Leçon

LE RÉFLEXE
CONDITIONNEL

TESTS OBJECTIFS
QUESTIONS A CHOIX MULTIPLE OU UNIQUE

EXERCICE I
Les réponses à souligner sont : 2 ; 3 et 5

EXERCICE 2
Les réponses à entourer sont : 1- Saliver à l'odeur d'un
aliment, 2- Conduire une voiture, 3- Lire, 4-Ecrire, 8-
Maintenir son équilibre sur une bicyclette.

QUESTIONS A REPONSES DE TYPE APPARIEMENT

EXERCICE 3
1 -Aire auditive
2-Aire gustative
3-Fibres sensitives
4-Centre salivaire bulbaire
5-Fibres sécrétrices
6-Fibres auditives
7-Fibres sensitives gustatives
8-salivation

EXERCICE 4
Figure A : la phase d'après le conditionnement
Figure B : la phase pendant le conditionnement
Figure C : la phase pendant le conditionnement Figure
D : la phase avant le conditionnement

QUESTIONS A REPONSES DE TYPE ALTERNATIF

Exercice 5
1 -Vrai ; 2- Faux ; 3- Vrai ; 4- Faux ; 5- Faux ; 6- Vrai

Exercice 6
1- Faux ; 2- Vrai ; 3- Vrai ; 4- Faux ; 5-Faux

CORRIGE D
 TLE

QUESTIONS A REPONSES
DE TYPE REARRANGEMENT
EXERCICE 7

c-b-a—d-e—h-g—f
EXERCICE 8

nerveuse
Aire corticale Aire corticale
auditive gustative

Nouvelle liaison

Fibres nerveuses
sensitives
(auditives)

Stimulus
conditionnel
(son)

Réponse
(salivation)
Schéma du trajet de l'influx nerveux dans le cas du réflexe conditionnel de salivation
TEST DE CLOSURE A un chien porteur d'une fistule salivaire, Pavlov fait
entendre le bruit rythmé d'un métronome puis il donne
EXERCICE 9 à manger de la viande. Il observe une sécrétion salivaire
et note que « c'est l'effet produit par les propriétés

CORRIGE D
mécaniques et chimique des aliments sur la muqueuse Le réflexe acquis n'est pas immuable, en effet s'il n'est
buccale». pas entretenu par l'association périodique de l'excitant
Pendant plusieurs jours, l'administration de nourriture conditionnel et de l'excitant absolu, il peut disparaître.
est ainsi précédée de l'émission du bruit du métronome.
Par la suite, Pavlov soumet le chien au bruit du
métronome sans donner de la nourriture. Constatant Phases Manipulations Résultats
alors qu'une sécrétion de salive se produit, il conclut qu' 1 re On fait écouter le son du Pas de
« une irritation étrangère à l'action de manger, une suite phase métronome au chien salivation
de bruits a mis en activité la glande salivaire Le bruit du
métronome, normalement sans effet sur la sécrétion 2e phase On dépose la viande Salivation
salivaire, est donc devenu un excitant efficace. sur la langue du
chien
3 phase On fait écouter au chien le Salivation
son du métronome et on
12 lui donne immédiatement
EXERCICE 10 la viande. On répète
De la nourriture placée dans la gueule du chien entraîne plusieurs fois l'opération.
une réaction de salivation. Cette sécrétion de salive est
une réaction inconditionnelle. Ceci veut dire que le chien 4e On fait écouter Salivation
ne peut pas s'empêcher de saliver. La salivation est phase uniquement le son du
inscrite dans la physiologie de son organisme. La métronome au chien.
salivation est à tous les coups provoquée par la
nourriture qui est donc le stimulus inconditionnel. Si l'on
ITEMS A REPONSES COURTES ET
fait régulièrement précéder l'administration de ELABOREES
nourriture par un son, au bout d'un certain nombre
d'essais, ce stimulus deviendra, à lui seul capable de 1 -Le réflexe conditionnel est une réaction involontaire
provoquer la salivation. Le son, initialement neutre, immédiate née à partir d'un apprentissage. 2-Etablir un
c'est-à-dire n'ayant aucun effet sur la réaction salivaire, réflexe conditionnel, c'est donc,créer des liaisons
devient capable de provoquer tout ou une partie de nerveuses nouvelles.
cette réaction parce qu'il a été associé à l'aliment viande
». Le son est devenu stimulus conditionnel et la réaction 3-L'ensemble des opérations nécessaires à l'acquisition
est devenue conditionnée. du réflexe conditionnel ou acquis est le
conditionnement.

EXERCICE 14
1 -Description de l'expérience
-On donne à manger de la nourriture à un chien : on
TLE
observe une salivation.
-On fait entendre un son d'une cloche au chien : on

TESTS SUBJECTIFS n'observe aucune salivation.

TEST DE CLOSURE -On fait entendre le même son au chien puis
EXERCICE 1 1 immédiatement on lui donne de la nourriture : on
observe une salivation.
« Si un chien est privé de ses hémisphères cérébraux,
-On fait uniquement entendre le son au chien • on
vous ne recevrez jamais la moindre quantité de salive par
l'entremise de ces excitants » observe une salivation.
Pavlov note cependant « qu'il y a une différence entre
nos vieux réflexes et ce nouveau phénomène que je 2-Qualification des excitants utilisés
viens d'appeler réflexe ». La nourriture : excitant absolu
« Dans ce type de réflexe, l'excitant conditionnel doit Le son excitant neutre devenu par la suite excitant
être bien déterminé car des excitants variés peuvent conditionnel.
devenir des excitants conditionnels.
3-Les types de réflexe.

CORRIGE D
Dans le premier cas la salivation est un réflexe inné. Dans Fibres Fibres rveuses motrices ou
ntrífuges
le dernier cas la salivation est reflexe acquis.

EXERCICE 15

1 -Qualification des excitants utilisés.

Excitant E : excitant neutre devenu excitant conditionnel. Stimulus neutre Réponse
Excitant S : excitant absolu ou
Stimulus inconditionnel
salivation
2-Déduction du type de réaction observé chez le rat, La SCHEMA RECAPITULATIF DU REFLEXE CONDITIONNEL MIS EN EVIDENCE
réaction est un réflexe conditionnel ou acquis.

EXERCICE 16 EXERCICE 17
1- deux conditions nécessaires à la réalisation de cette
1 -Le vinaigre est un stimulus absolu. expérience. (faire un choix de deux conditions dans cette
liste)
2-Analyse de chaque expérience
- L'association régulière du stimulus neutre et du
stimulus conditionnel ;
• Expérience A : Le vinaigre déclenche une
- L'isolement de l'animal ,
réaction chez le chien.
- Le renforcement ;
• Expérience B : Toute stimulation du bulbe rachidien
- L'intégrité des centres nerveux de l'animal.
donne une réponse par salivation.

• Expérience C : La stimulation du bout 2- Courbe de variation de la quantité de salive en

périphérique de la corde du tympan entraîne également fonction du nombre de stimuli appliqués.
une réponse de l'animal.
• Expérience D : La stimulation du bout
périphérique du nerf lingual n'a aucune réponse alors
que celle du bout central du même nerf produit l'effet 36
contraire. 32
28

L'encéphale, la stimulation du bulbe rachidien, celle du

bout périphérique de la corde du tympan et celle du bout
central du nerf lingual entraîne une salivation de
l'animal. Par contre la stimulation du bout périphérique
du nerf linguale n'entraîne aucune réponse.
4

2- Représentation du schéma simple du trajet de l'influx

nerveux

2- Analyse de la courbe.
La courbe traduit la variation de la quantité de salive en
fonction du nombre de présentation de stimuli. -De 0 à 7
nombres de présentation de stimuli, on constate que la
13 quantité de salive augmente de 0 à 40 u.a , -De 7 à 12
nombres de présentation de stimuli, la quantité de salive
diminue progressivement pour s'annuler. 3-
Caractéristiques de ce réflexe.
Centre nerveux(encéphale) Neurone Centre nerveux
Aire auditive<-Þ Aire gustative d'associati (moelle épinière) - Il s'établit au cours d'un apprentissage, Il n'est pas
immuable, il est éphémère ou temporaire ; - Il doit être

CORRIGE D
entretenu par un apprentissage ou un renforcement Signal
pour éviter son extinction (sa disparition) - Il est acquis.

SITUATION D'EVALUATION
1- Analyse des résultats du tableau
Dans la 1 ère, 3ème et 4ème série, on observe une
réaction de fuite du rat tandis que dans la 2ème série, le
rat ne fuit pas.
2- Explication de la réaction du rat à l'application
du signal sonore
La réaction de fuite du rat à l'application du signal sonore
signifie que le rat a acquis un nouveau réflexe ou réflexe
conditionnel ; cela a été possible grâce au
conditionnement qui a permis la mise en place d'une
nouvelle liaison nerveuse entre l'aire auditive et l'aire Moe le é niere
corticale motrice ; ce qui lui a permis de reconnaître le
signal sonore (incapable d'induire le saut au départ) Fibres motrices
comme un excitant efficace auquel il répond.
Effecteurs . uscles
3- Schématisation du trajet de l'influx nerveux locomot
dans le cas de la réaction de saut du rat au signal sonore.

Saut

TRAJET DE L'INFLUX NERVEUX DANS

LE CAS D'UN REFLEXE CONDITIONNEL

TLE
7- Il y a eu installation d'un réflexe conditionnel chez ces Leçon
animaux. Les prouesses résultent de la muse en place
d'un réflexe conditionnel comme dans le cas de la
réaction de saut chez le rat avec le signal sonore

02
uniquement. Tout comme chez le rat, ces animaux ont
subi un dres-

sage. LE FONCTIONNEMENT
DU TISSU NERVEUX
LES TESTS OBJECTIFS
QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE

EXERCICE I
Les propositions justes : 2— 4 — 5

EXERCICE 2 b — e
—f

QUESTION DE TYPE APPARIEMENT

EXERCICE 3

CORRIGE D
EXERCICE 4
1 -vésicule synaptique ; 2- membrane pré synaptique ;
3fente synaptique ; 4- neurotransmetteur ; 5- membrane
post synaptique ; 6- neurone pré synaptique ; 7- neurone
post synaptique.

QUESTION A REPONSES DE TYPE ALTERNATIF

EXERCICE 5 a-vrai ; b-faux ; c-vrai ; d-faux ; e-

vrai ; f-faux

EXERCICE 6
1- Faux ; 2- Vrai ; 3- Vrai ; 4- Faux ; 5- Faux ; 6-
Vrai 7- Faux

QUESTION A REPONSES DE TYPE

DE REARRANGEMENT
EXERCICE 7

B-E-A-D-C
EXERCICE 8
3-4-5-1-2-6-8-7

15

CORRIGE D
 TEST DE CLOSURE Un neurone est une cellule très spécialisée qui
Exercice 9 comporte trois parties, les dendrites, le corps cellulaire
Dans chaque neurone, on peut distinguer plusieurs et l'axone. Les dendrites sont des prolongements très
unités fonctionnelles : le corps cellulaire avec ses ramifiés du corps cellulaire ; l'axone est un long
dendrites, l'axone et son arborisation terminale. prolongement unique qui se termine par l'arborisation
Le corps cellulaire contient le noyau et toutes les terminale
structures cytoplasmiques qui assurent la vie du Les neurones ne sont pas isolés (ou indépendants) les
neurone. Il reçoit directement ou par l'intermédiaire des uns des autres. Ils établissent entre eux des liaisons (ou
dendrites les signaux qui lui arrivent d'autres neurones. contacts) et forment des « chaînes de neurones » ou
L'axone est un long prolongement unique qui a pour plutôt un fantastique réseau. On appelle synapse, la
fonction de propager l'influx nerveux. jonction (ou zone de contact) entre deux neurones. La
L'arborisation terminale établit le contact du neurone plupart des synapses unissent les terminaisons de
soit avec un autre neurone, soit avec une cellule l'axone d'un neurone aux dendrites et au corps cellulaire
effectrice (le muscle par exemple). d'un autre neurone.
Le nerf et la substance blanche des centres nerveux
contiennent des fibres nerveuses (axones). Elles sont Exercice 12
entourées d'une gaine qui les isole les unes des autres. La courbe d'excitabilité du nerf limite deux zones une
La substance grise contient les corps cellulaires des zone d'excitation efficace et une zone d'excitation
neurones ainsi que les ramifications (dendrites). inefficace. Des notions essentielles comme la rhéobase,
Contrairement à la plupart des cellules de l'organisme, la chronaxie et le temps utile s'y dégagent.
les neurones ne se reproduisent pas. Chaque individu La rhéobase est l'intensité minimale permettant
nait avec un stock de neurones qu'il ne peut renouveler. d'obtenir une réponse à une excitation. En dessous de la
rhéobase, il est impossible de stimuler le nerf quelle que
Exercice 10 soit la durée de stimulation. Plus un nerf est excitable,
Pour une fibre nerveuse donnée, la vitesse de plus sa rhéobase est faible.
conduction est constante sur toute sa longueur La durée minimale de stimulation pour obtenir la
cependant elle peut être modifiée par certains facteurs. rhéobase est le temps utile. C'est le temps minimal
A une température constante, la vitesse de conduction d'application de la rhéobase.
de l'influx varie en fonction du diamètre de la fibre La chronaxie est la durée de stimulation correspondant à
nerveuse. une intensité double de la rhéobase.
Plus le diamètre de la fibre est grand, plus la vitesse de La propriété du tissu nerveux mis en évidence est
conduction est grande. l'excitabilité.
Pour le même diamètre de la fibre nerveuse, la vitesse
de conduction augmente en fonction de la température. ITEMS A REPONSES COURTES OU
Plus la température est élevée, plus la vitesse de ELABOREES
conduction est élevée.
Pour le même diamètre et à température constante, la EXERCICE 13
vitesse de conduction varie en fonction du type de fibre
1- Identification des différents enregistrements
nerveuse c'est-à-dire en présence ou en absence de
Figure 1 : potentiel de référence Figure 2 :
myéline. La vitesse de conduction est plus grande au
potentiel de membrane ou de repos
niveau de la fibre myélinisée, Elle dépend de la
température, du diamètre de la fibre nerveuse et de la 2- Analyse des enregistrements.
nature de la fibre nerveuse (présence ou absence de Figure 1 : on observe sur l'écran de l'oscilloscope une
myéline). Toute lésion au niveau de la fibre diminue la droite horizontale marquant 0 mV ; il n'y a donc pas
vitesse de l' influx nerveux. déviation du spot.

LES TESTS SUBJECTIFS Figure 2 : on observe sur l'écran de l'oscilloscope une

TEST DE CLOSURE déviation du spot de -70 mV.
Exercice 1 1
EXERCICE 14

16 CORRIGE
D
1 -dendrites ; 2- cytoplasme ; 3 - membrane ; 4- noyau ; 1 - Schéma de la transmission synaptique (voir schéma)
5- corps cellulaire ; 6- bouton synaptique ; 7- terminaison
axonale ; 8- axone ; 9- gaine de myéline ; 10- nœud de
Ranvier ; 1 1- gaine de Schawnn ; 12- noyau de la gaine
de Schawnn. TLE

EXERCICE 15
1- Analyse
Pendant la phase de dépolarisation, la perméabilité de la
membrane aux ions Na+ augmente rapidement. Elle
atteint le maximum à la fin de la phase de dépolarisation
puis elle décroit. Par contre, la perméabilité aux ions K+
commence à augmenter lentement vers la fin de la phase
de dépolarisation, elle atteint son maximum au cours de
la phase de repolarisation puis elle diminue
2- Il s'agit d'une synapse inhibitrice
progressivement et s'annule à la fin de la phase 3- Les molécules de GABA provoquent l'entrée des
d'hyperpolarisation. ions Cl- dans le neurone post-synaptique entraînant ainsi
l'hyperpolarisation de la membrane.
2- Les mouvements d'ions qui se font au niveau des
différentes phases du potentiel d'action sont les suivants EXERCICE 17 vésicules synaptiques
. - lors du potentiel de membrane, les canaux à K+ et Na+ cellule postsynaptique ou cellule musculaire
sont fermés , cellule présynaptique ou neurone présynaptique
- pendant la phase de dépolarisation, les canaux à fente synaptique ou espace synaptique
K+ sont fermés pendant que s'ouvrent les canaux à Na+. Il E = membrane postsynaptique
s'en suit une pénétration massive d'ions Na+ dans mitochondrie
l'axoplasme : cela signifie que la perméabilité de la myofibrilles
membrane aux ions Na+ est très élevée et sa résistance aux
mêmes ions est très faible voire nulle tandis que la 2- Analyse des résultats
perméabilité de la membrane aux ions K+ est très faible et Le nombre de récepteurs spécifiques à l'acétylcholine
sa résistance aux mêmes ions est très élevée - Le sommet élevé chez l'individu sain diminue environ de moitié chez
ou pic du PA s'explique par l'ouverture des canaux à K+ l'individu myasthénique.
pendant que les canaux à Na+ se ferment. - pendant la
phase de repolarisation, les canaux à Na+ sont fermés
pendant que s'ouvrent les canaux à K+. Il s'en suit une 3- Origine de la maladie
sortie massive d'ions K+ de l'axoplasme : cela signifie que la Les molécules d'acétylcholine libérées par les vésicules
perméabilité de la membrane aux ions Na+ est nulle et sa synaptiques se fixent sur les récepteurs spécifiques de la
résistance aux mêmes ions est très forte tandis que la membrane postsynaptique, entraînant ainsi une
perméabilité de la membrane aux ions K+ est très forte et dépolarisation de cette membrane. La diminution du
sa résistance aux mêmes ions est faible. nombre de ces récepteurs spécifiques provoque donc
une forte quantité de neuromédiateur au niveau de la
- pendant la phase d'hyperpolarisation, il y a une
fente synaptique incapables de fixer sur les récepteurs ce
sortie accrue d'ions K+ ou une pénétration d'ions Cl- dans
qui entraînera un phénomène d'hyperpolarisation ou un
l'axoplasme. A la fin de la phase de l'hyperpolarisation, il y
blocage de l'influx nerveux d'où la non contraction du
a une phase de restauration pendant laquelle les
muscle.
concentrations initiales ne sont plus respectées du fait des
mouvements des ions. C'est à cette phase qu'intervient la
pompe ionique (ATPase) qui fonctionne grâce à l'énergie
libérée par l'hydrolyse de l'ATP pour refouler les ions contre SITUATION D'ÉVALUATION
leur gradient de concentration. La pompe Na+/ K+ refoule
les ions Na+ entrés et récupère les ions K+ sortis de 1 - Courbe et situation des notions (voir courbe)
l'axoplasme.

EXERCICE 16

CORRIGE D
 Eehebt :

VA b0Re-€

2-Analyse
Structure A - jusqu'à 3 IJA de stimulation elle ne répond
pas à la stimulation.
-A partir de 3 IJA, il y a une réponse dont l'amplitude est
de 50 mV qui reste constante malgré l'augmentation de
l'intensité de stimulation.
Structure B
Pour les intensités de stimulation inférieure à 2 IJA, il n'y
a pas de réponse.
A partir de 2 IJA, on a une réponse de 30 mV qui
augmente au fur et à mesure que l'intensité de
stimulation augmente.

3-Explication
Structure A
En dessous de 3 IJA pas de réponse: intensité
infraliminaire.
A 3 IJA : il y a une réponse : intensité seuil; cette réponse
est d'emblée maximale. La structure A est une fibre
nerveuse Structure B
En dessous de 21JA pas de réponse: intensité
infraliminaire.
A 2 IJA : il y a une réponse : intensité seuil; cette réponse
est d'emblée maximale
Au-delà de 2 IJA l'augmentation progressive de la
réponse signifie qu'il y a recrutement d'un nombre de
plus en plus élevé de fibres nerveuses excitables
contenues dans la structure B. La structure B est un nerf.

4- LES PROPRIETES
- Les structures A et B sont excitables.
- La structure A : la fibre nerveuse répond à la loi
de tout ou rien
- La structure B : le nerf répond à la loi de
sommation.

18 CORRIGE TLE D
 Leçon 7-1 -5-3- 4-6
TEST DE CLOSURE
EXERCICE 9

02
Le muscle strié squelettique est constitué de plusieurs
fibres musculaires qui sont regroupées en faisceaux.
L'ultrastructure de chaque fibre montre des
myofilaments constitués de filaments d'actine et de
filaments de myosine.
LE FONCTIONNEMENT L'arrangement des myofilaments laisse entrevoir
DU MUSCLE STRIÉ différents types de bandes. Les bandes claires ou bandes
I qui sont uniquement constituées de filaments fins.
SQUELETTIQUE Alors que les bandes sombres ou bandes A comprennent
à la fois des filaments fins et des filaments épais. Les
LES TESTS OBJECTIFS bandes H, quant à elles sont uniquement constituées de
QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE filaments épais de myosine. Deux stries Z successives
délimitent un sarcomère qui est l'unité anatomique de la
Exercice 1 fibre musculaire.
1 —3—4
EXERCICE 10
Exercice 2 Lorsque la quantité de dioxygène est suffisante, l'acide
1- a etc 2-b; 3-aetc pyruvique issu de la glycolyse subit les oxydations
respiratoires dans les mitochondries ; l'oxygène est
QUESTIONS A REPONSES DE TYPE APPARIEMENT fourni par la myoglobine qui représente une importante
réserve de dioxygène renouvelée à partir du dioxygène
Exercice 3 sanguin. Lorsque les muscles sont très sollicités lors d'un
Figure 1 : d figure 2 : c figure 3 : e figure 4 effort physique intense, les fibres musculaires épuisent
figure 5 : b tout le dioxygène disponible. L'acide pyruvique subit
alors la fermentation lactique. La production d'ATP est
EXERCICE 4 plus faible. La quantité d'acide lactique produite est
1 -Détachement : figure 3 équivalente à la quantité en dioxygène supplémentaire
2-Etat de repos : figure 2 dont le muscle a besoin pour une dégradation complète
3-Attachement : figure 4 du glucose : c'est ce qu'on nomme la « dette d'oxygène
4-Glissement : figure 1 ». Elle est normalement récupérée dans les minutes qui
suivent la fin de l'effort par oxydation de l'acide lactique
QUESTIONS A REPONSES DE TYPE ALTERNATIF qui est alors transformé en acide pyruvique.

EXERCICE 5 LES TESTS SUBJECTIFS

TEST DE CLOSURE
Exercice 6 EXERCICE 1 1
Des observations à fort grossissement au microscope
1- FAUX ; 2- VRAI ; 3- VRAI ;
optique faites sur les fibres du muscle gastrocnémien
4- FAUX ; 5- VRAI ; 6- FAUX
frais, montre que chaque fibre comprend . -Une
membrane très fine appelée le sarcolemme. -Un
QUESTION DE TYPE REARRANGEMENT
cytoplasme, appelé le sarcoplasme dans lequel se
trouvent des mitochondries et de nombreux noyaux -Des
Exercice 7
fibrilles musculaires ou myofibrilles, groupées en
4-1 -3-2 faisceaux, et formées d'une alternance régulière de
Exercice 8 disques clairs et de disques sombres. C'est à l'alternance
de ces disques que les fibres musculaires doivent leur
aspect strié.

CORRIGE D
 Chaque disque clair apparaît traversé par une fine ligne
sombre, la strie Z, et chaque disque sombre par une

TLE
bande plus claire, la zone H. Deux stries Z successives myofilaments
délimitent une portion, appelée sarcomère.
actine myosine

EXERCICE 12
Etapes Explications

1 -Phase de La tropomyosine cache le site

repos d'attachement actine-myosine.

Libération d'ions Ca2+ qui se Exercice 15

2-Phase de fixent sur la troponine, 1-A : muscle au repos ou relâché
d'attachement formation de ponts B : muscle contracté ou en contraction
actomyosine.
2- schéma d'interprétation des figures 1 et 2.
3-Phase de La myosine activée par l'actine
glissement (ou hydrolyse l'ATR La tête de
de myosine bascule et entraîne le
filament d'actine.
pivotement)
La fixation d'une nouvelle
molécule d'ATP, libérée par
hydrolyse, sur la tête de la
myosine va rompre les ponts
acto-myosine Les ions Ca2+ sont
4-Phase de réabsorbés par le réticulum
détachement endoplasmique lisse. Leur
absence provoque la fermeture 3- Explication du passage de la figure 1 à la figure 2.
(ou le remasquage) des sites de La contraction musculaire se déroule en trois phases qui
fixation par la tropomyosine et les sont : la phase d'attachement, la phase de pivotement et
filaments retrouvent leur position la phase de détachement ou de relâchement.
initiale.

ITEMS A REPONSES - La phase d'attachement

COURTES ET ELABOREES Lorsque la fibre musculaire est excitée, l'influx nerveux
provoque la libération d'ions Ca2+ accumulés dans le
réticulum endoplasmique lisse ou système L. Ces ions se
EXERCICE 13
fixent sur la troponine qui se déforme en repoussant la
Figure A : sarcolemme ; b=noyau ; disque sombre ou
tropomyosine. Cela permet la libération des sites de
bande sombre ; disque clair ou bande claire.
fixation ou d'attachement. Dans le même temps, les
Figure B : l=myofibrilles ; 2=mitochondrie ; 3= réticulum
molécules d'ATP produits se fixent sur les têtes de
endoplasmique ; 4=tubule transverse ou système T • 5=
myosines qui se déforment à leur touret s'attachent à
sarcolemme ; 6= strie Z ; 7=sarcomère ; 8=bande sombre
l'actine formant ainsi les ponts d'actine-myosine. - La
ou bande A 9=bande claire ou bande I ; zone H ou
phase de pivotement et de glissement Comme la plupart
bande H
des protéines, la myosine est une enzyme (ATPase). En
présence d'ions Mg2+ la myosine activée, hydrolyse
EXERCICE 14 l'ATP. L'énergie libérée par cette hydrolyse provoque un
1 bande sombre ou bande A ; zone H ou pivotement des têtes de myosine vers le centre du
bande H bande claire ou bande I ; strie Z ; T= sarcomère. Ce qui entraîne le glissement
sarcomère des filaments fins d'actine entre les filaments épais de
myosine et le raccourcissement des sarcomères. On dit

20 CORRIGE TLE D
que l'actine et la myosine sont des protéines motrices. -
La phase de détachement
La fixation d'une nouvelle molécule d'ATP, libérée par
hydrolyse, sur la tête de la myosine va rompre les ponts
actine-myosine. Le ca2+ est réabsorbé par le réticulum
endoplasmique lisse. Son absence provoque la
réouverture des sites de fixation par la tropomyosine et
les filaments retrouvent leur position initiale.

EXERCICE 16
1) Annotation : 1- pont acto-myosine : 2- filament
d'actine ; 3- tête de myosine ; 4-filament de myosine

CORRIGE D
2) il y a contraction de la myofibrille dans - La contraction du muscle est interrompue.
l'expérience 3
3) justification 6) Explication
On constate que c'est dans l'expérience 3 qu'il a Lorsque la glycolyse et la formation de l'ATP à partir de
- présence de figures la Phosphocréatine sont bloquées, il ne reste qu'une
- Production importante de chaleur seule source d'énergie : l'ATP.
Importante diminution de la quantité d'ATP montrant ATP + H 0 —>ADP + Pi + E.
une consommation d'énergie 4) Explication La concentration du muscle s'arrête car la concentration
' La présence de figures indique qu'il y a eu contraction. ' d'ATP épuisée n'est pas renouvelée.
Le Ca2+ en démasquant les sites de fixation de la myosine Lorsque c'est la glycolyse seule qui est bloquée, les
sur l'actine, permet la formation de ponts entre ces deux sources d'énergie restent l'ATP et la Phosphocréatine. la
filaments. concentration d'ATP épuisée est renouvelée par la
' L'importante diminution de la concentration d'ATP est Phosphocréatine
due à l'hydrolyse de cette molécule pour la production ADP ATP-F créatine.
d'énergie nécessaire au glissement des filaments Dans le muscle intact, le glycogène est transformé en
d'actine entre les filaments de myosine. glucose puis en ATP dans les mitochondries en présence
' Une partie de l'énergie libérée par l'hydrolyse de l'ATP du dioxygène selon la réaction suivante C H 0 +
se dégage sous forme de chaleur + H 0 +38 ATP d'où la dimi-
6 12 6
SITUATION D'EVALUATION nution de la concentration du glycogène.
1) Le muscle du mollet droit d'Edwige est en état
de contraction 3-
2) Schéma d'une fibre musculaire contracté (voir
manuel) 3) Le muscle du mollet droit d'Edwige est en état
de contraction 4) Schéma d'une fibre musculaire
contracté (voir manuel)
5) Analyse

Expérience 1 (muscle intact)

- La concentration de glycogène diminue de 0,41

mg/g
Les concentrations d'ATP et de Phosphocréatine ne
varient pas Analyse
- La contraction du muscle est prolongée. 7) Analyse
Expérience 2 (muscle traité par l'acide iodoacétique) Expérience 1 (muscle intact)

- Les concentrations de glycogène et d'ATP - La concentration de glycogène diminue de 0,41

restent constantes mg/g
- La concentration de Phosphocréatine s'annule - Les concentrations d'ATP et de Phosphocréatine ne
La contraction du muscle reste soutenue. varient pas
- La contraction du muscle est prolongée.
Expérience 3 (muscle traité par l'acide iodoacétique et Expérience 2 (muscle traité par l'acide iodoacétique)
par l'inhibiteur de l'enzyme permettant l'utilisation de la
Phosphocréatine)
- Les concentrations de glycogène et d'ATP
Les concentrations de glycogène et Phosphocréatine restent constantes
restent constantes - La concentration de Phosphocréatine s'annule
- La concentration d'ATP s'annule La contraction du muscle reste soutenue.

22 CORRIGE TLE D
Expérience 3 (muscle traité par l'acide iodoacétique et du dioxygène selon la réaction suivante C H 0 + 60
par l'inhibiteur de l'enzyme permettant l'utilisation de la + H 0 +38 ATP d'où la dimi-
Phosphocréatine) 6 12 6 nution de la concentration du glycogène. 9) Le
muscle du mollet droit d'Edwige est en état de
contraction
- Les concentrations de glycogène et
1 0) Schéma d'une fibre musculaire contracté (voir
Phosphocréatine restent constantes - La concentration
d'ATP s'annule manuel)
- La contraction du muscle est interrompue. 1 1) Analyse
4- Explication Expérience 1 (muscle intact)
L'ATP est la seule forme d'énergie métabolique utilisée
par la cellule musculaire pour se contracter.
- La concentration de glycogène diminue de 0,41
-Au cours de la contraction prolongée ou soutenue du
mg/g
muscle, le tableau montre une quantité constante d'ATP
Les concentrations d'ATP et de Phosphocréatine ne
malgré son utilisation car l'ATP utilisé est aussitôt
varient pas
remplacé par des voies métaboliques de restauration qui
sont les voies rapides et les voies lentes. - La contraction du muscle est prolongée.
Expérience 2 (muscle traité par l'acide iodoacétique)
-Les voies rapides (Myokinase et
Phosphocréatinekinase) -Les voies rapides (respiration DeT0 àT
et fermentation) - Les concentrations de glycogène et d'ATP
La respiration : elle se réalise au cours des efforts restent constantes
phySiques modérés en présence d'oxygène où les
cellules musculaires utilisent une molécule de glucose
- La concentration de Phosphocréatine s'annule -
La contraction du muscle reste soutenue.
sanguin pour produire 38 molécules d'ATP +6molécules
de CO et 6 molécules de H 0 dans le cycle de Krebs à
Expérience 3 (muscle traité par l'acide iodoacétique et
l'intérieur de la mitochondrie. C'est une oxydation
par l'inhibiteur de l'enzyme permettant l'utilisation de la
complète du glucose
Phosphocréatine)
La fermentation :elle se réalise au cours des efforts
physiques intenses et prolongés lorsque la quantité
d'oxygène et de glucose sanguin deviennent faibles le - Les concentrations de glycogène et
glycogène est alors dégradé en glucose et le glucose en Phosphocréatine restent constantes
acide pyruvique, ce dernier est transformé en acide - La concentration d'ATP s'annule
lactique avec la production de 2 molécules d'ATP dans le - La contraction du muscle est interrompue.
cytoplasme. L'accumulation de l'acide lactique dans le
muscle provoque des crampes musculaires. Il s'agit d'une
oxydation incomplète du glucose.
1 2) Explication
-En définitive, l'ATP utilisé lors de la contraction est rem- Lorsque la glycolyse et la formation de l'ATP à partir de
placé par la phosphocréatine qui elle-même est remplacée la Phosphocréatine sont bloquées, il ne reste qu'une
par le glycogène à travers les voies métaboliques de seule source d'énergie : l'ATP. ATP + H 0 —ÞADP + Pi + E.
restauration de l'ATP. 8) Explication
La concentration du muscle s'arrête car la concentration
Lorsque la glycolyse et la formation de l'ATP à partir de d'ATP épuisée n'est pas renouvelée.
la Phosphocréatine sont bloquées, il ne reste qu'une
Lorsque c'est la glycolyse seule qui est bloquée, les
seule source d'énergie : l'ATP. ATP + 1-120 —>ADP + Pi +
sources d'énergie restent l'ATP et la Phosphocréatine. la
E.
concentration d'ATP épuisée est renouvelée par la
La concentration du muscle s'arrête car la concentration Phosphocréatine
d'ATP ADP ATp-l- créatine.
Lorsque c'est la glycolyse seule qui est bloquée, les
Dans le muscle intact, le glycogène est transformé en
sources d'énergie restent l'ATP et la Phosphocréatine.
glucose puis en ATP dans les mitochondries en présence
ATP + 1--120 —-—ÞADP + Pi + E.
du dioxygène selon la réaction suivante C H 0 +

Dans le muscle intact, le glycogène est transformé en + H 0 +38 ATP d'où la dimi-
glucose puis en ATP dans les mitochondries en présence 6 12 6 nution de la concentration du
glycogène.

CORRIGE D 23
 Leçon 3-2-4-5-6-7- 1
EXERCICE 8
Figure 6 - Figure 2 - Figure 5 - Figure 4 - Figure 3 Figure 1

04 EXERCICE 9
TEST DE CLOSURE

On trouve, dans le myocarde des Mammifères un tissu

spécial, le tissu nodal, fait de fibres cardiaques pauvres
LE FONCTIONNEMENT en fibrilles et ayant conservé l'aspect de cellules
DU CŒUR musculaires embryonnaires. Ce tissu, bien individualisé,
forme un premier amas dans la paroi de 'oreillette droite
LES TESTS OBJECTIFS au point d'arrivée des veines caves : C'est le nœud
QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE sinusal. Un deuxième amas est situé au niveau de la
cloison auriculo-ventriculaire droite, c'est le nœud septal
; il se prolonge par un faisceau . le faisceau de His. Celui-
EXERCICE 1
ci se divise en deux branches qui vont se ramifier dans la
Les affirmations fausses sont : 1 - 5
paroi de chaque ventricule. On pense que l'automatisme
EXERCICE 2 cardiaque est une propriété spécifique du tissu nodal
dont les cellules, en raison de leur caractère
Les réponses justes : 1- C ;
embryonnaire, auraient conservé la propriété de se
contracter rythmiquement.
QUESTION A REPONSES
DE TYPE APPARIEMENT
EXERCICE 10
Deux centres nerveux interviennent dans l'activité
EXERCICE 3
cardiaque. Ce sont :
Figure a : 4 ; figure b : 2 ; figure c : 3 ; figure d : 1
- un centre localisé dans le bulbe rachidien qui
EXERCICE 4 permet de diminuer la fréquence cardiaque
1 : aorte ; 2 : veine cave supérieure ; 3: artère - un centre localisé dans la moelle épinière qui
pulmonaire ; 4: oreillette gauche ; 5: veines pulmonaires permet d'accélérer [a fréquence cardiaque.
6 : valvule auriculo-ventriculaire ; 7 : ventricule gauche Le nerf parasympathique permet une diminution du
8 : ventricule droit ; 9 : oreillette droite. rythme cardiaque appelée bradycardie.
Les fibres parasympathiques ont leur corps cellulaire
a : nœud sinusal , b ; nœud septal , c : faisceau de dans le bulbe rachidien. Ces fibres transmettent au cœur
His ; d : réseau de purkinje ; e : branches du faisceau des influx inhibiteurs issus du centre cardio-modérateur.
Ainsi, ils diminuent la fréquence cardiaque et la
de His.
puissance des contractions en déprimant les potentiels
d'actions spontanés du nœud sinusal.
QUESTION A REPONSES DE TYPE ALTERNATIF
Les nerfs parasympathiques ont une influence
modératrice sur le rythme cardiaque. Ce sont des nerfs
EXERCICE 5 cardio-modérateurs.
Les nerfs sino-aortiques comprenant le nerf de Cyon et
1- Vrai ; 2- Vrai ; 3- Faux ; 4: Faux ; 5 : Vrai
le nerf de Hering exercent une action modératrice
EXERCICE 6 comparable à celle du nerf pneumogastrique. Ce sont
des nerfs sensitifs qui conduisent l'influx nerveux du
1- Vrai ; 2- Faux ; 3- Faux ; 4 -Vrai ; 5- Vrai
cœur vers le centre bulbaire d'où partent des influx
nerveux moteurs centrifuges dans le nerf vague. Les
QUESTION A REPONSES
nerfs sinoaortiques sont des nerfs « freinateurs ».
DE TYPE REARRANGEMENT
LES TESTS SUBJECTIFS
EXERCICE 7
TEST DE CLOSURE
EXERCICE 1 1
24 CORRIGE TLE D
Le cœur est innervé par deux sortes de filets nerveux .
- des filets nerveux qui se détachent des nerfs
pneumogastriques (1 Oème paire de nerfs crâniens),
nerfs émergeant du bulbe rachidien ; ils appartiennent
au sys-

CORRIGE D 25
 EXERCICE
tème parasympathique des filets nerveux émanant cardiaque ou encore schéma des centres nerveux
principalement du ganglion étoilé de la chaîne intervenant dans la régulation cardiaque.
ganglionnaire sympathique, mais ayant leur origine dans
la région cervico-dorsale de la moelle épinière. Ces filets EXERCICE 15
nerveux appartiennent au système orthosympathique ; 1) Analyse
Ils constituent les nerfs cardiaques sympathiques.
Ces deux composantes ont des actions antagonistes sur
- Après la 1 re ligature (A), l'activité des oreillettes
et de l'unique ventricule s'arrête alors celle du sinus
le cœliL Le système para sympathique exerce une action
veineux continue normalement.
cardiomodératrice tandis que le système
orthosympathique exerce une action - Après la 2e ligature (B), l'activité ventriculaire
cardioaccélératrice, Ces nerfs libèrent des substances reprend mais à un rythme plus. Cela suggère l'existence
chimiques appelées médiateurs chimiques. d'un deuxième siège situé dans le ventricule.
- Le résultat de l'expérience 3(C) confirme celui de
l'expérience 2 et montre en plus que l'inhibition du siège
EXERCICE 12 situé dans le ventricule se poursuit quelques instants
Le cœur des mammifères possède son propre foyer après la ligature.
d'automatisme appelé tissu nodal au sein duquel le nœud
sinusal joue le rôle de Pacemaker. C'est ce nœud qui 2) Explication
impose son rythme à l'ensemble du myo- carde. Les Le siège de l'automatisme situé dans sinus veineux
potentiels d'action à l'origine des contractions cardiaques commande ou entraine le rythme normal des oreillettes
naissent de façon spontanée et rythmique dans le nœud et du ventricule. Il donc est l'initiateur, le pace maker. Le
sinusal. Ils sont transmis au nœud septal qui les conduit siège situé dans le ventricule fonctionne sous son
au faisceau de His. Ce dernier les propage aux ventricules influence.
grâce au réseau de Purkinje. Le cœur de la grenouille présente 3 ganglions nerveux
La contraction cardiaque présente deux courbes successives intracardiaques intervenant dans son fonctionnement
d'amplitudes différentes. L'ensemble forme une révolution automatique .
cardiaque. La première courbe correspond à l'activité des Le ganglion de Remark situé dans le sinus veineux '
oreillettes et la deuxième, à l'activité des ventricules. Les Le ganglion de Ludwig situé dans les oreillettes ' Le
diastoles sont plus longues que les systoles. Le cœur se ganglion de Bodder situé dans le ventricule.
repose plus qu'il ne travaille ; Il est infatigable. 3) Le sinus veineux est le siège principal de
l'automatisme cardiaque et le siège ventriculaire est
secondaire. il impose son rythme à l'ensemble du
ITEMS A REPONSES COURTES ET ELABOREES
myocarde

EXERCICE 13 EXERCICE 16
1 - Analyse
Sur le cœur A de grenouille, l'excitation du nerf
nœud
pneumogastrique provoque un ralentissement du
sinusal nœud
rythme cardiaque suivi d'un arrêt en diastole. Peu de
septal faisceau de
temps après, malgré le maintien de l'excitation, les
His réseau de
battements reprennent progressivement un rythme
purkinje
normal. C'est le phénomène d'échappement. Le même
résultat s'enregistre au niveau du CœUr B mais avec un
certain retard par rapport au cœur A.

14
1- annotations : 1 : nerf de Héring ; 2 : nerf de Cyon 3 :
TLE
nerf X ou nerf parasympathique ; 4 : nerf
2- Explication
orthosympathique ; 5 : ganglion étoilé ; 6 : centre
Il y a lieu de penser qu'une substance active secrétée par
medullaire cardioaccélérateur ; 7 : centre sympathique
la stimulation du nerf pneumogastrique passe dans le
ou cardiomodérateur ; 8 : centre bulbaire
liquide pour atteindre le cœur B.
parasympathique 2- légende : Schéma de l'innervation

26 CORRIGE
Le liquide physiologique perfusant le cœur A a acquis des Lorsqu'on détruit de façon isolée les cellules du tissu
propriétés modératrices. En effet, le nerf X stimulé a nodal on constate un ralentissement de l'activité
libéré au niveau du cœur A une substance chimique cardiaque. Par contre lorsqu'on détruit entièrement le
modératrice ; ce qui retarde la dépolarisation spontanée tissu nodal, l'activité cardiaque s'arrête définitivement.
du nœud sinusal d'où la bradycardie observée.
3) EXPLICATION a- La contraction du cœur est
La perfusion du cœur avec un liquide physiologique déclenchée par les cellules du tissu nodal qui ont la
contenant de l'Acétylcholine donne un résultat similaire propriété de se contracter rythmiquement en émettant
à celui de l'excitation du nerf vague c'est-à-dire la des impulsions qui se propagent le long du myocarde.
diminution du rythme cardiaque ou bradycardie. L'onde de dépolarisation naît de façon spontanée au
Cette similitude d'effet permet d'affirmer que la niveau du nœud sinusal dans l'oreillette droite, se
substance libérée dans le liquide physiologique lors de la propage dans les oreillettes et provoque la contraction
stimulation du nerf vague est bien de l'acétylcholine de celles-ci. Les impulsions parviennent ensuite au nœud
(ACH). septal, puis au faisceau de His et enfin au réseau de
Purkinje entrainant ainsi la contraction du ventricule et
3- Déduction : substance chimique libérée par les du myocarde entier.
terminaisons nerveuses des nerfs et qui agit sur d'autres Le siège de l'automatisme cardiaque est donc le tissu
neurones ou d'autres organes. nodal et le cœur entier bat au rythme du nœud sinusal.
b- L'activité du cœur est modulée par le système nerveux
EXERCICE 1 7 (KONATE chargé de faire le corrigé) . - Les nerfs sino-aortiques et nerf pneumogastrique (nerf
1 - Analyse des résultats d'expériences sympathique) ont une action cardio-modératrices - Les
nerfs orthosympathiques ont une action cardio-
2- Explication accélératrices.
3- le schéma de la régulation de l'activité cardiaque 4- Le cœur est doué d'automatisme grâce au tissu nodal
par le système nerveux. mais son activité est régulée par le système nerveux

TLE
SITUATION D'EVALUATION Leçon
1) ANNOTATION
1- nœud sinusal, 2-nœud septal, 3-faisceau de His,
4-reseau de purkinje

2) ANALYSE
CORRIGE D 27
 EXERCICE

02
l'intermédiaire de glycoprotéines spécifiques. Ainsi, le
spermatozoïde traverse cette zone, pénètre dans
l'espace périvitellin et fusionne avec la membrane
plasmique de l'ovocyte.
Après l'arrimage du spermatozoïde à l'ovule, la
LE DEVENIR DES CELLULES membrane de la tête du spermatozoïde et de la pièce
intermédiaire fusionne avec la membrane de l'ovule et la
SEXUELLES CHEZ LES totalité du contenu du spermatozoïde pénètre dans
l'ovule.
MAMMIFÈRES Une fois le spermatozoïde intégré dans l'ovocyte, on
observe une réaction corticale. Elle consiste en
LES TESTS OBJECTIFS l'exocytose des granules corticaux accumulés contre la
QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE membrane, sous le contrôle d'une augmentation de la
concentration en calcium. Cela permet à la zone
EXERCICE 1 pellucide d'être imperméable à l'entrée d'autres
L'affirmation à souligner est l'affirmation 3 spermatozoïdes. Cette monospermie est importante
pour garder une quantité 2n de matériel génétique chez
EXERCICE 2 le zygote.
Les informations exactes sont : 1 - 3 - 6
EXERCICE 10
QUESTION A REPONSES DE TYPE APPARIEMENT La cellule œuf formée se divise en de très nombreuses
cellules pour donner un embryon. Cet embryon en
EXERCICE 3 formation migre dans la trompe en direction de l'utérus.
Trois jours après, il est au stade huit cellules, quatre jours
après, il est au stade de petite mûre et quitte la trompe
EXERCICE 4 pour rejoindre l'utérus. Plus tard, sous la forme de
blastocyste, il continue ses divisions dans la cavité
utérine.
QUESTION A REPONSES DE TYPE ALTERNATIF Le septième jour, l'embryon s'implante dans la partie
superficielle de la paroi de l'utérus, c'est la nidation.
EXERCICE 5 L'embryon se développe dans une poche protectrice
contenant un liquide qui le protège, l'amnios.
1- Faux ; 2- vrai ; 3- Faux ; 4- vrai
Pour assurer le maintien de la nidation, le placenta
5- vrai ; 6- faux; 7- faux ; 8- vrai
sécrète une hormone, la gonadotrophine chorionique
EXERCICE 6
(HCG).
Vrai ; 2- faux ; 3- vrai ; 4- vrai ; 5- faux 6- vrai ; 7- faux
Durant les deux mois qui suivront, l'ensemble des
organes se mettent en place, l'embryon prendra forme
QUESTIONS A REPONSES
humaine, on le nommera alors fœtus.
DE TYPE REARRANGEMENT
LES TESTS SUBJECTIFS
EXERCICE 7
TEST DE CLOSURE
5-4-2-3-1 EXERCICE 1 1
EXERCICE 8 Etapes de la Observations éventuelles
fécondation
1 -3-5-2-6—4 - 7
TEST DE CLOSURE
9
L'entrée du spermatozoïde dans l'ovule nécessite une
reconnaissance et une fixation sur la zone pellucide par

28 CORRIGE
D
 Six à sept jours après la fécondation, le zygote devenu
Migration Les spermatozoïdes se déplace
depuis l'entrée du vagin jusqu'à embryon s'implante à l'intérieur de la muqueuse utérine
des gamètes ; c'est le début de la grossesse au cours de laquelle un
l'ampoule de la trompe de Fallope.
Quant à l'ovocyte Il ou gamète nouvel individu va s'édifier.
femelle expulsé de l'ovaire est Deux phases sont bien distinctes au cours de cette
aspiré par le pavillon de la trompe gestation : la vie embryonnaire, qui dure deux mois puis
pour se loger dans l'ampoule. la vie fœtale, qui dure les sept mois.

Rencontre des Les spermatozoïdes vigoureux ou ITEMS A REPONSES COURTES ET ELABOREES

gamètes fécondants se disposent autour de
l'ovocyte Il dont le noyau est EXERCICE 13
bloqué en métaphase Il de méiose. 1 - Annotation
Au contact de ces spermatozoïdes, 1 : globule polaire ; 2 : blastomère ou cellule fille ; 3 .
les cellules folliculaires se cellule folliculaire ; 4 : spermatozoïde ; 5 : pronucléus
rétractent. femelle ; 6 : spermaster (aster du spermatozoïde) ou
Pénétration Cette pénétration entraîne le pronucléus mâle
d'un réveil physiologique de l'ovocyte
spermatozoïde Il : on parle de l'activation de a = embryon au stade 2 blastomères
dans l'ovocyte l'ovocyte Il qui se caractérise par (1 ère mitose de l'œuf) b = pénétration d'un
Il les phénomènes essentiels spermatozoïde dans l'ovocyte Il c = caryogamie
suivants: (fusion des pronucléi mâle et femelle) d — rencontre
des gamètes mâles et femelle e = formation des
- l'augmentation de l'activité pronucléi mâle et femelle
respiratoire de l'ovocyte Il
- la libération du contenu des 2- ordre des figures d - b
granules corticaux dans l'espace - e — c —a
périovocytaire rendant la zone
pellucide imperméable à d'autres EXERCICE 14
spermatozoïdes la formation de la
membrane de fécondation 1- annotation a = ovulation b = fécondation c = embryon
- la libération ou l'émission du deux cellules (ou deux blastomères) d = embryon
2 globule polaire.
e quatre cellules e = embryon huit cellules f = morula g
EXERCICE 12 = blastocyste libre h — nidation
Après la rencontre des gamètes, un seul spermatozoïde
perfore la membrane de l'ovocyte Il et accède à la zone 2- légende
pellucide puis à l'espace périovocytaire de l'ovocyte Il où De l'ovulation à la nidation.
il libère son noyau. Cette pénétration appelé
monospermie entraine le réveil de l'ovocyte Il : c'est 3- description
l'activation de l'ovocyte Il. Le zygote obtenu migre vers l'utérus en se divisant par
mitoses successives : c'est la segmentation. Le zygote se
Les deux noyaux présents dans l'ovocyte Il s'hydratent et divise en passant par les embryons aux stades 2
se gonflent et deviennent l'un le pronucléus mâle et blastomères (cellules filles), 4, 8 puis le stade morula.
l'autre le pronucléus femelle. Les deux pronucléi mâle et L'embryon parvient dans la cavité utérine au stade
femelle se rapprochent vers le centre de l'ovocyte Il et blastocyste libre. Puis se fixe de façon active dans la
fusionnent : c'est la caryogamie ou amphimixie. muqueuse utérine : c'est la nidation.
Après la caryogamie, l'ovocyte Il devient une cellule-
EXERCICE 15 1- prévoir la place de l'image et y ajouter les
flèches sur la figure 1
TLE
Œuf ou zygote qui marque la fin de la fécondation. Le
zygote formé est une cellule à 2n chromosomes et
constitue le départ d'un nouvel individu.
CORRIGE D 29
 EXERCICE

2- la capacitation
2- 1 -3-4-5-2
3- Description
3- A : rencontre des gamètes ou cellules sexuelles
Le zygote devenu embryon, migre vers l'utérus en se
B : pénétration du spermatozoïde divisant par mitoses successives : c'est la segmentation.
C : formation des pronuclei ; D : caryogamie Le zygote se divise en passant par les embryons aux
E • formation du zygote stades 2 blastomères (cellules filles), 4, 8 puis le stade
morula. L'embryon parvient dans la cavité utérine au
4- Le zygote obtenu migre vers l'utérus en se divisant par stade blastocyste libre. Puis se fixe de façon active dans
mitoses successives : c'est la segmentation. Le zygote se la muqueuse utérine : c'est la nidation.
divise en passant par les embryons aux stades 2
blastomères (cellules filles), 4, 8 puis le stade morula. 4- Le sperme utilisé au niveau des brebis du lot 2
L'embryon parvient dans la cavité utérine au stade n'étant pas traité les spermatozoïdes n'ont pas subi le
blastocyste libre. Puis se fixe de façon active dans la phénomène de capacitation. Ils n'ont donc par acquis le
muqueuse utérine : c'est la nidation. pouvoir fécondant.
16 Leçon
Les schémas ci-dessous représentent quelques étapes de
la fécondation et l'évolution du zygote chez un
mammifère.

Exercice 15
1- Annotation .
LE FONCTIONNEMENT DES
1 = zone pellucide ; pronucléus mâle ; 3= pronucléus
ORGANES SEXUELS CHEZ
femelle ; 1er globule polaire , spermatozoïde ; 6= L'HOMME
noyau de l'ovocyte
A : morula ; B : ovule ou ovocyte Il ; C : embryon à LES TESTS OBJECTIFS
8cellules ; D : formation des pronucléi , QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE
E : embryon à 2 cellules ; F : pénétration d'un
spermatozo'ide ; G : blastocyste ; H : caryogamie ; EXERCICE 1
embryon à 4 cellules ; J : formation du zygote. Les propositions justes sont : 1 -3 - 5 et 7
2- figures qui correspondent à la fécondation B-D- EXERCICE 2
F-H-J Les informations fausses sont :
1- b etc 2- a et b ,
figures qui correspondent à l'évolution du zygote

A-C-E-G-I QUESTION A REPONSES DE TYPE APPARIEMENT

3- rangement dans l'ordre EXERCICE 3

Refaire le cycle et mettre les lettres suivantes dans les

B-F-D-H-J-E-I-C-A-G cases en suivant l'ordre e-f-g—h-

SITUATION D'EVALUATION Cycle sexuel de 28 jours présentant les phases

du cycle
1- Légende des figures . EXERCICE 4
figure 1 : rencontre des gamètes figure 2 : formation du Les actions suivantes sont produites par certains organes
zygote figure 3: pénétration d'un spermatozoïde figure de la femme au cours du cycle sexuel.
4: formation des pronucléi ; figure 5 : fusion des
pronucléi
QUESTION A REPONSES DE TYPE ALTERNATIF

30 CORRIGE
D
EXERCICE 5
a) Vrai ; b) vrai , c) faux d) vrai e) faux , f) vrai ; g) faux
EXERCICE 6
1-vrai ; 2- faux ; 3- faux
4- faux • 5- vrai , 6- vrai
QUESTIONS A REPONSES DE TYPE REARRANGEMENT
EXERCICE 7

3-2-4-1 -5-7 -6
EXERCICE 8

TEST DE CLOSURE

EXERCICE 9
En début de phase folliculaire, les règles surviennent.
Elles traduisent la fin du cycle précédent. La muqueuse
utérine se développe et se vascularise abondamment à
partir du sixième jour, ce qui permet l'implantation
éventuelle d'un embryon. Ce développement est
favorisé tout d'abord par les œstrogènes puis par la
progestérone. En absence de fécondation, la
concentration de progestérone diminue en fin de cycle,
ce qui entraîne une régression de la muqueuse utérine.
Cette régression s'accompagne de saignements.
Parallèlement, les glaires du col de l'utérus se modifient
: ces glaires sont acides et épaisses en début et en fin de
cycle alors qu'elles sont moins acides et filantes au
moment de l'ovulation, ce qui facilite le passage des
spermatozoïdes.

EXERCICE 10
Le contrôle des cycles féminins met en jeu deus
rétrocontrôles
- Un rétrocontrôle des Œstrogènes sur la production de
FSH et LH ; ce rétrocontrôle est négatif si les
concentrations d'œstrogènes sont faibles et positif pour
les concentrations importantes d'œstrogènes - Un
rétrocontrôle négatif de progestérone sur la production
de FSH et LH.
En début de cycle, la FSH induit une maturation des
follicules qui produisent alors des œstrogènes ; les
follicules se développant, la production d'œstrogènes
augmente

CORRIGE D 31
et leur concentration devient importante. Le primordial jusqu'au stade follicule mûr ou de DEGRAAF
rétrocontrôle sur la FSH et la LH qui était négatif devient la phase lutéinique ou post ovulatoire caractérisée par la
positif, ce qui induit un pic de FSH et surtout celui de LH, formation et l'évolution du corps jaune. L'ovulation
conduisant à l'ovulation. L'apparition du corps jaune se sépare les deux phases. Elle correspond à la libération
traduit par une production de progestérone qui inhibe la d'un ovocyte Il le 14ème jour.
production de LH et FSH. En fin de cycle, le corps jaune
disparaît d'où un effondrement du taux de progestérone Le cycle hormonal ovarien est caractérisé par la variation
qui n'exerce plus de rétrocontrôle négatif sur la du taux des hormones sécrétées au niveau de l'ovaire.
production de FSH et LH. Un nouveau cycle peut alors Les ovaires produisent essentiellement deux types
débuter. d'hormones : les œstrogènes (parmi lesquelles
'œstradiol est celle dont l'activité biologique est intense)
LES TESTS SUBJECTIFS et la progestérone.
TEST DE CLOSURE - Pendant la phase folliculaire, la quantité
EXERCICE 1 1 d'œstrogènes sécrétée augmente régulièrement pour
Le déroulement du cycle ovarien et par voie de atteindre un maximum ou un pic avant l'ovulation puis
conséquence les sécrétions hormonales de l'ovaire, ce taux baisse pour augmenter par la suite après
dépendent des hormones hypophysaires, les l'ovulation et atteint un 2e pic moins important que le
gonadotrophines. On en distingue deux . 1er.
- la FSH qui intervient dans la maturation (ou - Pendant la phase lutéinique, la quantité de
croissance) des follicules et stimule la sécrétion des progestérone presque nulle au début du cycle
œstrogènes commence à augmenter juste avant l'ovulation pour
- la LH qui provoque notamment la atteindre un pic.
transformation des follicules en corps jaune.
Des dosages précis du taux plasmatique de ces hormones 2- Pendant la phase folliculaire, la quantité d'œstrogènes
montrent l'évolution quantitative de leurs sécrétions. sécrétée augmente régulièrement pour atteindre un
maximum ou un pic avant l'ovulation puis ce taux baisse
pour augmenter par la suite après l'ovulation et atteint
EXERCICE 12
un 2ème pic moins important que le 1er. Cette hormone
Le contrôle de l'appareil génital masculin fait intervenir
est secrétée par les cellules folliculaires au niveau de la
la LH et la FSH produites par l'hypophyse ainsi que la
granulosa et de la thèque interne avant l'ovulation.
testostérone produite par les cellules de Leydig. La FSH
Après l'ovulation, c'est le corps jaune qui sécrète un peu
agit en stimulant les cellules de Sertoli situées dans les
d'œstradiol.
tubes séminifères et favorise la spermatogenèse. La LH
Pendant la phase lutéinique, la quantité de
agit en stimulant les cellules de Leydig. Elle est donc
progestérone presque nulle au début du cycle
responsable de la production de testostérone.
commence à augmenter juste avant l'ovulation. Les
Un taux élevé de testostérone inhibe la production de LH œstrogènes et la progestérone sont sécrétées par le
et d'une neurohormone, la GnRH : c'est le rétrocontrôle corps jaune.
négatif.
L'inhibine inhibe la synthèse et la sécrétion de EXERCICE 14
1- les principales hormones produites ainsi que
FSH c'est également un rétrocontrôle négatif.
leur lieu de production.
ITEMS A REPONSES COURTES ET ELABOREES Œstradiol : cette hormone est secrétée par les cellules
folliculaires au niveau de la granulosa progestérone
EXERCICE 13 cette hormone est sécrétée par le corps jaune FSH et LH
1- Le cycle ovarien comporte deux phases séparées par : ces hormones sont secrétées par le lobe antérieur de
l'ovulation. Ce sont : l'hypophyse
la phase folliculaire ou pré ovulaire caractérisée par la La GnRH : les cellules neuro sécrétrices de
croissance et l'évolution des follicules depuis le stade l'hypothalamus

32 CORRIGE
D

1
 TLE 1- les différents types de pilules
On distingue
- les pilules combinées normo-dosées.
2- schéma de la régulation des cycles sexuels - les pilules séquentielles.
-des micropilules.
2-La prise des pilules entraîne l'imperméabilité de la
glaire cervicale aux spermatozoïdes 3-Description de
l'effet de la pilule.

La régulation de la teneur en sodium du milieu intérieur est autorégulée par boucle de rétroaction.
La pilule agit par un feed-back négatif permanent exercé
.au niveau du complexe hypothalamo-hypophysaire ce
qui a pour conséquence la non production des
gonadostimulines.

SITUATION D'EVALUATION
1 -Identification de la cause de la stérilité de Mme BENA
EXERCICE 15 • La stérilité de Mme Séry est due au manque important
1 - Analyse de LH tout au long de son cycle menstruel. Le taux de LH
-Taux normaux avant la lésion. est trop bas. Ce qui ne va pas favoriser l'ovulation.
-Après la lésion, chute des taux de LH et FSH.
-Augmentation considérable des taux de FSH et LH 2-Analyse des graphes du document 2 -
lorsque la GnRH est injectée de façon discontinue et Àvant le traitement .
diminution du taux de FSH et LH lorsque la GnRH est Les taux de FSH et LH sont constants et inférieurs à 10
injectée de façon continue. mlJl/ml. Quant aux œstrogènes, ils sont constants à
2- Déduction environ 29 ug/24h et la progestérone est inexistante.
La GnRH agit de façon pulsatile sur la posthypophyse. - Au cours du traitement :
3-Rôle de l'hypothalamus Quelques jours après le début du traitement, les taux de
L'hypothalamus contrôle l'hypophyse par l'intermédiaire FSH et de LH augmentent fortement et atteignent
de la GnRH. respectivement un pic de 15 mUl/ml et de 30 mUl/ml
avant la fin du traitement. Quant au taux d'œstrogènes,
EXERCICE 16 quasiment constant au départ, il connaît une très légère
augmentation en fin de traitement et la progestérone est
I-C-A-B toujours inexistante.
2-C : maturation et croissance des follicules : phase
folliculaire ; A : ovulation : phase ovulatoire ; B : 3-Explication de l'action du clomiphène Le clomifène
formation du corps jaune : phase lutéale. provoque une augmentation du taux sanguin de FSH et
3-11 y a un pic de FSH et de LH qui déclenche l'ovulation de 1.1-1.
: c'est le rétrocontrôle positif. Cette augmentation du taux sanguin de FSH et de LH
EXERCICE 17 s'explique par la levée de l'inhibition du rétrocontrôle

CORRIGE D 33
négatif des œstrogènes sur l'hypothalamus par l'action ovariens qui induit la sécrétion des œstrogènes. Quant à
du clomiphène. En réponse, il y a alors sécrétion du GnRH la 1.1-1, elle va aussi entretenir la sécrétion des
(gonadolibérine). œstrogènes par les follicules qui augmentent dans le
La GnRH à son tour stimule la sécrétion de FSH et de LH sang.
par l'antéhypophyse. La sécrétion de FSH va avoir L'augmentation du taux des œstrogènes dans le sang va
comme conséquence, la maturation des folliculaires entrainer par rétrocontrôle positif, une sécrétion accrue
de FSH et 1.1-1. Et le pic de LH va provoquer l'ovulation.

Leçon TEST DE CLOSURE

EXERCICE 9
Le funicule se prolonge sur le côté de l'ovule proprement

03 dit et constitue le raphé. La limite finicule-raphé est

appelée hile ; deux téguments étroitement accolés

LA REPRODUCTION CHEZ entourent l'ovule. A une extrémité ils sont percés d'un orifice, le
micropyle ; au centre, une masse cellulaire, le

LES SPERMAPHYTES nucelle, abrite une grosse cellule claire accompagnée à chacune
de ses extrémités de trois cellules ; l'ensemble
LES TESTS OBJECTIFS forme le sac embryonnaire. Au pôle opposé au micropyle

QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE le nucelle et les téguments se confondent en une surface
appelée chalaze. Le sac embryonnaire est composé de
EXERCICE 1 sept cellules : au pôle micropylaire, trois cellules dont la

Les affirmations exactes sont : 1 -3 - 6 plus grosse est l'oosphère flanquée de deux synergides
EXERCICE 2 • au pôle chalazien, trois cellules

Les informations fausses à souligner sont : 2 - 6 EXERCICE 10

Après la fécondation, le sac embryonnaire digère le nu-
QUESTIONS A REPONSES celle tandis que chacun des deux œufs se divise.

DE TYPES APPARIEMENT -L'œuf principal se divise et donne le germe ou l'embryon à

l'origine de la jeune plantule. D'abord globuleux,
EXERCICE 3 l'embryon prend ensuite la forme de cœur dans laquelle

1- ovule ; 2- faisceau libéro-ligneux ; 3- sac embryon- on reconnait la radicule, la gemmule, le ou les cotylé-

naire ; 4-carpelle ; 5- cavité carpellaire ; 6- placenta dons.

-L'œuf accessoire se divise et donne un tissu de réserve
EXERCICE 4 triploïde, l'albumen qui enveloppe progressivement l'em-

1 -Connectif ; 2- future assise mécanique ; 3- épiderme bryon. Albumen et embryon se développent mais à des

4- cellules mères des grains de pollen vitesses différentes.

5- assise nourricière 6- parenchyme ; 7- faisceau Lorsque l'albumen se développe plus rapidement que

l'embryon, on obtient à maturité une graine contenant

criblo-vasculaire 8- assise mécanique ; 9- sac pol-

34 CORRIGE
D

1
linique ouvert ; 10- reste de l'assise nourricière ; 11- un volumineux albumen et un petit embryon. C'est une

déhiscence. graine à albumen exemple, le maïs, le ricin.

Lorsque l'embryon se développe plus vite que l'albumen
QUESTIONS A REPONSES DE TYPES ALTRENATIF et le détruit à son tour, on obtient à maturité, une graine
ne contenant qu'un embryon à volumineux cotylédons
EXERCICE 5 l- Faux ; 2- Vrai ; exemple, le haricot.
3- Faux ;
4- Vrai ; 5- Faux ; 6- Vrai LES TESTS SUBJECTIFS
TEST DE CLOSURE
EXERCICE 6
1-v ; 2-v , EXERCICE 1 1
La surface de l'anthère apparaît divisée par trois sillons
QUESTIONS A REPONSES longitudinaux. Le sillon médian, plus prononcé, partage

DE TYPES REARRANGEMENT l'anthère en deux loges. La section montre des loges de part
et d'autre du prolongement du filet ou connectif ; les
EXERCICE 7 loges sont elles-mêmes divisées en deux sacs contenant

f -d — b — e — c — a— g des petits grains : le pollen. L'anthère est donc constituée

de quatre sacs polliniques. L'anthère mûre peut se
1
EXERCICE 8 présenter ouverte suivant deux lignes longitudinales, ou

fente de déhiscence, orientées normalement vers I'intérieur

2-4-5-3-1 de la fleur.
1
TLE
1
EXERCICE 12 2-Annotations : 1- cytoplasme ; 2- noyau génératif 3-
La cellule-mère diploïde va subir la méiose et donner membrane plasmique ; 4- cellule reproductrice ou cellule
quatre cellules haploïdes dont les trois plus proches du générative ; 5- exine ; 6- intine ; 7- membrane plasmique
micropyle dégénèrent. La plus profonde persiste et subit ; 8- noyau végétatif ; 9- cytoplasme ; 10- celIule
successivement trois mitoses pour donner huit noyaux végétative.
haploïdes qui ont ensuite s'isoler en cellules. Au pôle
micropylaire vont s'isoler trois cellules dont une EXERCICE 15
oosphère et deux synergides. Au pôle opposé, trois 1 -Figure 1 : coupe transversale d'une anthère Figure 2 :
autres vont former les antipodes. Le reste du sac la germination du grain de pollen ; figure 3 : la double
embryonnaire est contrôlé par deux noyaux haploïdes fécondation.
appelés noyaux centraux (ou noyaux du sac
embryonnaire). ITEMS A REPONSES COURTES ET 2-Annotations : 1- filet ; 2 : épiderme ; 3- cellule mère des
ELABOREES macrospores ; 4- loge pollinique ; 5-cellules de l'assise
nourricière ; a- tube pollinique ; b-anthérozoïdes c-
EXERCICE 13 noyau végétatif d- synergides ; e- anthérozoïde ou
1- La double fécondation spermatozoïde oosphère g- 2ème anthérozoïde ou
2-Annotations : 1- tube pollinique ; 2- synergides ; spermatozoïde
3anthérozoïde ou spermatozoïde ; 4-oosphère ; 5- 2ème h- noyaux centraux ; i - antipodes
anthérozoïde ou spermatozoïde ; 6- noyaux centraux 7- 3-Le grain de pollen germe au contact du stigmate et
sac embryonnaire ; 8- antipodes. émet un tube pollinique grâce au noyau végétatif. Le
tube pollinique pénètre dans le style en digérant le tissu
EXERCICE 14 lâche. II arrive au niveau du micropyle et injecte ces 2
1 -Le grain de pollen anthérozoïdes formés à partir du noyau reproducteur .

CORRIGE D 35
-l'un des s'unit à l'oosphère pour donner l'œuf embryon gagne l'ovule en longeant le placenta. Le grain de pollen
à 2n chromosome germe donc sur les stigmates et véhicule les gamètes
- l'autre s'unit aux 2 noyaux du sac pour donner l'œuf mâles à destination du sac embryonnaire. Le tube
albumen à 3n chromosome. pollinique pénètre dans un ovule en général par le
micropyle. Au cours de la germination d'un grain de
EXERCICE 16 pollen, le noyau végétatif s'engage dans le tube
1- Document 1 pollinique suivi du noyau reproducteu[ Celui-ci se divise
1 -antipode ; 2-noyaux centraux ; 3- oosphère ; 4- en deux anthérozoïdes haploïdes tandis que le noyau
antipode ; 5- sac embryonnaire ; 6- tégument 7- nucelle végétatif se désorganise et disparaît dès qu'il a terminé
; 8 : micropyle ; 9 : schéma de la coupe longitudinale d'un sa croissance.
ovule mûr

2-Schéma des étapes de la formation du grain de pollen

4 grains de pollen à 2 noyaux Stade à 4 cellules

(n chromosome) (n chromosome)

Les étapes de la formation

du grain de pollen

3-Description .
Si les conditions sont favorables, chaque grain absorbe
de l'eau et germe en formant un tube pollinique. Le tube
pollinique dont la croissance est orientée par une
substance émise par le stigmate, s'enfonce dans le style,

36 CORRIGE
D

1
4- Explication . SITUATION D'EVALUATION
Le tube pollinique contenant les 2 anthérozoïdes longe 1) Annotation

la paroi de l'ovaire et aborde l'ovule généralement par le Document 1 : 1 -épiderme, 2-grain de pollen, 3-loge pol-

micropyle. Quand il atteint le sac embryonnaire, il y libère linique, 4-fente de déhiscence.

les 2 anthérozoïdes ; le premier s'unit avec l'oosphère Figure 2 du document 2 : a-tube pollinique, b-synefr

pour donner une cellule diploïde appelée œuf principal gides, c-anthérozoïde 1 , d- oosphère, e- anthérozoïde 2,

ou zygote principal à l'origine de l'embryon; le deuxième f-noyaux du sac, g-sac embryonnaire, h-antipodes.

anthérozoïde fusionne avec les 2 noyaux centraux pour 2) Schéma des différentes étapes de la formation du

donner une cellule triploïde appelée œuf accessoire ou grain de pollen

œuf secondaire ou zygote accessoire ou œuf albumen à
l'origine de l'albumen. On parle alors de double
fécondation.

EXERCICE 17
1- Figure 1 du document 1 : Coupe transversale
d'un ovaire ; stade 2 du document 3 : coupe
transversale d'une anthère mûre déhiscente.
2- Annotations : 1- faisceau libéro-ligneux ; 2-
cavité carpellaire ; 3- ovule ; 4- placenta : 5- schéma
d'un carpelle d'ovaire.
3- Voir schéma (formation du sac embryonnaire page 3) Explication

112 cahier ou page 157 manuel Le tube pollinique pénètre dans le style, il arrive au
niveau du micropyle du sac embryonnaire et injecte ces
2 anthérozoïdes formés à partir du noyau reproducteun
Le
4-a) Le stade 1 représente l'anthère jeune ; Le stade 2 premier s'unit avec l'oosphère pour donner une cellule

représente l'anthère mûre avec déhiscence du sac pol- diploïde appelée œuf principal ou zygote principal à l'ori-

linique. Au cours de l'évolution il y a une résorption de gine de l'embryon; le deuxième anthérozoïde fusionne

l'assise nourricière, transformation des cellules mères avec les 2 noyaux centraux pour donner une cellule

en grains de pollen, lignification de la zone représentant triploïde appelée œuf accessoire ou œuf secondaire ou

la future assise mécanique, ouverture de cette assise zygote accessoire ou œuf albumen à l'origine de l'albu-

mécanique par la fente de déhiscence et libération des men. On parle alors de double fécondation.

grains de pollen. Après la fécondation, l'ovaire, sous l'action des substances de

croissance contenues dans le tube pollinique
b) Le grain de pollen germe au contact du stigmate et et par la multiplication cellulaire, l'embryon grossit et se

émet un tube pollinique grâce au noyau végétatif. Le tube transforme en fruit.

pollinique pénètre dans le style, il arrive au niveau du L'union de l'anthérozoïde 1 avec l'oosphère donne un

CORRIGE

1
micropyle du sac embryonnaire et injecte ces 2 anthéro- premier zygote qui va évoluer pour former les différentes

zoïdes formés à partir du noyau reproducteur. Le premier parties de l'embryon.

s'unit avec l'oosphère pour donner une cellule diploïde L'union de l'anthérozoïde 2 avec les deux noyaux du sac

appelée œuf principal ou zygote principal à l'origine de donne un deuxième zygote qui va évoluer pour former

l'embryon; le deuxième anthérozoïde fusionne avec les 2 des tissus de réserve appelés albumen.
noyaux centraux pour donner une cellule triploïde appe-
lée œuf accessoire ou œuf secondaire ou zygote acces- 4) Déductions de notions

soire ou œuf albumen à l'origine de l'albumen. On parle - L'union d'un anthérozoïde avec l'oosphère donne un

alors de double fécondation. une cellule-œuf diploïde (à 2n chromosome) appelé œuf

principal.
- L'union d'un second anthérozoïde avec les deux
noyaux du sac donne un œuf triploïde (à 3n
chromosome) est appelé œuf accessoire.
1
TLE

38 CORRIGE D
 Leçon EXERCICE 8
A- Récessivité ou dominance du caractère ; C- Choix des
symboles
E- Nature du chromosome qui porte l'allèle ; B-
Génotypes des individus ; D- Estimation de la fréquence

LA TRANSMISSION D'UN TEST DE CLOSURE

CARACTÈRE HÉRÉDITAIRE EXERCICE 9

1- autosomales ; 2-gène récessif ; 3- homozygotes
CHEZ L'HOMME 4- hétérozygotes ; 5- drépanocytose
6- codominants ; 7-allèles multiples ; 8- types
LES TESTS OBJECTIFS d'antigènes ; 9-antigènesA ; 10-A et B ; 11- absents.
QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE
EXERCICE 10
EXERCICE 1
Les informations fausses à relever sont : 2 — 3 - 6 2-La Dans le cas de l'hérédité autosomique, le gène est
transmission d'une maladie des parents aux enfants se localisé sur un chromosome non sexuel ou autosome. Il
fait uniquement par les autosomes. 3-Les chromosomes n'y a donc pas de différence suivant le sexe des individus
sexuels n'interviennent pas dans la transmission des puisque les autosomes sont identiques chez la femme et
caractères héréditaires. 6-Une maladie récessive se l'homme. Si l'allèle étudié est dominant, il s'exprime à
transmet seulement à partir des hétérochromosomes. chaque génération,' et un individu porteur a toujours au
moins l'un de ses parents également porteur. Si l'allèle
étudié est récessif, le caractère correspondant peut
EXERCICE 2
sauter une ou plusieurs générations, c'est-à-dire ne pas
Les informations justes à souligner sont : 1-
s'y exprimera Il est alors transmis aux générations
b etc ; 2- a et d
suivantes par des individus hétérozygotes conducteurs.
QUESTIONS A REPONSES
DE TYPE APPARIEMENT TESTS SUBJECTIF
TEST DE CLOSURE
EXERCICE 1
EXERCICE 1 EXERCICE 1 1
I-c ; 2-d ; 3-b ; 4QUESTIONS A REPONSES DE TYPE D'une façon générale, les maladies liées au sexe sont
beaucoup plus fréquentes chez des individus de sexe
ALTERNATIF Error! Bookmark not defined.
masculin que chez les individus de sexe féminin et
certaines sont même exclusivement masculines. Cette

particularité est liée au mode de transmission du gène

responsable, porté par le seul chromosome X . Ce sont
donc très généralement des mères hétérozygotes, qui
transmettent le gène anormal récessif porté par un de
EXERCICE 5 1- faux ; 2- faux ; 3- vrai 4- Faux ; 5- vrai ; 6- leurs deux chromosomes X.
faux EXERCICE 12
Allèle Caractéristiques
EXERCICE 6 2- V ; 3- V ; 4
Le père sain a toutes ses
filles saines
Récessif Lié au sexe
EXERCICE 7 La mère atteinte a tous
4- Mode de transmission3- Choix des symboles ses fils atteints.
1- Localisation du gène 2- Génotypes des individus
CORRIGE

1
 Les conditions précitées
autosomal
ne sont as rem lies
Tout père atteint a toutes
Lié au sexe
ses filles atteintes x 500/0
Dominant 500/0
La condition
autosomal
n'est as rem lie
ITEMS A REPONSES COURTES ET ELABOREES

EXERCICE 13
x 25
500/0 %
0/0
d[ A ]
1- Démontrons à l'aide d'un raisonnement logique la
dominance ou la récessivité de chaque maladie.
' Maladie A
L'observation du pedigree montre que les parents 1 et 2 x 0/0 a]
apparemment sains ont donné naissance à 3 enfants
dont 2 sont malades (3 et 4). L'allèle de la maladie A est
500/0 xx
250/0
sous forme masquée chez les parents, ils sont forcément
hétérozygotes. L'allèle responsable de la maladie A est 500/0 500/0
donc récessif. Fécondation : Echiquier de croisement

Choix des symboles . Bilan : 750/0 [A] de 9 et d ( les 2 sexes confondus )

Malade A (allèle récessif) : a Couple d'allèles Sain 25 0/0 [ a]
(allèle dominant) : A
Conclusion
D'après l'échiquier de croisement, le couple (1 ; 2) ne
' Maladie B peut engendrer de fille malade. Or dans le pedigree, la
L'observation du pedigree montre que les enfants 4 et 5 fille 4 est atteinte de la maladie A. L'hypothèse émise
malades ont leurs deux parents malades. L'allèle de la n'est donc pas vérifiée ; l'allèle responsable de la
maladie B n'est pas sous forme masquée chez les parents maladie A n'est donc porté par un hétérochromosome
mais il s'exprime. L'allèle responsable de la maladie B est mais plutôt par un autosome.
donc dominant.

Choix des symboles

'Maladie B
Malade B (allèle récessif) : S Couple d'allèles
Supposons que l'allèle de la maladie est lié au sexe ou
Sain ou normal (allèle dominant) : s
porté par un hétérochromosome. * Considérons les
parents 1 et 2.
2- Montrons que l'allèle responsable de chacune des * Vérification de l'hypothèse
maladies est autosomal ou hétérochromosomal.
' Maladie A Croisement : dl x 92 Phénotypes : d [S] x 9 [S]
Supposons que l'allèle de la maladie est lié au sexe ou
Génotypes x
porté par un hétérochromosome.
Gamètes produits : 500/0
x 500/0

TLE 50
/0 —
0
* Considérons les parents 1 et 2.
7 500/0 x
* Vérification de l'hypothèse
Croisement x 92 Phénotypes
x Génotypes x x

Gamètes produits
x x
500/0 500/0

40 CORRIGE
D
 Phéno es : d [A ] x
xx
es . x

/0 -E
0
500/0 —-7 Géno

roduits . 500/0
x
250/0 xs d[S] Gamètes x
/0 S
0 X 500/0
500/0—-7
250/0
x
250/0 Fécondation : Echi uier de croisement 500/0

x
500/0 250/0 x 500/0—-7
500/0

/0
0

Bilan : 75 0/0 [S] de 9 et d ( les 2 sexes confondus )

x xx
500/0 250/0 d[A]
Conclusion 0/0 xa

D'après l'échiquier de croisement, le couple (1 ; 2)

n'engendre que des filles malades ; ce qui est
conforme au pedigree. L'hypothèse émise est donc
x ð[ a ]

xx
vérifiée. L'allèle responsable de la maladie B est donc
500/0
porté par un hétérochromosome ou un chromosome
sexuel. 250/0
Fécondation : Echiquier de croisement * Vérification de l'hypothèse
porté par un hétérochromosome.
* Considérons les parents 1 et 2. Croisement : dl x 92
EXERCICE 14 Supposons que l'allèle de la maladie est lié au sexe ou

1- Déterminons à partir de l'arbre généalogique la

TLE
dominance ou la récessivité de cette maladie.
Bilan : 750/0 [A] de 9 et d ( les 2 sexes confondus ) 250/0
L'observation de l'arbre généalogique montre que les [al de d
parents 1 et 2 apparemment sains ont donné naissance
Conclusion
à 6 enfants dont 2 sont albinos (4 et 7). L'allèle de
D'après l'échiquier de croisement, le couple (1 ; 2) ne
l'albinisme est sous forme masquée chez les parents ils
peut engendrer de fille albinos. Or dans le pedigree, la
sont forcément hétérozygotes. L'allèle responsable de
fille 7 appartenant au couple est albinos. L'hypothèse
l'albinisme est donc récessif.
émise n'est pas venfiee ; l'allèle responsable de
l'albinisme n'est donc porté par un chromosome sexuel
Choix des symboles
mais plutôt porté par un autosome.
Malade A (allèle récessiô : a Couple d'allèles Sain (allèle
dominant) : A
3- Ecrivons les génotypes des individus 1 , 2, 4, 7, 10,
2- Démontrons à l'aide d'un échiquier de croisement que 1 1 et 14.
l'allèle de la maladie est porté par un autosome ou
par un chromosome sexuel. a
1 14

CORRIGE D 41
 a a filles malades que de garçons malades). Le gène
responsable de la maladie est porté par un autosome.
o
' Supposons que le gène responsable de la maladie est
u2 10 a a
porté par le chromosome sexuel Y. dans ce cas il ne
a devrait pas y avoir de filles malades. or les filles
a sont malades. le gène responsable de la maladie n'est
4 11 pas porté par le chromosome sexuel Y.
a a
EXERCICE 15 ' Supposons que le gène responsable de la maladie
1- Dominance ou récessivité est porté un chromosome sexuel X. Considérons le
La maladie apparait à chaque génération. Tous les couple (III , 112).
Vérification de l'hypothèse
enfants du couple (Il , 12) où la femme est malade
sont atteints de la maladie. Il en est de même pour
les couples (III , 112) et (114, 115) où Croisement : 911 x d II2 Phénotypes : 9 [n] x d [N]
respectivement l'homme et la femme sont malades. Génotypes
L'allèle de la maladie n'est pas masqué mais il
s'exprime. L'allèle
responsable de la maladie est donc dominant. x
Ou Gamètes produits . 1000/0 500/0
' Les individus Il , III et 115 phénotypiquement sains ont
très peu de chance d'être hétérozygotes car la maladie 500/0
ne s'est jamais manifestée dans leurs familles
respectives. Ils sont probablement homozygotes. Fécondation : Echiquier de croisement

malades sont hétérozygotes, car ils reçoivent un

allèle normal de l'un de leurs parents respectifs. Si
l'allèle responsable de la maladie était récessif, étant
hétérozygotes, ces enfants auraient d'avoir un
phénotype normal, ce qui n'est pas le cas. L'allèle
responsable de la maladie est dominant.
Ou
encore

x
500/0
Le père (Il) phénotypiquement sain, est 9 50 0/0
d
probablement homozygote, car il vient d'une famille
où la maladie ne s'est jamais manifestée. La mère
x
phénotypiquement malade, peut être homozygote ou
1000/0
hétérozygote. Les enfants de ce couple, tous malades
reçoivent un allèle normal de leur père et l'allèle
malade de leur mère. Ils sont donc hétérozygotes et Bilan : 50 0/0 [N] de 9
de phénotypique malade. Ce qui confirme que l'allèle 500/0 [n]
responsable de la maladie est dominant.
Conclusion
Choix des symboles . D'après l'échiquier de croisement (résultats théo-
Malade B (allèle récessif) : N Couple d'allèles
Sain ou normal (allèle dominant) : n riques), le couple (III ; 112) ne donne naissance qu'à
des garçons sains. Ce qui n'est pas conforme au
2-Transmission autosomale ou hétérochromosomale
pedigree
Supposons que le gène responsable de la
maladie est porté par un autosome. La maladie frappe
aussi bien les filles que les garçons ( il ya autant de

42 CORRIGE
D
thèse émise n'est pas vérifiée ; l'allèle responsable de la 3 n n
maladie n'est donc porté par un chromosome sexuel
mais plutôt porté par un autosome. N

3- Ecrivons les génotypes. 111 11

4 n n
111
1 n n
111
6n
111 11
4- Proportion théorique de malades dans la descen-
Choix des symboles .
atteint de Fabry
(allèle dominant) : S Couple d'allèles : S/s
Croisement : ð lll x 9 1114

Phénotypes
N N Génotypes .

n n
Gamètes produits : 50 0/0 500/0

500/0 500/0
Fécondation : Echiquier de croisement
Sain (allèle récessif) : s
2- Démontrons que l'allèle de la maladie est autosomal
ou hétérosomal.
*Supposons que l'allèle de la maladie est lié au sexe ou
porté par un chromosome sexuel X. * Considérons le
couple II et II
*Vérification de l'hypothèse

Croisement : d II x 9 112

500/0 250/0

500/0 250/0
n
n 250/0 9 n 9
Phénotypes : d [ S ] x Q [ s ]

x
Génotypes : xs x

CORRIGE D 43
 x
Gamètes produits : 50 0/0 1000/0
500/0—-7

Fécondation : Echiquier de croisement

Bilan : 50 0/0 [ S ] de 9 500/0 [

s ] de d

Conclusion
D'après l'échiquier de croisement, un tel couple II et 112
n'engendre que des filles malades et de garçons sains. Ce
qui est conforme au pedigree. L'hypothèse émise est
vérifiée ; l'allèle responsable de la maladie est donc porté
par un chromosome sexuel X ou est hétérosomal. 100 0/0 —+
1 - Montrons que l'allèle responsable de la maladie est
dominant ou récessif.

L'observation de l'arbre généalogique montre que chaque

enfant malade a au moins un parent malade. L'allèle de la
maladie n'est pas sous forme masquée chez les parents
mais il s'exprime. L'allèle responsable de la maladie est
donc dominant.
3- Ecrivons les génotypes.
x
11
1 111
2x
dance

Bilan : 70 0/0 [N]

Conclusion
La proportion théorique de malades dans la descendance
est 750/0 soit 3/4. Trois (3) enfants sur quatre (4) de ce
couple seront malades.

EXERCICE 16

x 11 x
xx
EXERCICE 17 sable de la surdi-mutité est récessif. L'allèle normal est
1 -Les parent413 liapparemment sains ont donné des dominant.
enfants 113 et li4ßðurds-muets. Ils possèdent donc
l'allèle responsable de la surdi-mutité sous forme Choix des symboles.
masquée. sourd-muet : s
Les parents sont donc hétérozygotes. L'allèle respon- normal S

44 CORRIGE
D
2-supposons que l'allèle responsable de la surdi-mutité s
est porté par le chromosome sexuel X.
de la surdi-mutité n'est donc pas porté par un
chromosome sexuel mais il est porté par un autosome. 4- Probabilité pour Gisèle d'avoir un enfant malade
Pour que ce couple ait un enfant sourd-muet
s s 3-a) (homozygote récessif) il faut que les parents soient tous
Génotype de Gisèle ou s
les deux hétérozygotes.

s b)
Génotype de Marc . Croisement : III (Marc) x 9 1112 (Gisèle)
Vérification de l'hypothèse. s
500/0 500/0
Fécondation r Echiquier de croisement
Croisement : dl x 914
Phénotypes : d [S] x 9 [ s ]

Génotypes : -E x
Gamètes produits : 50 0/0 xs 500/0

s s
x 500/0
250/0 (5 s

500/0 —-7 500/0

Fécondation : Echiquier de croisement
500/0 s s
s
500/0 500/0 —-7 250/0 250/0 s
Bilan . 75 0/0 [S] 25 0/0 [s
]

x x
Conclusion
La probabilité pour ce couple d'avoir des enfants
500/0
x sourdmuets est de 25 0/0 soit 1/4.
SITUATION D'EVALUATION

500/0 500/0 (5 1 - Montrons que l'allèle responsable de la maladie est

dominant ou la récessif.
x
Bilan : 75 0/0 [S] de 9 etð L'observation de l'arbre généalogique montre que
250/0 [S] de d
chaque enfant malade a au moins un parent malade.
L'allèle de la maladie n'est pas sous forme masquée chez
Conclusion
les parents mais il s'exprime. L'allèle responsable de la
maladie est donc dominant.
selon l'échiquier de croisement un tel couple ne peut
donner de fille sourde-muette alors que dans le
pedigree la fille 114 est sourde-muette. L'allèle Choix des symboles . atteint de polydactylie
responsable Phénotypes : d [ n ] x 9 [N] N Couple d'allèles (allèle dominant)
:
s s Normal (allèle récessif) : n
Génotypes . s

Gamètes produits • 500/0 s s

500/0

CORRIGE D 45
 0 x x
Gamètes produits : 50/0 1000/0

500/0

Croisement : d IV x 9 11
Phénotypes Fécondation : Echiquier de croisement
3- Ecrivons les génotypes des individus.
Génotypes :

n
11 111
1 n n

n
11 111
n n

500/0 -K 500/0—-7

x
1000/0 d
Bilan : 50 0/0 de 9
500/0

Conclusion
D'après l'échiquier de croisement, un tel couple ne
donne naissance qu'à des filles malades. Ce qui n'est pas
conforme au pedigree car la fille 116 issue du couple est
normale. L'hypothèse émise n'est pas vérifiée l'allèle
responsable de la maladie n'est donc pas porté par un
chromosome sexuel X mais plutôt par un autosome.

46 CORRIGE
D
 Leçon 5- Vrai ; 6- Vrai ; 7- Faux

QUESTION DE TYPE REARRANGEMENT.

EXERCICE 7
6- identification des génotypes des parents croisés ,
LA TRANSMISSION 3-pour le caractère couleur des grains , 2- pour le
caractère aspect des grains , 1- détermination de la
DE DEUX CARACTÈRES liaison au sexe ou non des gènes 5-test d'hypothèse
d'indépendance ; 4- déduction des parents croisés.
HÉRÉDITAIRES CHEZ
EXERCICE 8
LES ÊTRES VIVANTS D-ldentification des phénotypes des caractères étudiés
LES TESTS OBJECTIFS ,
QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE G- analyse des résultats de la FI
C- explication des résultats ; E-analyse des résultats de
la F2 ; H- explication •
EXERCICE 1
B- pour le caractère couleur du corps ; F- détermination
L'affirmation à cocher est : 2
de la liaison au sexe ou non des gènes A- test
2-Dans un cas de gènes liés, on constate qu'il y a un
d'hypothèse d'indépendance des gènes ; lgénotypes
seul type de phénotype dans la descendance à savoir
des parents
les phénotypes recombinés. (F)

EXERCICE 2 TEST DE CLOSURE

Les affirmations à souligner sont : 1 -2-4 1- Dans un
test-cross, les phénotypes qui apparaissent au niveau EXERCICE 9
de la descendance reflètent en qualité et en quantité, La transmission simultanée de deux caractères
les génotypes des gamètes produits par le parent héréditaires se fait soit par des gènes indépendants,
hétérozygote FI (parent testé). (J) 2-La distance soit par des gènes liés.
génétique est la distance entre les gènes situés sur la Lorsque cette transmission se fait par des paires de
même paire de chromosomes. (J) 4-Les gènes chromosomes différents, on parle de deux couples
indépendants sont des gènes situés sur des paires d'allèles indépendants ou de deux gènes indépendants.
différentes de chromosomes. (J) QUESTION DE TYPE La distance génétique est la distance entre les gènes
APPARIEMENT. situés sur la même paire de chromosomes liés. Elle
s'exprime en unité de recombinaison (UR) ou en
EXERCICE 3 pourcentage de recombinaison ou encore en
centimorgan(CM).

Les lois de l'uniformité des hybrides de première

génération et de la ségrégation des caractères énoncés
EXERCICE 4
par Mendel au cours de la transmission d'un seul
caractère sont également vérifiées avec deux
caractères. Au niveau des gènes liés, on constate qu'il y
a deux (2) classes de phénotypes dans la descendance
• Une classe de phénotypes majoritaires ou parentaux
QUESTION DE TYPE ALTERNATIF. • Une classe de phénotypes minoritaires ou
recombinés.
EXERCICE 5

1- Faux ; 2- Vrai ; 3- Faux ; 4- Vrai ; 5- vrai ;6- Vrai

EXERCICE 6 LE
1- Faux ; 2- Faux ; 3- Vrai ; 4- Faux
47 CORRIGE T D
EXERCICE 10 -Caractères étudiés
Dans le monohybridisme comme dans le dihybridisme, chez sous la dépendance de
Ségrégation
les plantes, on réalise une autofécondation entre les deux couples d'allèles
dans les propor-
individus de la FI pour obtenir des individus de la Testcross indépendants
tions 1/4 ; 1/4
-Disjonction
Le calcul de la distance génétique permet d'établir la carte 1/4 ; 1/4
indépendante des
factorielle qui est la représentation linéaire de la distance caractères.
génétique séparant deux couples d'allèles liés sur les
chromosomes selon une échelle choisie. EXERCICE 1 1
Croisement
Observation Interprétation

-parents de race pure ou

lignée pure
Homogène -les allèles dominants
quel que soit le représentent les
sens du phénotypes des
croisement individus de la FI
-gènes portés par un
autosome

-parents de race pure ou

lignée pure
Hétérogène -les allèles dominants
quand on change représentent les
le sens du phénotypes des
croisement individus de la FI
-gènes portés par un
chromosome sexuel

Hétérogène
Ségrégation de
Croisement Les deux caractères sont
Observation Interprétation chaque caractère
gouvernés chacun par un
dans les
-Parents de lignée couple d'allèles
proportions 3/4 ;
Homogène pure -Les allèles 1/4
quel que soit dominants ont le
Les deux couples d'allèles
phénotype des Hétérogène
le sens du sont liés.
individus de la FI - Ségrégation
croisement. Gènes portés par Deux phénotypes
qifférente de 9/1
des majoritaires ou parentaux
6 3/16 ; 3/16 ;
et deux phénotypes
1/16
minoritaires ou
autosomes
recombinés.
Ségrégation
Les deux caractères Ségrégation
de chaque
sont gouvernés différente des Les caractères étudiés sont
caractère
chacun par un
Testcross proportions : sous la dépendance de
dans les
couple d'allèles
1/4 deux couples d'allèles liés.
proportions
3/4 - 1/4

48 CORRIGE T
 Ségrégation de La génétique formelle s'appuie sur les lois de Mendel.
deux Deux couples d'allèles peuvent se comporter l'un par
caractères -Deux caractères rapport à l'autre de deux façons différentes.
dans lesindépendants les deux couples peuvent être portés par deux
-Disjonction des paires différentes de chromosomes, on parle de gènes
proportions
caractères à la indépendants les deux couples peuvent être
9/16
portés par la même paire de chromosomes, on dit qu'ils
• 3/16 ; 3/16 formation des
sont liés ; dans ce cas, on calcule la distance entre ces
gamètes
deux gènes et on établit la carte factorielle du
1/16 ou 9 ; 3 chromosome. Le développement des êtres vivants est
fonction de leurs caractères héréditaires. Ces caractères
qui déterminent le fonctionnement de l'organisme peuvent se conserver d'une génération à l'autre bien que les
descendants d'une espèce diffèrent les uns des autres.

TESTS SUBJECTIFS TEST DE CLOSURE

EXERCICE 1 1

LE

QUESTIONS A REPONSES D'après l'énoncé les phénotypes dominants sont .

COURTES ET ELABOREES - résistant au stemphyllium
EXERCICE 13 - non jointless
1 - Analysons les résultats de ce croisement. Le choix des symboles est donc
Les caractères étudiés sont :
- le caractère "jointless" qui s'exprime sous deux caractère resistant :
phénotypes alternatifs : "jointless" et "non jointless"; - résistant (dominant) : S
le caractère "résistant au stemphyllium ll qui s'exprime sensible (récessif) : s
également sous deux phénotypes alternatifs :
"résistant" et "sensible". Caractère "jointless"
Non jointless : J
On constate que la descendance FI est homogène avec jointless : j
les phénotypes [résistant] et [non jointless] et la
descendance F2 est hétérogène. ' Etude caractère par 3- Phénotypes et leur répartition
caractère 39 0/0 [JS]
1 1 0/0[Js]
- Caractère " jointless 1 1 1 1 0/0[jS]
Calcul des proportions phénotypiques
390/0Lis]
[Jointiess] = 39 + 1 1 = 500/0 soit 1/2
4- Montrons que les gènes sont liés
[Non jointless] = I l + 39 = 500/0 soit 1/2 On obtient
• Etude simultanée des deux caractères
une descendance en ségrégation 1/2 ; 1/2 au niveau
des phénotypes.
1/2
- Caractère " résistant 11
Calcul des proportions phénotypiques
[Résistant] = 39 + 11 = 50 0/0 soit 1/2 I /2 [ S ] 1/4 [ ]
[Sensible] = 1 1 + 39 = soit 1/2 1/2 [S] 1/4 [jS]
On obtient également une descendance en ségrégation
1/2 ; 1/2 au niveau des phénotypes. 1/2 [ S ] 1/4 [ ]

2- Choix des symboles

CORRIGE T D 49
L'étude simultanée des deux caractères donne dans la croisement est constituée de quatre phénotypes différents
descendance quatre phénotypes dans les proportions ; la descendance F2 est donc hétérogène.
1/4 ; 1/4 ; 1/4 ; 1/4 (cas de test-cross de dihybridisme)
' Etude caractère par caractère
* Caractère taille des ailes
' Test de l'hypothèse d'indépendance
Calcul des proportions phénotypiques
(Total des phénotypes = 6.400)

[ longue ] = 3.600 + 1 .198 x 100 = 74,960/0 750/0

6.400

Hypothèse d'indépendance soit 3/4

Phénotypes Pourcentages
Ségréation
25
observés observés Effectifs théoriques [ vestigiale ] = 398 + 1.204 x 100 = 25,03 0/0 0/0

attendus
6.400
390/0 1/4 100 0/0 = 25 0/0
soit 1/4
1/4 = 25 0/0
1 10/0 1/4
Le caractère taille des ailes donne une descendance en
1000/0 x 1/4 _- 25 0/0
1 10/0 1/4 ségrégation 3/4; 1/4 au niveau des phénotypes
100 0/0 x 1/4 = 25 0/0
390/0
* Caractère couleur des yeux
Total Calcul des proportions phénotypiques
1000/0 4/4
(Total des phénotypes = 6.400)
Conclusion
D'après l'échiquier de croisement, un tel couple ne
donne naissance qu'à des filles malades. Ce qui n'est 3.600 + 1.204 0/0 75 0/0 [ rouge ] = x
pas conforme au pedigree car la fille 116 issue du 100 = 75,06
couple est normale. L'hypothèse émise n'est pas 6.400
vérifiée; l'allèle responsable de la maladie n'est donc
pas porté par un chromosome sexuel X mais plutôt par soit 3/4
un autosome. 398 + 1 .198 0/0

x 100 = 24,93
EXERCICE 14 [ vestigiale ] = 6.400 250/0
1 - Relevons les caractères étudiés et les phénotypes soit 1/4
respectifs.
Les caractères étudiés sont Le caractère couleur des yeux donne également une
- le caractère « couleur des yeux » qui s'exprime descendance en ségrégation 3/4; 1/4 au niveau des
également sous deux phénotypes alternatifs : « rouge » phénotypes.
et « sépia
3- Interprétons les résultats.
* Interprétation des résultats du premier
- le caractère « taille des ailes » qui s'exprime
croisement - La descendance FI est homogène car les
sous deux phénotypes alternatifs : « longue » et «
parents croisés sont de race pure ou de lignée pure - Les
vestigiale »
individus obtenus dans la descendance FI sont hybrides
ou hétérozygotes
2- Analysons les résultats des différents croisements.
* Les phénotypes « longues » et « rouge » qui
* Analyse des résultats du premier croisement
apparaissent dans la descendance FI sont dominants.
UE
* Interprétation des résultats du deuxième
croisement Les caractères « taille des ailes » et « couleur
On constate que la descendance issue du premier des yeux» chez la drosophile donne chacun une
croisement est constituée d'un seul type de phénotypes ; descendance en ségrégation 3/4; 1/4 au niveau des
la descendance FI est donc homogène ou uniforme. phénotypes parce que .
* Analyse des résultats du deuxième croisement * les caractères étudiés (taille des ailes et couleur
On constate que la descendance issue du deuxième des yeux) sont chacun gouverné par un couple d'allèles

50 CORRIGE T
autosomal avec dominance complète • - pour chaque Couple d'allèles : s+/s rouge (dominant) : s
caractère, le croisement est effectué entre deux (2)
parents hétérozygotes FI ; - les phénotypes « longue » et * Etude simultanée des deux caractères
« rouge » qui s'expriment chacun à la fréquence 3/4 sont
dominant et les phénotypes « vestigiale » et « sépia » qui 3/4 ] 9/16 [ vg+s+
s'expriment à la fréquence 1/4 sont récessifs. ]

Le choix des symboles 1/4 [ s ] 3/16 [ vg+s]

Caractère "taille des ailes" vestigial

(récessif) : vg 3/4 [ s+ ] 3/1 6 [ vgs+ ]
Couple d'allèles : vg+/vg 1/4 [ vg]
longue (dominant) : vg 1/4 [ S ] 1/16 [ vg S ]

Caractère "couleur des yeux" sépia

(récessif) : s L'étude simultanée des deux caractères donne une
descendance en 9/16 ; 3/16 ; 3/1 6 ; 1/16 ou 9; 3; 3; 1
(cas de dihybridisme).
CE

CORRIGE T D 51
' Test de l'hypothèse d'indépendance Conclusion .
Hypothèse Les résultats théoriques sont
d'indépendance conformes aux résultats
Phénotypes effectifs
Ségréation Effectifs
observés observés expérimentaux.
théoriques
attendus - Interprétation chromosomique du
3600 6400 x deuxième croisement
9/16 9/16 =
[vg+s+ ] 3600 Croisement : 9 FI x dF2
1 198 3/16 6400 x Phénotypes : d [vg+s+] x
3/16 =
vg+ s vg s
[ vg+s] 1200
[ vgS+ ] Génotypes s vg s
1024 6400 x
3/16
3/16 1200
[ vg s ] 398 400 x 1/4 Gamètes produits
1/16
= 400
s
Total 6400 16/16 6400
1/4
Conclusion vg s 1/4 vg
D'après le test de l'hypothèse s

d'indépendance, les effectifs

théoriques sont identiques aux
1/4 vg+ s 1/4 s 1/4 vg s+ 1/4 s
effectifs observés. Les deux couples 9
d'allèles vg+/vg et S+/s sont donc
indépendants 1/16 1/16 1/16 1/16
vg s
vg+ s+ vg+ s vg+ s
- Ecriture des génotypes finaux [ vg+s
des parents croisés
1/16 1/16 1/16 1/16
vg+ S vg+ s vg s
Parent hétérozygoteParent vg+ s vg+ s
hétérozygote [ [ vg+s
[ vg+s vg+s] [ vg+s ]
vg+ s et vg s vg s
1/16 1/16
1/16
vg s 1/16
- Interprétation chromosomique vg s
vg s vg s
vg s vg
- Interprétation chromosomique du [
premier croisement vg+s [vg s+ ]

Croisement : 9 Pl x ðP2 1/16 1/16 1/16 1/1

vg s 6 vg
Phénotypes : d [vg+s+ ] x 9 [vg s] vg s vg s
vg s s vg
[vg s+ ] s [vg
vg s [ vg+s ] s ]
Génotypes . vg s

Bilan .
Gamètes produits . 9 x 1/16 = 9/16
Pl vg s 1000/0 1 1/16 = 3/16
vg 000/0 [vg s+] — 3x 1/16 = 3/16
Fécondation [vg s ] = 1 x 1/16 - 1/16

v Conclusion
1000/0 Les résultats théoriques (ceux de
g s
vg
l'échiquier) sont en conformité avec
les résultats expérimentaux (ceux de
l'énoncé).

52 CORRIGE T D
 CE
Calculons le nombre d'individus de chaque catégorie
EXERCICE 15 phénotypique pour une récolte de 1 .000 pommes de
1 - A partir d'un raisonnement logique, retrouvons les terre.
génotypes et les phénotypes de la descendance et leur
proportions.
LE
Croisement : 9 Pl x ðP2
Les 1.000 pommes de terre correspondent à 100 %
Phénotypes : d [ av ] x 9 [AV ]
47% [ av ] correspondent à X ?
X = (1000x47)/100 = 470 pommes de terre

On a donc .
produits : [a\/l = 470 pommes de terre
[AV] = 280 pommes de terre
[Av] = 220 pommes de terre
500/0 [av] = 30 pommes de terre
500/0 EXERCICE 16
Analysons les résultats de ce croisement. Les
440/0 caractères étudiés sont :
440/6 - le caractère « couleurs des grains » qui s'exprime sous
deux phénotypes alternatifs : « rouges » et « blancs »
60/0 v 60/0
- le caractère « forme des grains » qui s'exprime
Les proportions des gamètes du parent P2 sont également sous deux phénotypes alternatifs : «
déterminées de la manière suivante . Dg = 12 CM avec arrondis » et « déprimés
Dg = p x 100 (p est la fréquence de recombinaison)
On constate que la descendance de croisement est
Donc p = Dg/100 avec Dg = 12 UR = 12 CM =
constituée de quatre phénotypes différents ; la
0,12
descendance est donc hétérogène. ' Etude caractère par
caractère
Fréquence d'un gamète recombiné = P/2 = 0,06 soit 60/0 - Caractère couleur des grains
Fréquence d'un gamète parental = (1 -P)/2 = 0 44 soit Calcul des proportions phénotypiques
440/0 (Total des phénotypes = 400)

soit
Fécondation : Echiquier de croisement
1/2
2 soit 1 /2
440/0 440/0 440/0
PI 440/0
220/0 220/0 30/0 30/0 Le caractère couleur des grains donne une
descendance en ségrégation 1/2; 1/2 au niveau des
phénotypes.
[ av ] [AV] [ av ] [AV] - Caractère forme des grains
Calcul des proportions phénotypiques
220/0 220/0 30/0 30/0
(Total des phénotypes = 400)

soit
[av ] [ av ] 1/2
soit 1/2
Bilan .
[ av ] = 470/0
Le caractère forme des grains donne également une
280/0
descendance en ségrégation 1/2; 1/2 au niveau des
phénotypes.
- 22 0/0
30/0
2- Interprétons les résultats (NB : Ne pas réaliser
d'échiquier de croisement).

CORRIGE T D
Les caractères « couleur des grains » et « forme des grains Total 400 4/4 400
» donne chacun une descendance en ségrégation 1/2; 1/2
Conclusion
au niveau des phénotypes parce que - les caractères
D'après le test de l'hypothèse d'indépendance, les
étudiés sont chacun gouverné par un couple d'allèles
effectifs théoriques sont différents des effectifs observés.
autosomal avec dominance complète - pour chaque Les deux couples d'allèles B/b et D/d dont donc liés.
caractère, le croisement est effectué entre un individu
hétérozygote et un autre homozygote récessif : c'est un
- Ecriture des génotypes finaux des parents croisés
test-cross.
D'après l'énoncé les phénotypes « blancs » et «
déprimés » sont récessifs ; on a donc : Choix des Parent homozygote récessif
symboles
- Caractère « couleur des grains » Parent hétérozygote

Le choix des symboles .

D'après le tableau de l'échiquier de croisement
Caractère "couleurs des grains" ' Les phénotypes [ BD ] et [ db ] sont les phénotypes
blanc (récessif) : b majoritaires ou parentaux
Couple d'allèles ' Les phénotypes [ Bd ] et [ dD ] sont les phénotypes
rouge (dominant) : B .
minoritaires ou récombinés
Caractère "formes des grains"
sépia (récessif) : d - Calcul de la distance génétique (Dg)
Couple d'allèles Dg = (Nbre de gamètes/Nbre total de gamètes)xl 00
rouge (dominant) : D .
23+17 40
- Etude simultanée des deux caractères AN : Dg = 176+23+17+184 400 x 100
- Recherche de ségrégation (système branché)
10 0/0 de recombinaison = 10 CM

Dg = 10 CM
I /2 [ Q ] 1/4 [ BD ] - Représentation de la carte factorielle
1/2 [ B]
1/2 [d] 1/4 [ Bd ]

1/2 [Q] 1/4 [ bD+ ]

1/2 [ b]
1/2 1/4 [ bd ]
EXERCICE 17
1- Montrons s'il s'agit d'une hérédité lié au sexe
L'étude simultanée des deux caractères donne dans la
descendance quatre phénotypes dans les proportions
Les caractères mis en évidence sont
1/4 ; 1/4 ; 1/4 ; 1/4 (cas de test-cross de dihybridisme)
- le caractère "couleur des poils" qui s'exprime sous
deux (2) phénotypes alternatifs: "noir" et "blanc" - le
- Test de l'hypothèse d'indépendance caractère "taille des poils" qui s'exprime aussi sous
Hypothèse d'indépendance deux (2) phénotypes alternatifs: "long" et "court"
Phénotypes Pðurcentages
observés observés Ségréation Effectifs théoriques
attendus
Les deux (2) croisements réalisés entre races pures
montrent que les phénotypes "poils noirs" et "poils
176 1/4 400 x 1/4 = 100 courts" sont dominants et les phénotypes "poils blancs"
et "poils longs" sont récessifs.
23 11/4 400 x 1/4 = 100

1/4 400 x 1/4 = 100 Choix des symboles

[ bD ]
184 400 x 1/4 = 100
[ü] 11/4 LE

54 CORRIGE T D
Blanc (récessif) : b TLE
Noir (dominant) : B
Le couple d'allèles pour le caractère "couleur de poils" est 500/0 -E
Gamètes produits : 50 0/0
B/b
500/0 500/0 —7
Long (récessif) : I Fécondation : Echiquier de croisement
Court (dominant) : L
Le couple d'allèles pour le caractère "taille de poils" est

Si les allèles étaient portés par un chromosome sexuel

X, on obtiendrait comme génotype 250/0 250/0

Soit : 9 (poils noirs) x d (poils blancs) 500/0

Phénotypes : Q [ B] xð [ b]
Génotypes 250/0 500/0

500/0
Gamètes produits : 50 0/0 500/0

500/0 500/0—-7 Bilan . 500/0 [ B] de9

Fécondation : Echiquier de croisement

On constate que les mâles obtenus dans la

descendance sont tous de phénotypes "blanc" ce
qui est contraire aux résultats expérimentaux.
Il ne peut donc pas s'agir d'une hérédité liée au sexe.

250/0 250/0 2- Justification

L'étude simultanée des deux (2) caractères
500/0 donne les proportions des différents individus
suivants . [ = 3/12 x 100 = 25 0/0 soit 1/4
[ ] = 3/12 1 00 = 25 0/0 soit 1/4
250/0 500/0 [ bL] = 3/12 100 = 25 0/0 soit 1/4
500/0
[ = 3/12 x 100 = 250/0 soit 1/4
Les proportions 1/4; 1/4', 1/4; 1/4 sontcelles
0
attendus dans le cas d'un test-cross de dihybridisme
Bilan : à gènes indépendants où les gènes sont portés sont
portés par des autosomes.
On conclut donc qu'il s »agit d'une heredlte autosomale.

On constate que les mâles sont à la fois de phénotypes 3- Génotypes des parents et des petits obtenus
"noirs" et "blanc". Le croisement réalisé étant un test-cross, on a :

Soit : 9 (poils noirs) x d (poils blancs) Phénotypes : 9 Croisement : d (hétérozygote) x Q (homozygote récessif)
[ b] x d [ B ] Phénotypes : d [ BL] x Q [bl]

x Génotypes
Gamètes et proportions .
Génotypes
250/0 b

250/0 B

CORRIGE
250/0 Observation

250/0 • Les caractères étudiés dans ce problème

sont . -le caractère « aspects des poils » qui s'exprime
sous deux phénotypes alternatifs lisse et frisé et -le
Fécondation : échiquier de croisement
caractère « forme de l'œil » qui s'exprime également
sous deux phénotypes alternatifs normal et
malformé.

• Des hamsters croisés de mêmes phénotypes

(poils lisses et œil normal) donnent une descendance
hétérogène.

Etude caractère par caractère et

calcul des proportions
phénotypiques

Total : 105+35+38+13=191
Caractère « aspect des poils »

Poil lisse : [(1 05+35)/191] x 100= 73,30

0/0 soit 75 0/0 ou 3/4

Poil frisé : [(38 + 13)/1 91] x 100= 26,700/0

soit 250/0 ou 1/4

On obtient une descendance en

ségrégation 3/4 ; 1/4 au niveau des
phénotypes.

Caractère « forme de l'œil »

Bilan
Œil normal: [(105+38)/191] x 100 = 74,87
0/0
25 0/0 [ BC ] ou 1/4 [ BC ] 25 0/0 [ BI ] 1/4 [
soit 75 0/0 OU 3/4
BI ]
25 0/0 [ bL] ou 1/4 [ bL ]
Œil mal formé: [(35+1 x 100 = 25,1
250/0 [ bi ] 1/4 [ bi ] 3 0/0 soit 25 0/0 ou 1/4

Les génotypes des parents sont ,

On obtient une descendance en
Les génotypes des petits sont .
ségrégation 3/4; 1/4 au niveau des
B b b phénotypes. 2-lnterprétations
Caractère « aspect des poils »
SITUATION D'EVALUATION
- Le caractère aspect des poils est sous la
1 -Analyse des résultats . dépendance d'un couple d'allèles avec dominance
complète. - Le croisement est entre deux hétérozygotes

56 CORRIGE
D
- Le phénotype lisse qui s'exprime à la fréquence de
3/4 est dominant, le phénotype frisé qui s'exprime à la 1/4 [ f ]
fréquence de 1/4 est récessif. 1/4 [m] 1/16 [ fm ]

c - Test de l'hypothèse d'indépendance

- Choix des symboles Frisé (Récessif) : f lisse
(Dominant) : F

- Le couple d'allèles est F/f

- Les génotypes des individus croisés sont .

Caractère « forme de l'œil »

- Le caractère forme de l'œil est sous la dépendance

d'un couple d'allèles avec dominance complète. - Le
phénotype normal qui s'exprime à la fréquence de 3/4 est
dominant ; le phénotype malformé qui s'exprime à la
fréquence de 1/4 est récessif. - Le croisement est entre
deux hétérozygotes
- Choix des symboles
Mal formé (récessif) m
Normal (dominant) : M
- Le couple d'allèles est M/m 193
-Les génotypes des individus croisés sont :
105 107,43
m m 35 35,81
38 35,81
Conclusion 13 - 1 1 ,93
Le croisement met en jeu deux(2) couples d'allèles F/f et
Croisement :
M/m.
Phénotypes : [ FM ] x 9 [ FM ]
Relation entre les 2 couples d'allèles Génotypes
a- Hypothèse
Supposons que les 2 couples d'allèles sont indépendants
Gamètes et proportions
b- Recherche de ségrégation (système branché)
F M 1/4 F M
1/4 F m 1/4 F m
TLE f M 1/4 f M
3/4 [ M ] 9/16 [ FM ] 1/4 f m 1/4 f m
3/4 [ F ]
1/4 [ m ] 3/16 [ Fm ]

3/4 [ M ] 3/16 [ fM ]

CORRIGE D 57
 1/4 1/4 1/4 11/4

Fécondation : 1/4 1/1 6

échiquier de
croisement
1/1 6 LE DE 06 U
Leçon
ONStÑICE MILIEU
[ FM ]
UR [ FM ]
1/4 1/1 6 1/1 6
1/1 6 Q ECTIFS
UE OU MULT'PLE
EXERCI LkélTQsTs OB
ESTION A CHOIX UNI
[ FM ] [ Fm ] affi
Les El mations sont
1/1 6 1/1
1/1 6 EXERCI
6:
Les inf
1/1 6
[- 2 mations kes sont
[ FM ] QUESTIONS AR PONSES fM ]
DE APPAR EMMENt
11/4
1/1 6 1/1 6 1/1 6
1/1 6
EXERCI E 3
ADH stérone Ré • e .
-Est un hormone f -est secrété p r la -est Éé0Tétée pa
sécrété par la post corticosurrén e. les cellules du rein
hypoph e [ Mr}tervient d s -pJrr4ßt]Ia
NB : Complétons l'échiquier de croisement avec --a une ac Ion a rea sorp Ion e rans orma Ion e
les génotypes et phénotypes des individus. On antidiurétique. l'angiotensinogène
obtient effectivement . en angiotensine.
0

9/16 [FM] = 0,5625 = 56,25 /0

3/16 [Fm] = 875 = 1 8,750/0
3/16 [fM] = 1 8,75 0/0
1/16 [fm]6,250/0

1 1000/0

Conclusion : Les effectifs théoriques attendus sont

statistiquement identiques aux effectifs observés ; les deux
couples d'allèles F/f et M/m sont donc indépendants.

23+17

58 CORRIGE
D
 C'est un long tubule très fin composé du corpuscule de
176+23+17+184 Malpighi et du tubule rénal. Le corpuscule de Malpighi est
lui-même constitué de la partie terminale du tubule, [a
EXERCICE 4
capsule de Bowman, englobant un peloton de capillaires
Les éléments à associer sont : artériels, le glomérule. Le tubule rénal est subdivisé en
2- b, d et e tube contourné proximal, en anse de Henlé et en tube
contourné distal. Le tubule rénal est raccordé à un canal
QUESTIONS A REPONSES collecteur commun à plusieurs néphrons : l'uretère.
DE TYPE ALTERNATIF
LES TESTS SUBJECTIFS
EXERCICE 5 TEST DE CLOSURE
1 -VRAI ; 2- FAUX , 3- FAUX ,
4- VRAI ; 5- FAUX , 6-VRAI

EXERCICE 6
I-VRAI ; 2- FAUX , 3- FAUX
bd
4- VRAI ; 5- VRAI TCE bd
QUESTIONS A REPONSES
EXERCICE I l
DE TYPE REARRANGEMENT
Les reins qui assurent l'élimination de l'eau et des sels
minéraux, maintiennent l'équilibre entre les entrées
EXERCICE 7
et les sorties de ces substances. Ce sont les organes
3-5-1 -2-6-4 effecteurs de la régulation de l'équilibre
hydrominéral.
EXERCICE 8 Le néphron ou tube urinifère est l'unité fonctionnelle
4-2-5-1 -3 du rein. L'urine s'y forme à partir du plasma sanguin en
deux étapes .
TEST DE CLOSURE - la filtration glomérulaire produit l'urine primitive
dont la composition est celle du plasma sans les
EXERCICE 9
protéines la réabsorption tubulaire renvoie dans le
L'ingestion d'une grande quantité d'eau augmente sa
sang une partie des composants de l'urine primitive ;
volémie ce qui dilue le plasma et provoque une baisse de la
la réabsorption est totale pour certains comme le
pression osmotique.
glucose et partielle pour d'autres (eau, sels
Cette augmentation de la quantité d'eau dans le sang
minéraux.. .). La réabsorption de l'eau et de Na+
stimule les récepteurs sensibles au volume sanguin appelés
concerne environ 99 0/0 de la quantité filtrée au
tensiorécepteurs ou volorécepteurs situés dans l'oreillette
niveau du glomérule.
gauche du cœur et relié à l'hypothalamus.
De même, la baisse de la Pression Osmotique provoquée
par l'augmentation de la volémie, entraîne une faible EXERCICE 12
stimulation des osmorécepteurs situés dans l'artère Le rein, grâce à son mécanisme de régulation de la
carotidienne et reliés aussi à l'hypothalamus. teneur en eau et de sels minéraux du plasma, assure
Ces osmorécepteurs transmettent alors un message une fonction osmorégulatrice du milieu intérieuL
nerveux à la posthypophyse pour la diminution de la Cependant, d'autres organes tels que le pancréas,
sécrétion de l'hormone antidiurétique. Cette hormone l'hypophyse, le foie etc. interviennent également
sécrétée en faible quantité entraîne une diminution de la dans le maintien de la constance du milieu intérieur.
réabsorption de l'eau au niveau des tubules rénaux. Il y aura Le foie a une action glycogénique. Il intervient dans
donc une forte élimination de l'eau dans l'urine. la régulation de la glycémie en stockant le glucose
sous forme de glycogène.
Le pancréas intervient dans la régulation de la
EXERCICE 10
Le rein élimine une partie du glucose excédentaire grâce à glycémie en sécrétant deux hormones, l'insuline et le
ses fonctions d'épuration. Il comprend deux zones : la glucagon.
zone corticale ou cortex, la zone médullaire composée
L'antéhypophyse sécrète une hormone
d'une douzaine de pyramides appelées pyramides de
hyperglycémiante: la TSH (Thyroïd Stimulating
Malpighi. L'unité fonctionnelle du rein est le néphron.

CORRIGE D 59
Hormone). Les poumons interviennent dans la
régulation du pH. En cas d'alcalose, les poumons
interviennent par une hyperventilation.
La régulation du milieu intérieur par les reins et
certains organes concoure à sa stabilité. Cette
constance est appelée homéostasie.

60 CORRIGE
D
 LES ITEMS A REPONSES 1 - Comparaison de l'évolution du débit urinaire et de la
COURTES ET ELABOREES
Avant l'injection d'eau
EXERCICE 13 • Le débit urinaire est très faible et constant et
capsule de Bowman environ 1 ml/min tandis que la pression osmotique est
tube élevée et constante à environ 300 mmosm/l Après
l'injection d'eau
' Le débit urinaire reste toujours constant pendant 20
mn alors que la pression osmotique baisse
immédiatement pour atteindre 291 mmosm/l au bout
de 30 mn • Le débit urinaire augmente et atteint un
maximum d'environ 19ml/mn au bout de 60 mn. Alors
que la pression osmotique augmente progressivement
et atteint 293mmosm/l au bout de 30 mn

anse • 60 mn après l'ingestion d'eau le débit urinaire

diminue jusqu'à 1 ml/mn, quand la PO continue
d'augmenter pour atteindre sa valeur initiale de 300
mmosm/l.
contourné proximal 2- Explication des résultats obtenus.
• Après l'injection massive d'eau le volume
sanguin ou volémie augmente.
• Ceci entraîne une baisse de la PO ' Les
volorepteurs ou tensiorecepteurs auriculaires sensibles
à cette variation sont excités et inhibent alors la
sécrétion de l'hormone antidiurétique par
l'hypothalamus.
' Ce qui engendre une augmentation de la diurèse et une
baisse du volume sanguin.
• Cette baisse du volume sanguin entraine une
tube collecteur augmentation de la PO jusqu'à sa valeur initiale. '
L'inhibition de la sécrétion de l'ADH est alors levée ce
qui permet de diminuer la diurèse jusqu'à sa valeur
Schéma de la structure du néphron
initiale.

3- Conclusion
EXERCICE 14 Le fonctionnement du rein permet de réguler la PO par
Rein humain. Cahier page 174 1- la variation du débit urinaire grâce à l'action de l'ADH
zone corticale
2- artère rénale EXERCICE 16
1- l'acide urique, l'eau, les ions Na+ et Cl- sont
3- veine rénale
présentes dans les trois milieux mais la concentration
4- uretère de chacun d'eux qui est constante dans les deux
5- pyramide de Malpighi premiers milieux est plus élevée dans l'urine définitive.
6- zone médullaire 2- L'acide urique, l'eau, le glucose, les ions Na+ et Cl-
sont filtrés par la capsule de Bowman, à partir du
7- calice plasma sanguin. Ils sont concentrés dans les néphrons
8- bassinet sauf le glucose qui est totalement réabsorbé. Les sels
9- schéma de la coupe longitudinale du rein ammoniacaux sont sécrétés par les tubules des
néphrons.

EXERCICE 15

CORRIGE D 61
3- Les néphrons jouent un rôle de filtre qui concentre 20 min fait passer la production d'urine de Icm3/min à
des substances, un rôle de sécrétion et de réabsorption 4 cm3/min une heure après. Il ya augmentation de la
de substances. diurèse.

EXERCICE 17 EXP B : l'injection d'une solution à 20 % dans une artère

1- La molécule d'ADH est sécrétée par la carotide entraine une chute du débit urinaire qui passe
posthypophyse. de 4 à Icm3/min.
EXP C : l'injection de 20 ml de NaCl à 8 % dans une
2- Avant l'hémorragie, le taux d'ADH est constant
artère carotide est sans effet sur la diurèse. L'injection
et correspond à 2ug/ml. Après l'hémorragie, le taux de NaCl à 20 % dans l'artère fémorale est sans effet
d'ADH augmente considérablement et atteint environ sur la diurèse alors que la même injection dans la
8ug/ml. carotide a les effets étudiés en 2. EXP D : l'injection
3- L'hémorragie entraîne une perte d'eau par d'extrait de la partie postérieure de l'hypophyse
l'organisme. L'hypothalamus alerté par rétroaction provoque une chute de la diurèse qui passe de 4cm3 à
commande à la posthypophyse la sécrétion de l'ADH qui Icm3/min comme dans le cas d'une injection de NaCl à
freine l'élimination de l'eau. L'hémorragie entraîne une 20 0/0. 1) EXPLICATION
chute de la pression artérielle. L'augmentation de l'ADH
favorise la réabsorption de l'eau au niveau des reins, EXP A
donc accroit la pression artérielle. L'eau ingérée a dilué le sang et a entraîné une
augmentation de volume sanguin et une baisse de la
pression
SITUATION D'EVALUATION CORRIGE
1 - le néphron
2- annotation
1 - Cortico-surrenale

2 - médullosurrénale EXP D
3 -aldostérone L'extrait hypophysaire injecté contient une substance
4 - anté hypophyse qui agit par voie sanguine sur la diurèse. Il s'agit de
5 - hypothalamus
l'hormone antidiurétique (ADH) qui freine la diurèse en
augmentant la réabsorption par le tube urinaire. Ainsi,
6 - post hypophyse
toute variation de la PO du plasma stimule les
7 - ADH
osmorécepteurs carotidiens. Ceux-ci alertent par voie
8 - glomérule
nerveuse le complexe hypothalamo-hypophysaire qui
9 - tubule arinifère module la libération de d'ADH provoquant soit une
10 - filtration augmentation, soit une chute de la diurèse.
1 1 - réabsorption
12 - élimination

3- Analyse

EXP A : l'ingestion d'eau après un temps de latence de

osmotique (PO).
Ces modifications provoquent une filtration importante
d'où l'augmentation de la diurèse qui emmène la PO et
le volume sanguin à la normale.

EXP B
Le plasma a une concentration normale de 20 %
L'injection de de NaCl à 20 % augmente la pression
osmotique du plasma.
Il y a alors réabsorption d'eau au niveau du néphron,
d'où la baisse de la diurèse ce qui ramène la PO à la
normale. Il y a pareillement élimination de Na+.

62 CORRIGE TLE D
RQ : Une autre hormone, l'aldostérone est sécrétée par
EXP C la glande cortico surrénale. Ellp stimule la réabsorption

L'injection de NaCl à 20 % dans l'artère fémorale est de Na+ au du tube urinifère.

sans effet alors que la même injection pratiquée dans la carotide a les effets étudiés en
l'exp 2 ceci s'explique par le fait que la solution de NaCl à 20 % a été dilué dans tout le
volume sanguin avant d'atteindre les osmorécepteurs qui sont donc situés loin de
l'artère fémorale ( les osmorécepteurs sont dans la paroi des carotides).

La solution de NaCl à 8 % est isotonique du plasma. Il

n'y a donc pas de variation de la PO et pas de variation
de la diurèse. Les variations importantes de la PO du
plasma sont détectées par des récepteurs sensibles
appelés osmorécepteurs.

Leçon EXERCICE 6
1- Faux ; 2- Vrai ; 3- Faux ;
4- Vrai ; 5- Vrai ; 6- Vrai

QUESTIONS A REPONSES
DE TYPE REARRANGEMENT
L'INFECTION DE
EXERCICE 7
L'ORGANISME PAR LE VIH Ordre : 3-2-1
LES TESTS OBJECTIFS 3. Le virus se lie à la surface d'une cellule sensible
(lymphocyte portant le récepteur 4) avec laquelle il
QUESTION A CHOIX UNIQUE OU MULTIPLE
fusionne injectant ainsi son ARN. Celui-ci est transcrit en
ADN. L'ADN proviral peut s'intégrer à l'ADN cellulaire
EXERCICE 1
Les affirmations justes à relever sont : 2. Il peut demeurer à l'état latent : dans ce cas, le sujet
1 -Le VIH est l'agent pathogène responsable du SIDA. , est séropositif. C'est-à-dire que son sang contient des
3-Le VIH est un rétrovirus. ; 5-La nucléocapside centrale anticorps dirigés contre le virus, mais il n'est pas
virale est entourée d'une enveloppe lipoprotéique. forcément malade.
1 Le virus se multiplie lentement ou rapidement
EXERCICE 2 détruisant ainsi la cellule. Il y a toujours une infection
Les informations à souligner sont : 3 ; 4 ; 5 persistante.

QUESTIONS A REPONSES
EXERCICE 8
DE TYPE APPARIEMENT
Ordre des informations : 1-3-4-6-5-7-2
1 -Adsorption ou fixation du VIH au LT4 ; 3- Entrée du
EXERCICE 3 VIH, fusion avec la membrane du LT4 ; 4- Libération du
matériel génétique dans la cellule ; 6- Transformation
de l'ARN viral en ADN proviral ; 5- Intégration de l'ADN
EXERCICE 4 proviral dans l'ADN de la cellule du LT4 ; 7- Productions
de protéines virales ; 2- Bourgeonnement des virions.

QUESTIONS A REPONSES TEST DE CLOSURE

DE TYPE ALTERNATIF
EXERCICE 9
EXERCICE 5 l- Vrai ; 2- Faux 3-
Pour pénétrer dans l'organisme, le VIH se rapproche de
Vrai 4- Faux ; 5- Vrai , 6- Vrai la membrane de la cellule hôte, le lymphocyte par
exemple. La boucle de la protéine d'enveloppe gp 120

CORRIGE D 63
du virus se redresse permettant sa fixation sur le les cellules des organes lymphoïdes. Le taux de
récepteur CD4 de la cellule hôte. Cette interaction lymphocytes (ou lymphocytes T4) diminue
assure un contact étroit entre le virus et le lymphocyte. progressivement alors que la défense (ou réaction)
La protéine gp 120 se décroche par un changement de immunitaire reste active comme en témoignent le taux
configuration et libère la protéine GP 41. ; celle-ci se de lymphocytes T cytotoxiques et le taux d'anticorps qui
déploie et se fixe sur la membrane de la cellule hôte en restent élevés. La phase asymptomatique survient en
permettant la fusion des enveloppes. L'organisme fin d'évolution, lorsque tous les acteurs de la défense
infecté produit les anticorps anti-VIH. Le diagnostic de immunitaire sont à taux faible. Dans l'organisme, des
l'infection par le VIH consiste, le plus souvent, en la affections opportunistes et des cancers se développent.
détection de ces anticorps produits. Lorsque les C'est le stade SIDA déclaré qui provoque la mort de
anticorps sont détectés dans le sérum, l'individu est l'individu.
séropositif, au VIH. Dans le cas contraire il est
séronégatif.
ITEMS A REPONSES
La recherche des anticorps circulants se fait dans le
sérum sanguin. COURTES ET ELABOREES

EXERCICE 13
EXERCICE 10
L'ultrastructure du VIH montre que le virus est constitué
Le SIDA est une affection provoquée par un virus appelé
d'une enveloppe externe protéique et d'une partie
VIH. Ce virus est spécifique des cellules ayant un
interne nucléique contenant des protéines et des
récepteur membranaire appelé CD . C'est le cas des
molécules d'ARN, L'observation de
lymphocytes T4, des macrophages. Par l'une des voies
de transmission, le virus entre dans la circulation I 'ultrastructure du VIH montre de I l intérieur vers
sanguine. Il s'introduit dans une cellule à CD4. La paroi l'extérieur
du virus se rompt, mettant à nu l'ARN viral dans le • deux molécules d'ARN
cytoplasme de la cellule hôte. Une enzyme virale TLE
spécifique, la transcriptase inverse, est responsable de
la transcription de l'ARN viral en ADN. Par un
mécanisme particulier, l'ADN viral s'introduit dans le
• une enzyme, la transcriptase inverse; • une
capside entourant les molécules d'ARN et la
noyau de la cellule hôte et s'incorpore dans son ADN.
transcriptase inverse;
L'ADN viral devient une partie du patrimoine génétique
de cette cellule. • une enveloppe externe constituée d'une
double couche lipidique contenant deux sortes de
LES TESTS SUBJECTIFS glycoprotéines : les glycoprotéines 120 (GP 1 20) et
les glycoprotéines 41 (GP 41).
TEST DE CLOSURE
EXERCICE 14 1- a) le
EXERCICE 1 1
lymphocyte T4
Le virus se lie à la membrane d'une cellule sensible
b) 1 -adsorption ou fixation ; 2- fusion des membranes ,
(lymphocyte portant le récepteur 4) avec laquelle il
fusionne injectant son ARN. Celui-ci est transcrit en 3- libération de l'ARN
ADN. L'ADN viral peut s'intégrer à l'ADN cellulaire ; il 4- transcription inverse ; 5 — entrée de l'ADN viral dans
entraîne une multiplication lente ou rapide qui détruit le noyau ; 6- intégration à l'ADN cellulaire ; 7-
la cellule. Il y a toujours une infection persistante. transcription de l'ARN proviral ; 8- ; synthèse de ARNm
9- synthèse des protéines ; 10- assemblage de l'ARN et
Le virus s'attaque à un type bien particulier de globules
de protéine. 11- bourgeonnment et librération des
blancs : les lymphocytes, chargés d'organiser
virions.
normalement la défense de l'organisme. Il peut
demeurer à l'état latent : dans ce cas, le sujet est
séropositif. C'est-à-dire que son sang contient des EXERCICE 15
anticorps dirigés contre le virus, mais il n'est pas 1 - ANALYSE DES COURBES
forcément malade.
• Pendant la 1ère année les LT4 se multiplient
active-
EXERCICE 12
La phase asymptomatique est de durée variable selon
les patients. ElIe peut durer plusieurs années, de 1 à 10 ment : leur concentration augmente les six premiers
ans. Aucun signe clinique. ne se manifeste. Cependant, mois. Cette concentration diminue ensuite à partir du
le virus toujours présent continue à se multiplier dans 1 Oe mois.

64 CORRIGE TLE D
• le taux d'anticorps augmente. ' De 0 à 10 jours : le pourcentage de LT8 diminue
faiblement passant de 1 00 0/0 à 90 0/0 tandis que
• le nombre de VIH augmente pendant les trois celui des LT4 chute brutalement de 1000/0 à 200/0.
premiers mois ensuite il commence à chuter à partir du De 10 à 25 jours : le pourcentage de LT8 reste
4e mois. constant alors que celui des LT4continue de baisser
' pendant les six années qui suivent . jusqu'à 40/0.
Les taux des LT4 et d'anticorps baissent tandis que la 3- EXPLICATION
quantité du virus augmente. • De 0 à 10 jours : le pourcentage de LT8 diminue
faiblement parce qu'il y a encore suffisamment de LT4
2- EXPLICATION pour stimuler leur transformation en LTC. La proportion
Pendant la 1ère année les LT4 sensibilisés par la des LT4 chute fortement parce que le VIH a une grande
présence du VIH dans l'organisme, se multiplient affinité par les CD4 portés par les LT4 il les infecte
activement. Cette concentration diminue ensuite à facilement et provoque leur destruction
cause de l'augmentation de la quantité de VIH.
- le taux d'anticorps augmente car les LT4 vont à leur massive
tour activer les LB qui se multiplient et se
' De 10 à 25 jours : les LT4 sont pratiquement détruis
différencient en plasmocytes sécréteurs d'anticorps
anti VIH. - le VIH une fois dans le sang se multiplie et par le VIH et ne stimule plus la transformation des LT8
son nombre augmente mais l'augmentation du taux en LT c d'où la constance de leur proportion. 4- Le VIH
d'anticorps va freiner la multiplication du VIH dans le
désorganise (affaiblit) le système immunitaire
sang. pendant les six années qui suivent :
Les VIH pénètrent dans l'organisme qu'ils détruisent en
SITUATION D'EVALUATION
se reproduisant.
1 - le système immunitaire commence à devenir
La diminution du nombre de LT4 entraine la chute du
inefficace à partir de 24 mois
taux d'anticorps dans le sang. L'organisme se trouve
2a- le système immunitaire devient inefficace à cause
affaibli. de la diminution de la concentration des LT4 et de la
Le VIH affaibli l'organisme en rendant son système diminution de la concentration des anticorps anti VIH.
immunitaire défaillant. L'organisme incapable de se b- Pendant la 1ère année les LT4 sensibilisés par la
défendre est exposé à tous les agents pathogènes qui présence du VIH dans l'organisme, se multiplient
finissent par le détruire activement : leur concentration augmente les six
premiers mois. Cette concentration diminue ensuite à
EXERCICE 16 cause de l'augmentation de la quantité de VIH.
1- La réplication de L'ARN en ADN est précédée - les LT4 vont à leur tour activer les LB qui se
par l'injection de l'ARN viral et de la transcriptase multiplient et se différencient en plasmocytes
inverse dans le cytoplasme du LT4 sécréteurs
2- L'ARN viral est copié sous forme d'ADN simple
brin grâce à la transcriptase inverse. Cet ADN simple d'anticorps anti VIH : le taux d'anticorps augmente.
brin forme avec l'ARN viral une molécule hybride ARN
viralADN viral ; un deuxième brin d'ADN se forme
ensuite à partie de l'ADN viral : on obtient alors un ADN
- le VIH une fois dans le sang se multiplie et son
nombre augmente pendant les trois premiers mois mais
double brin.
l'augmentation du taux d'anticorps va freiner la
multiplication du VIH dans le sang. pendant les six
EXERCICE 17 l - COURBE SCHEMA années qui suivent .
Les VIH pénètrent dans l'organisme qu'ils détruisent en
se reproduisant.
Le taux des LT4 baisse tandis que la quantité du virus
augmente.
La diminution du nombre de LT4 entraine la chute du
taux d'anticorps dans le sang. L'organisme se trouve
affaibli et déréglé. Il y a un dysfonctionnement du
système immunitaire.
2- COMPARAISON DE L'EVOLUTION DES PROPORTIONS
DES LT4 ET DES LT8
3- Le VIH affaibli, l'organisme en rendant son système
immunitaire défaillant. L'organisme incapable de se

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défendre, est exposé des maladies dites opportunistes
qui finissent par le détruire.

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