcouru depuis 1985. (…) Le destin a voulu qu’au moment où j’accédais aux plus
hautes fonctions de l’Etat, il était déjà clair que le pays allait mal. Tout ici est en
abondance : la terre, le pétrole, le gaz, le charbon, les métaux précieux, d’autres
richesses naturelles, sans compter l’intelligence et les talents que Dieu ne nous a pas
compté, et pourtant nous vivons bien plus mal que dans les pays développés, nous
prenons toujours plus de retard par rapport à eux. La raison en était déjà claire : la
société étouffait dans le carcan d’un système administratif de commande. Condamné à
servir l’idéologie et à porter le terrible fardeau de la militarisation à outrance, elle était
à la limite du supportable. (…) Il n’était plus possible de vivre ainsi. Il fallait tout
changer radicalement. (…) Aujourd’hui encore je suis persuader de la justesse
historique des reformes démocratiques entamées au printemps 1985. Le processus de
renouvellement du pays et de changement radicaux dans la communauté mondiale
s’est avéré beaucoup plus ardu qu’on aurait pu le supposer. Néanmoins, ce qui a été
fait doit être apprécié à sa juste valeur (…).
Nous vivons dans un nouveau monde : la guerre froide est finie(…). Je vous souhaite à
tous tout le bien possible ».
Discours télévisé de M. Gorbatchev, 25 décembre 1991 in Histoire-Géographie Tle
STMG, 2013, p23.

QUESTIONS :

1) Dégagez l’idée générale du document.

 M. Gorbatchev évoque dans son discours d’adieu, la justesse de ses réformes
après la désagrégation de l’URSS.

2) Expliquez le passage suivant : « au moment où j’accédais aux plus hautes fonctions de

l’Etat, il était clair que le pays allait mal. »
 Mettre l’accent sur les difficultés économiques, politiques et sociales de
l’URSS :
- retard économique de l’URSS par rapport au pays du bloc occidental
- faiblesse de la production agricole

57
 - faiblesse de la production industrielle de biens de consommation courante
- baisse du pouvoir d’achat de la population qui devient de plus en plus pauvre
- difficulté de trésorerie due à la course aux armements
- pouvoir central autoritaire
- absence de liberté individuelle et collective
- le culte de la personnalité
- dissensions politiques au sein du PCUS entre conservateurs et réformistes

3) Êtes-vous d’accord avec l’auteur lorsqu’il affirme : « La guerre froide est finie ».
 Approuver la fin de la guerre froide en la définissant comme un conflit qui a
opposé dans une violente compétition économique, politique et surtout
idéologique le bloc occidental au bloc oriental de 1947 à 1990 sans pourtant
aboutir à un conflit armé directe puis évoquer la fin de cette rivalité à travers :
- l’éloignement d’une guerre mondiale
- la Fin de la psychose nucléaire
- la fin de la course aux armements
- la réduction des armes stratégiques.
 Dans un 2è temps faire une critique qui traite d’un monde peut sûr et aussi
dangereux qu’au moment de la guerre froide
- nouvelle rivalité entre les USA et la Russie qui s’oppose sur les questions de l’Ukraine
en Europe, de la Syrie et de la Corée du nord en Asie
- un monde qui vit à nouveau dans la peur avec les conflits asymétriques et les attaques
terroristes

Sujet 5: Commentaire de Document

Créée en octobre 1945, au lendemain de la deuxième guerre mondiale, l’Organisation des

Nations Unies (ONU), 52 ans après, a aujourd’hui du mal à s’adapter véritablement aux
nouveau défis de ce monde en évolution. Elle reste donc quelque peu inadaptée. Et c’est dans
ce contexte, qu’en Aout dernier, le président de l’assemblée générale, le Malais Razali n’avait
pas hésité à affirmer que l’ONU a besoin d’être reformée. Que « depuis quelques années, les
propositions de réorganisation sont légion. Pour les uns, il faut, revoir, repenser et redéfinir la
quasi-totalité du dispositif du maintien de la paix(…) dans le monde d’après guerre froide.
Pour les autres, c’est le conseil de sécurité qui doit être remodelé pour effacer les
déséquilibres qui n’ont que trop durés(…).La nécessité d’améliorer l’efficacité du secrétariat
de l’ONU et de ses principaux organes, ainsi que les institutions spécialisées, d’en coordonner
et rationaliser les activités est incontournable. Toutefois, le système s’est toujours montré
particulièrement réfractaire au changement… » On le voit, 52 ans, l’Onu est incapable à
présent de trouver un consensus en faveur de vrais changements(…). Dès lors on comprend
aisément que l’ONU continue de se chercher encore. Mieux, elle est prisonnière des idées
conçues au moment de sa création(…). Un paradoxe qui, de toute évidence, crée des

58
sentiments de frustration et un réel mécontentement chez les uns et les autres. Ce qui ne veut
nullement dire qu’il faut dissoudre l’ONU qui d’ailleurs a le mérite d’exister(…).
H.Y.KOUMAN. in Fraternité Matin du 10 décembre 1997, P13.

QUESTIONS
1) Dégagez l’idée générale du texte
2) Expliquez le passage souligné
3) Partages-tu l’avis de l’auteur quand il affirme : « Ce qui ne veut nullement dire qu’il
faut dissoudre l’ONU qui d’ailleurs à le mérite d’exister » ?

Correction

1-La nécessité de reformer l’ONU au vu de ses insuffisances.

2-L’ONU de nos jours n’arrive pas à faire face avec efficacité aux problèmes de formes
nouvelles qui se pose à elles dotant qu’ils ne sont pas pris en compte par ses objectifs de
départ. Elle est donc souvent impuissante devant :
-la question des guerres civiles
-la question du terrorisme
-la question du réchauffement climatique
-la question de la pauvreté

3-Oui, car l’ONU mène des actions multiples dans le monde

-Promotion des droits de l’homme
-Action de maintien de la paix
-Œuvres économiques et sociales

Sujet 6 : Commentaire de Document

Sur les champs de bataille, les Tirailleurs Sénégalais participent à la libération de l’Europe
occupée par l’Allemagne hitlérienne. Ils se battent depuis 1939.
Sur place, en Afrique française et à Madagascar, les populations sont appelées à soutenir
l’effort de guerre, (…) mais le choc ressenti par les Africains en 1940, lorsqu’ils apprirent la
capitulation française laisse des traces. Stupéfiante avait été la nouvelle ! Aux yeux des
colonisés, le mythe du colonisateur invincible s’effondrait à jamais.
Pour toutes ces raisons, tant du côté des Africains instruits dits « évolués » que de celui
de l’Administration coloniale, on pressent des changements dans les rapports entre la
métropole et ses colonies. Les uns s’en inquiètent, les autres s’en réjouissent. Face à cette
situation nouvelle, le Général de Gaulle, chef de la France libre, réunit la conférence de
Brazzaville du 30 Janvier au 8 Février. La suppression du régime de l’indigénat dès la fin de
la guerre y est décidée de même que l’abolition du travail forcé dans un délai de cinq ans. Une
représentation élue des Africains est prévue à l’Assemblée Constituante Française. Dès lors le

59
mot de « Brazzaville » devient une sorte de formule magique, elle-même facteur d’évolution
politique.
Source : GERARD (Claude) : Les pionniers de l’indépendance, France, IMPRIMA, 1975, P.17.

Questions :
1) Dégagez l’idée générale du texte

2) Expliquez le passage suivant : « tant du côté des Africains instruits dits « évolués »
que de celui de l’Administration coloniale, on pressent des changements dans les
rapports entre la métropole et ses colonies »

3) Les changements dont parle l’auteur sont-ils le fruit de lutte émancipatrice menée par
les mouvements nationalistes du tiers monde ?

CORRECTION

Le candidat répondra directement aux questions

1-Le candidat dégagera une idée générale autour des facteurs de développement du
nationalisme ou de la lutte émancipatrice des peuples Africains et les premiers
résultats obtenus.

2- Le candidat expliquera qu’au regard de la capitulation Française lors de la 2ème

guerre mondiale, du mythe du blanc qui est brisé et des efforts des Africains pour
sauver la métropole en difficulté, les Africains instruits dits « évolués », c'est-à-dire
l’élite Africaines (premiers intellectuels, les collaborateurs des colons, les anciens
combattants) et les responsables de l’administration coloniale tel que le Général De
Gaulle et certains gouverneurs, vont œuvré pour l’amélioration des conditions de vie
et de travail des Africains.

3-Le candidat répondra par l’affirmative. Il justifiera ses propos par les actions des
mouvements nationalistes dans la prise de conscience des peuples Africains. Il
nuancera ses propos par le faite que les mouvements nationalistes ont bénéficié de
facteurs favorables tels que la L’impact de la seconde guerre mondiale, l’attitude
anticolonialiste des USA et de l’URSS, l’action de l’ONU, le rôle des religions, …

SUJET 7 :

(…)Après 1945, ceux-ci établirent avec l’Union Soviétique-Toute superpuissance du

moment-une sorte de condominium mondiale caractérisé par une furieuse rivalité qu’on
appellera « la guerre froide ».

60
 Cette confrontation, on le sait, s’est achevée par l’implosion de l’Union Soviétique en
1991. A l’échelle internationale, les Etats-Unis se retrouvent donc placés dans une situation de
suprématie qu’aucune puissance n’a connue depuis plus un siècle…
Certes, dans le monde contemporain, la prépondérance d’un empire ne se mesure plus à la
seule emprise géographique. Outre de formidables attributs militaires, elle résulte
essentiellement de la suprématie dans le contrôle des réseaux économiques, des flux
financiers, des innovations technologiques, des échanges commerciaux, des extensions et des
projections de tout ordre.
A cet égard, nul ne domine autant la terre, ses océans et son espace environnant que les Etats-
Unis….
Ici et là, on réclame désormais la médiation américaine pour sortir d’une situation politique
bloquée…. Au point que les Etats-Unis ont de plus en plus tendance à agir sur l’échiquier
planétaire en fonction de leurs propres critères et pour servir leurs seuls intérêts, sans trop se
soucier de l’avis d’instances internationales comme l’organisation des Nations Unies…..
Et les meilleures armes idéologiques dont dispose cette « diplomatie du négoce » pour
promouvoir les exportations sont les programmes audiovisuels…
Même suprématie dans les domaines aéronautiques, informatiques, des réseaux télématiques,
du pétrole, etc.
Est-ce une raison pour imposer au monde sa loi ? Quand émergent déjà, à l’horizon
géopolitique, les mastodontes du futur : Chine, Inde, Union Européenne, les Etats-Unis
peuvent-ils poursuivre sans risque de conflit majeur à moyen terme, leurs arrogantes
prétentions impériales? Ignorent-ils que, tôt ou tard, « tout empire périra»?

Source: Extrait du monde diplomatique, février 1997

QUESTIONS

1-Donne l’idée générale et la nature du texte.

2-Explique le passage souligné dans le texte. « Après 1945,…. la guerre froide »
3-Etes-vous d’accord avec l’auteur lorsqu’il affirme que: «Est-ce une raison pour imposer au
monde sa loi ? Quand émergent déjà, à l’horizon géopolitique, les mastodontes du future :
chine, inde, Union Européenne»

Correction du commentaire Histoire

1. L’hégémonie américaine dans le monde ou la domination américaine dans le monde

2. Il s’agit de montrer comment les Etats Unis établissent leur domination avec l’URSS
caractérisée par la guerre froide à partir de 1962.
A partir de 1947, on a l’adoption du plan Marshall pour la reconstruction de l’Europe
proposé à l’ensemble des pays Européens. Ce plan sera refusé par l’URSS et ses
satellites. Ainsi, on va aboutir à la division du monde en deux blocs (Etats unis-
capitalistes et URSS- communistes).

61
 Les Etats Unis dirigent avec l’OTAN le bloc de l’Ouest et l’URSS le bloc communiste
avec le pacte de Varsovie).Chacune de ses puissances aura sa zone d’influence dans
toutes les parties du monde. Ces deux puissances vont connaitre des crises sans
affrontement exemple : la première crise de Berlin et la crise de Cuba.

3. Nous sommes d’accord avec l’auteur lorsqu’il affirme que les Etats Unis se
comportent comme les gendarmes du monde. On peut citer le blocus de Cuba par les
Etats Unis, leur opposition à la reconduction du secrétaire général de l’ONU Boutros
Ghali en 1996, l’intervention en Irak en 1990 malgré l’opposition de l’ONU.
Malgré cette domination, l’on voit l’avènement de puissances régionales comme la
Chine, l’Inde, l’Union Européenne pourront contenir les visées expansionnistes
américaines.
Sujet 8 : Commentaire de document

« La France estime que dans le monde d'aujourd'hui, les conditions de paix c'est la
non-ingérence dans les affaires d'autrui. Les peuples peuvent toujours finir par trouver
leur équilibre en eux-mêmes, par eux-mêmes, à condition qu'il n'y ait aucune
intervention extérieure et à condition, bien entendu, de les aider à se développer...
Les deux hégémonies doivent cesser de faire la loi et les deux blocs doivent se
dissoudre. H n'y a d'avenir de paix que si les Russes et les Américains comprennent, une
bonne fois, qu'ils doivent renoncer à diriger chacun la moitié du monde. Tout le monde en
assez des interventions incessantes des américains dans le camp occidental, des ingérences
permanentes des Russes dans le camp communiste. Voilà le grand fait. Alors, du côté de
l'Est, l'instrument, l'artisan, le symbole, le Champion de cet affranchissement, c'est la
Chine. Du côté de l'Ouest, le Champion, le symbole, c'est la France. De toute façon ça
devait se produire et ça se produit. Le moment est venu où ça ne peut plus durer,
l'hégémonie. Ou alors, il aurait fallu qu'ils fassent la guerre. Et comme ils ne veulent
pas faire la guerre, ni l'un ni l'autre, alors cette espèce d'hégémonie, qui ne se justifiait
que par le danger de guerre, perd sa raison d'être »

Source: Alain PEYREFITTE, C'était De Gaulle 1 964, Tome 2 Fayard, 1997, cité dans
Histoire et Géographie Terminale S.5. T-Editions Magnard, Paris. Page 60.

QUESTIONS
1-Dégagez l'idée générale du texte.

2-Expliquez le passage suivant du texte. ((Alors, du côté de l'Est, l'instrument,

l'artisan, le symbole, le Champion de cet affranchissement, c'est la Chine. Du côté de
l'Ouest, le Champion, le symbole, c'est la France »

3-Partagez-vous l'opinion de l'auteur : « cette hégémonie des deux grands, qui ne se

justifiait que par le danger de guerre, perd sa raison d'être »?

CORRECTION

62
 1-Idée générale.
Le candidat proposera une idée générale en, rapport avec : La contestation des hégémonies des deux
Grands ou superpuissance par DE GAULLE.

2- Explication de passage
Le candidat notera que Le passage souligné montre l'idée 'd'affranchissement des pays membres
des deux blocs incarnés par la France et la Chine. Le candidat s'appuiera sur les faits suivants :
La France de De Gaulle en 1966 quitte le directoire de l'OTAN dans le bloc occidental. Il va même
jusqu'à critiquer la politique américaine au Vietnam (Discours de Phnom Penh du 1er septembre 1966
par De Gaulle...} De l'autre côté dans le bloc de l'Est la Chine» de Mao Zedong ne veut plus suivre la
ligne imposée par l'URSS (schisme Sino-soviétique,…)

3- Le candidat répondra par l'affirmative et justifiera l'idée de l'auteur en notant que :

Ce passage de De Gaulle fait allusion à l'évacuation de toute motivation des ambitions de domination
des deux superpuissances. Le candidat expliquera que cette domination est en rapport avec la guerre
froide. Il précisera que cette guerre froide, au cours de laquelle elles étaient les seules à détenir
Parme nucléaire (C'est l'équilibre de la terreur : bombe atomique et bombe à hydrogène), s'atténue
avec la fin de la crise de Cuba en octobre 1962.
Il notera en outre que de nouvelles puissances notamment la France (1960) et la Chine (1964) sont
détentrices de l'arme nucléaire. Le candidat nuancera cette idée par la persistance de la guerre froide
et donc de la compétition idéologique entre les deux Grands. Il ajoutera que de la prise de conscience
des dangers d'une guerre nucléaire par les deux Grands vont aboutir à la signature de plusieurs
accords sur le désarmement (SALT 1 et 2, CSCE)

Sujet 9 : Commentaire de document

Document 1 : Effectifs américains et pertes au Vietnam

ANNEES EFFECTIFS MORTS BLESSES
1960 900 - -
1961 3 200 13 3
1962 11 300 52 78
1963 16 300 114 411
1964 23 300 195 1039
1965 184 300 1428 6114
1966 385 300 6053 30093
1967 485 000 11057 62023
1968 536 000 16508 92817
1969 475 000 11527 70216
1970 334 000 6065 30643
1971 156 000 2349 8936
1972 24 200 551 1221
1973 - 271 60

63
Document 2 : Coût de la guerre du Vietnam pour les Etats-Unis (En millions de dollars courants)

ANNEES DEPENSES MILITAIRES

1965 700
1966 15 119
1967 17 161
1968 19 278
1969 19 762
1970 14 401
1971 9 570
Source : Congressionnalquarterly, Congess and nation, vol.4P. 909Cité par André KASPI in
‘’Les Amériques’’, Tome 2

QUESTIONS
1. Construisez la courbe d’évolution des effectifs militaires engagés par les USA
pendant la guerre du Vietnam.
1. Echelles : 1cm pour 1an et 1cm pour 100 000 soldats.
2. Commentez le graphique.
3. Quelles solutions ont été préconisées par les USA face aux problèmes soulevés par le
document 1 & 2?

CORRECTION

1-

64
2- Identification et explication des étapes de la 2eme guerre du Vietnam
Le candidat dégagera trois grandes périodes à partir de la courbe 3 grandes périodes se
dégagent de ces documents
- 1960-1964 : faible croissance des effectifs américains
- 1964-1968 : rapide croissance des effectifs
- 1968-1972 : la décroissance des effectifs
Explications
- 1960-1964 : C’est la période du timide engagement américain avec la présence des
conseillers militaires soutenant le Vietnam-sud. Les américains pensaient à une rapide victoire
du Sud Vietnamien sur le Viêtcong.
- 1964-1968 : C’est la période de l’engagement américain direct ou l’escalade américaine ou
américanisation du conflit à cause du prétexte de la destruction d’un navire américain Maddox
par les Nord Vietnamiens.
- Les effectifs sont impressionnants pour atteindre plus d’un demi-million de soldats en
1968. C’est le refus américain contre la défaite du Vietnam Sud afin d’éviter la
contagion communiste dans toute la région de l’Asie du Sud-est.

- l’offensive du Têt (31 janvier 68) menée par les vietnamiens sur toutes les positions
américaines au Vietnam.

1968-1972 : C’est l’étape du retrait des effectifs américain du Vietnam ou la vietnamisation

du conflit.
- La détermination des vietnamiens aidés par les troupes chinoises et soviétiques.
- Baisse des effectifs américains liés au retrait des américains du conflit.
- Le coût de la guerre avec l’augmentation des impôts, opinion publique nationale et
internationale hostile à la guerre.

3- Le candidat relèvera que les problèmes soulevé par ces documents sont en rapport avec :
- d’immenses dépenses militaires ayant atteint leur pic en 1969 avec 19.762.000.000 de
dollars en 1969 ;
- de grosses pertes en vie humaine avec environ 50.000 militaires tués et plus de 300.000
autres blessés créant un choc psychologique aux USA.
Il notera que ces problèmes emmènent les USA à engager des négociations avec les Viêt-
Cong et le gouvernement du nord qui aboutissent aux accords de Paris en 1973.
IL notera, en outre, le choix de la vietnamisation du conflit à travers le retrait des Américains.

65
 GEOGRAPHIE

DISSERTATION

Sujet/ Les problèmes environnementaux et sociaux en Côte d’Ivoire sont-ils

irréversibles ?

INTRODUCTION
Le candidat doit :
. situer la Côte d’Ivoire en Afrique
. montrer que le dynamisme économique de la CI est source de
nombreux problèmes sur les plans environnemental et social
.poser le problème à savoir si Les problèmes environnementaux et
sociaux en Côte d’ivoire sont une fatalité ?
. Annoncer un plan en deux parties
DEVELOPPEMENT
I) La persistance des problèmes environnementaux et sociaux

1- Les problèmes environnementaux

 Un milieu rural dégradé
Dans le milieu rural, l’environnement subit les conséquences de toutes les
activités et sera donc exposé aux phénomènes suivants :

. La savanisation progressive du territoire (c’est-à-dire la disparition du

couvert forestier au profit de la savane
. La dégradation du couvert végétal qui entraine la disparition des espèces
végétales et la perte de la biodiversité
. Le déficit pluviométrique : il n’y a plus d’évapotranspiration (facteur de
la transformation des nuages)
. La diminution de la productivité des terres (cela est due à la disparition
des éléments nutritifs liée à l’érosion) entraine la réduction des terres
cultivables.

66
Tout cela provoque une forte concentration des populations sur des terres
accueillantes qui se dégradent à leur tour.

 Un milieu urbain pollué

Dans les villes, l’augmentation rapide de la population produit de plus en plus
de :

. Déchets et des détritus de tout genre. L’insuffisance des services

publics de ramassage favorise leur concentration.

. Pollution de l’environnement à travers des odeurs nauséabondes et

provoque des maladies telles que la fièvre typhoïde, le VIH… Par ailleurs, la
mauvaise gestion des eaux usées liée à l’absence des canaux d’évacuation,
constituent des nids de moustiques et de bactéries vecteurs de maladie mortelle
comme le paludisme. Le transport également provoque la pollution de l’air et les
nuisances de toute sorte.

. Prolifération d’habitats précaires (Bidonvilisation)

2- Les problèmes sociaux

 Le déphasage entre population et ressources, population et
infrastructures, population et PIB
 Insécurité grandissante
 Troubles sociaux
II) Les tentatives de solutions

1- Les solutions au plan environnemental

. La sensibilisation (les mesures préventives) à travers les
campagnes de sensibilisation sur les bienfaits d’un environnement
sain (médias, caravanes, panneaux publicitaires…)
. Les actions menées : opération Grand Ménage, concours des plus
belles cités, la loi du pollueur payeur, les actions du Centre Ivoirien
d’Anti-Pollution (CIAPOL), création d’un ministère de la salubrité
et ses démembrements…
2- Les solutions au plan social
. La maitrise de la croissance démographique
. Renforcer des infrastructures socio-économiques
. Intensifier la politique de décentralisation
. Renforcer la démocratie et promouvoir la paix

67
 CONCLUSION
Les problèmes environnementaux et sociaux sont très préoccupants en Côte
d’Ivoire et ont un impact négatif sur le développement économique. C’est
pourquoi l’Etat tente d’y apporter des solutions. La participation de la
population aux efforts de protection de l’environnement est souhaitée.

Sujet 1 : L’évolution du système économique ivoirien depuis l’indépendance.

INTRODUCTION

Le candidat explicitera le suivant en se fondant sur les éléments suivants :

- localisation de la Côte d’ivoire en Afrique occidentale côtière =,

- ancienne colonie française indépendante depuis 1960,
- choix du système économique marqué par l’interventionnisme d’Etat.

Il posera la problématique autour du rôle joué par l’Etat ivoirien dans le développement du pays de
1960 à nos jours.

Il annoncera son plan – plusieurs plans sont possible, la Commission propose le plan en deux parties :

- le capitalisme d’Etat : l’Etat, principal animateur du développement économique de 1960 à 1990

- la privatisation : le désengagement de l’Etat du développement économique depuis 1990.

DEVELOPPEMENT

1ère partie : 1960 – 1990 : Capitalisme d’Etat : Etat, principal animateur de l’essor économique.

Le candidat notera les éléments suivants :

- avènement d’un capitalisme d’Etat,

- planification de l’économie avec les Plans quinquennaux
- option sur l’agriculture et l’industrie de substitution
- Etat investisseur avec création de nombreuses Sociétés d’Etat(SODE),
- politique d’aménagement du territoire : ARSO, AVB…

L’élève soulignera que l’Etat a joué un rôle important d’acteur de développement qui a hissé la Cote
d’ivoire au rang de locomotive économique dans la sous-région.

Il notera que malgré ses performances économiques la Côte d’ivoire a été confronté à des difficultés
démontrant ainsi l’échec de son modèle de développement qui a nécessité d’importants réajustements.

2ème partie : Privatisation : Le désengagement progressif de l’Etat depuis 1990. (3 pts)

Le candidat évoquera d’abord les raisons de son désengagement de l’économie :

- baisse des cours de matières premières sur le marché international,

- mauvaise gestion et faillite des SODE…

68
Le candidat notera que face aux pressions extérieures, l’Etat se désengage de l’économie au profit des
secteurs privés nationaux et internationaux.

Il mettra l’accent sur les éléments suivants :

- privatisation des SODE…,

- lutte contre la corruption et la fraude,
- assainissement des milieux des affaires pour attirer les investisseurs,
- réalisation des infrastructures socioéconomiques,
- promotion de l’actionnariat national…

CONCLUSION

Le candidat conclura autour des éléments suivants :

- du capitalisme d’Etat à la privatisation en cours

- rôle décisif de l’Etat contrarié à partir dès 1990,
- accent mis désormais sur ses fonctions régaliennes.

Sujet 2 : Les atouts de la Côte d’Ivoire peuvent-ils lui permettre d’être un pays
industrialisé ?

INTRODUCTION

Le candidat explicitera le sujet autour des éléments suivants :

- Localisation de la côte d’ivoire en Afrique occidentale côtière,
- Locomotive économique sous régionale avec des performances agricoles et des
progrès dans l’industrie.

Il dégagera la problématique autour de l’apport de potentialités naturelles, humaines et

politiques dans l’industrialisation de la Côte d’ Ivoire.
Il annoncera un plan en deux parties entre autres plans possibles :
I- Les atouts naturels, humains et politiques de l’industrie
II- Les obstacles à l’essor industriel en Côte d’ivoire.

DEVELOPPEMENT

Première partie : Le candidat présentera les atouts de l’industrie ivoirienne.

Il présentera les atouts naturels à travers l’abondance des matières premières agricoles,
minières et énergétiques.

Il présentera ensuite les atouts humains à travers :

-Une main d’œuvre importante et bon marché.

69
-Un important marché de consommation.

Il présentera l’action de l’action de l’Etat à travers :

-le choix du libéralisme économique et un code d’investissement souple
-La création de la chambre d’industrie et du CEPICI.
- Une politique d’ouverture favorisant le transfert des capitaux et des technologies, et
l’élargissement du marché d’écoulement des produits made in Côte d’ivoire et la libre
concurrence,
- Des efforts de formation d’une main d’œuvre qualifiée.
- Des efforts de privatisation et de promotion du secteur privé en cours,

Ces atouts ont permis de doter à la Cote d’ivoire d’un tissu industriel qui reste confronté à de
réels obstacles.

Deuxième partie : Le candidat présentera les obstacles à l’essor de l’industrie ivoirienne.

Il présentera les faiblesses au niveau humain :

-Une main d’œuvre peu qualifiée
-l’étroitesse du marché liée au faible pouvoir d’achat,

Il présentera les faiblesses au niveau politique et économique.

-le manque de compétitivité des produits industriels

-la fraude, la contrefaçon, la contrebande,
-L’insuffisance des capitaux nationaux,
-l’insécurité liée à l’instabilité politique

CONCLUSION
Le candidat notera que malgré le potentiel énorme, l’industrie ivoirienne reste confrontée à
des problèmes majeurs.
Il évoquera en ouverture les tentatives de solutions.

Sujet 4 : Les atouts historiques et politiques sont-ils les seuls déterminants dans la puissance
économique de la France ?

INTRODUCTION:

- Situer la France en Europe de l’ouest et présenter la France comme une ancienne

puissance coloniale et membre fondateur de l’UE
- Poser une problématique en rapport avec les atouts naturels et politiques du
développement économique de la France et les autres facteurs qui contribuent à son
développement économique.
- Plan possible :

70
 1ère partie : les fondements historiques et politiques
2è partie : les fondements naturels et humains

DEVELOPPEMENT

1ère partie : LES ATOUTS HISTORIQUES ET LA POLITIQUE ECONOMIQUE

Atouts historiques
• forte croissance économique depuis le XIXe siècle grâce à l’abondance de la
monnaie, la découverte de mine d’or et la révolution industrielle.
• apport des colonies et DOM-TOM : des débouchés pour l’écoulement des
produits industriels et réserves importantes de matières premières
• contribution de l’UE : initiatrice du marché commun européen depuis 1951
offrant un vaste marché de 350 millions de consommateurs aux produits
français
• le rayonnement international de la France depuis 1970 avec la francophonie
(regroupement de pays de langue française) pour imposer sa domination
culturelle lui sert aussi de débouchés et d’approvisionnement en matières
premières.

- Atouts politiques
• le capitalisme : système économique qui prône la libre entreprise, la
concurrence, la recherche de profit, la propriété privée favorise l’essor de
l’économie et la création de multinationales comme RENAULT, Orange …
présentes dans de nombreux pays
• le rôle de l’Etat : orientation et planification de l’économie
• la politique d’ouverture : signature d’accords de partenariat économique ;
exemple UE-ACP permet à la France de bénéficier de marchés pour ses
productions et des matières premières bon marché pour alimenter son industrie.

2è partie : LA CONTRIBUTION DES FACTEURS NATURELS ET HUMAINS

- Facteurs naturels :
• un relief modéré avec 2/3 de plaine et de plateaux favorable à l’implantation
humaine, la création de villes, le développement des voies de communications
et du secteur agricole
• un climat tempéré doux et pluvieux dans l’ensemble favorisant les activités
agricoles
• une existence de sols dans l’ensemble médiocre cependant on note la présence
de sols bruns riches dans la zone de l’ouest et de l’Est permettant le
développement de l’agriculture

71
 • un sous sol disposant de peu de matières premières minérales (chrome,
uranium, fer…) et de ressources énergétiques (charbon, hydrocarbures)
cependant elles sont d’une grande utilité pour le secteur secondaire
• un dense réseau hydrographique (Rhône, Rhin, Loire, Seine, Garonne…) et une
longue façade maritime (Manche et mer du Nord, océan atlantique, mer
méditerranée) permettent la production d’électricité, le transport maritime, la
pêche, forage du pétrole et du gaz off shore, le tourisme balnéaire.

- Facteurs humains :
• une population relativement nombreuse (67.2 millions) constitue un important
marché de consommation, une main-d’œuvre importante
• une main-d’œuvre qualifiée : des cadres et des ouvriers compétents offrent un
véritable savoir-faire, une qualité et un engagement impressionnant
• un flux migratoire important constituant un marché et contribuant au
développement des services de haut niveau

CONCLUSION

-La puissance de l’économie française repose sur son histoire et sa politique de

développement économique mais aussi sur les avantages que la nature lui offre et à ses
hommes.
- Proposer une ouverture en rapport avec le rayonnement économique de la France
dans le monde

Sujet 5: Le commerce extérieur de la Côte d’Ivoire

Introduction
• Le candidat situera la Côte d’Ivoire
• Il situera également le commerce extérieur dans l’économie ivoirienne en général
• Il fera ressortir les deux aspects du commerce extérieur : les exportations et les
importations
• Le candidat relèvera le problème suivant : quelle est la place du commerce extérieur
dans l’économie ivoirienne ?
Plusieurs plans sont possibles. Nous proposons le plan suivant :
I. Les conditions de développement du commerce extérieur
II. La structuration et l’importance du commerce extérieur
III. Les problèmes et les tentatives de solutions

DEVELOPPEMENT

I.LES CONDITIONS DE DEVELOPPEMENT

1. Les conditions naturelles

Large ouverture maritime (2 ports : le PAA et le PASP)

72
 Une gamme variée de produits agricoles exportables (café-cacao)
D’abondantes ressources minières (or-diamant) et énergétiques
(pétrole-électricité)
- D'abondantes ressources minières (or, diamant) et énergétiques (électricité, hydrocarbures)

2. Les conditions humaines

- Existence d'une main d'œuvre qualifiée en matière de commerce (Chambre de Commerce,
ESCAE et d'autres structures de formations commerciales.)

3. Les conditions politiques et techniques

Une volonté politique réelle à travers les structures comme CEPICI et APEXCI.
- Structures privée et publiques dans la formation des personnes ressources en matière de
commerce: Chambre de commerce, ESCAE, ARSTM.
- Développement des infrastructures de transport (routes, chemin de fer, aéroports, ports)
- Un réseau de télécommunication performant (téléphone mobile, internet)

II- LA STRUCTURE ET L'IMPORTANCE DU COMMERCE EXTÉRIEUR

1. la structure d'échanges
Elle porte sur les importations : les produits manufacturés (biens d'équipements, les
produits agroalimentaires, pharmaceutiques. Exemple: TV, véhicules, ordinateurs
Les fournisseurs de la CI sont:
L'EU avec sa tête la France (52%) l'Afrique avec la CEDEAO (29%), l'Asie (11%) et
l'Amérique (4%).
- Les exportations dominées par les matières premières agricoles (café, cacao) et minières
(or, diamant). Les produits primaires représentent 65% des échanges. Quelques produits
manufacturés avec une prédominance des produits agro industriels.
Les principaux clients : l'UE avec la France 52%, l'Afrique 36%, Asie 9% et l'Amérique.
Dans l'ensemble la balance commerciale est excédentaire.

2. L'importance du commerce extérieur

- Contribue au PIB à travers les taxes et impôts (synthétiques, réel....) pour l'équipement et le
fonctionnement des structures de l’Etat.
- Pourvoyeur d'emploi avec les transitaires, les dockers, les acconiers
- Développement des types de transports surtout le transport aérien et maritime.
- Amélioration du bien être de la population
- Le commerce extérieur a permis de faire connaître la CI sur le plan mondial grâce au
binôme café cacao.

III LES PROBLEMES ET TENTATIVES DE SOLUTIONS

1. Les problèmes
- Forte dépendance des produits agricoles (café, cacao)
- Forte pression fiscale de l'État
- La fraude et la contrebande
- Forte concurrence étrangère

73
- Fluctuations des prix de nos matières premières.
- Détérioration des termes de l'échange

2. Les tentatives de solutions

- Diversification des partenaires commerciaux
- Transformation des matières premières sur place
- Accélérer le processus de dédoublement des marchandises
- Faire la promotion des produits ivoiriens à l'extérieur (foires- salon)
- Mettre l'accent sur la qualité des produits
- Dispositions de l'État pour lutter contre la fraude et la contrebande.

Conclusion
Le commerce extérieur a d'énormes potentialités qui lui permettent d'occuper une place de
plus en plus importante dans le tissu économique ivoirien. Cependant les solutions durables
pourraient faire du commerce extérieur un autre pilier de l'économie à l'image des NPI.

Sujet 6 : Contribution de l’océan Atlantique dans le développement de l’économie ivoirienne.

INTRODUCTION
 Le candidat situera géographiquement la Côte d’Ivoire : superficie et
population.
IL posera la problématique autour de l’importance de l’océan Atlantique dans le
développement économique de la Côte d’Ivoire.
Il annoncera le plan suivant :
1- Apport de l’océan sur le développement du secteur primaire
2- Apport de l’océan Atlantique sur le développement du secteur secondaire
3- Apport de l’océan sur le développement des activités tertiaires

PLAN DETAILLE DU DEVELOPPEMENT

1ère partie : l’apport de l’océan Atlantique sur le développement du secteur primaire

Le candidat mettra l’accent sur la pêche, en particulier la pêche thonière qui est la plus
importante de l’Afrique de l’Ouest
Il montrera l’apport de la pêche pour l’économie en termes de création d’emplois, de
fournitures de protéines animales aux populations et de rentrée de devises

2ème partie : l’apport de l’océan sur le développement du secteur secondaire

- Le candidat évoquera la production énergétique de la Côte d’Ivoire essentiellement le
pétrole et le gaz naturel (gisements off-shore)
- Il mettra l’accent sur l’importance de l’exploitation de ces ressources énergétiques sur
le développement de l’industrie minière, chimique…..

74
 - Il montrera aussi cette importance en termes de création d’emplois et de rentrée de
devises
ème
3 partie : l’apport de l’océan sur le développement des activités tertiaires
Le candidat montrera que l’océan constitue l’ouverture principale sur le monde extérieur
facilitant ainsi les échanges commerciaux (export-import) à travers les infrastructures
portuaires ( Port Autonome’ Abidjan et de San Pedro) et le développement du transport
maritime.
Le candidat évoquera l’importance de la côte maritime dans le développement des activités
touristiques (tourisme balnéaire)
Le candidat montrera également l’importance des activités touristiques et commerciales dans
le l’économie du pays en terme de création d’emplois de rentrée de devises

CONCLUSION
Le candidat fera le bilan autour de la diversité du rôle de l’océan Atlantique. Il répondra à la
problématique en affirmant que l’apport de l’océan atlantique est déterminant sur le
développement des secteurs d’activités économiques.
Il ouvrira son analyse sur les problèmes de la protection de l’environnement maritime de la
Côte d’Ivoire.

Sujet 7 : Les conditions du développement de l’agriculture d’exportation de la Côte d’Ivoire

INTRODUCTION
-situer la CI en Afrique de l’ouest
-Définir l’agriculture d’exportation comme étant les cultures destinés à la vente à l’extérieure

Problème : Quels sont les facteurs de développement des cultures commerciales en CI ?

Plan :
1ère partie : Facteurs naturels
2ème partie : Facteurs humains
3ème partie : Facteurs politiques

DEVELOPPEMENT

1ère partie : Facteurs naturels

-relief plat : facilite l’agriculture et offre de vastes espaces cultivables
-Climat humide et varié du sud au nord favorables au développement et à la diversité des
cultures : café-cacao, hévéa, palmier à huile, banane douce, Ananas … au sud et Anacarde,
Coton, mangue, soja, … au Nord
-Sols assez fertiles
-hydrographie relativement dense et varié permet l’irrigation des cultures.

2ème partie : Facteurs humains et historique

-Population nombreuse gage d’une main d’œuvre abondante et moins chère.

75
-Une population jeune à majorité rurale.
-Tradition du travail de la terre.
-Cultures héritées de la colonisation.

3ème partie : Facteurs politiques

-l’Etat joue un rôle important dans le développement de l’agriculture d’exportation :
-création de structures d’encadrement : ANADER
-Création d’instituts de recherches : CNRA
-Création d’écoles et de centre de formations : Ecole Régionale Agricole du Sud. (ERASud)
Bingerville.
-l’ENSA-INPHB (école nationale supérieure d’agronomie de l’institut national polytechnique
Houphouët Boigny) située à Yamoussoukro.

CONCLUSION
L’agriculture d’exportation bénéficie de nombreux atouts naturels, humains et politiques
faisant d’elle le pilier de l’économie de la côte d’voire. Pour l’essor économique du pays
l’Etat gagnerait à mettre l’accent sur la transformation de ces cultures.

SUJET 8 : LE CACAO EN COTE D’IVOIRE

INTRODUCTION

 Explication du sujet
Localiser la Côte-d’Ivoire puis dire que son économie est fondée sur l’agriculture. Relever
que le cacao est la principale culture d’exportation du pays. Préciser que cette culture de
spéculation pratiquée depuis la période coloniale rencontre aujourd’hui d’énormes problèmes.

 Problématique
Le candidat axera sa problématique sur la place du cacao dans l’économie.
 Plan possible proposé
Le développement s’articulera sur les points suivants :
-Les facteurs qui permettent le développement du cacao en Côte-d’Ivoire,
-La place du cacao dans l’économie,
-Les problèmes de cette culture et des tentatives de solutions.

DEVELOPPEMENT

1ere Partie: LES CONDITIONS DE DEVELOPPEMENT DU CACAO EN COTE-

D’IVOIRE
Présenter les conditions qui ont favorisé le développement du cacao en Côte-d’Ivoire :
► Conditions historiques : culture introduite à la fin du XIXe siècle (1880) par Amédée
de Brétignères à Elima (Aboisso) et encouragée par la colonisation (Gouverneur
Angoulvant) ;

76
 ► Conditions naturelles : climats chauds et humides, sols ferralitiques et profonds de la
Côte- d’Ivoire forestière ;
► Conditions politiques : Dès 1959, mise en place d’une nouvelle politique cacaoyère :
-Création d’instituts de recherche : IRCC (1959) intégré au CNRA ;
-Création de structures d’encadrement : SATMACI (1959) devenu ANADER ;
-Soutien des prix d’achat aux producteurs (Caisse de Stabilisation créée en 1962) ;
-Campagnes d’incitation à la production (coupe nationale du progrès et de
vulgarisation).

2eme Partie: LA PLACE DU CACAO DANS L’ECONOMIE IVOIRIENNE

Montrer l’importance de l’économie cacaoyère par l’analyse des éléments suivants :

● Superficie cultivée : 1 900 000 hectares en 1988-89 ;
● Zones de production : région forestière, Boucle du Cacao notamment (noter le récent
glissement de la Boucle du Cacao vers l’Ouest) ;
● Populations concernées : plus de 650 000 habitants (1988-1989) ;
● Production totale : 1 300 000 tonnes (2004) ;
● Apports aux producteurs (FDFP): plus 400 milliards de francs CFA (2003) ;
● Activités dérivées : transport, manutention, exportation ;
● Industries cacaoyères (CHOCODI, SACO, UNICAO…).

3eme Partie: PROBLEMES ET TENTATIVES DE SOLUTIONS

Faire ressortir que des problèmes se posent à l’économie du cacao :

Au plan interne :
● Vieillissement des plantations ;
● Coût élevé des facteurs de production (main d’œuvre, intrants…) ;
● Insuffisance des infrastructures de conservation ;
● Difficultés de la Caisse de Stabilisation qui est dissoute et création de structures libérales
par les paysans (ARCC, BCC, FDPC…).

Au plan externe :
● Fluctuation des prix (tendance prononcée à la baisse) ;
● Inefficacité des accords internationaux ;
● Saturation du marché mondial (nouveaux producteurs, concurrence …).

Dégager des tentatives de solution pouvant permettre de faire face aux problèmes
évoqués :
► Transformation de la production ;
► Amélioration de la qualité de la production ;
► Incitation à la consommation intérieure ;
► Recherche de nouveaux marchés ;
► Participation aux négociations de nouveaux accords…

77
CONCLUSION

L’on pourrait conclure que, malgré les difficultés relevées, le cacao demeure le principal
produit d’exportation de la Côte d’Ivoire.

SUJET 9: LA CEDEAO : ATOUTS ET LIMITES.

INTRODUCTION

 Explication du sujet :
Le candidat évoquera les circonstances de la création de la CEDEAO.

 Problématique :
La CEDEAO a-t-elle les moyens de réaliser l’intégration Ouest Africaine ?

 Plan possible proposé:

Le candidat axera sa démarche sur les points suivants :
-Les potentialités dont dispose la CEDEAO pour assurer l’intégration de ses Etats membres ;
-Les freins ou les obstacles qui entravent le processus d’intégration.

DEVELOPPEMENT

Ière Partie : LES ATOUTS DE LA CEDEAO

Le candidat fera ressortir les potentialités suivantes :
-Un vaste espace intégrant quinze pays.
-Des terres et des climats diversifiés et favorables aux activités agricoles.
-Une population nombreuse et jeune : plus de 200 millions de consommateurs potentiels
et dynamiques.
-Des ressources diversifiées et complémentaires (richesses agricoles, minières et
minérales considérables, richesses halieutiques immenses …).
-Volonté politique permanente de créer des institutions et des infrastructures
communes. Pour un espace intégré et un développement durable (banques, monnaies, routes,
libres circulation des biens et des personnes, politique, sportif, coopération militaire et
culturelle …).

IIème Partie : LES FREINS A LA POLITIQUE D’INTEGRATION DE LA CEDEAO

Le candidat fera ressortir les difficultés qui entravent la réalisation des objectifs de la
CEDEAO :
-Difficultés de fonctionnement (dysfonctionnement) des différentes structures misent en
place ; et difficultés d’application des principes énoncés ;
-L’idée de supranationalité n’a pas encore gagné tous les esprits ;
-Inégal niveau de développement des pays membres ;
-Existence de nombreux foyers de tensions (Casamance, Guinée Bissau, Sierra Léon) ;
-Existence de quatre langue officielles (Anglais, Français Espagnol, portugais) ;

78
 -Persistance de rapports privilégies avec l’ancienne métropole ;
-Insuffisance des voies de communication ;
-Concurrence trop poussée entre les Etats membres ;
-Diversité des monnaies.

CONCLUSION
Le candidat conclura que la globalisation et la mondialisation qui sont les courants d’échanges
dominants du monde actuel, imposent de réaliser des espaces, viables, intègres comme
Afrique unie et compétitive.

SUJET 10 : LA TRANSFORMATION DES MATIERES PREMIERES: SOLUTION

AU PROBLEME DE LA DETERIORATION DES TERMES DE L’ECHANGE.
INTRODUCTION

 Explication du sujet
Le développement économique et social est l’objectif recherché par toute nation. Pour y
parvenir plusieurs stratégies sont souvent possibles.
La plupart des pays du tiers-monde pour leur développement ont choisi l’exportation vers les
pays industrialisés de leurs matières premières agricoles (cacao, café, hévéa, coton etc.…),
énergétiques et minières (pétrole, diamant…) sous forme brute. Ce choix face au défi du
développement montre ses limites avec l’instabilité des cours de ces matières qui du coup
perdent de leur valeur.
 Problématique
La transformation de ces produits est-elle la solution pour sortir ces économies du marasme
économique ?

- Plan possible proposé

Notre approche va consister à dégager d’abord les avantages de la transformation en tant que
solution au blocage des prix des produits de base des économies en développement.
Ensuite nous indiquerons les obstacles à cette transformation des matières premières.

DEVELOPPEMENT

Première partie : LES AVANTAGES DE CETTE TRANSFORMATION

►Fixation des prix de vente par les pays eux-mêmes, ce qui confère une plus-value aux
produits exportés.
► Déblocage des prix pour certains produits (café, cacao, coton…).
► Diversifie les possibilités d’exporter de ces pays (beurre de cacao, tourteaux d’arachide,
tissu et habillement, nescafé, etc.…).
► Stimule la demande intérieure en offrant la possibilité aux habitants d’acheter ce qui est
produit chez eux.

79
► Accélère le processus de croissance et de développement du pays grâce à des recettes
importantes qu’elle génère.
► Relance de l’investissement en attirant divers investisseurs.
► Création d’emplois.
► Permet la compétitivité des PVD au plan international et la réalisation de leur prospérité
économique.

Deuxième partie : LES INCONVENIENTS

Cependant cette opération de transformation rencontre des difficultés diverses :

► Cela exige des investissements, des fonds importants que les PVD n’arrivent toujours pas à
mobiliser.
► Au plan interne, difficulté de changer les mentalités des populations pour les emmener à
consommer les produits locaux parce que les habitudes de consommation ne se changent pas
vite.
► Manque de technologies réelles pour la création des usines de transformation.
►Réticence ou refus des institutions financières internationales et des pays industrialisés à
accorder aux PVD des prêts et financements dans les infrastructures et équipements de
transformation des produits en finis ou semi-finis.

CONCLUSION

Au total, la transformation des matières premières est une opération très avantageuse pour les
pays exportateurs. Cependant elle se trouve confrontée aux difficultés financières qui
assaillent déjà nos pays. De ce point de vue, pour arriver à une telle opération, il faut certes
des ressources financières, mais aussi des hommes et des machines. Malgré ces problèmes,
cette opération de long terme devra s’enclencher pour sortir les économies exportatrices de la
situation présente.

80
SUJET 11 : ATOUTS ET CONTRAINTES DES CONDITIONS DU
DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE DU JAPON

Une introduction, un développement et une conclusion s’imposent.

INTRODUCTION
Le candidat présentera le sujet en localisant le Japon en Asie précisément en extrême orient.
C’est un pays archipel avec une superficie 378000Km² et une population de plus de
128 000 000 hbts. Le japon est considéré comme une authentique puissance économique.

Il indiquera la problématique suivante : Les conditions de développement du japon sont-elles

favorables à l’essor de son économie ?

Il annoncera un plan en deux parties :

-d’une part les atouts du développement économique du japon.
-d’autre part les contraintes liées au développement économique du Japon.

DEVELOPPEMENT

Première partie : Atouts du développement économique dujapon

-Atout naturel : Diversité climatique qui favorise une variété de culture.
Pays insulaire ouvert sur le monde :
-pêche
- nombreux ports.
-commerce maritime dynamique.
L’Hydrographie permet la construction
des barrages hydroélectriques.

-Atout humain : Population nombreuse de plus de 128 million d’Habitants

Main d’œuvre dynamique et qualifiée
Vaste marché de consommation au pouvoir d’achat élevé.
-Atout Politique : Forte implication de l’Etat à travers le METI (Ministère du
commerce extérieur et de l’industrie)
L’Etat oriente la recherche, organise et régule la vie
économique,
L’Etat mène des négociations commerciales à l’extérieur

.
Deuxième partie : les contraintes au développement économique

-Au niveau naturel

81
-Relief très accidenté (85% de montagnes)
-présence de plusieurs volcans (264 dont 60 en activité)
-Sol instable, séisme, Tsunami
-Plaine rare et étroite (15% de plaines)
-Sous sol pauvre en ressources minières et énergétiques

-Au niveau humain

- Population à très faible croissance (-0,09)
-Population vieillissante

-Au niveau économique

-La hausse du Yen diminue les exportations et augmente les importations.
-Forte concurrence économique.

CONCLUSION
Le candidat fera un bilan dans lequel il répondra clairement à la problématique en montrant
que le japon possède certes des contraintes, mais il su profiter de sa situation géographique et
du dynamisme de ses hommes pour assurer sa place de puissance économique.
Il présentera une ouverture en relation avec ses secteurs d’activités.

SUJET 12: La préservation des ressources forestières face à l’essor de l’agriculture

d’exportation en côte d’ivoire.

INTRODUCTION

Le candidat présentera le sujet en localisant la cote d’ivoire

En définissant les mots clés et en mettant en relation les termes du sujet.
Il indiquera la problématique en relation avec l’idée suivante : comment maintenir le
développement des cultures d’exportations tout en préservant le patrimoine forestier
ivoirien ?
Il annoncera un plan en deux parties

I- Les répercussions négatives de l’essor de l’agriculture d’exportation sur les ressources

forestières

II- Les solutions en vue de la préservation des patrimoines forestiers face à l’essor des
cultures d’exportation

DEVELOPPEMENT

82
 1ère partie : La répercussion négative de l’essor de l’agriculture d’exportation sur les
ressources forestières
1- L’essor de l’agriculture d’exportation
- Agriculture diversifiée (café, cacao, palmier a huile, hévéa, banane douce…)
- Agriculture pourvoyeuse de devises (40% des recettes d’exportations basées sur le
binôme café-cacao)
- Agriculture pourvoyeuse d’emploi (2/3 de la population active)
- Mobilisation d’une main d’œuvre abondante
- Elle se pratique sur toute l’étendue de la zone forestière (plus de la moitié du territoire
est recouverte de forêt).

2- L’impact de l’essor de l’agriculture d’exportation sur l’environnement forestier

- Destruction du couvert végétal (de 16 millions d’hectares en 1960 à moins de 3
millions d’hectares de nos jours)
 Agriculture extensive dévoreuse d’espace
 Techniques archaïques et rudimentaires (agriculture sur brulis, jachères….)
- Disparition des espèces végétales animales.
- Perte de la biodiversité
- Appauvrissement des sols
- Aléas climatiques
Le candidat devra faire une transition

II- les solutions en vue de la sauvegarde du patrimoine forestier face à l’essor des cultures
d’exportation

1- La mise en place des structures d’encadrement et de préservation des ressources

forestières
- Reboisement (SODEFOR)
- Encadrement de la formation des paysans (ANADER)
- Recherche agronomique(CNRA)

2- Actions de sensibilisation, d’information et de formation.

- Sensibilisation de la population quant à la nécessité de préserver l’environnement
- Professionnalisation de la fonction paysanne
- Multiplier les structures de formations : ERA-SUD (Ecole Régionale Agricole du
Sud) ; I.A.B (Institut Agricole de Bouaké) ; ENSA (Ecole Nationale Supérieure
d’Agriculture)

3- Implication des paysans dans le processus de la sauvegarde du patrimoine forestier.

- Associer les paysans au reboisement à travers le programme de restauration du
couvert forestier (PRCF) initié par la SODEFOR
- Multiplier les parcs, réserves et forets classées, les réhabiliter et les protéger avec le
concours des paysans
- Amener les paysans à pratiqué l’agriculture intensive en leur inculquant les méthodes
et techniques modernes.

CONCLUSION

83
 Le candidat fera un bilan dans lequel il répondra clairement a la problématique en
montrant que face à l’impact de l’essor des cultures d’exportations sur les ressources
forestières est de nos jours une nécessité.
Il fera une ouverture sur l’application effective des solutions préconisées.

SUJET 13 : Les potentialités naturelles suffisent-elles à impulser le développement

économique en Côte-d’Ivoire ?
INTRODUCTION

Le candidat localisera la Côte d'Ivoire en tant que pays de l'Afrique de l'ouest

II indiquera que la Côte d'Ivoire est la deuxième puissance économique de l'Afrique de l'Ouest et que
cela a été possible grâce à de nombreux facteurs que lui offre un milieu naturel généreux. .

-Il posera la problématique suivante :

Les potentialités naturelles suffisent-elle à impulser le développement économique de la Côte

d'Ivoire ?

-Il proposera un plan en deux parties :

La première partie montrera que la nature joue effectivement un rôle important dans le
développement économique.

La seconde soulignera que d'autres facteurs, notamment historiques, humains et politiques

contribuent aussi au développement économique du pays.

DEVELOPPEMENT

Première partie : Un milieu naturel généreux.

Le candidat relèvera, les atouts naturels qui contribuent au développement économique.

-Le relief peu accidenté et un sous-sol relativement riche.

*Le relief qui est principalement composé de plaines et de plateaux, offrent de vastes surfaces
cultivables et facilite la mise en place des infrastructures économiques.

*Le sous-sol recèle de nombreuses ressources minérales (or, diamant fer, manganèse...) et
énergétiques (gaz naturel, pétrole). Ces ressources permettent le développement des
industries extractives (Rand gold, …)

-Une diversité de climat, de végétation et de sol.

Un pays chaud et humide disposant de trois types de climat (le climat subéquatorial, le climat
tropical et le climat azonal de montagnes). A ces différentes zones climatiques correspondent
des sols et végétation spécifiques.

84
La variété de la végétation et des sols offre de nombreuses potentialités agro-pastorales.

-Un pays bien drainé ouvert sur l'océan Atlantique.

Le réseau hydrographique est dense composé de fleuves et d'un important système lagunaire.

Le pays dispose d'une façade maritime de plus de 500 km.

L'hydrographie permet le développement de nombreuses activités économiques dont le

transport, la production d'électricité (les barrages d'Ayamé 1 &2, Kossou, Taabo, Buyo;
Soubré), le tourisme, la pêche, l'agriculture, îe commerce extérieur (deux ports : Abidjan, San-
Pédro).

Le candidat conclura cette première partie en relevant que:

Le milieu naturel offre de nombreux atouts pour le développement économique de la Côte

d'Ivoire, cependant, d'autres facteurs non négligeables sont à prendre en compte.

Deuxième partie : Des facteurs historiques, humains et politiques :

Le candidat présentera les aspects historiques, humains et politiques qui participent au

développement économique.

-Les facteurs historiques et humains

La côte d'Ivoire a hérité des cultures de spéculations de la colonisation comme le café, le cacao
qui ont favorisé son développement économique et font aujourd'hui sa renommée.
La population est nombreuse (plus de 23.000.000 d'habitants) à croissance rapide et jeune.
Ces caractéristiques font de cette population un réservoir de main d'œuvre et un vaste marché
de consommation.

-Les facteurs politiques

La Côte d'Ivoire a opté pour le libéralisme économique qui se caractérise par la libre entreprise et
l'ouverture sur l'extérieur. Elle s'est donc dotée d'un code d'investissement attractif et d'un
centre pour la promotion d'investissement en Côte d' Ivoire (CEPICI). Ce choix a permis de
nombreux investissements privés et publics (Société d'Etat... ou SODE...), ce qui a engendré la
création de nombreux emplois.

CONCLUSION
Le candidat notera que la Côte d'Ivoire dispose d'un milieu physique renfermant de nombreux
atouts. Ceux-ci ont permis au pays de connaître un développement économique remarquable.
Cependant, II relèvera que d'autres facteurs jouent un rôle important dans la croissance économique à
savoir les aspects historiques, humains et politiques.

Il fera une ouverture en rapport avec les problèmes rencontrés dans la mise en valeur du milieu
physique par exemple.

85
SUJET 14 : le sous-sol contribue-t-il au développement économique en Côte d’Ivoire

CORRECTION

INTRODUCTION

Le candidat explicitera le sujet

- La localisation de la Côte d’Ivoire en Afrique de l’ouest, dans le golfe de Guinée
- Il indiquera que des informations sont données sur la richesse du sous-sol.
- Il dégagera la problématique suivante : Le sous-sol contribue-t-il au développement
économique en Côte-d’Ivoire?
DEVELOPPEMENT

PREMIERE PARTIE : L’APPORT DU SOUS SOL DANS LE DEVELOPPEMENT

ECONOMIQUE
1-Les ressources du sous-sol relativement abondantes

*Le candidat citera et localisera les ressources minières telles que

- Or à Ity, Hiré, Tongon (Mbengué) avec 4 et 5 tonnes par an
- Le diamant à Tortya, Séguéla (250.000 …en 2002)
- Le manganèse (Grand-Lahou, Bondoukou)
- Des réserves de fer (Man) de bauxite (Tabou, Lakota, Bouaflé, Toumodi) de Nickel
(Man)…

*Le candidat citera les sources d’énergie suivantes :

- Les hydrocarbures offshores (pétrole, gaz naturel à Jacqueville et Grand-Lahou
2/ Une contribution réelle au développement économique
*apport au développement des activités économiques

Le candidat montrera le dynamisme de l’activité industrielle induit par l’exploitation des

ressources minières et énergétiques
*Au niveau des ressources minières
- création de sociétés d’Etat telle la SODEMI
-création et développement d’industries extractives à Ity, Hiré, Tongon…
*Au niveau des ressources énergétiques, telles que la SIR, CIPREL…

86
*Les ressources minières et énergétiques sont pourvoyeuses d’emplois pour le secteur
industriel et aussi pour les autres secteurs (transport, commerce)
* apport aux sources de revenus
Le candidat montrera la part des ressources minières et énergétiques dans les revenus
- Recettes douanières 140 milliards au titre de l’année 2011
- Recettes d’exportation du pétrole et du gaz ont été supérieures à celles du café et du
cacao en 2008
- Les hydrocarbures sont aujourd’hui le deuxième produit d’exportation après le cacao
2éme partie : le sous-sol ivoirien, un apport limité dans le développement économique

L’élève mettra l’accent sur les insuffisances suivantes :

- Une exploitation insuffisante des ressources,
- Développement de l’orpaillage clandestin,
- Le cout élevé des exploitations modernes
- La mainmise des multinationales sur le secteur, faisant perdre d’importantes
retombées financières à l’Etat,
- Un impact environnemental et social,
- Un secteur non structurant : les populations locales ne profitent pas suffisamment des
retombées socio-économiques (dispensaires, école, pompes hydrauliques villageoises,
- Etc.
CONCLUSION
Le candidat soulignera que La Côte d’Ivoire dispose d’un potentiel minier et énergétique
relativement important. Ce secteur minier et énergétique est en pleine expansion et joue un
rôle important dans l’économie malgré des difficultés.
L’élève fera une ouverture sur la politique de promotion et du secteur minier et énergétique du
sous-sol ivoirien.

87
 COMMENTAIRE DE DOCUMENT

- Sujet1 : Commentaire de document

Le tableau ci-dessous indique les produits des exportations ivoiriennes en
2015.

Produits Quantités Produits Quantités

exportés bruts (tonnes) exportés (tonnes)
transformés
Café vert 65 581 Café 7 383
Cacao fèves 1 285 988 Cacao 442 218
Bois en grumes 101 230 Bois 229 070

Source : Direction de prévision de politiques et statistiques de Côte

d’Ivoire (INS), du 29 Nov. 2016.

CONSIGNES

1) Construis un diagramme circulaire de 5 centimètres de rayon, qui

montre la part des produits bruts et celle des produits transformés dans
les exportations ivoiriennes en 2015.
2) Commente le graphique obtenu.
3) Comment les problèmes soulevés par le document peuvent-ils être
résolus ?

Correction

1) Construction du graphique

88
 DIAGRAMME CIRCULAIRE MONTRANT LA PART
DES PRODUITS EXPORTES BRUTS ET LA PART
DES PRODUITS EXPORTES TRANSFORMES DANS
LES EXPORTATIONS IVOIRIENNE EN 2015

Part des produits exportés bruts Part des produits exportés transformés

2) Commentaire du graphique
- Description : Forte proportion des produits bruts dans les
exportations à hauteur de 68% contre 32% pour les produits
transformés.
- Explication :
La domination des produits bruts s’explique par :
. Une économie essentiellement agricole basée sur l’exportation de
matières premières sous forme brute (café, cacao…). C’est un
système hérité de la colonisation
. Les recettes d’exportation des matières premières procurent
d’énormes devises aux caisses de l’Etat ce qui ne motive pas la
transformation
. Les consommateurs de nos produits se situent dans les pays
développés qui imposent des normes de qualité auxquelles les
industries locales ne peuvent faire face
. Pour éviter de faire la concurrence aux industries européennes,
notre production n’est pas transformée et elle est exportée brute.
La faible proportion des produits transformés dans les exportations s’explique
par :
. La faiblesse du tissu industriel
. L’insuffisance des produits transformés

89
 . Le manque de compétitivité des produits manufacturés
. L’étroitesse du marché extérieur
3) Problèmes et solutions
- Les problèmes soulevés par le document sont :
. Une économie primaire
. Une faible transformation des produits bruts
- Les solutions envisagées sont :
. Orienter la politique de développement économique principalement
sur le secteur industriel
. Transformer les produits bruts avant de les exporter

Sujet 1: COMMENTAIRE DE DOCUMENT

Tableau d’évolution du commerce extérieur de la Côte d’Ivoire de 2010 à 2015(milliards de
FCFA)

Années 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Importations 3881,2 3173,9 4987,1 4951,8 5277,7 5516,0
Exportations 5063,1 5232,2 5538,2 5594,1 6141,5 6729,1

MPMFE/DGE/DPPSE/2016 in Côte d’Ivoire en chiffres 2016, page 52

QUESTIONS

1- Calculez la balance commerciale de la Côte d’Ivoire de 2010 à 2015 et Construisez

sa courbe d’évolution.

Echelle : 2 Cm 1an
1 Cm 200 000 000 000 FCFA

2-Commentez le graphique obtenu

3-Comment les problèmes soulevés par le graphique peuvent-ils être résolus ?

CORRECTION

1-Calculs de la balance commerciale de la côte d’Ivoire.

2010 2011 2012 2013 2014 2015

90
 Balance 1181,90 2058,30 551,10 642,30 863,80 1213,10
commerciale

Construction de la courbe d’évolution de la balance commerciale de la Côte d’Ivoire de 2010 à 2015

2 – commentaire de la courbe
La courbe obtenue a une allure générale croissante
Elle évolue en dents de scie avec 3 tendances
De 2010-2011, elle est croissante
De 2011-2012, elle décroissante
De 2012-2015, elle croit lentement
La croissance accélérée de 2010-2011 se justifie par la poursuite des échanges extérieurs de
la Côte d’ Ivoire dans un climat sociopolitique relativement stable.

91
De 2011-2012 on est dans une période d’instabilité politique avec la crise post-électorale qui
va fortement impacté négativement les échanges.
De 2012-2015 on note une reprise timide des échanges extérieurs avec le retour à la
normalisation de la situation sociopolitique.

3- Problèmes :
- La balance commerciale est en baisse constante
- L’instabilité politique
- Le détournement des productions vers les pays limitrophes et le délaissement des
plantations par les paysans.
Solutions :
- Renouer avec la stabilité politique pour éviter les crises sociopolitiques
- Améliorer la qualité des produits pour les rendre plus compétitifs
- La mise en place d’une politique agricole adaptée aux normes internationales

EXERCICE 2 : COMMENTAIRE DE DOCUMENT

Les secteurs prioritaires pour la diversification économique et la création de valeur ajoutée au
niveau national pourraient être la noix de cajou, le coton, l’horticulture, le caoutchouc et
l’huile de palme. Les dotations en ressources naturelles de la Côte d’Ivoire (…) et les
infrastructures existantes sont de nature à favoriser une grande variété de cultures. La part des
exportations ivoiriennes au niveau mondial pour les cultures prioritaires, telles que la noix de
cajou et l’horticulture, a augmenté ces dernières années, suggérant que le pays dispose d’un
avantage comparatif. Les perspectives de la demande pour ces produits sont favorables car
l’augmentation des revenus dans les pays en développement, y compris dans la sous-région,
modifie les modes de consommation. Ces produits ont un potentiel important pour servir de
base à la diversification vers des produits dérivés associés. (…)
Par ailleurs, la réduction des barrières tarifaires et non-tarifaires introduite dans le cadre du
nouvel Accord de libre-échange continental africain offre de nouvelles opportunités de
croissance pour les industries manufacturières du caoutchouc, des cosmétiques et des matières
plastiques. Une fois mise en œuvre, la nouvelle zone de libre-échange continentale africaine
(ZLECA) ne stimulerait pas seulement les échanges intra-africains mais fournirait également
à la Côte d’Ivoire un meilleur accès aux grands marchés de consommation existants en
Afrique du Sud, en Éthiopie, au Kenya et en Angola.

https://www.ifc.org, consulté le 19 Février 2021, à 14 h.

CONSIGNES

1) Dégage l’idée Générale de ce texte.

2) Explique le passage du texte “. Les dotations en ressources naturelles de la Côte
d’Ivoire (…) et les infrastructures existantes sont de nature à favoriser une grande
variété de cultures “.
3) Partages-tu l’opinion selon laquelle “Une fois mise en œuvre, la nouvelle zone de
libre-échange continentale africaine (ZLECA) ne stimulerait pas seulement les
échanges intra-africains mais fournirait également à la Côte d’Ivoire un meilleur

92
 accès aux grands marchés de consommation existants en Afrique du Sud, en Éthiopie,
au Kenya et en Angola”

1) Les facteurs de développements des exportations agricoles de la cote d’ivoire

2) il s’agit des conditions naturelles et techniques
- les ressources naturelles sont les atouts naturels, ou les avantages qu’offre le
milieu physique (climat, sols, relief)
- les infrastructures sont le fait de l’Etat, mises en place sont les instituts de
recherche en agriculture (CNRA) de formation (ENSA) d’encadrement
(ANADER) de gestion (Conseils, Ministère de l’agriculture…)
- la diversité des éléments naturels favorise une variété de cultures. En effet, la
diversité des climats (subéquatorial et tropical), les types de sols (ferralitiques et
ferrugineux) et un relief plat dominé par les plaines favorisent deux types
d’agricultures ; une agriculture vivrière et surtout une agriculture d’exportation
selon les zones climatiques café, cacao, huile de palme, hévéaculture au sud ;
coton anacarde, mangue au nord.
- les infrastructures existantes :
-CNRA pour la mise au point de semences améliorées, l’innovation
technologique, introduction de nouvelles cultures, données sur les aptitudes
culturales des sols...
-ENSA, au sein de l’INPHB pour la formation des ingénieurs agronomes
-ANADER, chargé de l’encadrement et de la formation des paysans aux
nouvelles techniques agricoles, de l’entretien des plantations.
-STRUCTURES DE GESTION : le Ministère et les différents conseils de
gestion des filières agricoles s’occupent de l’organisation, la promotion et le
développement des différentes filières agricoles.
3) Le candidat approuvera l’opinion de l’auteur en montrant les avantages de la
ZLECA sur l’économie ivoirienne :
-La ZLECA stimule les échanges intra-communautaires parce que c’est un
projet de libre échange qui a pour objectif la suppression des droits de douanes
sur les biens produits sur le continent. Il s’attaque également aux obstacles non-
tarifaires au commerce et garantit la libre circulation des personnes.

93
- La ZLECA ouvre les produits ivoiriens aux marchés des pays à revenu
intermédiaire et à forte démographie (Afrique de l’est et du sud) ; ce qui va
étendre le marché de consommation.
-Cependant le candidat nuancera sa réponse en montrant les effets contraires du
libre-échange prôné la ZLECA en ce sens que les produits ivoiriens s’exposent à
la concurrence des autres pays africains. Cette situation peut entrainer une
mévente des produits et porter un coup à l’industrie ivoirienne. Par les marchés
de consommation des produits ivoiriens se situent dans les pays tropicaux et non
en Afrique.

Sujet 2 : Commentaire de Document

Honorables invités, Mesdames et Messieurs, le secteur des ressources animales et

halieutiques dépeuplé, dévasté et en ruine après les crises successives, connait une
relance et une embellie depuis 2011. Ainsi dans le cadre de la relance de l’économie
nationale, le secteur a bénéficié de financements importants ayant permis la
réhabilitation des infrastructures, le repeuplement du cheptel, la remise en service des
stations d’alevinage et la relance du développement des principales filières à savoir la
filière avicole, la filière porcine et la filière piscicole. Pour ne citer que la filière avicole, les
mesures adoptées ont permis d’atteindre en 2018 une production de 61000 tonnes de
viande de volaille contre un objectif de 60000 tonnes en 2020, et l’autosuffisance en
œufs de consommation (…)
L’objectif poursuivi dans le cadre du Plan Stratégique de Développement et de
l’Aquaculture (PSDA) est de réduire les déficits de notre pays en protéines animales et
halieutiques de qualité et de renverser la tendance des importations qui constitue une
véritable perte de devises.
Honorables, Mesdames et Messieurs, l’élevage, la pêche et l’aquaculture
constituent des activités économiques importantes qui concernent un grand nombre
d’acteurs : plus de 701 483 personnes selon le Recensement des Exploitations et
Exploitants Agricoles (REEA) de 2016…
Honorables, invités Mesdames et Messieurs, le thème de l’édition 2019 du SARA
« Agriculture intelligente et innovations technologiques : quelles perspectives pour
l’agriculture africaine ? » permettra sans nul doute de mettre en avant des solutions
pérennes pour attirer de plus en plus de jeunes pour le développement durable du
secteur des ressources animales et halieutiques.
Source :Extrait du discours d’ouverture du Ministre Dosso Moussa à SARA 2019, in
Journal du SARA, N°006 du 22 Novembre 2019.
QUESTIONS
1) Dégagez l’idée générale du texte.
2) Expliquez l’opinion du Ministre lorsqu’il affirme que :« L’objectif poursuivi (…) est
de réduire les déficits de notre pays en protéines animales et halieutiques de

94
 qualité et de renverser la tendance des importations qui constitue une véritable
perte de devises ».
3) Pensez-vous que les« innovations technologiques », peuvent garantir le
développement des ressources animales et halieutiques en Côte d’Ivoire?

CORRECTION

: Commentaire de document GEOGRAPHIE

1) Le candidat doit dégager une idée générale en rapport avec l’importance ou les
perspectives de croissance du secteur des ressources animales et halieutiques en Côte
d’Ivoire. (2pts)
2) Etayer l’idée du ministre relative aux perspectives de développement du secteur des
ressources animales et halieutiques. (4pts)
Le candidat doit orienter son explication en relevant les déficits nationaux en matière de la
production animale (Insuffisances de l’élevage en Côte d’Ivoire). Il peut s’appuyer sur le
manque de tradition pastorale des populations nationales et les facteurs naturels en partie
défavorables (Partie forestière du pays).
Terminer l’argumentation en relevant les déficits occasionnés par ses conditions
défavorables qui obligent les gouvernants à faire recours aux importations pour couvrir les
besoins.

3) Le candidat tiendra une argumentation à 2 volets : (4pts)

En premier lieu, expliciter le thème du SARA « Agriculture intelligente et innovations
technologiques : quelles perspectives pour l’agriculture africaine ? » en montrant l’utilisation
des innovations technologiques dans les domaines de l’élevage, de la pêche et de
l’aquaculture (exemple pour l’élevage, utilisation des techniques de distribution d’aliments et
d’eau). Ces solutions techniques permettront d’induire une productivité plus grande, une
amélioration des conditions de production, d’éviter les épidémies, la création d’entreprises
d’agrofourniture c’est-à-dire l’engrais.
Au niveau de la pêche et de l’aquaculture, elle peut assurer la préservation des espèces de
poissons (Biodiversité du milieu aquatique).
En second lieu, le candidat doit ressortir les insuffisances cette perspectives de mécanisation
du secteur des ressources animales et halieutiques en évoquant l’analphabétisme des acteurs
de ce secteur.

95
 Sujet 3
(Le candidat recevra une feuille de papier millimétré)
Le tableau ci-dessous indique les produits des exportations ivoiriennes en 2015.
Produits exportés Produits exportés
Quantité (tonnes) Quantité (tonnes)
bruts transformés
Café vert 65 581 Café 7 383
Cacao fèves 1 285 988 Cacao 442 218
Bois en grume 101 230 Bois 229 070
Source : Direction de prévision de politiques et statistiques économiques de
Côte d’Ivoire (INS), du 29 Novembre 2016

QUESTIONS
1- Construisez un diagramme circulaire de 5 centimètre de rayon, qui montre la part des
produits bruts et celle des produits transformés dans les exportations ivoiriennes en
2015.
2- Commentez le graphique obtenu.
3- Comment les problèmes soulevés par le graphique peuvent-ils être résolus ?

CORRECTION

1-Construction

Calculs :

• Angle des produits bruts

= 360×1452799

2131470

= 245°

• Angle des produits

transformés :
678671×360

96
2-Commentaire du graphique.

 Description du graphique :
- Forte proportion des produits bruts dans les exportations ivoiriennes à
hauteur de 68% contre 32% pour les produits transformés.
 Explication :
Cette forte proportion des produits non transformés dans les
exportations de la Côte d’Ivoire s’explique par :
- la priorité accordée par l’Etat dans le développement économique du
pays à l’agriculture d’exportation par l’encadrement des paysans et la
mise en place du centre national de recherche agronomique ;
- la faiblesse du tissu industriel ivoirien dû : à l’insuffisance des sources
de financements, à l’absence de main-d’œuvre qualifiée, à la faiblesse
de l’épargne nationale, au coût élevé des facteurs de production (eau,
électricité, …), à la fraude et à la contrebande.
3-Les problèmes soulevés par le document et les solutions.

 Problèmes soulevés par le document :

- économie encore primaire ;
- faible transformation des produits bruts.
 Solutions :
- Orienter la politique de développement économique principalement sur
le secteur industriel ;
- transformer les produits bruts avant de les exporter.

SUJET 4

COMMENTAIRE DE DOCUMENT
(Prévoir un papier millimétré)
Tableau d’évolution de la production de cacao et de café en Côte d’Ivoire (en tonnes)
Produits 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Cacao 1.448.992 1.746.204 1.795.852 1.580.611 2.015.113
Café 103.743 105.867 126.587 105.601 27.987
Source: Conseil café-cacao in Emergence économique n° 31 Octobre-Novembre 2017 p30
Questions
1-Construisez l’histogramme de l’évolution des productions de café et de cacao.
Echelle : 2cm par année de campagne
1cm pour 100.000 tonnes
1cm entre les campagnes
2-Commentez le graphique obtenu
3-Comment les problèmes soulevés par le document peuvent être résolus ?

97
Correction

1-Construction du graphique

HISTOGRAMME DE L’EVOLUTION DES PRODUCTIONS DE CAFE ET DE CACAO EN

CÔTE D’IVOIRE DE 2012 A 2017

Echelle : 2cm par année de campagne

1cm pour 100.000 tonnes
1cm entre les campagnes
2) commentaire du graphique

On note dans l’ensemble une croissance de la production de café et de cacao de 2012 à 2017.
La production de cacao est supérieure à celle du café sur les différentes campagnes.
Cependant des particularités sont à noter. L’évolution des productions se fait sur trois phases.

-de 2012 à 2015 : les productions de café et de cacao connaissent une augmentation due au
retour de la paix après la crise post-électorale, le retour des paysans dans les plantations et la
revalorisation des prix d’achat.

-de 2015-2016 : les productions de cacao et de café baissent pour plusieurs raisons notamment
la maladie du swollen shoot et la psychose des élections.

98
-de 2016 à 2017 : on note une augmentation de la production de cacao tandis que la
production de café baisse de façon drastique. La reprise de la production de cacao s’explique
par les programmes d’investissement(PNIA) et le recul de la maladie.

La baisse continue de la production de café s’explique par la baisse continue du prix et la

destruction des vergers au profit de l’hévéa culture.

3)Les problèmes et les solutions

*Les problèmes
-suprématie du cacao
-déclin du café
-irrégularité des productions du café et de cacao

*Les solutions :
-renouveler les vergers
-mettre en place des prix incitatifs
-passer d’une agriculture extensive à une agriculture intensive (semences sélectionnées,
produits phytosanitaires)

Sujet 5 :
EXPORTATIONS ANNUELLES DE COTON DE LA CÔTE D’IVOIRE
Années 2010 2011 2012 2013 2014

Produits

Coton en masse (en tonnes) 84 540 70 169 115 594 151 355 182 774

Graines de Coton (en tonnes) 36 132 28 135 93 858 124 890 129 238

Source : Institut Nationale de la Statistique

Questions :
1) Construisez la courbe d’évolution des exportations de Coton en Masse de 2010 à 2014.
Echelle : 2cm 1an
1cm 10 000 Tonnes
2) Commentez le graphique.
3) Proposez des solutions aux problèmes des produits agricoles d’exportation de la Côte
d’ivoire.

99
 CORRECTION

Le candidat répondra directement aux questions

1-Construction

2- Les exportations de Coton en Masse de 2010 à 2014 connaissent une évolution irrégulière.
La courbe connait 2 principales phases d’évolution ; de 2010 à 2011, elle décroit et de 2011 à
2014, elle croit.
La baisse des exportations de cotons de 2010 à 2011 est liée à la crise postélectorale.
La reprise de la croissance des exportations de cotons de 2011 à 2014 est liée à la fin de la
crise postélectorale, le retour de la sécurité, la réorganisation de la filière par les autorités, …

3- Les solutions aux problèmes des produits agricoles d’exportation de la Côte d’ivoire sont :

-Problème de sécurité nationale----------Assurer par l’application de la démocratie, la sécurité

nationale.
-Problème de qualité------------Améliorer la qualité des produits pour les rendre plus
compétitifs.
-Problème de transformation----------les produits doivent être transformés avant d’être
exportés.

Sujet 6

« L’immigration est-elle un atout ou un danger pour un pays ? Dans l’environnement

actuel, si particulier de la Côte d’Ivoire, l’interrogation prend, pour des raisons évidentes, les
allures d’une controverse passionnante et passionnée. Commencée sous la colonisation et
surtout pour des raisons économiques, même s’il faut y ajouter des considérations liées à la

100
quête de la sécurité et de la quiétude pour ces centaines de milliers de personnes fuyant la
pauvreté et la guerre (Liban, Liberia, Burundi, etc.), l’immigration en Côte d’Ivoire a très vite
posé d’énormes problèmes. Avec pêle-mêle, les multiples tensions avec les populations
locales, les conflits fonciers, la montée du banditisme et la criminalité, les innombrables cas
de fraudes sur la nationalité, l’intrusion dans les affaires ivoiro-ivoiriennes, etc.
En dépit de tout, les immigrés sont globalement bien acceptés par les populations
ivoiriennes. Cette relative quiétude leur permet d’une part de jouer un rôle prépondérant dans
la création de richesse en Côte d’Ivoire, d’autre part, d’être une manne financière importante
pour leur pays d’origine. »

KILLAN Kra, in Notre Voie du Jeudi Novembre 2002, pp 9-11.

QUESTIONS

1. Dégagez l’idée du texte.

2. A travers le texte et selon vos connaissances personnelles, dégagez les causes de
l’immigration en Côte d’Ivoire.
3. Quel est l’impact socio-économique de l’immigration en Côte d’Ivoire ?

Sujet 7

Données sur le commerce extérieur de la Côte d’Ivoire(en milliards de francs CFA)

Années 2000 2001 2002 2003 2004 2005
Exportations 2534,4 2669,4 3456,2 3189,6 3457,7 3825,2
Importations 1771.6 1866,2 1813,11 2048,8 2487,2 3098
Source : Ministère de l’Economie et des Finances, La Côte d’Ivoire en chiffres, édition
2007.P35

QUESTIONS
1) construisez la courbe d’évolution de la balance commerciale de la côte d’Ivoire de
2000à 2005.
Echelle : 2cm pour1an
2cm pour 200 milliards
2) Commentez la courbe obtenue.
3) Proposez des solutions pour redynamiser la balance commerciale de la Côte d’Ivoire.

101
SUJET 8

Production et importation de poissons en Côte d’Ivoire de 2010 à 2014

ANNEES

QUANTITÉ
DE POISSON (en 2010 2011 2012 2013 2014
Tonnes)

Pêche industrielle 26.180

10.607 5.154 8.988 13.530

Pêche artisanale 37.430 47.316 43.513 47.804 48.620

Importations 276.688 233.234 153.788 216.889 202.926

Source : Ministère de l’économie et des finances, La Côte d’Ivoire en chiffres, Edition 2016,
Abidjan, p 99.

QUESTIONS

1- Construisez dans un même repère, l’histogramme de la production totale et des

importations de poissons en Côte d’Ivoire de 2010 à 2014.
Echelle : 2 cm 1 an
1 c20.000 tonnes
NB. Laissez un espacement de 1 cm entre les années.
2- Commentez le graphique réalisé.

3- Comment les problèmes de la pêche soulevés par ce document pourraient-ils être résolus ?

CORRECTION

1-Voir papier millimétré

Pour la construction, l'élève devra faire un calcul pour trouver la production en additionnant
la production de la pêche artisanale et industrielle.
Ainsi, on aura 2010: 48.037 tonnes; 2011 : 52.470 tonnes; 2012:
52.501tonnes ; 2013: 61.334tonnes ; 2014 : 74.800 tonnes.

102
2) commentaire
L’histogramme présente une évolution irrégulière pour les importations de poisson et une
tendance générale à la hausse pour la production. Toutefois, en général, la quantité de
poissons importés demeure plus importante que la production totale de poissons.

Pour les importations, 3 tendances se dégagent :

-De 2010 à 2012, baisse des importations passant de 276.688 à153.788 soit une baisse de
122.800 tonnes.
-De 2012 à 2013, une hausse des importations allant de 153.788 à 216.889, soit une hausse de
61.101 tonnes.
- De 2013 à 2014 la légère baisse de 216.889 à 202926 soit une baisse de 13.963 tonnes.
Pour la production locale, une tendance générale à la hausse, sauf entre 2011 et 2012, ou on
remarque une légère stagnation de la production de 52.470 tonnes à 52.501 tonnes.

Explication importation
-la baisse des importations entre 2010 et 2012 s’explique par la crise postélectorale de 2011 qui a
ralenti des activités portuaires.
-De 2012 à 2013, la hausse de la production est liée au retour à la paix en Côte d’ivoire.
-De 2013 à 2014, la légère baisse des importations est liée à l’augmentation de production
nationale pendant cette période.

103
Explication production
-La légère stagnation entre 2011 et 2012 s'explique par les effets de la crise postélectorale et à la
pêche illégale des bateaux pirates dans les eaux ivoiriennes.
-La hausse générale constatée serait liée aux efforts du gouvernement dans le domaine de la
pisciculture et l'aquaculture, renforcement des accords de certains pays comme la Mauritanie.

3) Les problèmes soulevés

- l'insuffisance de la production locale malgré la présence de nombreux cours d'eau et plan d'eau
liée La pauvreté des eaux ivoiriennes en ressources halieutiques
- la dépendance trop forte des importations de poissons pour couvrir les besoins locaux d'où Sortie
de devises,
- le peu d'intérêt accordé aux activités de la pêche par les ivoiriens...

Les solutions
-Renforcer les équipements des bateaux de pêche
- Renforcer les eaux maritimes ivoiriennes la surveillance des eauxmaritimes
- Former les pêcheurs ivoiriens aux techniques modernes de la pêche
- Créer de petits ports de pêche sur le littoral ivoirien afin de faciliter l'écoulement des produits
de la pêche artisanale, …
- développer l'aquaculture et la pisciculture.

104
CONCLUSION GENERALE

La dissertation est un exercice qui développe chez tout individu en général, l’esprit
critique, le raisonnement logique, l’exploitation rationnelle des connaissances
méthodiquement acquises ou accumulées au cours du temps. Il est donc indispensable de le
maîtriser dans la mesure où il participe de la formation de la personnalité.

105
 BIBLIOGRAPHIE

Antenne Pédagogique de Daloa (section histoire) : Maîtrise des techniques de devoirs dans les
classes d’examen. Synthèse de travaux de stage de formation, février 1995, P 38.
Antenne Pédagogique de Daloa : Méthodologie pour l’enseignement de l’histoire - géographie
dans le secondaire et les méthodes d’évaluation. Synthèse de travaux, février 1995
Conseil d’enseignement Histoire et Géographie, Lycée Sainte Marie de Cocody,
Méthodologie du Commentaire et de la dissertation en Histoire et Géographie, 2015,
Document interne.
Gicquel (B), L’exploitation et la dissertation, Paris PUF, QSJ ? n° 1805, 128P.

Loukou (JN), La dissertation, département d’histoire de l’université d’Abidjan.

Loukou (JN), Le commentaire de texte et de document, Département d’histoire de l’université
d’Abidjan.
Sous la direction de MARSEILLE (J), Histoire Terminale, Nathan, 1989, 407P

106