Résumé

Ce document est l’harmonisation des fiches de cours dispensé dans les classes de terminale sciences
expérimentales (série D) et est basé sur l’Harmonisation des Programmes de Mathématiques (HPM)
édition 2004 en vigueur dans l’enseignement des mathématiques au TOGO.
SOMMAIRE SOMMAIRE

Sommaire

I Analyse 4

1 Limites-Continuité-Dérivation-Primitives 6
1 Limite et continuité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1 Révision des acquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2 Limite et comparaison de fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3 Limite et continuité de la compoée de deux fonctions . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.4 Fonctions continues sur un intervalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.4.1 Image d’un intervalle par une fonction continue . . . . . . . . . . . . . . 8
1.4.2 Calcul approché des zéros d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.4.3 Fonction continue strictement monotone . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 Dérivées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.1 Révision des acquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.2 Dérivée de la composée de deux fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.3 Déerivées des fonctions élémentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.4 Dérivée de la réciproque d’une fonction continue strictement monotone . . . . . 12
2.5 Dérivées successives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.6 Sens de variation d’une fonction, Inégalité des accroissements finis . . . . . . . 13
2.6.1 Sens de variation d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.6.2 Inégalité des accroissements finis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3 Primitives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.1 Définition et propriété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.2 Primitive de fonctions usuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

2 Exemples d’études de fonctions 17

1 - Révisions des acquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2 - Étude générale d’une branche infinie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3 - Exemples d’études de fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.1 Fonctions rationnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.2 Fonctions avec radical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.3 Fonctions du type x 7→ Asin(ax + b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

3 Fonctions Logarithmes, Exponentielles et Puissances 23

1 Fonctions logarithmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.1 Définition et propriété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.2 Étude de la fonction ln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.3 Étude d’une fonction comportant ln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.4 Fonctions logarithme décimal et logarithme de base a . . . . . . . . . . . . . . 26
2 Fonctions exponentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.1 Fonction exponentielle népérienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.2 Étude de la fonction exp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.3 Étude d’une fonction comportant exp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.4 Fonction exponentielle de base a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Mathématiques T le D 1/75 Baudouin AGOSSEME

SOMMAIRE SOMMAIRE

2.5 Fonction puissance d’exposant α . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

4 Intégrales et équations différentielles 31

1 Définition et interprétation graphique de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.1 Intégrale d’une fonction continue sur [a, b] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.2 Propriétés de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.2.1 Relation de Shasles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.2.2 Linéarité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.2.3 Signe de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.3 Interprétation graphique de l’intégrale - Calcul d’aire . . . . . . . . . . . . . . . 34
2 Calcul d’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.1 Intégration par partie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.2 Calcul aproché d’une intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3 Intégration de certaines fonctions particulières . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.1 Fonction paire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.2 Fonction impaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.3 Fonction périodique de période T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3 Equations différentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2 Résolution d’équations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2.1 Équations du type f ′ + af = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2.2 Équations du type f ′′ + af ′ + bf = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

5 Suites numériques 39
1 Révision des acquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2 Théorèmes complémentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3 Utilisation des suites numériques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

II Algèbre-Géométrie 42

6 Ensemble des nombres complexesApplications à la gémétrie 45

1 L’ensemble C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
1.1 Forme algébrique d’un nombre complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
1.2 Affixe d’un point, affixe d’un vecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2 Opération dans C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.1 Somme, produit et inverse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.2 Conjugué et module d’un nombre complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.3 Forme trigonoétrique et exponentielle d’un nombre complexe . . . . . . . . . . 48
3 Application à l’étude des similitudes directes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.1 Les isométries et les homothéties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.2 Les similitudes directes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
4 Complément de trigonométrie, Equation dans C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.1 Formule de Moivre, Formules d’Euler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.2 Équation dans C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

7 Systèmes linéaires 54

III Organisation des données 56

8 Dénombrement 58

Mathématiques T le D 2/75 Baudouin AGOSSEME

SOMMAIRE SOMMAIRE

9 Probabilités 60
1 Notion de probabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
1.1 Probabilité d’un évènement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
1.2 Calcul de probabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
2 Probabilité conditionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
3 Variables aléatoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3.1 Définition et propriété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3.2 Fonction de répartition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
3.3 Espérance mathématique,Variance et Écart-type . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4 Loi binomiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

10 Statistiques 69
1 Série statistiques à deux caractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
2 Ajustement et corrélation linéaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Mathématiques T le D 3/75 Baudouin AGOSSEME

 Première partie

Analyse

Mathématiques T le D 4/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ 1 Date : 29-09-2014
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Analyse
Lycée Tokoin 2 Durée : 14 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle S
Effectif :

Leçon

LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 77)

Une fonction numérique f étant donnée par une formule explicite, après avoir donné l’ensemble de
définition Df ,
l’élève doit être capable de :
• reconnaı̂tre si f est continue, sinon en quel(s) point(s) de Df elle ne l’est pas ;
• reconnaı̂tre si f est dérivable, sinon en quel(s) point(s) de Df elle ne l’est pas et déterminer sa
fonction dérivée ;
• trouver les limites de f aux bornes de Df , éventuellement prolonger f par continuité en certains
points ;
• étudier la continuité et la dérivabilité aux points éventuels de raccordement ;
• trouver l’image par f d’un intervalle ;
• trouver deux intervalles I et J tels que l’application induite g soit une bijection de I sur J et
dans ce cas représenter graphiquement l’application réciproque de g,
• déterminer g−1 (x), préciser sur quel ensemble g−1 est dérivable et trouver le nombre dérivé de
g−1 en un point de cet ensemble dans des cas simples où f est donnée par une formule explicite.
Deux fonctions numériques f et g étant données par des formules explicites, après avoir donné l’en-
semble de définition Dg◦f de g ◦ f ,
l’élève doit être capable de :
• calculer la limite de g ◦ f en un point de Dg◦f et en particulier aux bornes de Dg◦f ;
• reconnaı̂tre si g ◦ f est continue en un point donné de Dg◦f
• reconnaı̂tre si g ◦ f est dérivable en un point donné a de Dg◦f et trouver (g ◦ f )′ (a) ;
Une fonction numérique f étant donnée par une formule explicite,
l’élève doit être capable de :
• déterminer les dérivées des fonctions du type f m m ∈ Q ;
• déterminer les dérivées successives ;
• savoir utiliser les théorèmes sur l’inégalité des accroissements finis.
Une fonction numérique f étant donnée par une formule explicite, dans les cas permettant d’utiliser
directement le tableau des primitives usuelles,
l’élève doit être capable de :
• déterminer une primitive de f ;
• déterminer la primitive de f prenant une valeur numérique donnée en un point donné.
L’élève doit être capable de reconnaı̂tre qu’une fonction donnée est de la forme (g′ ◦ f )f ′ , f ′ f r où
r ∈ Q − {−1} et trouver ainsi les primitives de cette fonction.

Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES

Chapitre 1
Limites-Continuité-Dérivation-Primitives

Contenus
1 Limite et continuité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1 Révision des acquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2 Limite et comparaison de fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3 Limite et continuité de la compoée de deux fonctions . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.4 Fonctions continues sur un intervalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.4.1 Image d’un intervalle par une fonction continue . . . . . . . . . . . . . 8
1.4.2 Calcul approché des zéros d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.4.3 Fonction continue strictement monotone . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 Dérivées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.1 Révision des acquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.2 Dérivée de la composée de deux fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.3 Déerivées des fonctions élémentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.4 Dérivée de la réciproque d’une fonction continue strictement monotone . . . . . 12
2.5 Dérivées successives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.6 Sens de variation d’une fonction, Inégalité des accroissements finis . . . . . . . 13
2.6.1 Sens de variation d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.6.2 Inégalité des accroissements finis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3 Primitives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.1 Définition et propriété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.2 Primitive de fonctions usuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Mathématiques T le D 6/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 1. LIMITE ET CONTINUITÉ

1 Limite et continuité

1.1 Révision des acquis

Rappels(confère planche :CIAM p.8,9 et 11)
Exercice 1.1

1)Calculer les limites suivantes

x−4 x2 − 4x − 6 √ √
a) lim √ . b) lim . c) lim x2 + 2. d) lim x x e) lim (−x3 + x2 + 5x − 1).
x→4 x−2 x→−2 x+2 x→+∞ x→+∞ x→+∞
2
7x + 3x − 8
f) lim
x→+∞ (x − 2)(x − 1)
2)Dans chacun des cas suivants,dire si la fonction f estcontinuie en 2, à gauche en 2 ou à droite en 2
 2x2 − 4x − 4 si x ∈] − ∞, 2[
2x2 − 4x − 4 si x ∈] − ∞, 2[

x−6
a)f (x) = 2x+2 b)f (x) = x−1 si x ∈]2, +∞[
x−2 si x ∈ [2, +∞[
−4 si x = 2

8x−13
3) Étudier la continuité sur R de la fonction f définie par f (x) = 4x2 +1
si x 6= 1 et f (1) = 1.
x2 +x−2
4)a)On donne f : R → R , x 7→ x−1
Déterminer Df et justifier que f est prolongeable par continuité en 1 puis préciser ce prolongement.
b)Dans chacun des cas suivants dire si f :]0, 1] → R est-elle prolongeable par continuité en 0 ? i)f (x) =
sinx
x .ii)f (x) =
√1 .iii)f (x) = tanx
x
|x|
Solution:
1)a) Rép :4. b) Rép :-5 . c) Rép :+∞ . d) Rép :+∞ e) Rép : +∞ .f) Rép :7
2)a) f est continue seulement à droite en 2 b) f est continue en 2.
3) f est continue sur R − {1} (
x2 +x−2
x−1 si x 6= 1
4)a) Le prolongement est g définie par g(x) = b) i) Oui. ii) Non. iii) Oui
3 si x=1

√ p
• Rappel(limite de |f |, limite de f) — Si lim f (x) = +∞ alors lim f (x) = +∞
x→a x→a
Soit f une fonction, a ∈ R ∪ — Si lim f (x) = l alors lim |f (x)| = |l′ |
′
{−∞, +∞} , l ≥ 0 et l′ ∈ R x→a x→a
— Si lim f (x) = +∞ alors lim |f (x)| = +∞
√ x→a x→a
— Si lim f (x) = −∞ alors lim |f (x)| = −∞
p
— Si lim f (x) = l alors lim f (x) = l x→a x→a
x→a x→a

Exercice d’application 1.1

r
x2 − 3x + 2
p q p
Calculer les limites suivantes : lim 4x2 − 1 ; lim |x − x2 + 3| ; lim
x→+∞ x→−∞ x→ 21 x − 10

1.2 Limite et comparaison de fonctions

✞ ☎
Propriété 1.1
✝ ✆
Soit f et g deux fonctions, a ∈ R ∪ {−∞, +∞}
Si f > g alors lim f (x) > lim g(x)
x→a x→a

Mathématiques T le D 7/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 1. LIMITE ET CONTINUITÉ

✞ ☎
Propriété 1.2
✝ ✆
Soit f , g et h des fonctions, a, l ∈ R ∪ {−∞, +∞} :
• Si f > g et lim g(x) = +∞ alors lim f (x) = +∞.
x→a x→a
• Si f 6 g et lim g(x) = −∞ alors lim f (x) = −∞.
x→a x→a
• Si g 6 f 6 h et lim g(x) = lim h(x) = l alors lim f (x) = l
x→a x→a x→a

Exercice d’application 1.2

sinx 1
1) Calculer les limites suivantes lim ; lim x2 − xcosx ; lim x2 sin .
x→+∞ x x→+∞ x→0 x
2) On donne f : R → R , x 7→ 2x − E(x)
a) Justifier que ∀x ∈ R,x − 1 ≤ E(x) 6 x et x 6 f (x) 6 x + 1
b) En déduire lim f (x)et lim f (x)
x→−∞ x→+∞

1.3 Limite et continuité de la compoée de deux fonctions

✞ ☎
Propriété 1.3
✝ ✆
f et g sont deux fonctions ; a, l et l′ ∈ R ∪ {−∞, +∞}
• Si lim g(x) = l et lim f (x) = l′ alors lim f ◦ g(x) = l′
x→a x→l x→a
Soit xo ∈ Df ◦g
• Si g est continue en xo et f continue en g(xo ) alors f ◦ g est continue en xo

Exercice d’application 1.3

Calculer : 
πx2 sinx2

sin3x x sinx
a) lim cos ; b) lim ; c) lim 1 ; d) lim ; e) lim 2 .
x→1 x+1 x→0 3x x→+∞ sin
x
x→0 x x→0 x

Solution:
a) Rép :0. b) Rép :1 . c) Rép :1 . d) Rép :0 e) Rép :−∞ par valeurs < 0 et +∞ par valeurs > 0

1.4 Fonctions continues sur un intervalle

✞ ☎
Propriété 1.4
✝ ✆
Une fonction est dite continue sur un intervalle K si sa restriction à K est continue en tout
élément de K

1.4. 1 Image d’un intervalle par une fonction continue

✞ ☎
Propriété 1.5
✝ ✆
Par une fonction continue :
• l’image d’un intervalle est un intervalle ou un singleton
• l’image d’un intervalle fermé est un intervalle fermé ou un singleton

Mathématiques T le D 8/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 1. LIMITE ET CONTINUITÉ

✞ ☎
Propriété 1.6
✝ ✆
f est une fonction ; a, b ∈ R ∪ {−∞, +∞} avec a < b.On suppose que x→a
lim f (x) et lim f (x)
x→b
x>a x<b
existent. Alors
• Si f est continue et strictement croissante sur [a,b] alors f ([a, b]) = [f (a), f (b)]
• Si f est continue et strictement décroissante sur [a,b] alors f ([a, b]) = [f (b), f (a)]
• Si f est continue et strictement croissante sur ]a,b[ alors f (]a, b[) =] x→a
lim f (x), lim f (x)[
x→b
x>a x<b
• Si f est continue et strictement décroissante sur ]a,b[ alors f (]a, b[) =] lim f (x), x→a
lim f (x)[
x→b
x<b x>a

Exercice d’application 1.4

Soit f une fonction définie sur R par f (x) = x25x+4 .
a) Dresser le T.V de f
b) En déduire l’image par f de chacun des intervalles suivants : [-2 ; 2], [0 ; 4], [3 ; +∞ [ et ]−∞; 0[.

Solution:
x −∞ −2 2 +∞
f ′ (x) − + −
a) T.V de f : 5
0 4
f (x) ց ր ց
5
−4 0
b)f ([−2; 2]) = [− 45 , 54 ] ; f ([0; 4]) = [0, 54 ] ; f ([3; +∞[) =]0, − 15 5
13 ] f (] − ∞; 0[) =] − 4 ; 0[

1.4. 2 Calcul approché des zéros d’une fonction

✞ ☎
Propriété 1.7
✝ ✆
Soit a, b ∈ R tels que a < b, f une fonction continue sur [a,b].
• Si f(a) et f(b) sont de signe contraire alors l’équation f(x)=0 admet au moins une solution dans
[a,b].
• Si f(a) et f(b) sont de signe contraire et f strictement monotone sur [a,b] alors l’équation f(x)=0
admet une unique solution dans [a,b]

Exercice d’application 1.5

Montrer que l’équation x3 + 2x + 2 = 0 admet une unique solution α dans l’intervalle ]-1, 0[ et déter-
miner un encadrement de α à 0,01 près.

Solution:
α=

1.4. 3 Fonction continue strictement monotone

Mathématiques T le D 9/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 1. LIMITE ET CONTINUITÉ

✞ ☎
Propriété 1.8
✝ ✆
Toute fonction f continue et strictement monotone sur un intervalle K détermine une bijection
de K vers f(K) et sa bijection réciproque f −1 est également continue sur K. De plus f et f −1 ont
le même sens de variation.

Exercice d’application 1.6

On considère la fonction f définie dans l’exercice d’application 1.4. Montrer que f détermine une
bijection de [2, +∞[ vers un intervalle J que l’on préisera. Déterminer f −1 et dresser son T.V

Solution: √
5+ 25−16y
J= ]0, 54 ] ; f −1 (y) = 2y ,y∈J

Exemple de la fonction racine n-ième

Activité 1.1
Soit n ∈ N∗ et fn : R → R , x 7→ xn .Dresser le T.V de fn suivant la parité de n. En déduire que ∀n, fn
réalise une bijection de R+ vers R+ .

Solution:
∀n ∈ N∗ , fn′ (x) = nxn−1 .Donc
-si n est pair fn′ (x) < 0 pour x < 0 et fn (′ x) > 0 pour x > 0,
-si n est impair fn′ (x) > 0 ∀x ∈ R.
fn est donc continue et strictement croissante sur R+ pour tout entier n > 1 elle réalise donc une
bijection de R+ vers R+ pour tout n > 1.

Définition 1.1
√ 1
La bijection réciroque de fn/R+ est appelée fonction racine n-ième et on note fn−1
/R+
(y) = n y = y n
√
et n y se lit ” racine nième de y ”.

✞ ☎
Propriété 1.9
✝ ✆
∀x > 0, y > 0
√ √ 1 √
• ( n y)n = n y n = (y n )n = y ; • y = xn ⇔ x = n y.

✞ ☎
Propriété 1.10
✝ ✆
∀a, b > 0; m, n ∈ N∗
√ √ √ √
na p√ √ √ √ √ √
n a
• n a. n b = n ab ; • Si b 6= 0 alors m
a. • ( n a)m = m an ; • n a. m a =
p
√
n
b
= b ;• n
a= mn
√
m+n m+n
a

Exercice d’application 1.7

1 √ p
4
√
1) Calculer A=25 2 ; B= 3 15625√; C= 6561.
3 9
8a
2) Simplifier au maximum D= (2√a)3

Solution:
1)A=5 ; B=25 ; C=3 ;2) D=

Mathématiques T le D 10/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 2. DÉRIVÉES

Remarque 1.1
1 p p
De façon générale, si x ∈ R+ ,p ∈ Z et q ∈ N∗ ; alors (xp ) q se note x q et si x 6= 0 1
p = x− q .
q
• Si r ∈ Q∗ la fonction f : R → R; x 7→ xr est appelée fonction puissance d’exposant r.
′ ′ r ′ ′
• xr y r = (xy)r ; (xr )r = xrr ; xyr = ( xy )r ; xr xr = xr+r

Exercice d’application 1.8

3
√
3 √
32. 675
Calculer E=9 2 ; F= √3 √ .
4. 405

Solution:
√
E=27 ; F= 2 315

2 Dérivées

2.1 Révision des acquis

Exercice d’application 2.1

1) Dans chacun des cas, f est une fonction de R → R. En utilisant la définition, étudier la dérivabilité
de f en xo√. Donner l’équation de la tangente au point d’abscisse xo s’il y a lieu.
a) f (x) = x2 + 2 et xo = 1 b) f (x) = sin(x2 ) et xo = 0.
2) Soit f : R → R; x 7→ x|x − 1|. Calculer le nombre dérivé à gauche et à droite en 1. f est- elle
dérivavble en 1 ? Que dit-on du point M(1,f (1)) ? Déterminer les équations des demi-tangentes en ce
point. p
3) Étudier la dérivabiité en 0 de la fonction f : x 7→ |x|.

Solution: √
3
√
1) a) (T1 ) : y = 3 (x − 1) + 2 ; b) (To ) : y = 0. 2) fg′ (1) = −1 et fd′ (1) = 1.

NB(Tangente Verticale)
f (x) − f (xo ) f (x) − f (xo )
Si x→x
lim ou x→x
lim est infinie alors (Cf ) admet une tangente verticale au point
<
o x − xo >
o x − xo
M (xo , f (xo )).

Remarque 2.1
(Meilleure approximation affine)

f (x) − f (xo )
f est dérivable en xo ⇔ lim = f ′ (xo ) ∈ R
x − xo
x→xo
f (x) − f (xo )
 
′
⇔ lim − f (xo ) = 0
x→xo x − xo
f (xo + h) − f (xo )
⇔ lim φ(h) = 0; avec h = x − xo et φ(h) = − f ′ (xo )
h→0 h
f est dérivable en xo ⇔ f (xo + h) = f (xo ) + hf ′ (xo ) + hφ(h) avec lim φ(h) = 0
h→0

Le nombre f (xo ) + hf ′ (xo ) est appelé meilleure approximation affine de f en xo

Définition 2.1
• Si f est une fonction définie sur ]a,b[ alors f est dite dérivable sur ]a,b[ si elle est dérivale en tout

Mathématiques T le D 11/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 2. DÉRIVÉES

point de ]a,b[.
• Si f est une fonction définie sur [a,b] alors f est dite dérivable sur [a,b] si elle est dérivale en tout
point de ]a,b[, dérivable à doite en a et à gauche en b.

Exercice d’application 2.2

p
Étudier la dérivabilité de la fonction f : x 7→ x |x| sur son ensemble de définition.

Solution:
f est dérivable sur R

2.2 Dérivée de la composée de deux fonctions

✞ ☎
Propriété 2.1
✝ ✆
Soit u une fonction définie sur un intervalle K et v définie sur un intervalle L contenant u(K)
et xo ∈ K.
• Si u est dérivable en xo et v dérivable en u(xo ) alors v ◦ u est dérivable en xo et (v ◦ u)′ (xo ) =
u′ (xo ).v ′ (u′ (xo ))
• Si u est dérivable sur K et v dérivable sur L alors v ◦ u est dérivable sur K et (v ◦ u)′ = u′ .v ′ ◦ u′

Exercice d’application 2.3

Calculer les dérivées de chacune des fonctions suivantes :
a) f : x 7→ (x2 − 3x + 1)40 b) f : x 7→ cosn (x) c) f : x 7→ sinn (x) d) f : x 7→ cos(ax + b) f)
f : x 7→ sin(ax + b)

Solution:
a) f (x) = v ◦ u(x) avec u(x) = (x2 − 3x + 1)40 et v(x) = x40 donc f ′ (x) = 40(2x − 3)(x2 − 3x + 1)39
b) f (x) = v ◦ u(x) avec u(x) = cosx et v(x) = xn donc f ′ (x) = −nsinx.cosn−1 (x)
c) f (x) = v ◦ u(x) avec u(x) = sinx et v(x) = xn donc f ′ (x) = ncosx.sinn−1 (x)
d) f (x) = v ◦ u(x) avec u(x) = ax + b et v(x) = cosx donc f ′ (x) = −asin(ax + b)
f) f (x) = v ◦ u(x) avec u(x) = ax + b et v(x) = sinx donc f ′ (x) = acos(ax + b)

2.3 Déerivées des fonctions élémentaires

Confère planche : CIAM page 46

2.4 Dérivée de la réciproque d’une fonction continue strictement monotone

Activité 2.1
Soit f est une fonction continue et strictement monotone et dérivable sur un intervalle K. On sait
qu’elle réalise une bijection de K sur f (K). Soit α ∈ f (K). On suppose que f −1 est dérivable en α.
L’objectif de cette activté est de calculer (f −1 )′ (α).
1) a) En utilisant la relation (f ◦ f −1 )(y) = y ∀y ∈ f (K) ; donner une expression de (f −1 )′ (y) à l’aide
de f ′ et f −1
b) A quelle condition l’écriture a-t-elle un sens ?
2) Soit la fonction f : x 7→ cosx bijective de [0, π2 ] vers [0 ; 1].
a) f −1 est-elle déivable en 0, 1 et 12 .
b) Si possible calculer (f −1 )′ (α) où α ∈ 0; 1; 12

1
3) Déduire de ce qui précède, (f −1 )′ (x) ∀x ∈ R∗+ . où f est la fonction racine n -ième ( f : x 7→ x n )
n ∈ N∗ .

Mathématiques T le D 12/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 2. DÉRIVÉES

Solution:

Remarque 2.2
∀r ∈ Q∗ − {1}, (xr )′ = rxr−1

Exercice 2.1
1
Soit f : [0; π2 [→ [1; +∞[, x 7→ cos(x) . Préciser l’ensemble de dérivabilité de f −1 et expliciter (f −1 )′ .

Solution:
f est d’érivable sur [0; π2 [ et ∀x ∈ [0; π2 [, f ′ (x) = cos
sinx
2 x qui n’est nulle que pour x = 0.Donc f
−1 est
−1 ′ 1
d’érivable sur [1; +∞[− {f (0)} =]1; +∞[. Enfin ∀x ∈]1; +∞[, (f ) (x) = √x4 −x2

2.5 Dérivées successives

Soit f est une fonction dérivable sur un intervalle K. f ′ est appelée dérivée première de f .
Si f ′ est dérivable sur K, alors sa dérivée est appelée dérivée seconde de f et notée f ′′ ou f (2) .
Si f ′′ est dérivable sur K, alors sa dérivée est appelée dérivée troisième de f et notée f (3) .
Plus généralement, si f (n−1) est dérivable sur K, alors sa dérivée est appelée dérivée n-ième de f et
notée f (n) .
df 2 n
On note aussi f (0) = f , f (1) = dx , f (2) = ddxf2 , ... ,f (n) = ddxnf ,

Exercice 2.2
1
Calculer la dérivée n-ième de x2 − x + 1, (x + b)n , (ax + b)n , sin(x),cos(x) et x+a

2.6 Sens de variation d’une fonction, Inégalité des accroissements finis

2.6. 1 Sens de variation d’une fonction

f est une fonction dérivable sur un intervalle K.

K. Extremum
Sens de Variation • f (xo ) est un extremum relatif de f (min ou
•Si f ′ (x) > 0 (resp. f ′ (x) < 0) sur K sauf max) si, et seulement si f ′ s’annule en xo en
en des points isolés où elle s’annule alors f changeant de signe.
est strictement croissante (resp. strictement dé- • Si f admet un extremum en xo alors f ′ (xo ) =
croissante) sur K. 0
• Si f ′ est nulle sur K alors f est constante sur
2.6. 2 Inégalité des accroissements finis

Activité 2.2
f est une fonction dérivable sur un intervalle K. a, b ∈ K tels que a ≤ b. Soit m et M des réels tels que
∀x ∈ [a, b], m 6 f (x) 6 M .
Soient la fonction g : [a, b] → R, x 7→ f (x) − mx et la fonction h : [a, b] → R, x 7→ f (x) − M x
a) Dresser le T.V de g et de h. b) En Déduire que m(b − a) 6 f (b) − f (a) 6 M (b − a) (1). Que devient
cette inégalité si M > 0 et m = −M ?
Solution:

Mathématiques T le D 13/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 3. PRIMITIVES

T.V de g T.V de h
x a b x a b
g′ (x) + h′ (x) −
f (b) − mb f (a) − M a
g(x) ր h(x) ց
f (a) − ma f (b) − M b
D’ où (1). (du fait que g(a) < g(b) et h(a) > h(b) ).
L’inégalité démontree dans l’activité s’appelle inégalité des accroissements finis.

Exercice d’application 2.4

(à chercher)

3 Primitives

3.1 Définition et propriété

Activité 3.1
(Orale)
Soit f : x 7→ x et g : x 7→ x2 Donner deux fonctions F et H ayant pour dérivée f.Combien y a en a
-t-il ? Répondre aux même questions pour la fonction g.

Définition 3.1
f est une fonction définie sur un intervalle K. On appelle primitive de f sur K, toute fonction ayant
pour dérivée f sur K.

✞ ☎
Propriété 3.1
✝ ✆
• Toute fonction continue sur un intervalle K, admet une primitive sur K
• Si F est une primitive de f sur K alors ∀C ∈ R la fonction x 7→ F (x)+ C est aussi une primitive
de f sur K et tout primitive de f sur K est de cette forme.
• Si xo ∈ K et yo ∈ K alors s’il existe, la primitive sur K prenant la valeur yo en xo est unique.
• Si F est une primitive de f sur K et Si G est une primitive de g sur K, alors F + G est une
primitive de f + g sur K

3.2 Primitive de fonctions usuelles

Confère planche : CIAM page

Exercice d’application 3.1

1) Détreminer une primitive de chacune des fonctions suivantes
2x
a) f : x 7→ x5 + 3x4 + x2 − x12 b) g : x 7→ √1+x 2
c) h : x 7→ tan2 (x)
d) i : x 7→ sin(x)cos3 (x) e) : x 7→ cos(2x − 3)
sin(x)−xcos(x)
2) Déterminer la primitive sur ]0, +∞[ de la fonction f : x 7→ x2
; qui prend la valeur 1 en
1.

Solution:

Mathématiques T le D 14/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ 3 Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Analyse
Lycée Tokoin 2 Durée : 12 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle D
Effectif :

Leçon

EXEMPLES D’ÉTUDE DE FONCTIONS

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 79-81)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
• reconnaı̂tre si une fonction f est une fonction périodique de période donnée T,
• trouver une période de la fonction x 7→ f (ax + b) avec (a, b) ∈ R × R et f une des fonctions sin,
cos ou tan ;
• étudier et représenter une fonction obtenue par composée, combinaison linéaire, produit ou
quotient des fonctions introduites dans le programme ;
• conjecturer qu’un point (resp. une droite) est centre (resp. axe) de symétrie de la courbe C
d’une fonction définie par sa formule explicite ;
• montrer en utilisant l’une des caractéristiques d’un centre (resp. axe) de symétrie que ce point
(resp. cette droite) est centre (resp. axe) de symétrie de la courbe ;
• démontrer que la droite d’équation y = ax + b est asymptote à la courbe représentative de la
fonction f en utilisant la définition d’une asymptote oblique ;
• rechercher les branches infinies (direction asymptotique, branche parabolique, asymptotes) de
la courbe d’une fonction f en étudiant la limite de f (x) x et éventuellement de f (x) − ax (où a
est la limite du quotient précédent) quand x tend vers l’infini ;
• déterminer éventuellement un point appartenant à toutes les courbes d’une famille de fonctions
simples dépendant d’un paramètre ;
• utiliser les représentations graphiques des fonctions pour résoudre des problèmes divers : dis-
cussion et résolution d’équation f (x) = m, d’inéquation f (x) < m, recherche d’extremum sur
cet intervalle ;
• résoudre des équations et inéquations faisant intervenir les fonctions ln et exp ;
• trouver la dérivée des fonctions ln ◦f (resp. ln ◦|f |) et exp ◦f où f est une fonction numérique
dérivable sur son ensemble de définition ;
• trouver la primitive et calculer des intégrales de :
′
— fonctions pouvant se mettre sous la forme uu , u′ eu lorsque l’énoncé suggère le choix de la
fonction u,
— fonctions rationnelles (si la forme de la décomposition n’apparaı̂t pas, l’énoncé demandera
d’écrire cette fonction comme somme de fonctions dont on sait trouver des primitives)
• étudier et représenter graphiquement les fonctions dont la formule explicite s’écrit à l’aide de
la fonction ln et exp ;
• utiliser les logarithmes décimaux dans les calculs numériques pour résoudre des problèmes
concrets ou des problèmes relatifs d’autres disciplines ;
• retrouver la dérivée de la fonction exponentielle de base a à partir de la définition puis retrouver
ses limites, son sens de variation et l’allure de sa représentation graphique suivant les valeurs
de a ;
• déterminer suivant les valeurs de α, les limites de la fonction puissance d’exposant α et l’allure
de sa représentation graphique ;
• trouver une primitive d’une fonction de la forme f ′ f α où f est une fonction dérivable strictement
positive ;
• étudier les fonctions du type x 7→ [u(x)]v(x) .
CHAPITRE 1. LIMITES-CONTINUITÉ-DÉRIVATION-PRIMITIVES 3. PRIMITIVES

Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

Mathématiques T le D 16/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ÉTUDES DE FONCTIONS

Chapitre 2
Exemples d’études de fonctions

Contenus
1 - Révisions des acquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2 - Étude générale d’une branche infinie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3 - Exemples d’études de fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.1 Fonctions rationnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.2 Fonctions avec radical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.3 Fonctions du type x 7→ Asin(ax + b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Mathématiques T le D 17/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ÉTUDES DE FONCTIONS 1. - RÉVISIONS DES ACQUIS

Dans tout le chapitre, le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J).

1 - Révisions des acquis

Exercice 1.1
(Centre et axe de symétrie, périodicité,asymptotes)
2 +5x−1
1) Soit f : R − {2} → R, x 7→ −2xx−2 et (C) sa courbe représentative
a) Démontrer que le point A(2,-3) est centre de symétrie de (C).
b) Démontrer que (C) admet la droite d’équation x = 2 pour asymptote verticale et la droite d’équa-
tion y = −2x + 1 pour asymptote oblique.
2) Démontrer que la courbe de la fonction f : x 7→ x2 − 6x + 5 admet la droite d’équation x = 3 pour
axe de symétrie.
3) Démontrer la fonction f : x 7→ cos( 23 x + π2 ) est périodique de période 3π. Déterminer alors son
ensemble détude.

Exercice 1.2
Soit f : x 7→ sin(− 12 x) .
1) Montrer que f est impaire. 2) Montrer que f est périodique de période T à pécoser.
3) Déterminer alors son ensemble détude.

Rappels

A(a,b) est centre de symétrie de (Cf ) ⇔ ∀x ∈ Df , (2a − x ∈ Df et f (2a − x) + f (x) = 2b)

⇔ la fonction g : x 7→ f (x + a) − b est impaire
f (a + x) + f (a − x)
⇔ = b, ∀x ∈ Df |a + x ∈ Df et a − x ∈ Df
2

f est périodique de période T>0 ⇔ ∀x ∈ Df , (x + T ∈ Df et f (x + T ) = f (x))

N.B : Les fonctions x 7→ A.sin(ax + b) et x 7→ A.cos(ax + b), a 6= 0 sont périodiques de période

| 2π
a |.

2 - Étude générale d’une branche infinie

Les résultats suivants s’énoncent de la même manière en −∞.

On dit que (Cf ) présente une branche infinie en +∞ si lim f (x) = +∞(ou − ∞)
x→+∞
Soit f une fonction dont la courbe présente une branche infinie en +∞.

Mathématiques T le D 18/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ÉTUDES DE FONCTIONS 3. - EXEMPLES D’ÉTUDES DE FONCTIONS

f (x) f (x)
• Si lim = +∞(ou − ∞) alors on dit que • Si lim = 0 alors on dit que (Cf ) pré-
x→+∞ x x→+∞ x
(Cf ) présente en +∞ une branche parabolique sente en +∞ une branche parabolique de direc-
de direction (OJ). tion (OI).
√
Exemple : f : x 7→ x2 et f : x 7→ −x2 + 3 Exemple : f : x 7→ x

2 2

1 1

−1 1 2 −1 1 2 3 4
−1 −1

f (x)
• Si lim = a, (a 6= 0) alors on calcule lim (f (x) − ax).
x→+∞ x x→+∞

Il y a deux cas :

➢ Si lim (f (x) − ax) = ∞ alors on dit que ➢ Si lim (f (x) − ax) = b ∈ R alors (Cf ) ad-
x→+∞ x→+∞
(Cf ) présente en +∞ une branche parabolique met en +∞ la droite d’équation y = ax + b pour
de direction celle de la droite d’équation y = ax. asymptote.
√ 2
Exemple : f : x 7→ 2x + x Exemple : f : x 7→ x +2x+1
x −4

5
4 2
3
2 1
1

−1 −1 1 2 3 −1 1 2 3
−1

3 - Exemples d’études de fonctions

3.1 Fonctions rationnelles

Exercice 3.1
2 −4x+2
Soit f : R → R, x 7→ x 2x−4
. 1) Étudier les variations de f .
2) Étudier les branches infinie.
3) Montrer que le point Ω(2, 0) est centre symétrie de (Cf ).
4) Construire (Cf ).

Solution:

Mathématiques T le D 19/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ÉTUDES DE FONCTIONS 3. - EXEMPLES D’ÉTUDES DE FONCTIONS

1) f est dérivable sur R − {2} et ∀x ∈ 4) Construction de (Cf )

2 −4x+2) 2
R − {2} , f ′ (x) = 1 − 2(x(2x−4)2 . Le T.V
de f est
1
x −∞ 2 +∞
+∞ +∞
f (x) ր ր −3 −2 −1 1 2 3 4
−∞ −∞
−1
2) On a une asymptote oblique (∆) : y =
1
2x − 1
−2

−3

3.2 Fonctions avec radical

Exercice 3.2 √
A/ Soit f : R → R, x 7→ x − 2 + x2 − 2
1) Étudier la continuité et la dérivabilité de f .
2) Étudier les variations de f .
3) Montrer que la droite d’équation y = 2x − 2 est asymptote à (Cf ).√ √
4) Construire (Cf ) avec soin en précisant les tangentes à gauche en 2 et à droite en − 2. Prendre
1 cm pour unité graphique.
5) Montrer que l’équation f (x) = 0 admet unique solution α. Déterminer un encadrement √ de α par
deux entiers consécutifs puis un autre d’amplitude 0,1. B) Étudier la fonction f : R → R, x 7→ 4 − x2 .

Solution: √ √
A) 1) f est continue sur
√ ] − ∞,
√ − 2] ∪ [ 2, +∞[ et est 4) Construction de (Cf )
] − ∞,√− 2[∪] 2, +∞[ et
dérivable sur √
∀x ∈] − ∞, − 2[∪] 2, +∞[, f ′ (x) = 1 + √xx2 −2 .
2
2) Le T.V de f est √ √
x −2 − 2 2 +∞
1
−2 +∞
f (x) ց √ √ ր
− 2−2 2−2 −4 −3 −2 −1 1 2
f (x)
2) Car limx→+∞ f (x) = +∞, lim = 2, et −1
x→+∞ x
lim (f (x) − 2x) = −2
x→+∞
−2

−3

B) Construction de (Cf )
2

−3 −2 −1 1 2

3.3 Fonctions du type x 7→ Asin(ax + b)

Exercice 3.3
Étudier la fonction f : R → R, x 7→ cos(2x − π4 ).

Mathématiques T le D 20/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ÉTUDES DE FONCTIONS 3. - EXEMPLES D’ÉTUDES DE FONCTIONS

−4 −3 −2 −1 1 2 3
−1

Exercice 3.4
Soitb f : R → R, x 7→ x + sin 2x.
1) Démontrer que (Cf est située dans une bande du plan délimité par deux droites (D) et (D’) dont
on donnera les équations. Préciser les points d’intersection de (Cf ) avec ses droites.
2) Étudier la parité de f puis montrer que (Cf ) est invariante par la translation de vecteur ~u(π, π).
En déduire son ensemble d’étude.
3) Étudier les variations de f sur son ensemble d’étude.
4) Construire (Cf ).
5) Montrer que f (2) s’annule en changeant de signe en x = k π2 k ∈ Z. Que peut-on dire des points
Mk ( kπ kπ
2 , 2 ).

Solution:

−4 −3 −2 −1 1 2 3
−1

Mathématiques T le D 21/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Analyse
Lycée Tokoin 2 Durée : 14 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : TT le S
Effectif :

Leçon

FONCTIONS LOGARITHMES, PUISSANCES ET EXPONENTIELLES

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 79-80)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
•
Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

Pré-requis :
•
CHAPITRE 3. FONCTIONS LOGARITHMES, EXPONENTIELLES ET PUISSANCES

Chapitre 3
Fonctions Logarithmes, Exponentielles et Puissances

Contenus
1 Fonctions logarithmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.1 Définition et propriété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.2 Étude de la fonction ln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.3 Étude d’une fonction comportant ln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.4 Fonctions logarithme décimal et logarithme de base a . . . . . . . . . . . . . . 26
2 Fonctions exponentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.1 Fonction exponentielle népérienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.2 Étude de la fonction exp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.3 Étude d’une fonction comportant exp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.4 Fonction exponentielle de base a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.5 Fonction puissance d’exposant α . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Mathématiques T le D 23/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 3. FONCTIONS LOGARITHMES, EXPONENTIELLES ET PUISSANCES
1. FONCTIONS LOGARITHMES

Dans tout le chapitre, le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J).

1 Fonctions logarithmes

1.1 Définition et propriété

Activité 1.1
✞ ☎
La touche ✝ln ✆d’ une calculatrice détermine une fonction.
a -10 -5 0 10−30 10−10 0,25 0,75 1 2 3 1010 1030
1) Compléter le tableau suivant :
ln a
a) Conjecturer l’ensemble de définition de ln. b) Conjecturer le signe des images.
c) Conjecturer les limites aux bornes de Dln
2) Compléter le tableau suivant.
a 2 0,3 0,25
b 1,8 3 0,75
ln(a) + ln(b)
ln(ab)
Cojecturer une relation entre ln(a) + ln(b) et ln(ab).
Solution:

Remarque 1.1
✄
La fonction déterminée par la touche ✂ ln ✁ d’une calculatrice s’appelle fonction logarithme
népérien .
Qu’est-ce qu’une fonction logarithme ?
Les fonctions x 7→ xk , (k ∈ R) sont continues sur ]0, +∞[. Elles admettent donc chacune des
primitives. Celles qui prennent la valeur 0 en 1 s’appellent fonctions logarithmes

Définition 1.1
La fonction logarithme népérien est la primitive sur ]0, +∞[ de la fonction x 7→ x1 , (ici k = 1), qui
prend la valeur 0 en 1.

✞ ☎
Propriété 1.1
✝ ✆
D’après la définition on a : Dln =]0, +∞[, ln(1) = 0 et ln′ (x) = x1 , ∀x ∈]0, +∞[.

✞ ☎
Propriété 1.2 Propriété fondamentale
✝ ✆
∀a, b ∈]0, +∞[ ; ln(ab) = ln a + ln b

Preuve
Soit g : x 7→ ln(ax), a > 0. Alors g est une primitive sur ]0, +∞[ de la fonction x 7→ x1 . Donc
g(x) = ln(x) + C, C ∈ R. Or g(1) = ln a, donc C = ln a ainsi ln(ax) = ln(x) + ln a ∀x ∈]0, +∞[. En
prenant x = b on a la relation cherhée. ❒

Mathématiques T le D 24/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 3. FONCTIONS LOGARITHMES, EXPONENTIELLES ET PUISSANCES
1. FONCTIONS LOGARITHMES

✞ ☎
Propriété 1.3 Conséquence de la propriété précédente
✝ ✆
∀a, b ∈]0, +∞[, n ∈ N, r ∈ Q on a :
• ln( a1 ) = − ln a, ln( ab ) = ln a − ln b,
√
• ln(an ) = n ln a, ln( a) = 21 ln a, ln(ar ) = r ln a

Exercice d’application 1.1

1) Déterminer l’ensemble de définition
 des fonctions suivantes de Rvers R : f : x 7→ ln(3x + 1),
x+2
g : x 7→ ln(|x|), f : x 7→ ln | 5x−1 | , f : x 7→ ln(x2 + x − 2)
2) Déterminer les dérivées des fonctions de la question 1).
3) Sachant que 0, 693 6 ln 2 6 0, 694 et 1, 098 6 ln 3 6 1, 099 ; donner un encadrement de ln 6, ln 18,
ln 24, ln 27, ln 16, ln 1, 5 et ln 0, 75

Solution:
u′ u′
2) Si ln ◦u est définie alors on a (ln ◦u)′ = u′ ln′ ◦u = u′ ( u1 ) = u ; de même (ln ◦|u|)′ = u.

➣ Primitives comportant ln
u′
Soit u une fonction dérivable et ne s’annulant pas sur un intervalle K. Alors u admet pour primitive
sur K la fonction ln ◦|u|.

Exercice d’application 1.2

−1 −4x−2
Déterminer la primitive des fonctions suivantes sur K. a) f : x 7→ 2−x , K =]2, +∞[ b)g : x 7→ x2 +x+1 ,
K=R

Solution:
a) F (x) = ln |2 − x| = ln(x − 2)+, c ∈ R b) G(x) = −2 ln(x2 + x + 1) + c, c ∈ R.

1.2 Étude de la fonction ln

Exercice 1.1
Soit (Cln ) la courbe représentative de la fonction ln. On admet que lim ln x = −∞ et lim ln x = +∞
x→0 x→+∞
x>0
1) Etudier les variations de la fonction ln. En déduire qu’il existe un unique nombre noté e tel que
ln e = 1.
2) Déterminer les équations des tangentes (T) et (T’) à (Cln ) resp. aux points I(1 ;0) et A(e ;1).
3) Étudier les positions relatives de (Cln ) par rapport à (T) et à (D) :y=x.
Vérifier que ∀x ∈]0, +∞[, ln x 6 x − 1 < x.
4) En utilisant le résultat précédent montrer que 0 < lnxx < √2x , ∀x > 1. En déduire la nature de la
branche infinie de (Cln ) en +∞
5) Construire (Cln ).

Solution:

Mathématiques T le D 25/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 3. FONCTIONS LOGARITHMES, EXPONENTIELLES ET PUISSANCES
1. FONCTIONS LOGARITHMES

4)
√ √ 5) Construction de (Cln )
On a : 0 < ln x < x, ∀x > 1 ⇔ 0 < ln( x) < x
1 √
⇔ 0 < ln x < x 1
2
ln x 2
⇔ 0< <√
x x −1 1 2 3
par division par x
−1
Remarque : e = 2, 71828182846...

✞ ☎
Propriété 1.4 Limites de référence
✝ ✆
En plus des deux limites données dans l’exo précédent on a :
ln x
• lim x ln x = 0, lim =0
x→0 x→+∞ x
x>0
ln(1 + x) ln(x)
• lim = 1, lim =1
x→0 x x→1 x − 1

Exercice d’application 1.3

ln(x + 1) ln(x) − 1
1) Calculer les limites suivantes : lim ln(2 + x), lim ln(2 + x), lim x − ln x, lim √ , lim
x→−2 x→+∞ x→+∞ x→0 x x→e x − e
2) Résoudre dans R : ln(5 − 2x) = 0, ln(−x + 1) = ln(x2 − 1), ln(x2 + 1) 6 1.

Solution:

1.3 Étude d’une fonction comportant ln

Exercice 1.2
1) Soit u la fonction définie par u(x) = ln(x) − x.
a) Étudier les variations de u puis dresser son tableau de variation.
b) En déduire le signe de u(x) suivants les valeurs de x.
2) En utilisant la question 1), étudier la fonction f : x 7→ (ln x)2 − 2x.

Solution:

2
1

−1 1 2
−2
−3
−4
−5
−6

1.4 Fonctions logarithme décimal et logarithme de base a

Définition 1.2
1
➣ On appelle fonction logarithme décimal noté log, la fonction définie sur R∗+ par log(x) = ln 10 ln x

Mathématiques T le D 26/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 3. FONCTIONS LOGARITHMES, EXPONENTIELLES ET2.PUISSANCES
FONCTIONS EXPONENTIELLES

➣ On appelle fonction logarithme de base a noté loga ,a > 0 ; la fonction définie sur R∗+ par loga (x) =
1
ln a ln x.

Remarque 1.2
La fonction ln est aussi notée Log et on a aussi loge = ln

✞ ☎
Propriété 1.5
✝ ✆
• On a ∀a > 0, ∀r ∈ Q ; loga (1) = 0, loga (a) = 1, loga (ar ) = r
• ∀x, y ∈ R∗+ ,loga (xy) = loga (x) + loga (y), loga ( xy ) = loga (x) − loga (y), loga (xr ) = rloga (x).
• loga (b) = logb (a).

Exercice 1.3
1) Dresser Le T.V de loga suivant les valeurs de a.
2) Montrer que log 1 (x) = −loga (x). Comment déduit-on (Clog 1 ) à partir de (Cloga ).
a a
3) Construire (Clog2 ) et (Clog 1 ).
2

Solution:

2 Fonctions exponentielles

2.1 Fonction exponentielle népérienne

Définition et propriété
La fonction logarithme népérien est est continue et strictement sur R∗+ . Elle réalise donc une bi-
jection de R∗+ vers R.
Définition 2.1
Sa bijection réciproque est appelée fonction exponentielle népérienne noé exp.
On a exp(x) = ex .

D’après la définition on a :
➣ ∀x ∈ R, y ∈ R∗+ , y = exp(x) = ex ⇔ x = ln y ➣ ∀x ∈ R, ln ex = x et si x > 0 alors eln x = x.

Les relations de la propriété suivante découlent directement des propriétés de la fonction ln.

✞ ☎
Propriété 2.1
✝ ✆
0
•e =1
• ea = eb ⇔ a = b, ea 6 eb ⇔ a 6 b
• ea+b = ea .eb , e−b = e1b

Exercice d’application 2.1

1) Résoudre dans Rles équations suivantes :
e3x−2 = 5, e2x+1 = −3, ln(x + 3) = −2, 3ex + 5 − e2x = 0, (ln x)2 + ln x − 2 = 0.
2) Résoudre dans Rles inéquations suivantes :
e3x−2 < 5, e2x+1 > −3, e2x+1 < −3, ln(x + 3) < −2, 3ex + 5 − e2x > 0, (ln x)2 + ln x − 2 < 0.

Mathématiques T le D 27/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 3. FONCTIONS LOGARITHMES, EXPONENTIELLES ET2.PUISSANCES
FONCTIONS EXPONENTIELLES

Solution:

2.2 Étude de la fonction exp

Exercice 2.1
A) Répondre aux questions qui suivent sans faire de calculs.
1) Dresser le T.V de la fonction exponentielle.
2) Comment obtient-on (Cexp ) à partir de (Cln ) ?
3) Déterminer la nature de la branche infinie de (Cexp ).
4) Construire (Cexp ).
B) 1) Calculer (exp)′ (x)∀x ∈ R.
2) En déduire la dérivée de exp ◦ u = eu sur tout intervalle K où u est dérivable.
3) a) Déterminer la dérivé de f dans chacun des cas suivants : i) f (x) = e−3x+7 , ii) f (x) = esin x
b) Déterminer la primitive de f dans chacun des cas suivants : i) f (x) = e−3x+7 ,
2
ii) f (x) = (x + 1)ex +2x+1 .

✞ ☎
Propriété 2.2 Limites de référence
✝ ✆
x x ex ex − 1
lim e = 0, lim e = +∞, lim = +∞ lim xex = 0, lim =1
x→−∞ x→+∞ x→+∞ x x→−∞ x→0 x

2.3 Étude d’une fonction comportant exp

Exercice 2.2
2ex +3
Étudier la fonction f : R → R, x 7→ ex −1

2.4 Fonction exponentielle de base a

Définition 2.2
Soit a > 0. La fonction fa de Rvers R∗+ définie par fa (x) = ax est appelée fonction exponentielle de
base a et noté expa .

Exercice 2.3
1) Exprimer ax à l’aide de ln et e.
2) Étudier les variations de expa suivant les valeurs de a.
3) Montrer que toutes les courbes (Ca ) des fonctions expa passent par un même point que l’on préci-
sera.
4) Trouver une relation entre (Ca ) et (C 1 ).
a
5) Construire (C2 ) et (C 1 ) .
2
6) Résoudre dans Rles équations et inéquations suivantes :
2 2 2
7(−x+2) = 7x , 5(3x+4) = 5, ( 12 )(−x+2) = ( 21 )x , 2x−1 = − 13 , 2x−1 > − 31 , 5(3x+4) < 5, ( 12 )(−x+2) < ( 21 )x ,
3x+1 > 5x .

Mathématiques T le D 28/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 3. FONCTIONS LOGARITHMES, EXPONENTIELLES ET2.PUISSANCES
FONCTIONS EXPONENTIELLES

2.5 Fonction puissance d’exposant α

Définition 2.3
Soit α ∈ R. La fonction fα de R∗+ vers Rdéfinie par fα (x) = xα = eα ln x est appelée fonction puissance
d’exposant α.

Exercice 2.4
1) Étudier les variations de fα suivant les valeurs de α.
2) Soit (Cα ) la courbe représentative de fα . Construire (C0,3 ), (C1 ), et (C2,3 ).
ln x ln x
3) Calculer les limites suivantes : lim (ex − lnx), lim x
, lim et lim (xα − lnx), lim |x|α lnx,
x→+∞ x→+∞ e x→+∞ xα x→+∞ x→−∞
xα
lim avec α > 0
x→+∞ ex

Mathématiques T le D 29/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Analyse
Lycée Tokoin 2 Durée : 18 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle D
Effectif :

Leçon

INTÉGRALES ET ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 80-81)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
Intégrale
Rb
• déduire un encadrement de a f (x)dx connaissant un encadrement de la fonction f continue
sur [a, b] par deux fonctions continues sur [a, b] ;
• calculer l’intégrale de a à b de f connaissant une primitive de la fonction f , continue sur [a, b] ;
• utiliser la propriété de la linéarité ou la relation de Chasles pour calculer une intégrale ;
• utiliser la technique de l’intégration par partie pour calculer une intégrale lorsque l’énoncé le
précise ;
• calculer l’aire de la partie du plan limité par la courbe C , la droite (OI) et les droites d’équations
x = a et x = b où C est la courbe représentative dans un repère (O,I,J) d’une fonction f dont
on sait calculer une primitive sur [a, b] ;
• calculer une primitive de la fonction f − g sur [a, b], calculer l’aire de la partie du plan limité
par les courbes C et C ′ , et les droites d’équations x = a et x = b où C et C ′ sont les courbes
représentatives dans un repère (O,I,J) des fonctions f et g ;
• appliquer la méthode des rectangles pour avoir une valeur approchée d’une intégrale
• calculer la valeur moyenne d’une fonction numérique continue sur [a, b].
Équations différentielles
• vérifier qu’une fonction est solution d’une équation différentielle donnée et qu’elle satisfait aux
conditions initiales ;
• trouver une solution particulière d’une équation différentielle à partir des conditions initiales
données ;
• utiliser les primitives pour résoudre certaines équations différentielles ;
• résoudre les types d’équations différentielles figurant au programme (utiliser l’équation carac-
téristique pour résoudre l’équation type af ′′ + bf ′ + cf = 0 où a b, c sont des constantes
réelles.
Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

CHAPITRE 4. INTÉGRALES ET ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES

Chapitre 4
Intégrales et équations différentielles

Contenus
1 Définition et interprétation graphique de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . 32
1.1 Intégrale d’une fonction continue sur [a, b] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.2 Propriétés de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.2.1 Relation de Shasles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.2.2 Linéarité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.2.3 Signe de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.3 Interprétation graphique de l’intégrale - Calcul d’aire . . . . . . . . . . . . . . . 34
2 Calcul d’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.1 Intégration par partie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.2 Calcul aproché d’une intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3 Intégration de certaines fonctions particulières . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.1 Fonction paire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.2 Fonction impaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.3 Fonction périodique de période T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3 Equations différentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2 Résolution d’équations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2.1 Équations du type f ′ + af = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2.2 Équations du type f ′′ + af ′ + bf = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Mathématiques T le D 31/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 4. INTÉGRALES ET
1. ÉQUATIONS
DÉFINITION
DIFF
ET ÉRENTIELLES
INTERPRÉTATION GRAPHIQUE DE L’INTÉGRALE

Contenus
1 Définition et interprétation graphique de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . 32
1.1 Intégrale d’une fonction continue sur [a, b] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.2 Propriétés de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.2.1 Relation de Shasles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.2.2 Linéarité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.2.3 Signe de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.3 Interprétation graphique de l’intégrale - Calcul d’aire . . . . . . . . . . . . . . . 34
2 Calcul d’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.1 Intégration par partie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.2 Calcul aproché d’une intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3 Intégration de certaines fonctions particulières . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.1 Fonction paire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.2 Fonction impaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.3 Fonction périodique de période T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3 Equations différentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2 Résolution d’équations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2.1 Équations du type f ′ + af = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2.2 Équations du type f ′′ + af ′ + bf = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Dans tout le chapitre, sauf mention explicite du contraire, le plan est muni d’un repère orthogonal
(O, I, J) et pour une fonction f , Cf désignera sa courbe représentative.

1 Définition et interprétation graphique de l’intégrale

1.1 Intégrale d’une fonction continue sur [a, b]

Soit f une fonction continue sur un intervalle K, a,b ∈ K.Soit F1 et F2 deux primitives de f sur
K. Alors il existe c ∈ R tel que ∀xinK, F1 (x) = F2 (x) + c.
On a alors F1 (b) − F1 (a) = F2 (b) + c − F2 (a) − c = F2 (b) − F2 (a). Il s’ensuit que si F est une primi-
tive de f sur K alors la réel F (b) − F (a) est indépendant du choix de la primitive F : il est appelé
intégrale de a à b de f .
Rb
Notation : F (b) − F (a) = [F (x)]ba = a f (x)dx.
Rb
Lecture :[F (x)]ba se lit ”F (x) pris entre a et b” a f (x)dx se lit ”somme de a à b de f (x)dx”.
Remarque 1.1
⋆ La lettre x n’intervient pas dans le résultat : on dit que c’estR une variable Rmuette. Elle
b b
peut être remplacée par toute lettre différente de a et b. Ainsi a f (x)dx = a f (u)du =
Rb
a f (t)dt = · · · = F (b) − F (a). Rb Ra
⋆ On a F (b) − F (a) = −[F (a) R− F (b)] donc a f (x)dx = b f (x)dx
a
⋆ On a F (a) − F (a) = 0 donc a f (x)dx = 0
R x une primitive de f s’annulant en a alors ∀x ∈ K F (x) = F (x) − F (a), d’où
⋆ Si F est
F (x) = a f (x)dx
Exercice d’application 1.1
R2 R2 R2 Rπ
1) Calculer 1 x2 dx, 1 − du
u2
, 1 x1 dx, π2 −sintdt.
R 2 16 Rπ π
2) Répondre par vrai ou faux : a) 1 x dx = [ln(x) + 5]21 b) 02 x1 dx = [ln(x) + 5]02

1.2 Propriétés de l’intégrale

Mathématiques T le D 32/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 4. INTÉGRALES ET
1. ÉQUATIONS
DÉFINITION
DIFF
ET ÉRENTIELLES
INTERPRÉTATION GRAPHIQUE DE L’INTÉGRALE

1.2. 1 Relation de Shasles

Soit f une fonction continue sur un intervalle K, a, b, c ∈ K et F une primitive de f sur K.
On a F (c) − F (a) = F (c) − F (b) + F (b) − F (a) = F (b) − F (a) + F (c) − F (b) d’où
Z c Z b Z c
f (x)dx = f (x)dx + f (x)dx
a a b
.
1.2. 2 Linéarité
Soient f et g deux fonctions continues sur un intervalle K, a, b ∈ K et α ∈ R. Alors
Z b Z b Z b Z b Z b
(f (x) + g(x)) dx = f (x)dx + g(x)dx et αf (x)dx = α f (x)dx
a a a a a

Exercice d’application 1.2

R3
1) Soit f : x 7→ |x|. Calculer −2 f (x)dx.
Rπ R1
2) Calculer 02 sin2 xdx et 0 e−3x dx.
Solution:
R3 R0 R3
1) −2 |x|dx = −2 xdx + 0 xdx = 13 2 .
R π2 π π
2) 0 sin2 xdx = 02 21 dx − 21 02 cos(2x)dx = π4 .
R R

1.2. 3 Signe de l’intégrale

✞ ☎
Propriété 1.1
✝ ✆
R b fonctions continues sur un intervalle K, a, b ∈ K.
Soient f et g deux
• Si f > 0 alors a f (x)dx > 0. (la réciproque n’est pas vraie)
Rb Rb
• Si f > g alors a f (x)dx > a g(x)dx.

Exercice d’application 1.3

1 2
1) Montrer que ∀t > 0; 1 − t 6 1−t 6 1. 2) En déduire que ∀x > 0; x − x2 6 ln(x + 1) ≤ x.
❈ Inégalité de la moyenne, valeur moyenne d’une fonction sur [a, b]
Activité 1.1
Soit f une fonction continue sur un intervalle [a, b] ; a < b.m et M deux nombres réels.
Rb
1) Montrer que si m 6 f (x) 6 M sur [a, b] alors m(b − a) 6 a f (x)dx 6 M (b − a). Donner une autre
écriture de cette inégalité si m = M > 0.
2) On suppose que m 6 f (x) 6 M sur [a, b]. Déduire de l’inégalité précédente (en utilisant le théorême
1
Rb
des valeurs intermédiares) qu’il existe c ∈ [a, b] tel que f (c) = b−a a f (x)dx.

Remarque 1.2
L’inégalité démontrée dans l’activité précédente s’appelle inégalité de la moyenne et f (c)
s’appelle valeur moyenne de f sur [a, b].
Exercice d’application 1.4
1) Calculer la valeur moyenne de la fonction exponentielle sur [1 ;3].
2)

Mathématiques T le D 33/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 4. INTÉGRALES ET
1. ÉQUATIONS
DÉFINITION
DIFF
ET ÉRENTIELLES
INTERPRÉTATION GRAPHIQUE DE L’INTÉGRALE

1.3 Interprétation graphique de l’intégrale - Calcul d’aire

✞ ☎
Propriété 1.2
✝ ✆
f est une fonction continue
Ra et positive sur un intervalle
[a, b] (a < b). Alors b f (x)dx est l’aire de la partie
du plan limitée par Cf , (OI) et les droites d’équations
x = a et x = b. J b

∆ = {M (x, y) ∆
R a: a ≤ x ≤ b et 0 ≤ y ≤ f (x)}
aire de ∆ = b f (x)dx unités d’aire b

I a b

✞ ☎
Propriété 1.3 a b
✝ ✆

• Pour une fonction continue et négative sur un inter- ∆

valle [a, b] (a < b) : Cf
∆ = {M (x, y) :R a ≤ x ≤ b et f (x) ≤ y ≤ 0}
a
aire de ∆ = − b f (x)dx u.a

Cf
• Pour une fonction f continue quelconque, si ∆ dé-
signe la partie du plan limitée par Cf , (OI) et les
droites d’équations x = aRet x = b on a :
Ra c
aire de ∆ = c f (x)dx − b f (x)dx u.a b
a c

Cf
• Soit f et g deux fonctions continues sur [a, b], (a < b)
telles que g < f . Soit ∆ la partie du plan limitée par Cg
Cf , Cg et lesRdroites d’équations x = a et x = b on a :
a
aire de ∆ = c [f (x) − g(x)]dx u.a b b

a b
Exercice d’application 1.5
1- On suppose que l’unité graphique est 2 cm en abscisse et 1 cm en ordonnée. Calculer en centimètre
carré l’aire de la partie du plan limitée par la courbe de la fonction x :7→ x1 , l’axe des abscisses et les
droites d’équations x = 1 et x = a où a > 0.

Mathématiques T le D 34/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 4. INTÉGRALES ET ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES 2. CALCUL D’INTÉGRALE

2 Calcul d’intégrale

2.1 Intégration par partie

Soient f et g deux fonctions dérivables sur un intervalle K, a, b ∈ K.On a :

(f g)′ = f ′ g + g ′ f ⇒ f ′ g = (f g)′ − g′ f
Z b Z b Z b
′ ′
⇒ f (x)g(x)dx = [f g] (x)dx − f (x)g′ (x)dx
a a a
Z b Z b
′ b
⇒ f (x)g(x)dx = [f (x)g(x)]a − f (x)g ′ (x)dx
a a
Z b Z b
′
d’où f (x)g(x)dx = [f (b)g(b) − f (a)g(a)] − f (x)g′ (x)dx
a a

C’est la formule d’intégration par partie

Exercice d’application 2.1
R2 R1
Calculer 1 ln(x)dx et 0 xe−x dx.

2.2 Calcul aproché d’une intégrale

Rb
Il n’est pas toujours possible de calculer a f (x)dx. On cherche alors à en donner une valeur ap-
prochée. Nous allons voir cette technique dans l’exemple qui suit.

Exemple 2.1

Calculons
R3 1 une valeur approchée de
2 ln(x) dx.
1
La fonction f : x 7→ ln(x) est représentée
sur la figure suivante.
2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 3.0
Divisons l’intervalle [2 ;3] en dix petits intervalles de même amplitude 0,1 (confère figure ci-dessus).
Soit S1 l’aireRdes rectangles gris et S2 celle des rectangles hachurés.
3 1
On a : S1 6 2 ln(x) dx 6 S2 et
S1 = 0, 1[f (2, 1) + f (2, 2) + f (2, 3) + f (2, 4) + f (2, 5) + f (2, 6) + f (2, 7) + f (2, 8) + f (2, 9) + f (3)] ≈ 1, 09
S2 = 0, 1[f (2) + f (2, 1) + f (2, 2) + f (2, 3) + f (2, 4) + f (2, 5) + f (2, 6) + f (2, 7) + f (2, 8) + f (2, 9) ≈ 1, 15.
R3 1
On peut donc dire qu’une valeur approchée de 2 ln(x) dx est 1,09+1,15
2 = 1, 12 à 1,15−1,09
2 = 3 × 10−2
près.
Remarque 2.1
Cette méthode s’appelle méthode des rectangles

2.3 Intégration de certaines fonctions particulières

2.3. 1 Fonction paire R0 Ra Ra Ra

Soit f une fonction paire et a ∈ Df . Alors −a f (x)dx = 0 f (x)dx et −a f (x)dx = 2 0 f (x)dx
2.3. 2 Fonction impaire R0 Ra Ra
Soit f une fonction impaire et a ∈ Df . Alors −a f (x)dx = − 0 f (x)dx et −a f (x)dx = 0
2.3. 3 Fonction périodique de période T R a+T RT
Soit f une fonction périodique de période T et a ∈ Df . Alors a f (x)dx = 0 f (x)dx.

Mathématiques T le D 35/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 4. INTÉGRALES ET ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES 3. EQUATIONS DIFFÉRENTIELLES

3 Equations différentielles

3.1 Introduction

Activité 3.1
1
Soit g la fonction définie sur ] − ∞, 2[ par g(x) = √−x+2 .
On se propose de déterminer la fonction f telle que f (x) = g(x) ∀x ∈]−∞, 2[ avec f (0) = 0 et f ′ (0) =
′′

0.
1) Déterminer une primitive G de g puis une primitive H de G sur ] − ∞, 2[.
2) En déduire toutes les fonctions ′′
 ′′ h telles que h = g.
f (x) = g(x) ∀x ∈] − ∞, 2[
3) Résoudre alors le système
f (0) = 0 et f ′ (0) = 0

Remarque 3.1
Dans l’équation f ′′ = g, l’inconnue est la fonction f et il y a au moins une des dérivées
successives de f : on dit que c’est une équation différentielle.

3.2 Résolution d’équations

3.2. 1 Équations du type f ′ + af = 0

Activité 3.2

Définition 3.1

Exercice d’application 3.1

3.2. 2 Équations du type f ′′ + af ′ + bf = 0

Équations du type f ′′ + af ′ + bf = 0

Activité 3.3

Définition 3.2

✞ ☎
Propriété 3.1
✝ ✆

Mathématiques T le D 36/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 4. INTÉGRALES ET ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES 3. EQUATIONS DIFFÉRENTIELLES

Exercice d’application 3.2

Exercice d’application 3.3

Mathématiques T le D 37/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Analyse
Lycée Tokoin 2 Durée : 12 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle D
Effectif :

Leçon

SUITES NUMÉRIQUES

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 81)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
• utiliser les savoir-faire de première en ce qui concerne les suites arithmétiques et géométriques ;
• étudier le sens de variation d’une suite numérique
• représenter graphiquement les termes de la suite U définie par son premier terme et la formule
de récurrence Un+1 = f (Un ) et conjecturer sur son sens de variation et et sa convergence où la
courbe représentative de f est connue ;
• étudier la convergence d’une suite géométrique ;
• étudier la convergence de la suite de la forme Un = f (n) connaissant lim f ;
• prouver qu’une suite est convergente sans chercher la limite en montrant qu’elle est croissante
et majorée (resp. décroissante et minorée) ;
• déterminer la limite (ou au moins une représentation de celle-ci) d’une suite convergente de la
forme Un+1 = f (Un ) ;
• étudier la convergence d’une suite utilisant des minorations ou majorations par des suites de
comportement connu
• utiliser la méthode des rectangles et la convergence des suites pour obtenir une valeur approchée
d’une aire ;
• traduire en terme de suite une situation concrète ;
• connaissant une égalité (resp. une inégalité) entre deux termes consécutifs quelconques, l’élève
doit être capable de l’écrire pour n rang et additionner ou multiplier membre à membre pour
obtenir une égalité (resp. une inégalité) avec n et le terme d’indice n seulement.
Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

CHAPITRE 5. SUITES NUMÉRIQUES

Chapitre 5
Suites numériques

Contenus
1 Révision des acquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2 Théorèmes complémentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3 Utilisation des suites numériques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Mathématiques T le D 39/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 5. SUITES NUMÉRIQUES 1. RÉVISION DES ACQUIS

1 Révision des acquis

Exercice 1.1

Exercice 1.2

Exercice 1.3

2 Théorèmes complémentaires

L’éssentiel à retenir
• Monotonie et convergence

Théorême 2.1

Théorême 2.2

• Limites et comparaison des suites

Théorême 2.3

Exercice 2.1

Exercice 2.2

Exercice 2.3

3 Utilisation des suites numériques

• Approximation de la solution de l’équation f (x) = x par les suites

Exercice 3.1

Mathématiques T le D 40/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 5. SUITES NUMÉRIQUES 3. UTILISATION DES SUITES NUMÉRIQUES

Mathématiques T le D 41/75 Baudouin AGOSSEME

 Deuxième partie

Algèbre-Géométrie

Mathématiques T le D 42/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Algèbre
Lycée Tokoin 2 Durée : 24 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle D
Effectif :

Leçon

ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES

Applications à la géométrie

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 75)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
• calculer avec des nombres complexes écrits sous la forme a + ib ;
• utiliser le triangle de Pascal pour développer (z + z ′ )n où z, z ′ ∈ C et n ∈ N∗ ;
• placer l’image du complexe a + ib, calculer son module et son argument. On pourra utiliser la
notation reiθ pour alléger certains calculs ;
• écrire un nombre complexe sous la forme a + ib connaissant son module et son argument ;
• calculer dans C en utilisant la plus économique des trois formes :
— a + ib,
— z ou z,
— cos θ + i sin θ
• passer de la forme algébrique d’un nombre complexe non nul à la forme trigonométrique ;
• caractériser un nombre réel (resp. un nombre imaginaire pur) en utilisant :
— les parties réelle et imaginaire,
— le conjugué,
— un argument ;
• traduire une propriété géométrique par une relation dans C ;
• interpréter géométriquement une relation dans C ;
• utiliser la formule de Moivre pour trouver certaines formules trigonométriques ;
• linéariser les puissances de cos θ et sin θ ;
• utiliser les nombres complexes pour résoudre une équation du type a cos θ + b sin θ = c ;
• trouver les racines carrées d’un nombre complexe écrit sous forme algébrique ;
• résoudre dans Cune équation du second degré à cœfficients complexes ou se ramenant au second
degré par changement d’inconnue du type z n = X ;
• trouver le module et un argument des racines nième d’un nombre complexe et les représenter
sur un cercle ;
• trouver le rapport et l’angle orienté d’une similitude S définie par la donnée dans le plan de
deux points distincts et leurs images ;
• trouver le centre de S dans le cas où S n’est pas une translation (pour la construction géomé-
trique de ce centre, on se limitera aux cas simples) ;
• construire l’image d’une figure simple par S ;
• trouver la transformation de Cassociée à une translation, une homothétie, une rotation ou une
symétrie orthogonale d’axe (OI) (resp. (OJ)) ;
• trouver la transformation de Cassociée à une similitude donnée :
— soit par son centre, son rapport et son angle,
— soit par deux points distincts et leurs images ;
• construire l’image par f d’un point donnée, trouver l’ensemble des points invariants par f , trou-
ver l’expression analytique de f où f est une transformation plane donnée par sa transformation
associée de C.
Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S
Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

Pré-requis :
•

Mathématiques T le D 44/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 6. ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES
APPLICATIONS À LA GÉMÉTRIE

Chapitre 6
Ensemble des nombres complexes
Applications à la gémétrie

1 L’ensemble C

1.1 Forme algébrique d’un nombre complexe

Activité 1.1
1) Résoudre l’équation x2 − 4 = 0 dans R.
2) a) L’équation x2 + 1 = 0 n’a pas de solution dans R. Pourquoi ?
b) Essayer de la résoudre en introduisant i tel que i2 = −1.
c) Résoudre de même l’équation
√ (x√+ 2)2 + 1 = 0. √ √ √
3) Calculer√A = (5√− i 2) + (− 3 + 4i), B = (5 − i 2) + (5 + i 2), C = (1 − 2i)(2 + i 2),
D = (1 − i 3)(1 + i 3)
1
4) Calculer le nombre E = 1−2i sous la forme X + iY en le multipliant et le divisant simultanément
par 1 + 2i.
2+i i
5) Calculer le nombre F = 1−2i ; G = √2+i
Solution:

Remarque 1.1
Le nombre i tel que i2 = −1 est appelé nombre imaginaire.

Définition 1.1
Tout nombre de la forme a + ib avec a, b ∈ R est appelé nombre complexe et l’ensemble des nombres
complexes est noté C.

✞ ☎
Propriété 1.1
✝ ✆
Soit a, b, a′ , b′ ∈ R. Alors :
a + ib = a′ + ib′ ⇔ a = a′ et b = b′ ; a + ib = 0 ⇔ a = 0 et b = 0

✞ ☎
Propriété 1.2
✝ ✆
Tout nombre complexe z s’écrit de manière unique sous la forme z=a+ib a, b ∈ R. Cette écriture
est appelée forme algébrique de z. Si
• a est appelé partie réelle et noté Re(z).
• b est appelé partie imaginaire et noté Im(z).

Re(z) = 0 alors on a z = ib et est appelé imaginaire pure. L’ensemble des imaginaires pures est noté
iR.

Mathématiques T le D 45/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 6. ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES
APPLICATIONS À LA GÉMÉTRIE 2. OPÉRATION DANS C

✞ ☎
Propriété 1.3
✝ ✆
z ∈ R ⇔ Im(z) = 0 et z ∈ iR ⇔ Re(z) = 0

Exercice d’application 1.1

√
1) Déterminer la partie réelle et la partie imaginaire des nbres complexes suivants : 5 − i 2 ; 12 ; i
2) Soit x ∈ R. On donne z = x2 + x − 2 + i(x − 1). Déterminer x pour que : a) z soit nul ; b) z soit
réel ; c) z soit imaginaire pur.

1.2 Affixe d’un point, affixe d’un vecteur

M (x + iy)
Le plan est muni d’un repère (O,~i,~j). y b b

A tout nombre complexe z = x + iy on associe le point M (x, y) et le iy )

−−→ x +
vecteur ~u(x, y) = OM et réciproquement. z est alors appelé affixe de M ~u(
(resp. affixe de ~u) et noté zM (resp. z~u . On dit aussi que M (resp. ~u) est
b
le point-image(resp. vecteur-image) de z et noté M (z) (resp. ~u(z)). x
Exercice d’application 1.2
Le plan est muni d’un repère (O,~i,~j).
1) a) Placer le point-image de chacun des nombres complexes suivants :1 − i, 1 + i, i, 5, −2 + 3i
b) Déterminer les affixes des points O, I, J.
2) Déterminer l’ensemble des points M (z) tels que a) z ∈ R− b) z ∈ iR c) Re(z) = Im(z) d) z ∈ R∗ .
Solution:

2 Opération dans C

2.1 Somme, produit et inverse

Dans l’activité précédente on s’aperçoit des règles suivantes.
✞ ☎
Propriété 2.1
✝ ′ ′ ✆
∀a, b, a , b ∈ R, (a+ib)+(a′ +ib′ ) = (a+b)+i(a′ +b′ ) et (a+ib)(a′ +ib′ ) = (aa′ −bb′ )+i(ab′ +ba′ ) On
1 a−ib a b
Si a 6= 0 et b 6= 0 alors a+ib = (a+ib)(a−ib) = a2 +b2 − i a2 +b2 .

a aussi :
✞ ☎
Propriété 2.2
✝ ✆
∀z ∈ C z ′ ∈ C∗ zz′ = z. z1′

✞ ☎
Propriété 2.3
✝ ✆
1
• ∀z ∈ C∗ n ∈ N∗ : z 0 = 1, 0n = 0, z n+1 = z n .z, z −n = zn
k=n
X
n
• ∀u, v ∈ C, n ∈ N, n > 1 : (u + v) = Cnk uk v n−k .
k=0

Mathématiques T le D 46/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 6. ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES
APPLICATIONS À LA GÉMÉTRIE 2. OPÉRATION DANS C

✞ ☎
Propriété 2.4
✝ ✆
Soit A et B deux points du plan d’affixes resp. zA et zB . Alors : z−→ = zB − zA et le milieu I de
AB
zA +zB
[AB] a pour affixe zI = 2 .

Exercice d’application 2.1

1) Écrire sous forme algébrique : z1 = (2 = i)(1 − i) − (3 + 2i), z2 = 2−i1√3 , z3 = 5+7i 1+i , z4 =
4−3i
i ,
3
z5 = (1 + i) (1 − 2i) . 4

2) Calculer i3 , i4 , i5 , i6 , i7 , i8 , i9 , i10 . En déduire i4p , i4p+1 i4p+2 , i4p+3 , pour p ∈ N.

3) Soit A(1 − 2i), B(i) et C(5 + i). Déterminer z− → puis calculer l’affixe du point D tel que ABCD
AB
soit un parallélogramme.
Solution:

2.2 Conjugué et module d’un nombre complexe

Définition 2.1
Soit z = a + ib ∈ C.
➣ On appelle conjugué de de z noté z, le nombre
√ complexe
√ a − ib.
➣ On appelle module de z noté |z|, le réel zz = a2 + b2 .
Exple : Calculer 2 − i, i, −3, |2 − i|, |i|, | − 3|.
✞ ☎
Propriété 2.5
✝′ ✆
∀z, z ∈ C
• z = z, zz = (Re(z))2 + (Im(z))2 ; • z + z = 2Re(z), z − z = 2iIm(z)
• z ∈ R ⇔ z = z, z ∈ C ⇔ z = −z ; • z + z ′ = z + z ′ , zz ′ = z.z ′
• Si z ′ 6= 0 alors ( zz′ ) = zz′ ; • ∀n ∈ Z, z n = (z)n

✞ ☎
Propriété 2.6
✝ ✆
• |z| = z, |z| = 0 ⇔ z = 0 ; • |Re(z)| 6 |z|, |Im(z)| 6 |z| ;
|z|
• |z + z ′ | 6 |z| + |z ′ |, |zz ′ | = |z||z ′ | ; • Si z ′ 6= 0 alors | z1′ | = | |z|
1
et | zz′ | = |z ′ |
• ∀n ∈ Z, |z n | = (|z|)n .

✞ ☎
Propriété 2.7
✝ ✆
Soit A et B deux points du plan d’affixes resp. zA et zB dans le plan muni d’un repère (O,I,J).
−→ −−→
Alors OA = kOAk = |zA | et AB = kABk = |zB − zA |.

Exercice d’application 2.2

1−i
1) Déterminer le module et le conjugué des complexes suivants : 2 + 4i, 2i(2 + 4i), 1 − i, 2+4i , (1 − i)6 .
2) Soit z ∈ C et M (z). Placer les points M1 (−z), M2 (z), M3 (−z)
3) Déterminer et construire l’ensemble des points M(z) du plan tels que : a)|z−2| = |z+i| b) |1+iz| = 2
c) |1 + iz| = 2.
Solution:

Mathématiques T le D 47/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 6. ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES
APPLICATIONS À LA GÉMÉTRIE 2. OPÉRATION DANS C

3) a) Soit A(2) et B(-i). b)

|z − 2| = [z + i| ⇔ |zM − zA | = [zM − zB | |1 + iz| = 2 ⇔ |z − i||i| = 2

⇔ AM = BM. ⇔ BM = 2 où B(i) car |i|=1
⇔ M ∈ la médiatrice de [AB]. ⇔ M ∈ C(B,2)

2.3 Forme trigonoétrique et exponentielle d’un nombre complexe

Activité 2.1
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O,~i,~j).
1) Soit z = 1 − i. Construire Mo (z) et déterminer la mesure principale θo puis deux autres mesures de
−→
\ −−→
l’angle (OI, OM ). Réecrire z en fonction de θo
−→
\ −−→
2) Soit z = a + ib ∈ C∗ et M(z). On pose θ = M es(OI, OM ) et r = |z|.
−→ −−→ −→ −−→
On sait que OI.OM = a, OJ.OM = b. En utilisant la définition trigonométrique du produit scalaire,
montrer que z = r(cosθ + isinθ).
Solution:

θo
−→\ −−→ −→ \ −−→
1) M es(OI, OM ) = − π4 et mes(OI, OM ) = − π4 + 2kπ ;
k ∈ Z. Mo
−→ −−→ −→\ −−→ b

2) OI.OM = OI.OM. cos (OI, OM ) = r cos θ

−→ −−→ −→\ −−→
OJ.OM = OJ.OM. cos (OJ, OM ) = r sin θ.
Donc z = r cos θ + ir sin θ = r(cos θ + i sin θ).
Définition 2.2
−→\ −−→
M es(OI, OM ) est appelée argument principal de z noté ARG(z).
−→\ −−→
Toute mesure (OI, OM ) est appelée argument de z et noté arg(z).
L’écriture r(cos θ + i sin θ) est appelée forme trigonométrique de z. En posant cos θ + i sin θ = eiθ ,
on a z = reiθ et on dit que z est sous forme exponentielle

✞ ☎
Propriété 2.8
✝ ✆
Soit z, z ′ ∈ C∗

z = z ′ ⇔ |z| = |z ′ | et ARG(z)= ARG(z’)

⇔ |z| = |z ′ | et arg(z)=arg(z’)+2kπ;
k ∈ Z.

✞ ☎
Propriété 2.9
✝ ✆
Soit z, z ′ ∈ C∗ ; n ∈ Z.
• arg(zz ′ ) = arg(z) + arg(z ′ ) + 2kπ ; k ∈ Z ; • arg( 1z ) = −arg(z) + 2kπ ; k ∈ Z
• arg( zz′ ) = arg(z) − arg(z ′ ) + 2kπ ; k ∈ Z ; • arg(z n ) = narg(z) + 2kπ ; k ∈ Z

Remarque 2.1
• ei0 = cos 0 + i sin 0 = 1 ;
• eiθ = 1.(cos θ + i sin θ) donc |eiθ | = 1 et arg(eiθ ) = θ + 2kπ.
• e−iθ = e1iθ = (cos θ − i sin θ)
Exercice d’application 2.3

Mathématiques T le D 48/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 6. ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES
APPLICATIONS À LA GÉMÉTRIE 3. APPLICATION À L’ÉTUDE DES SIMILITUDES DIRECTES

√
1) Déterminer une√ forme trigonométrique de chacun des nbres complexes suivants : 1 + i 3, i, 1,
√ π
(1 + i 3)ei 3 , (1+ii π 3) .
e 3

2) Écrire z sous forme algébrique dans chacun des cas : a) |z| = 2 et ARG(z) = 2π 3 b) |z| = 1 et
ARG(z) = 22π .
6 √
3) On donne z1 = 5(cos π4 + i sin π4 ) et z2 = 2(cos π3 + i sin π3 ). Écrire z1 z2 , z124 , z12 et zz21 sous forme
exponentielle.
Solution:

Exercice d’application 2.4

Le plan est muni d’un repère orthonormé direct (O, I, J).
1) Déterminer l’ensemble des points M(z) dans chacun des cas suivants : ARG(z)=0 ; ARG(z)=π ;
ARG(z)= π2 ; ARG(z)=− π2 ; arg(z)=− π3 + 2kπ.
2) Soit z = (cos θ + i sin θ). Déterminer arg(−z) ; arg(z) et arg(−z).
Solution:

✞ ☎
Propriété 2.10
✝ ✆
Soit A,B,C et D quatre points du plan muni du repère orth.direct (O, I, J) et d’affixes respectives
zA , zB , zC et zD deux à deux distinctes.
−→
\ −−
→
• mes(OI, AB) = arg(z− → ) + 2kπ = arg(zB − zA ) + 2kπ k ∈ Z
−−
→ −
−→ AB
\ z −
−→
  
zD −zC
• mes(AB, CD) = arg zCD −
−→
AB
+ 2kπ = arg zB −zA + 2kπ k ∈ Z
−zC
• A, B et C sont alignés ⇔ zzA
A −zB
∈ R∗
zD −zC
• (AB) ⊥ (CD) ⇔ zB −zA ∈ iR∗

Remarque 2.2
C −zA zC −zA
• Un triangle ABC est isocèle en A ⇔ | zzB −zA | = 1, mieux zB −zA = e
iα où α est une mesure

−−
→
\ −→
de l’angle (AB, AC).
• Un triangle ABC est rectangle en A ⇔ zzBC −z
−zA ∈ iR
A ∗

• Un triangle ABC est rectangle et isocèle en A ⇔ zzCB −z

−zA = ±i
A

Exercice d’application 2.5

√ √ −−→
\ −−→
1) Soit A( 3 + 2i), A( 3√+ i), C(−2i), et D(1 − i). Calculer mes(AB, CD).
2) Soit A(1 + i), A(−1 + i 3). Déterminer l’ensemble des complexes z tels que les points A, B et M(z)
soient alignés.
3) Soit A(1 + 2i) et A(4 + 5i). Déterminer les nombres complexes zC tels que le triangle ABC soit
rectangle isoèle en A.
Solution:

3 Application à l’étude des similitudes directes

3.1 Les isométries et les homothéties

Activité 3.1
Soit F : P → P, M (z) 7→ M ′ (z ′ ) une transformation du plan. L’application f : C → C, z 7→ z ′ est
appelée bijection complexe associée à F et l’écriture z ′ = f (z) est appelée écriture complexe de F.
Le plan est muni d’un repère orth. normée (O, I, J).
1) Par lecture graphique déterminer l’écriture complexe des symétries orthogonales d’axes (OI) et (OJ)
puis de la symétrie centrale de centre O.

Mathématiques T le D 49/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 6. ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES
APPLICATIONS À LA GÉMÉTRIE 3. APPLICATION À L’ÉTUDE DES SIMILITUDES DIRECTES

2) Déterminer par calculs z’ en fonction de z avec

a) M ′ (z ′ ) = t~u(b) [M (z)] avec b ∈ C.
b)M ′ (z ′ ) = h(Ω(ω),k) [M (z)] avec ω ∈ C et k ∈ R, k 6= 1.
c) M ′ (z ′ ) = r(Ω(ω),θ) [M (z)] avec ω ∈ C et θ ∈ R.
Solution:
1) S(OI) : z ′ = z ; S(OJ) : z ′ = −z ; SO : z ′ = −z.
2) a) t~u(b) : z ′ = z + b ;
b) h(Ω(ω),k) : z ′ − ω = k(z − ω) i.e z ′ = kz + b avec b = ω(1 − k)
Et d’après la remarque précédente, on a :
c) r(Ω(ω),θ) : z ′ − ω = eiθ (z − ω) i.e z ′ = eiθ z + b avec b = ω(1 − eiθ ).
Exercice d’application 3.1
Le plan est muni d’un repère (O, I, J).
1) Soit ~u(2 − i) et Ω(2 − 2i). Déterminer l’écriture complexe des transformations suivantes : t~u , h(O, 3 ),
2
r(O, π6 ) , r(Ω, π6 ) .
2) Déterminer la transformation du plan associées à chacune des bijections complexes suivantes :
f : z ′ 7→ 2z + 3i, g : z ′ 7→ (cos 4π 4π ′
3 + i sin 3 )z et z 7→ z + i. Préciser le(s) éléments caractéristiques.
Solution:

Remarque 3.1
On voit que l’écriture complexe d’une translation, d’une rotation ou d’une homothétie est de
la forme z ′ :7→ az + b avec a = 1 pour une translation, a ∈ R − {1} pour une homthétie et
a ∈ C, |a| = 1 pour une rotation, mais celle d’une symétrie orthogonale s’écrit sous la forme
az + b.

3.2 Les similitudes directes

Rappels
Soit α > 0 On appelle similitude de rapport α toute transformation du plan telle que : ∀M, N points
du plan d’images respectives M ′ , N ′ on a M ′ N ′ = αM N .
La similitude est dite directe si elle conserve les angles orientés.

✞ ☎
Propriété 3.1
✝ ✆
Tout similitude directe de rapport α est :
• soit une translation ;
• soit une rotation ;
• soit une homothétie de rapport α ;
• soit la composée d’une rotation et d’une homothétie de rapport α

✞ ☎
Propriété 3.2
✝ ✆
Toute similitude directe S de rapport α qui n’est pas une translation admet un unique point
invariant Ω et s’écrit de manière unique sous la forme S = h(Ω,α) ◦ r(Ω,θ) = r(Ω,θ) ◦ h(Ω,α) . C’est On
la décomposition canonique de S.
Ω est appelé centre de S, α son rapport et (ˆθ) son angle orienté et on note S(Ω,α,θ) .

en déduit que :

Mathématiques T le D 50/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 6. ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES
APPLICATIONS À LA GÉMÉTRIE 4. COMPLÉMENT DE TRIGONOMÉTRIE, EQUATION DANS C

✞ ☎
Propriété 3.3
✝ ✆
L’écriture complexe de toute similitude directe S de rapport (α ∈ R∗+ ) est de la forme z ′ 7→ az+b,
a ∈ C∗ et b ∈ R
• Si a = 1 alors S = t~u(b)
b
• Si |a| = 1 et a 6= 1 alors S = r(Ω,θ) avec zΩ = 1−a et θ = arg(z).
• Si |a| 6= 1 alors S est la similitude directe de rapport α = |a|, d’angle orienté de mesure
b
θ = arg(z) et de centre Ω d’affixezΩ = 1−a .

Exercice d’application 3.2

√
Le plan est muni d’un repère (O, I, J).A(1 + i) et B(−1 + i 3 deux points du plan.
1) a) Vérifier que les points O, A et B sont alignés.
b) Déterminer le rapport et l’angle orienté de la similitude directe S de centre O qui transforme A en
B.
c) Quelle est l’écriture complexe de S. Construire S(B).
2) Déterminer, suivant les valeurs de t ∈ C, la nature et les éléments caractéristiques de la transfor-
mation plane qui àtout point M(z) associe M’(z’) tel que z ′ = itz + 2 − i.
Solution:

Exercice 3.1
1) Quelle est l’écriture complexe de la similitude S transformant A(-1-i) et B(2-i) respectivement en
A’(i) et B’(1+i).
2) Soit F : P → P d’écriture complexe z ′ = 1+iz
z+i .
a) Quelle est l’ensemble de définition de F
b) Construire l’image des points A(i) et B(1+i).
c) Déterminer l’ensemble des points invariants par F.
d) Trouver l’expression analytique de F.
Solution:

4 Complément de trigonométrie, Equation dans C

4.1 Formule de Moivre, Formules d’Euler.

• Formule de Moivre
On a (cos θ + i sin θ)2 = cos2 θ − sin2 θ + 2i sin θ cos θ = cos 2θ + i sin 2θ.
De façon générale : (cos θ + i sin θ)n = cos nθ + i sin nθ.
• Formules d’Euler
On a
eiθ = cos θ + i sin θ
e−iθ = cos θ − i sin θ
iθ
e +e −iθ = 2 cos θ
eiθ +e−iθ
donc cos θ = 2
eiθ −e−iθ
de même sin θ = 2
inθ −inθ inθ −inθ
Plus généralement cos nθ = e +e 2 et sin nθ = e −e 2 .

Exercice d’application 4.1

1) Exprimer cos 3θ et sin 3θ en fonction de sin θ et cos θ.
2) Linéariser cos3 θ (expression en fonction de cos nθ et sin nθ, θ 6 3).
Solution:
1) cos 3θ = cos3 θ − 3 sin2 θ cos θ
2) cos3 θ = 14 (cos 3θ + 3 cos θ)

Mathématiques T le D 51/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 6. ENSEMBLE DES NOMBRES COMPLEXES
APPLICATIONS À LA GÉMÉTRIE 4. COMPLÉMENT DE TRIGONOMÉTRIE, EQUATION DANS C

4.2 Équation dans C

Exercice 4.1 √
Résoudre dans Cléquation z 2 = 1 + i 3 en posant :
a) z = x + iy et b) z = r(cos α + i sin α).
Solution:  2
 x − y2 = 1
a) On a z 2 = x2 − y 2 + 2ixy et |z|2 = x2 + y 2 . Et par identification x2 + y 2 = 2√
2xy = 3

√ √ √ √
D’où les solutions sont z ′ = 26 + i 22 et z ′′ = 26 + i 22
√
√

π π r = 2
b) On a (1 + i 3) = 2(cos 3 + i sin 3 ) donc
α = π6 + 2kπ
√
Les soultions doivent donc être sous la forme zk = 2(cos( π6 + kπ) + i sin( π6 + kπ)) k ∈ Z. En fai-
√ √
sant parcourir k dans Zon obtient zo = 2(cos π6 +sin π6 ) = z ′ et z1 = 2(cos( π6 +π)+sin( π6 )+π)) = z ′′ .

Définition 4.1
Soit Z ∈ C et n ∈ N∗ . On appelle racine nième de Z, tout nombre complexe z tel que z n = Z.

✞ ☎
Propriété 4.1
✝ ✆
• 0 est la seule racine nième de 0.
√
• Si Z = ρ(cos θ+i sin θ) ∈ C∗ alors il admet exactement n racine nième qui sont zk = n ρ(cos( nθ +
2kπ θ 2kπ
n ) + i sin( n + n ) k ∈ {0; 1; 2; · · · ; n − 1}
➣ Si n = 2 alors les points images des racines carrées sont des points diamétralement du cercle
√
de centre O et de rayon n ρ.
➣ Si n > 2 alors les points images des racines nième sont les sommets d’un polygone régulier de
√
n côtés inscrit dans le cercle de centre O et de rayon n ρ.

✞ ☎
Propriété 4.2
✝ ✆
Pour résoudre dans C une équation du type az 2 + bz + c = 0 a, b, c ∈ C; a 6= 0, on calcule son
discriminant ∆ = b2 − 4ac puis on cherche les racines carrées δ et −δ de ∆.Les solutions sont
z1 = −b+δ −b−δ
2a et z2 = 2a .

Exercice d’application 4.2

1) Déterminer les racines cubique de 1. Construire le polygone formé par les points images des solu-
tions.
2) Résoudre dans Rles√équations suivantes √ : √
a) (E1 ) : z 3 + (−9 + 4 3)z 2 + (43 − 24 3)z − 75 + 36 3 = 0 sachant que 3 est une solution.
b) (E2 ) : z 2 + (1 + i)z + 1 = 0 c) (E3 ) : −2z + iz = 3

Mathématiques T le D 52/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ 4 Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Algèbre
Lycée Tokoin 2 Durée : 6 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle D
Effectif :

Leçon

SYSTÈMES LINÉAIRES

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 75)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
• reconnaı̂tre un système d’équations linéaires,
• résoudre un système d’équations linéaires à l’aide de la méthode de GAUSS,
• mettre en équations un problème concret se ramenant à la résolution d’un système d’équations
linéaires
Intentions pédagogiques : donner aux élèves une méthode pratique de résolution des systèmes li-
néaires qui comportent plusieurs équations.

Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

CHAPITRE 7. SYSTÈMES LINÉAIRES

Chapitre 7
Systèmes linéaires

Mathématiques T le D 54/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 7. SYSTÈMES LINÉAIRES

Exercice 0.2

Méthode de Gauss

Mathématiques T le D 55/75 Baudouin AGOSSEME

 Troisième partie

Organisation des données

Mathématiques T le D 56/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Analyse
Lycée Tokoin 2 Durée : 3 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle D
Effectif :

Leçon

DÉNOMBREMENTS

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 83)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
• établir un arbre de choix pour dénombrer ;
• reconnaı̂tre face à une situation concrète si la modélisation fait appel à :
— une application d’un ensemble fini dans un ensemble fini (reconnaı̂tre si cette application
est injective voire bijective)
— un sous-ensemble à p éléments d’un ensemble fini
— un arbre de choix
• calculer le nombre :
— d’applications d’un ensemble à p éléments dans un ensemble à n éléments
— d’applications injectives d’un ensemble à p éléments dans un ensemble à n éléments (p ≤ n)
— d’applications bijectives d’un ensemble à n éléments dans un ensemble à n éléments
— de sous-ensembles à p éléments dans un ensemble à n éléments (p ≤ n)
• calculer avec les nombres Apn , n!, Cnp ;
• écrire quelques lignes du triangles de Pascal ;
• développer (a + b)n ;
Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

Pré-requis :
•
CHAPITRE 8. DÉNOMBREMENT

Chapitre 8
Dénombrement

Exercice 0.3

Exercice 0.4

Exercice 0.5

Mathématiques T le D 58/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Analyse
Lycée Tokoin 2 Durée : 12 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle D
Effectif :

Leçon

PROBABILITÉS

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 77)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
• dénombrer (savoir-faire de première)
• calculer à partir des dénombrements la probabilité d’un événement lié à des éventualités équi-
probables (cas favorables, cas possibles) ;
• déterminer pour une variable aléatoire donnée : sa loi de probabilité, sa fonction de répartition,
son espérance mathématique, sa variance, son écart-type ;
• déterminer la probabilité conditionnelle d’un événement ;
• reconnaı̂tre deux événements indépendants ;
• reconnaı̂tre une loi binomiale et utiliser ses propriétés.
Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

Pré-requis :
•
CHAPITRE 9. PROBABILITÉS

Chapitre 9
Probabilités

Contenus
1 Notion de probabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
1.1 Probabilité d’un évènement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
1.2 Calcul de probabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
2 Probabilité conditionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
3 Variables aléatoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3.1 Définition et propriété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3.2 Fonction de répartition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
3.3 Espérance mathématique,Variance et Écart-type . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4 Loi binomiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Mathématiques T le D 60/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 9. PROBABILITÉS 1. NOTION DE PROBABILITÉS

1 Notion de probabilités

Activité 1.1
On considère un dé cubique parfaitement équilibré dont les six faces sont numérotées de 1 à 6. On a
lancé ce dé cent fois de suite et relevé à chaque lancer le chiffre inscrit sur la face supérieure. On a
relevé dans un tableau tous les chiffres obtenus pendant les cent lancers.
Compléter le tableau.
Modalité 1 2 3 4 5 6 Total
Effectif 17 18 16 16 15 18 100
Fréquence 1

Observation
On constate que les fréquences des différentes modalités sont sensiblement égales. On dit alors qu’en
lançant un dé parfaitement équilibré tous les chiffres 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 et 6 ont la même chance (ou la
même probabilité) d’apparaı̂tre sur la face supérieure.
La moyenne des fréquences nous donne 1,67 qui est une valeur approchée de 61 . On peut dire théo-
riquement que chaque chiffre a une chance sur six d’apparaı̂tre ou que la probabilité d’apparition de
chaque chiffre est 61 : on note P (1) = 16 ; P (2) = 61 ; P (3) = 61 ; P (4) = 61 ; P (5) = 61 ; P (6) = 61 .

Vocabulaire
• Lors du lancer d’un dé il n’est pas possible de prévoir les résultats : on dit qu’on réalisé une
expérience (ou une épreuve) aléatoire.
• Cependant on sait qu’il y a six résultats possibles : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ou 6. Ces résultats sont appelés
éventualités. Leur ensemble Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6} est appelé univers des éventualités.
• Obtenir un chiffre pair c’est avoir pour résultat 2 ; 4 ou 6. On dit que l’événement A :« Le chiffre
obtenu est pair » est réalisé lorsqu’on obtient l’une des éventualités 2 ; 4 ou 6. On note A = {2; 4; 6}.
A⊂Ω
Toute partie de Ω est appelé événement.
• Soit A et B deux événements.
L’événement A ou B est la partie A ∩ B de Ω.
L’événement A et B est la partie A ∪ B de Ω.
L’événement contraire de A est la partie A de Ω.
Si A ∩ B = ∅ alors on dit que A et B sont incompatibles. Un singleton de Ω est appelé événement
élémentaire. Si A = ∅ on dit que A est un événement impossible. Ω lui- même est appelé événement
certain.

1.1 Probabilité d’un évènement

Définition 1.1
Soit Ω l’univers des éventualités d’une épreuve aléatoire et P l’ensemble des parties de Ω.
Une probabilité sur Ω est une application de P dans [0; 1] qui à toute partie A de Ω associe le réel
P (A) vérifiant les conditions suivantes :
• P (A) est la somme des probabilités des événements élémentaires qui composent A.
• P (Ω) = 1.
• P (∅) = 0.

Remarque 1.1
➢ ∀A ⊂ Ω, 0 ≤ P (A) ≤ 1.
➢ Si A = {e1 , e2 , · · · , ep } alors P (A) = P (e1 ) + P (e2 ) + · · · + P (ep ).

Exercice d’application 1.1

Mathématiques T le D 61/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 9. PROBABILITÉS 1. NOTION DE PROBABILITÉS

On lance un dé pipé, dont les faces sont numérotés de 1 à 6 et on note le numéro sur la face supérieur.
La probabilité d’apparition d’un nombre pair est le double de la probabilité d’apparition d’un nombre
impair et les probabilités d’apparition de deux nombres de même parité sont égales.
1) Donner l’univers des éventualités.
2) Calculer la probabilité d’apparition de chaque chiffre.
3) Calculer la probabilité d’apparition de chacun des événements suivants : A :« le chiffre obtenu est
pair » ; B :« le chiffre obtenu est impair » ; C :« le chiffre obtenu est inférieur strictement à 4 ».
Solution:
1) Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6}.
2) Soit p la probabilité d’apparition d’un nombre pair et q la probabilité d’apparition d’un nombre
impair.
P (Ω) = P (1) + P (2) + P (3) + P (4) + P (5) + P (6) = 3p + 3q = 3(2q) + 3q = 9q = 1 donc q = 19 et
p = 92 .
3) P (A) = 3p, P (B) = 3q et P (C) = 2q + p.

✞ ☎
Propriété 1.1
✝ ✆
Soit Ω l’univers des éventualités d’une épreuve aléatoire, A et B deux événements.
• P (A ∪ B) = P (A) + P (B) − P (A ∩ B) et P (A) = 1 − P (A).
Si A et B sont incompatibles alors P (A ∪ B) = P (A) + P (B).

Exercice d’application 1.2

Dans l’exercice 1.1 calculer la probabilité des événements suivants en utilisant les résultats déjà obte-
nus. D :« le chiffre obtenu est inférieur strictement à 4 ou impair », E :« le chiffre obtenu est supérieur
ou égal à 4 ».
Solution:
P (D) = P (A ∪ B) et P (E) = P (C).

1.2 Calcul de probabilités

Soit Ω l’univers des éventualités d’une épreuve aléatoire, P une probabilité sur Ω.
• On dit que cette expérience aléatoire a lieu dans un cadre de d’équiprobabilité des événements
élémentaire si tous les événements élémentaires ont la même probabilité.
• Dans ce cas pour tout événement A de Ω, P (A) = Card(A) Card(Ω) =
Nombre de résultats favorbles à A
Nombre de résiltats possibles .

Exercice d’application 1.3

Une urne contient six boules indiscernables au toucher, numérotés de 1 à 6. On tire une une boule de
cette urne et on note son numéro. Quelle est la probabilité d’avoir un chiffre pair, un chiffre inférieur
strictement à 4.

Exercice 1.1
On lance deux fois de suite un dé cubique parfait dont les faces sont numérotés de 1 à 6 de façon à
former un nombre de deux chiffres : le résultats du premier lancer donne le chiffre des dizaines et celui
du deuxième lancer le chiffre des unités. Calculer la probabilité des événements suivants :
A : « le nombre obtenu est pair » B : « les deux chiffres du nombre obtenu sont identiques »

Exercice 1.2
On considère une population où le nombre de mâles est la moitié du nombre de femelles. Des études
statistiques ont montré que dans cette population 6% des mâles avaient le caractère albinos et 0,36%
des femelles avaient ce caractère.
1) Quelle est la probabilité pour qu’un individu pris au hasard soit albinos ?

Mathématiques T le D 62/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 9. PROBABILITÉS 2. PROBABILITÉ CONDITIONNELLE

2) Quelle est la probabilité pour qu’un albinos cette population soit mâle ? robabilité pour qu’un al-
binos cette population soit mâle
Solution:
2) Probabilité pour qu’un albinos cette population soit mâle : Il y a 2,34% d’albinos et 2% d’albinos
2
mâles donc un albinos est mâle avec la probabilité p = 2,34 = 0, 893.

2 Probabilité conditionnelle

Dans la question 2) de l’exercice 1.2 il a été question de calculer la probabilité pour qu’un albinos
soit mâle i.e la probabilité pour que l’individu soit mâle sachant qu’il est albinos. Cette probabilité
est noté PA (M ) On dit que c’est la probabilité conditionnelle de M sachant A est réalisé.
On a PA (M ) = 2,342 0,02
= 0,0234 = P (A∩M )
P (A) .

Définition 2.1
Soit Ω l’univers des éventualités d’une épreuve aléatoire, B un événement un événement de probabilité
non nulle.
L’application PB : P → [0; 1] , A 7→ PB (A) = P P(A∩B) (B) est une probabilité sur Ω. Elle est appelée
probabilité conditionnelle sachant que B est réalisé. PB (A) est aussi appelé probabilité de A
sachant B.

Remarque 2.1
P (A∩B)
PB (A) = P (B) ⇒ P (A ∩ B) = PB (A) × P (B)
Si P (A) 6= 0 alors PA (B) = P P(A∩B)
(A) donc P (A ∩ B) = PA (B) × P (A).
On en déduit que PB (A) × P (B) = PA (B) × P (A).

Définition 2.2
On dit que deux événements sont indépendants en probabilité lorsque la probabilité de l’un n’est
pas modifiée par la réalisation de l’autre. 
 (1)PB (A) = P (A) lorsque P (B) 6= 0
A et B sont indépendants en probabilité ⇔ (2)PA (B) = P (B) lorsque P (A) 6= 0
(3)P (A ∩ B) = P (A) × P (B)


Définition 2.3
On dit que des événements B1 , B2 , · · · , Bn forment une partition de Ω s’ils sont deux à deux disjoints
et B1 ∪ B2 ∪ · · · Bn = Ω
Exemple :
✞ ☎
Propriété 2.1 Probabilité totale
✝ ✆
Si les événements B1 , B2 , · · · , Bn forment une partition de Ω alors
∀A ⊂ Ω, P (A) = P (A ∩ B1 ) + P (A ∩ B2 ) + · · · + P (A ∩ Bn )

Exercice d’application 2.1

1) On lance successivement deux dés cubiques parfaits dont les faces sont numérotées de 1 à 6. a)
Quelle est la probabilité pour que le chiffre lu sur le premier dé soit 3 ?
b) Quelle est la probabilité pour que la somme des chiffres soit égale à 4 ?
c) En déduire la probabilité pour que la somme des chiffres soit égale à 4 sachant que le chiffre lu
sur le premier dé est 3 ?
2) Un sondage effectué dans une région montagneuse à propos de la construction d’un barrage donne
les résultats suivants :

Mathématiques T le D 63/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 9. PROBABILITÉS 3. VARIABLES ALÉATOIRES

- 65% des personnes interrogées sont contre la construction de ce barrage ;

- parmi les personnes sont contre la construction du barrage, 70% sont des écologistes ;
- parmi les personnes favorables à la construction du barrage, 30% sont des écologistes ;
On note C l’événement « la personne interrogée est contre la construction du barrage » et C l’événe-
ment contraire puis E l’événement « la personne interrogée est écologiste ».
a) Donner P (C), P (E/C).
b) Calculer P (E) et P (C/E).
c) Les événements C et E sont-ils indépendants ?

3 Variables aléatoires

3.1 Définition et propriété

Activité 3.1
On lance un dé cubique parfait dont les faces sont numérotés de 1 à 6 et on note le numéro apparu sur
la face supérieure. Si le chiffre apparu est plus petit que 3 le joueur perd 200 F. Si le chiffre apparu
est 3 le joueur ne perd ni ne gagne rien. Si le chiffre apparu est 4 ou 5 le joueur gagne 300 F. Et si le
chiffre apparu est 6 le joueur gagne 500 F.
Ce jeu peut être scindé en deux expériences aléatoires : lancer de dé et détermination du gain du
joueur.
1) Déterminer l’univers des éventualités pour chacune de ces expériences.On note Ω celui du lancer de
dé.
2) Soit X l’application qui à chaque chiffre apparu associe le gain du joueur. Déterminer X(ei )∀ei ∈ Ω
puis donner X(Ω).
3) Quelle est la probabilité pour que le joueur gagne 300 F ?
Solution:
1) Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6} et Ω′ = {−200; 0; 300; 500}.
2) X(Ω) = Ω′ .
3) « Le joueur gagne 300 F » est un événement de Ω′ . On le note « X = 300 ». Il équivaut à l’événement
{4; 5} de Ω. Alors P (X = 300) = P ({4; 5}) = 31

Définition 3.1
• Lorsque à chaque éventualité ei d’une expérience aléatoire on associe un nombre réel xi , on dit que
qu’on a défini une variable aléatoire numérique X. X est donc une application de Ω dans R.
L’événement « X prend la valeur xi » est noté « X = xi ».
• Lorsque à chaque valeur xi prise par X on associe la probabilité pi , on dit qu’on a défini la loi de
probabilité de X (ou la distribution de X). Elle peut être présenté par un tableau.
Valeur de X : xi x1 x2 · · · xn
P (X = xi ) = pi p1 p2 · · · pn

Exercice d’application 3.1

Déterminer la loi de probabilité de la variable aléatoire de l’activité.

Solution:
xi -200 0 300 500
1 1 1 1
pi 3 6 3 6

Remarque
Pn 3.1
i=1 pi = 1

Mathématiques T le D 64/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 9. PROBABILITÉS 3. VARIABLES ALÉATOIRES

3.2 Fonction de répartition

Activité 3.2
Revenons à la situation aléatoire de l’activité précédente. Désignons par « X ≤ x » l’événement «
X prend des valeurs inférieures ou égales à x », x étant un nombre réel et considérons l’application
F : R → [0; 1] , x 7→ P (X ≤ x).
1) Déterminer F (x) dans chacun des cas suivants : x < −200, −200 ≤ x < 0, 0 ≤ x < 300,
300 ≤ x < 500 et 500 ≤ x.
2) Représenter graphiquement F dans le plan muni d’un repère orthonormé (O,~i, ~j).
Solution:

Définition 3.2
Soit X une variable aléatoire prenant les valeurs x1 , x2 , · · · , xn avec les probabilités p1 , p2 , · · · , pn res-
pectivement.
On appelle fonction de répartition d’une variable aléatoire X l’application
F : R → [0; 1] , x 7→ P (X ≤ x). On a :
Pour x < x1 , F (x) = 0.
Pour xi ≤ x < xi+1 , F (x) = F (xi−1 ) + pi .
Pour xn ≤ x, F (x) = 1.

3.3 Espérance mathématique,Variance et Écart-type

Définition 3.3
Soit X une variable aléatoire prenant les valeurs x1 , x2 , · · · , xn avec les probabilités p1 , p2 , · · · , pn res-
pectivement.
• On appelle espérance mathématique de X, le nombre Pn réel noté
E(X) défini par E(X) = x1 p1 + x2 p2 + · · · + xn pn = i=1 xi pi .
• En posant E(X) = m on appelle variance de X le nombre réel noté
V (X) défini par V (X) = (x1 − m)2 p1 + (x2 − m)2 p2 + · · · + (xn − m)2 pn = ni=1 2
P
p(xi − m) pi .
• On appelle écart type de X noté σX la racine carrée de la variance : σX = V (X).

Remarque 3.2

➢ Si E(X) > 0 on dit que le jeu est avantageux pour le joueur.

Si E(X) < 0 on dit que le jeu est désavantageux pour le joueur.
Si E(X) = 0 on dit que le jeu est équilibré.
➢ On a (xi − m)2 = x2i − 2mxi + m2 .
donc
n
X
V (X) = (xi − m)2 pi
i=1
n
X n
X n
X
= x2i pi − 2m xi p i + m 2
pi
i=1 i=1 i=1
= E(X 2 ) − 2mE(X) + m2
= E(X 2 ) − [E(X)]2

Exercice d’application 3.2

Un dé cubique pipé dont les faces sont numérotées de 1 à 6 est telle que P (1) = P (2) = P (3) =
P (4) = 0, 175, P (5) = 0, 2 et P (6) = 0, 1. On lance le dé deux fois de suite et on note à chaque lancer
le numéro de la face supérieure. On désigne par X la variable aléatoire qui donne la somme des deux

Mathématiques T le D 65/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 9. PROBABILITÉS 4. LOI BINOMIALE

chiffres obtenus.
1) Déterminer la loi de probabilité de X et construire son diagramme en bâton.
2) Calculer E(X), V (X) et σX .
3) Déterminer la fonction de répartition de X et construire sa représentation graphique.
Solution:
1) On a Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6} 2 et X(Ω) = {2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12}
xi 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
pi 1 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
Diagramme en bâton de la loi de X

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4 Loi binomiale

Activité 4.1
On lance un dé cubique parfait dont les faces sont numérotées de 1 à 6. On convient d’appeler «
SUCCÈS » et on note S l’événement « le 6 apparaı̂t » puis « ÉCHEC » et on note E l’événement «
le 6 n’apparaı̂t pas ».
1) Déterminer l’univers des éventualités et déterminer la probabilité sur cet univers.
2) On lance 5 fois de suite le dé et on note dans l’ordre d’apparition S ou E selon que E sort ou non.
Soit A l’événement « obtenir exactement deux succès ».
a) Préciser l’univers des éventualités de cette épreuve.
b) Expliciter A puis montrer que tous les événements élémentaires de A ont la même probabilité.
c) Exprimer cardA à l’aide d’une combinaison. Calculer la probabilité de A.
Solution:
1) L’univers est Ω = {S, E}. P (S) = P (6) = 61 et P (E) = P ({1, 2, 3, 4, 5}) = 65
2) a) L’univers est Ω′ = Ω5 = {S, E}5 .
b) A = {SSEEE, SESEE, SEESE, SEEES, ESEES, EESES, EEESS, EESSE, ESSEE, EESSE}.
Soit p = P (S) et q = P (E). On a ∀ei ∈ A, P (ei ) = p2 × q 3 .
c) Tout élément de A représente le choix simultané de deux places sur cinq. On en déduit que
cardA = C52 . D’où P (A) = C52 p2 × q 3

Définition 4.1Dans l’activité :

La première épreuve conduit à deux éventualités : S « SUCCÈS » ou E « ÉCHEC » de probabilités
respectives p et q = 1 − p. On dit que c’est une épreuve de Bernoulli de paramètre p.
La seconde épreuve est une suite de n épreuves (n=5) de Bernoulli identiques et indépendantes : on
dit que c’est un schéma de Bernoulli de paramètres n et p.

✞ ☎
Propriété 4.1
✝ ✆
Soit E une épreuve de Bernoulli, suite de n épreuves ; p la probabilité du SUCCÈS et q la
probabilité de l’ ÉCHEC. On désigne par X la variable aléatoire qui à chaque éventualité de E
associe le nombre k de SUCCÈS obtenus (0 ≤ k ≤ n).
• La loi de probabilité de X est appelée loi binomiale de paramètre n et p. Elle est donnée
par P (X = k) = Cnk pk q n−k .
• L’espérance mathématique et la variance de X sont données par E(X) = np et V (X) = npq.

Exercice d’application 4.1

On considère le schéma de Bernoulli de l’activité.

Mathématiques T le D 66/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 9. PROBABILITÉS 4. LOI BINOMIALE

1) Déterminer la loi binomiale correspondante.

2) Quelle est la probabilité de ne pas avoir de SUCCÈS ? d’avoir au moins un SUCCÈS ?

Exercice 4.1
On suppose que dans une famille, une fille a autant de chance de naı̂tre qu’un garçon.
1) Quelle est la probabilité d’avoir exactement une fille dans une famille de 3 enfants ?
2) a) Quelle est la probabilité pour que les filles soit plus nombreuses que les garçons dans une famille
de 3 enfants ?
b) Même question dans une famille de 5 enfants puis dans une famille de 6 enfants.

Exercice 4.2
Une pièce truquée est telle que la probabilité d’obtenir PILE est égale à 23 .
1) On lance cette pièce cinq fois de suite. Calculer la probabilité d’obtenir au moins deux fois PILE.
2) Combien de fois faut-il la lancer pour que la probabilité d’obtenir trois PILE soit supérieure à 0,9 ?

Mathématiques T le D 67/75 Baudouin AGOSSEME

 FICHE N◦ Date :
AGOSSEME Kokou Anani Spécialité : Analyse
Lycée Tokoin 2 Durée : 9 heures
Tél: (+228) 92 47 81 85 / 99 68 64 43 Classe : Tle D
Effectif :

Leçon

STATISTIQUES

Objectifs pédagogiques : (Confère programmes HPM page 82)

À la fin de la leçon, l’élève doit être capable de :
• présenter une série statistique double par un tableau à double entrée ;
• reconstituer les deux séries marginales à partir d’un tableau à double entrée représentant une
série statistique double ;
• une série statistique double étant donnée :
— représenter le nuage de points associé,
— décider si ce nuage est justiciable d’un ajustement linéaire
— effectuer éventuellement cet ajustement,
— organiser les calculs de manière la plus opportune pour trouver cet ajustement
— donner une interprétation des résultats obtenus
Documentation : HPM édition 2004 , CIAM T le S

Matériel et supports pédagogiques : craie, tableau, livre CIAM T le S, instruments de géométrie

CHAPITRE 10. STATISTIQUES

Chapitre 10
Statistiques

Contenus
1 Série statistiques à deux caractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
2 Ajustement et corrélation linéaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Mathématiques T le D 69/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 10. STATISTIQUES 1. SÉRIE STATISTIQUES À DEUX CARACTÈRES

1 Série statistiques à deux caractères

Lorsqu’il s’agit de certains phénomènes aléatoires dépendant d’au moins deux caractères, l’étude
des séries statistiques à un seul caractère est insuffisante car on est contraint de considérer simultané-
ment les caractères.
Lorsqu’il s’agit de deux caractères on parle de série statistique double et les deux caractères sont ap-
pelés variables statistiques.

Activité 1.1
On a relevé le poids(en Kg) et la taille(en cm) de 30 personnes ; on a obtenu les résultats suivants.

Poids(x) 65 68 62 62 68 68 59 71 74 68 68 74 71 65 65
Taille(y) 165 177 174 168 165 171 165 177 174 177 165 174 174 174 171

Poids(x) 62 65 74 74 71 65 77 74 62 77 68 71 65 68 71
Taille(y) 174 174 168 177 174 165 180 177 168 180 171 174 174 171 171
Soit Mx l’ensemble des modalités du caractère X et My celui de .
1) Déterminer Mx et My puis définir les deux séries statistiques à un caractère (xi , ni ) et (yj , nj )
correspondant respectivement à x et y.
2) À tout couple (xi , yj ) de l’ensemble Mx × My on associe le nombre nij des personnes ayant le poids
x et la taille y.
Compléter le tableau suivant par les nij : (la série statistique double des caractères x et y est alors
noté (xi , yj , nij ).
M
Mx y 59 62 65 68 71 74 77 Total
165 5
168 3
171 6
174 10
177 4
180 2
Total 1 4 6 7 5 5 2 30
N.B : Les séries (xi , ni ) et (yj , nj ) respectivement de la taille et du poids sont appelées séries mar-
ginales de la série double (xi , yj , nij ).
3) Représenter dans le plan muni d’un repère orthogonal des points Mi j de coordonnées (xi , xj ) avec
nij 6= 0. Marquer le point G(x, y).
Solution:
1)Mx = {59; 62; 68; 71; 74; 77} et My = {165; 168; 171; 174; 177; 180}
xi 59 62 65 68 71 74 77
2)Série statistique associée à x :
ni 1 4 6 7 5 5 2
y 165 168 171 174 177 180
Série statistique associée à y : j
nj 5 3 6 10 4 2
3)x = 68, 4 et y = 172, 4.
Le nuage de points.

Mathématiques T le D 70/75 Baudouin AGOSSEME

 CHAPITRE 10. STATISTIQUES 1. SÉRIE STATISTIQUES À DEUX CARACTÈRES

180 b

177 b b b

174 b b b b

171 b G(x, y) b b

168 b b

165 b b b

59 62 65 68 71 74 77
L’ensemble des points de coordonnées (xi , xj ) avec nij 6= 0 ainsi construit est appelé nuage de points
associé à la série statistique double. G(x, y) est appelé point moyen de la série.

Remarque 1.1

➣ Le tableau obtenu à la question 1) s’appelle tableau à double entrée associée à la série

(x,y).
➣ Pour tenir compte du poids de chaque point, on indique à droite de ce point l’effectif nij
de son couple de coordonnées (xi , yj ) : on parle d’ensemble de points pondérés.
On peut aussi mettre en évidence le poids de chaque point en le représentant une tache. Chaque
point est alors le centre d’un disque dont l’aire est proportionnelle à l’effectif du couple de
coordonnées coordonnées correspondant. Pour ce faire on choisit une aire de référence : celui
du couple de plus grand effectif.
Soit ro le rayon du disque de référence, no l’effectif du couple correspondant et So son aire.
Soit r le rayon d’un disque d’aire n correspôndant à un couple d’effectif n. On a :

So no ro2 no
= ⇒ 2
=
S n r n
r
n
⇒ r = ro
no

Donc pour notre exemple on aura en prenant ro = O, 4cm :

Effectif (nij ) 1 2 3 4
Rayon du disque(en cm) 0,2 0,28 0,35 0,4
D’où le nuage suivant.
180

177

174

171

168

165

59 62 65 68 71 74 77
Remarque 1.2
On peut faire aussi le tableau à double entrer avec regroupement en classe.

Mathématiques T le D 71/75 Baudouin AGOSSEME

 CHAPITRE 10. STATISTIQUES 2. AJUSTEMENT ET CORRÉLATION LINÉAIRE

1) Donner les séries marginale associées à x puis à y en regroupant les données en classe :
Pour x : [59 ;65[, [65 ;70[, [70 ;75[ et [75 ;80[ et pour y : [165 ;170[, [170 ;175[ et [175 ;180[.
2) Dresser le tableau à double entrée.

2 Ajustement et corrélation linéaire

Dans le plan muni d’un repère (O,I,J), on construit le nuage de points associé à une série double :
on peut envisager trois cas. b b b b

b
b
b b b b b
b
b b
b b b b b b b b
b
b b
b

1 2 3
La répartition des points dans les deux premiers nuages suggère une relation entre les caractères x et
y ; ce n’est pas le cas pour le nuage de la figure 3.
Le nuage de la figure 1 a une forme qui se rapproche d’une droite ; elle suggère une relation de la forme
y = ax + b. Celui de la figure 2 a une forme qui se rapproche d’une parabole ; elle suggère une relation
de la forme y = ax2 + bx + c.
Ajuster un nuage de points consiste à déterminer une courbe simple passant ? le plus près possible ?
des points du nuage. Si la courbe recherchée est une droite, on parle d’ajustement linéaire.
Activité 2.1
Le tableau suivant donne le chiffre d’affaire d’une entreprise exprimé en million de francs pendant
huit(8) années consécutives.
Nombre d’années(xi ) 1 2 3 4 5 6 7 8
Chiffre d’affaire (yi ) 41 68 55 80 95 104 100 122
1)Représenter la nuage de points {Mi }16i68 associé à la série (x, y).
2)Ce nuage est-il justiciable d’un ajustement linéaire ?
3)Calculer les coordonnées du point moyen G du nuage.
4)On partage le nuage de points en deux parties d’effectifs égaux : {Mi }16i64 et {Mi }56i68 .
a) Calculer les coordonnées des points moyens G1 et G2 respectivement des nuages partiels ainsi
obtenus.
b) Déterminer une équation de la droite (G1 G2 ) et la représenter. Montrer que G ∈ (G1 G2 ).
Solution:
130
b
120 1) Nuage de points de la série :(ci-contre)
110 b b 2) Oui car le nuage a une forme qui se rapproche de
100 b
G2 b
celle d’une droite.
90 3) x = 36 664
8 = 4, 5 et y = 8 = 83
b

80 b

G 4) a) Posons G1 (x1 , y1 ) et G2 (x2 , y2 ). On a :

70 b x1 = 1+2+3+3
4 = 2, 5 et y1 = 41+68+55+80
4 = 60, 75
5+6+7+8 95+104+100+122
60 b
x1 = 4 = 6, 5 et y 2 = 4 = 105, 25
G1 b
−y1
b) On a (G1 G2 ) : y −y1 = xy22 −x (x−x ) donc (G1 G2 ) :
50 1
1
40 b
y = 11, 125x + 32, 937.
G = bar {(G1 , 1); (G2 , 1)} donc G ∈ (G1 G2 )
1 2 3 4 5 6 7 8
Remarque 2.1
➣ La droite (G1 G2 ) est une droite d’ajustement de la série et la méthode utilisée s’appelle
méthode de Mayer.
➣ Si le nombre de points est impair, on met indifféremment le point central dans l’un ou l’autre
des nuages partiels. On peut donc avoir plusieurs droites d’ajustement. Cela pose le problème
suivant : de toute les droites d’ajustement du nuage donné, quelle est celle qui réalise le meilleur
ajustement ? L’activité suivante en donne une réponse.

Mathématiques T le D 72/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 10. STATISTIQUES 2. AJUSTEMENT ET CORRÉLATION LINÉAIRE

Activité 2.2 Méthode des moindres carrés

Soit (xi , yi )16i6N une série statistique double et M (xi , yi )16i6N le nuage de points associé. Soit une
droite (D) d’équation y = ax + b. Pour tout i ∈ N, 1 6 i 6 N ; on désigne par Pi le point de (D)
XN N
X
d’abscisse i. La somme des carrées des distances de Mi à Pi est S = (Mi Pi ) = [yi − (axi + b)]2 .
i=1 i=1

La droite qui réalise le meilleur ajustement est celle

telle que la somme S soit minimale (la plus petite b

possible). Il faut donc déterminer l’équation de cette

droite. b
b

1) On suppose que a est déterminé et on cherche b b

pour que la sommePsoit minimale. b

a) Montrer que N1 N
b
(y − axi ) = y − ax b) Montrer
PN i
i=1
que S(b) = N b − 2b i=1 (yi − axi ) + N
2 2
P
i=1 (yi − axi )
b

c) En déduire que S(b) est minimale si b = y − ax b

2) Supposer que b = y − ax
b
1 PN
N i=1 (xi − x)(yi − y)
Montrer alors que a = 1 PN 2
N ( i=1 (xi − x)

Définition 2.1P
La somme N1 N i=1 (xi − x)(yi − y) est appelée covariance de la série double de caractères x et y. On
la note cov(x, y) ou σxy .

Remarque 2.2

On a
N
1 X
cov(x, y) = (xi − x)(yi − y)
N
i=1
N N N
1 X 1 X 1 X
= xi y i − x yi − y xi + xy
N N N
i=1 i=1 i=1
N
1 X
= xi yi − xy − yx + xy
N
i=1
N
1 X
d’où cov(x, y) = xi yi − xy
N
i=1

L’activité a permis de démontrer que :

✞ ☎
Propriété 2.1
✝ ✆
Si les caractères x et y sont en corrélation linéaire, alors il existe une unique droite une unique
droite (D) d’équation y = ax + b qui réalise le meilleur ajustement du nuage avec a = cov(x,y)
v(x) =
σxy
(σx )2 et b = y − ax.
Cette droite est appelée droite de régression de y en x.

Remarque 2.3

Mathématiques T le D 73/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 10. STATISTIQUES 2. AJUSTEMENT ET CORRÉLATION LINÉAIRE

➣ Une démarche analogue à celle de l’activité permet de montrer qu’il existe une unique droite
une unique droite (D) d’équation x = a′ y + b′ qui réalise le meilleur ajustement du nuage avec
σxy
a′ = cov(x,y) ′
v(y) = (σy )2 et b = x − a y.
′

Cette droite est appelée droite de régression de x en y.

➣ La méthode utilisée pour déterminer les droites (D) et (D’) est appelée méthode des
moindres carrés
❈ Corrélation linéaire
Définition 2.2
σxy
Le nombre réel r définit par r = √cov(x,y) = σx ×σy est appelé coefficient de corrélation linéaire de la
v(x)×v(y)
série double (x,y).
2 √
On a a × a′ = [cov(x,y)]
v(x)×v(y) = r 2 donc |r| = aa′ .
 √
 r = −√aa′ si cov(x, y) < 0
Ainsi r = aa′ si cov(x, y) > 0
r = 0 si cov(x, y) = 0


Remarque 2.4
Si |r| ≃ 1 on dit qu’il y a une bonne corrélation entre x et y.

Exercice d’application 2.1

Mathématiques T le D 74/75 Baudouin AGOSSEME

CHAPITRE 10. STATISTIQUES 2. AJUSTEMENT ET CORRÉLATION LINÉAIRE

Mathématiques T le D 75/75 Baudouin AGOSSEME