Lycée qualifiant P Moulay Rachid Contrôle continue No 2 S 2 Classe : 1er Bac SC Ex
Prof : El Arrami El Mahdi Sciences de la vie et de la terre Durée : 1 h 15 m
Nom et Prénom : Classe et No :
Partie 1 : Restitution des connaissances (5 pts)
1- Pour chacune des propositions numérotées de 1 à 6, une seule suggestion est correcte (3 points)
(1,…) – (2,…) – (3,…) – (4,…) – (5,…) – (6,…)
1. En absence de la lumière, la plante : 2. Les échanges gazeux se font au niveau :
A - Réalise la photosynthèse A - Des stomates
B - Réalise la respiration B - Des racines
C - Ne respirent pas C - Des fleurs
3. Lors de la photosynthèse, la plante : 4. La couleur verte des feuilles est due à :
A - Consomme de l’O2 et rejette du CO2 A - L’absorption de dioxygène
B - Consomme du CO2 et rejette de l’O2 B - La présence de chlorophylle
C – Ne consomme aucun gaz C - L’absence de la lumière
5. Apres le point S, si on augmente encore la lumière : 6. Les feuilles portent les stomates sur :
A- La photosynthèse continue à augmenter A - Les deux faces
B - La photosynthèse diminue B - La face inferieure
C - La photosynthèse reste stable C - La face supérieure
2- Répondre par vrai ou faux (2 points)
A- Le point de compensation C est le même chez tous les végétaux. …………
B- Le point de saturation S et le point de compensation C sont mesurés en fonction de la température. ………….
C- Le pourcentage d’ouverture des stomates est maximal, lorsque la température et l’humidité sont élevées ……….
D- La concentration de CO2 externe est un facteur limitant de la photosynthèse. …………..
Partie 2 : Raisonnement scientifique, et communication écrite et graphique (15 pts)
Exercice 1 : (06 points)
Le tableau ci-contre représente les résultats d’une manipulation de mise en évidence de l’absorption de CO2 par une
plante chlorophyllienne dans un milieu aquatique en utilisant le rouge de crésol (coloration jaune dans un milieu riche
en CO2 et violet dans un milieu pauvre en CO2).
Au début de l’expérience A la fin de l’expérience
Tube 1 : Eau + Rouge de crésol + lumière Coloration Violet
Tube 2 : Eau + Rouge de crésol + lumière + CO2 Coloration Jaune
Tube 3 : Eau + Rouge de crésol +lumière + CO2 + l’élodée Coloration violet autour de l’élodée
Tube 4 : Eau + Rouge de crésol + CO2 + l’élodée Coloration Violet
1- Analysez les résultats de cette expérience. (4 points)
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2- Que pouvez-vous déduire de ces résultats. (2 points)
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Exercice 2 : (06 points)
Le graphique ci-dessous représente le volume d’O2 dégagé par deux types de plantes en fonction de l’éclairement.
Les point C1 et C2 correspondent aux points de compensation, et les points S1 et S2 aux point de saturation.
Tournesol
Mousse
1- Quelle est la différence entre le point de compensation C et le point de saturation S. (2 Points)
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2- Laquelle des 2 plantes exploitent mieux une forte intensité lumineuse ? Justifier votre réponse. (2 Points)
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3- Que pouvez-vous déduire. (2 Point)
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Exercice 3 : (03 points)
Pour déterminer les conditions de la synthèse de la matière organique chez les plantes chlorophylliennes, On éclaire une
plante verte pendant 12 heures. Ensuite enlevé de la plante une feuille et la mise dans l’éthanol bouillant pendant 5 minutes
pour détruire les cellules puis les recouvrir de L’eau iodée (Coloration Bleu violacé en présence de l’amidon)
1- Analysez les résultats de cette expérience. (1.5 Pts)
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2- Que pouvez-vous déduire (1.5 Pts)
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