Dossier de révisions de français

Juin 2024

Séquence 4 – Résumer un texte explicatif

Compétences à acquérir - Repérer les informations essentielles d’un texte explicatif
- Hiérarchiser ses informations dans un tableau
- Résumer le texte à partir de ce tableau en reformulant le propos
Exercice possible : Résumer un texte explicatif après avoir suivi les étapes de
construction

Lis le texte suivant :

- Surligne les informations essentielles en jaune, secondaires en vert

- Entoure les connecteurs d’organisation
- Construis un schéma de hiérarchisation des idées 1
- Résume le texte en un texte qui contient entre 150 et 200 mots

Ce à quoi tu dois faire attention :

- Ne pas recopier d’extraits du texte : tu dois reformuler les idées

- Respecter les idées de l’auteur : pas de transformations d’informations
- Respecter l’ordre du texte
- Ton orthographe, ta ponctuation
- La division en paragraphes
- Le soin

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 Qu’est-ce qui peut bien pousser les artistes à faire leur
autoportrait ?
Les romanciers font leur autobiographie par écrit, les cinéastes par le
biais de leurs films… Ne peut-on pas considérer que les peintres, eux aussi,
peuvent se raconter, par la peinture ? Mais les raisons qu’ont les peintres
de s’adonner à l’autoportrait ne sont pas toujours celles que l’on pourrait
imaginer !

La première raison, que l’on n’avance pas souvent, c’est que faire son
autoportrait est avant tout pratique. L’autoportrait est, en effet, un très bon moyen,
pour le peintre, de s’exercer. L’artiste peut plus facilement améliorer sa technique,
tester divers procédés picturaux s’il travaille à partir de son propre modèle, puisqu’il
n’engage que son image. De plus, et ne négligeons pas cet aspect, faire son
autoportrait, c’est aussi bénéficier d’un modèle toujours à disposition : soi-même.
Alors, lorsque Frida Kahlo, célèbre pour ses nombreux autoportraits, se retrouve
alitée après un grave accident de bus, elle fait installer au-dessus de son lit un miroir
pour pouvoir s’observer et se peindre sans relâche.
Mais plus encore, lorsque, dans un autoportrait intitulé L’hôpital Henry Ford 2

(1932), elle se représente lors de sa dernière fausse couche, allongée sur un lit
d’hôpital et reliée par des cordons ombilicaux à certains objets emblématiques, elle
évoque l’une de ses grandes tristesses : son incapacité à être mère. C’est que
l’autoportrait est également pour le peintre l’occasion de se raconter. Il choisit ce
qu’il veut dire de lui-même et la manière dont il va le représenter. Certains décident
de mettre en avant un événement de leur histoire ou un aspect de leur personnalité,
qu’ils veulent partager avec le spectateur. Ainsi, lorsque Van Gogh peint
L’autoportrait à l’oreille bandée (1889), il fait explicitement référence à un épisode
douloureux de sa vie : dans un accès de délire, l’artiste s’était coupé une oreille.
D’autres encore font le choix de reproduire sur la toile une période plus ou moins
longue de leur vie. À leur égard, l’œuvre du peintre hollandais Rembrandt semble
bien proche de l’autobiographie : l’artiste a fait son autoportrait dans près de
cinquante peintures, plus de trente eaux-fortes, et six dessins. Cet ensemble
d’autoportraits semble constituer une autobiographie entière, puisque le peintre s’y
peint à de nombreux moments de son existence.
Par ailleurs, bon nombre de peintres se représentent dans des contextes ou des
activités qui ne leur sont pas familiers : l’autoportrait est alors une occasion de se
Dossier de révisions juin 2024 4e – français
 réinventer. Ainsi certains artistes se représentent portant les attributs d’une
profession qui n’est pas la leur. L’un des plus célèbres autoportraits où l’on peut
observer cela est celui du peintre vénitien Véronèse (1528-1588). Dans les Noces de
Cana, la scène du Nouveau Testament dans laquelle Jésus change l’eau en vin,
Véronèse se représente en joueur de viole, tout de blanc vêtu.
Enfin, à partir du XIVe siècle, pour de nombreux peintres, se représenter au
milieu d’autres personnages est parfois une manière de signer – visuellement – son
tableau, à une époque où l’artiste, considéré comme un artisan, n’apposait jamais sa
signature sur son œuvre. Le Cortège des Mages est une fresque faisant partie de
l’ensemble de La Chapelle des Mages, peinte dans le palais Médicis-Riccardi, à
Florence, par le peintre Benozzo Gozzoli. Le peintre s’inclut au milieu des
personnages : il se représente coiffé d’un bonnet qui porte son nom.
D’après www.brevetdescollèges.fr/revision/autoportrait-en-peinture-5137.html

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

Séquence 5 – Molière et la comédie classique
À retenir : - Les caractéristiques du classicisme
- Les caractéristiques du théâtre classique
- Les procédés comiques
Exercices possibles : - Repérer les caractéristiques du classicisme et du théâtre
classique dans un résumé de pièce et un extrait de pièce de
Molière
- Repérer les procédés comiques dans un extrait de pièce

Voici un résumé de la pièce « Tartuffe » de Molière.

TARTUFFE : Résumé
Madame Pernelle, mère Damis, fils d’Orgon Cléante, beau-frère
d’Orgon Mariane, fille d’Orgon d’Orgon
Orgon, mari d’Elmire Valère, fiancé de Mariane Tartuffe, faux dévot
Elmire, 2nde femme Dorine, suivante de
d’Orgon Mariane.

Dans la 1e scène de la pièce, au début de la journée, MADAME PERNELLE explique

à chaque membre de sa famille, un par un, ce qu’elle lui reproche. Seul son fils, 4
ORGON, trouve grâce à ses yeux, depuis qu’il a accueilli TARTUFFE, un dévot qui
dispense sa morale à tout-va pour remettre tout le monde dans le droit chemin, en
prétextant des principes religieux. Orgon est tellement obnubilé par les discours de
Tartuffe qu’il en oublie les intérêts de tous les membres de sa famille : ne
s’inquiétant pas quand sa femme ELMIRE est malade (document 2), voulant annuler
les fiançailles de sa fille MARIANE avec VALERE, pour lui faire épouser Tartuffe,
souhaitant déshériter son fils Damis, toujours aux profits de Tartuffe.
Cependant, Tartuffe n’est qu’un fourbe qui convoite Elmire, et ne peut
s’empêcher de dévoiler ses intentions dans l’intention de la séduire. Damis entend
la conversation et veut dévoiler la vraie personnalité à son père, qui refuse de rien
entendre, accusant son fils de diffamer son protégé. Pour défendre Damis, Elmire
accepte de subir encore le harcèlement de Tartuffe, pendant qu’Orgon, caché sous
une table, entend tout. Il veut renvoyer Tartuffe, (document 3) qui est désormais
propriétaire de tous les biens de la famille.
Alors que Tartuffe (document 4) a fait venir un huissier pour mettre la famille
dehors et profiter de sa nouvelle propriété, un rebondissement permet, juste avant
la tombée de la nuit de sauver tout le monde : le roi, pour remercier Orgon de
services rendus précédemment, a eu vent de l’affaire et enferme Tartuffe.

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 1) Grâce au résumé de « Tartuffe », retrouve 2 caractéristiques du classicisme
dans cette pièce et explique-les.
Glorification du roi : c’est le roi qui sauve l’intrigue, c’est grâce au roi que ça
finit bien.
L’universalité : les personnages de Molière « existent » encore aujourd’hui.
2) Retrouve 2 caractéristiques du théâtre classique et explique-les.
L’intrigue de la pièce est explicitée dès le début de la 1e scène.

Le résumé indique que la pièce se déroule sur une journée (unité de temps).

Sous prétexte de charité, un prêtre escroque 61 000

euros à ses fidèles
Dans le Vaucluse, un prêtre a été condamné par la justice pour avoir
escroqué 61 000 euros sous couvert d’œuvres de charité.
C’est une bien sombre affaire qui agite la communauté En réponse à cette plaidoirie, le juge a fait remarquer au
chrétienne de Pertuis dans le Vaucluse. Selon des faits prévenu qu’il possédait onze véhicules et huit comptes en
rapportés par Le Dauphiné libéré. Sous prétexte de faire don banque, un train de vie assez inhabituel pour un prêtre
à des œuvres de charité, un prêtre a escroqué ses paroissiens catholique. « Je ne veux pas chercher à me justifier, les
d’un montant de 61.000 euros. choses ne sont pas comme elles paraissent » s’est défendu le
Interpellé, le religieux a été mis en examen pour « faux prêtre.
en écriture et présentation d’un faux diplôme ». Il Le tribunal a finalement condamné le prêtre à 12 mois de
comparaissait le mercredi 15 juin devant le tribunal prison avec sursis. Une peine assortie de l’obligation de 5
correctionnel d’Avignon. Le prêtre incriminé jure de sa bonne rembourser les sommes dues ainsi qu’une amende de 5000
foi. Devant les juges, il a indiqué que sa motivation était euros.
avant tout « d’aider les enfants brisés par la guerre en Côte S’il salue la personnalité enjouée du prêtre, un paroissien
d’Ivoire. » interrogé par Le Dauphiné Libéré reste sceptique quant à
Pour ce faire, le prêtre a eu l’idée de « créer une l’éthique de l’homme de foi. « Quand il y avait un baptême,
fondation » pour récolter des fonds. Selon lui, « les un mariage, tout le monde le voulait. Par contre, côté
difficultés » qu’il a rencontrées sont le fait des villageois honnêteté, c’était pas ça », juge-t-il.
ivoiriens auxquels il venait en aide qui lui demandaient Capital.fr, 16/06/2022.
« beaucoup d’argent ».

Quels points communs y a-t-il entre le document 4 et le personnage de Tartuffe ?

Ils se servent tous les deux de la religion pour escroquer des gens.
Quelle caractéristique du classicisme ces points communs mettent-ils en avant ?
Explique.
L’universalité : Molière, au 17e siècle, dénonce un défaut humain qui existe encore au
21e siècle.

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 Voici un extrait de la pièce « Tartuffe ».
ACTE I, scène 4 ORGON
ORGON, CLÉANTE, DORINE Et Tartuffe ?
DORINE
ORGON Pressé d’un sommeil agréable,
Ah ! mon frère, bonjour. Il passa sans sa chambre au sortir de la table,
25 Et dans son lit bien chaud il se mit tout soudain,
CLÉANTE Où sans trouble il dormit jusques au lendemain.
Je sortais, et j’ai joie à vous voir de retour.
La campagne à présent n’est pas beaucoup fleurie. ORGON
Le pauvre homme !
ORGON
Dorine… Mon beau-frère, attendez, je vous prie : DORINE
5 Vous voulez bien souffrir, pour m’ôter de souci, À la fin, par nos raisons gagnée,
Que je m’informe un peu des nouvelles d’ici. Elle se résolu à souffrir la saignée,
Tout s’est-il, ces deux jours-ci, passé de bonne sorte ? Et le soulagement suivit tout aussitôt.
Qu’est-ce qu’on fait céans ? comme est-ce qu’on s’y porte ?
ORGON
DORINE 30 Et Tartuffe ?
Madame eut avant-hier la fièvre jusqu’au soir,
10 Avec un mal de tête étrange à concevoir. DORINE
Il reprit courage comme il faut,
ORGON Et contre tous les maux fortifiant son âme,
Tartuffe ? Pour réparer le sang qu’avait perdu Madame,
But à son déjeuner quatre grand coup de vin.
DORINE
Tartuffe ? Il se porte à merveille, ORGON
Gros et gras, le teint frais, et la bouche vermeille. Le pauvre homme ! 6

ORGON DORINE
Le pauvre homme ! Tous deux se portent bien enfin !
35 Et je vais à Madame annoncer par avance
DORINE La part que vous prenez à sa convalescence.
Le soir, elle eut un grand dégout,
Et ne put au souper toucher à rien du tout,
15 Tant sa douleur de tête était encor cruelle !

ORGON
Et Tartuffe ?

DORINE
Il soupa, lui tout seul, devant elle,
Et fort dévotement il mangea deux perdrix,
Avec une moitié de gigot en hachis.

ORGON
Le pauvre homme !

DORINE
La nuit se passa tout entière
20 Sans qu’elle pût fermer un moment la paupière ;
Des chaleurs l’empêchaient de pouvoir sommeiller,
Et jusqu’au jour près d’elle il nous fallut veiller.

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 1. Retrouve dans cet extrait deux procédés comiques, nomme-les et explique-les.
Le comique de répétition : Orgon répète « et Tartuffe ? »… « Le pauvre
homme ! »
Le comique de situation : Orgon s’inquiète davantage pour Tartuffe (qui se porte
bien) que pour sa femme (qui est malade)
2. Pourquoi toutes les répliques ne commencent pas alignées à gauche ?
On ne va à la ligne que quand l’alexandrin (12 syllabes) est terminé.

3. Explique l’orthographe du mot « encor » au vers 15. Recopie ci-dessous le vers

en le divisant correctement pour compter les syllabes.
Tant sa douleur de tête était encor cruelle !

4. Explique l’orthographe du mot « jusques » au vers 26. Recopie-ci-dessous le

vers en le divisant correctement pour compter les syllabes.
Où sans trouble il dormit jusques au lendemain.

5. Recopie ci-dessous le vers 31 et divise-le correctement pour compter les

syllabes. N’oublie pas la césure médiane. Y a-t-il une synérèse ou une diérèse ? 7
Dans quel mot ?
Et contre tous les maux fortifiant son âme,

Remarques : n’oublie pas de revoir les règles de la prosodie dans la fiche 6 « compter les syllabes » de
ton cours.

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 ACTE V, scène 3
MADAME PERNELLE, MARIANE, ELMIRE, DORINE,
DAMIS, ORGON, CLÉANTE

MADAME PERNELLE
Qu’est-ce ? J’apprends ici de terribles mystères.

ORGON
Ce sont des nouveautés dont mes yeux sont témoins,
Et vous voyez le prix dont sont payés mes soins.
Je recueille avec zèle un homme en sa misère,
5 Je le loge, et le tiens comme mon propre frère ;
De bienfaits chaque jour il est par moi chargé ;
Je lui donne ma fille et tout le bien que j’ai ;
Et, dans le même temps, le perfide, l’infâme,
Tente le noir dessein de suborner ma femme,
10 Et non content encor de ces lâches essais,
Il m’ose menacer de mes propres bienfaits,
Et veut, à ma ruine, user des avantages
Dont le viennent d’armer mes bontés trop peu sages,
Me chasser de mes biens, où je l’ai transféré,
15 Et me réduire au point d’où je l’ai retiré.

DORINE
Le pauvre homme !

8
La scène se passe à la fin de la pièce, lorsqu’Orgon découvre quelle est la vraie
personnalité de Tartuffe. Pourquoi la réplique de Dorine est-elle drôle ? Quel est ce
procédé comique ?
Répétition – situation : Dorine répète la réplique d’Orgon qui défendait Tartuffe, alors
qu’ici, Orgon est en train de se rendre compte que Tartuffe les a arnaqués.

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

Observe la photo ci-dessus et lis le texte qui suit.

Voici une photo des présidents de partis belges francophones en 2024.

9
Droits des femmes : deux centenaires racontent leur premier vote
Une ordonnance prise par le gouvernement Un regard sur la situation actuelle
provisoire du général de Gaulle, le 21 avril 1944, a Cette victoire a été acquise grâce à l'ordonnance
donné aux femmes le droit de vote. Un siècle plus prise par le gouvernement provisoire du général de
tard, deux centenaires racontent leur premier Gaulle, le 21 avril 1944. Simone Darré se rappelle
vote, lors des élections municipales d'avril 1945. qu'un an plus tard, lors des élections municipales,
Le 29 avril 1945, comme beaucoup d'autres, son mari trouvait qu'il était "inutile" qu'elles soient
Simone Darré, âgée aujourd'hui de 104 ans, a ouvertes aux femmes, car elles allaient voter
pu voter pour la première fois lors des élections comme leur mari. "Je lui ai dit que non", raconte-t-
municipales. "Nous étions nombreuses dans la elle. De fait, Simone Darré a voté à gauche, et son
salle pour voter, c'était un jour qui comptait pour mari à droite. Aujourd'hui, Irène Destrac trouve
nous", se rappelle-t-elle. 12 millions d'électrices que les femmes "ont du mal à faire leur place" en
ont été appelées aux urnes. Des femmes qui politique, et que "les postes importants sont quand
étaient privées de ce droit jusqu'alors. Cette même tenus par des hommes". "Les femmes sont
injustice, Irène Destrac ne l'a toujours pas digérée, quand même en dessous", résume-t-elle.
même à l'âge de 100 ans. "Un homme idiot votait,
et une femme intelligente ne votait pas", raconte-t- Francetvinfo.fr, 22 avril 2024
elle, sourire aux lèvres.

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

Explique pourquoi il est toujours important de lire « L’école des femmes » en 2024.
Rédige ton avis à l’aide de 2 arguments correctement développés et en utilisant des connecteurs logiques
et d’organisation présents dans la fiche 5 sur les relations sémantiques.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 1
_______________________________________________________________________________________ 0

_________

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

Séquence 6 – Le Romantisme
À retenir : Les caractéristiques du romantisme
Exercices possibles : Repérer les caractéristiques du romantisme dans un poème

Lis le poème suivant et réponds ensuite aux questions :

Deux balles dans la tête

Les Châtiments
Victor HUGO

L’enfant avait reçu deux balles dans la tête.

Le logis était propre, humble, paisible, honnête ;
On voyait un rameau bénit sur un portrait.
Une vieille grand-mère était là qui pleurait.
5 Nous le déshabillions en silence. Sa bouche,
Pâle, s’ouvrait ; la mort noyait son œil farouche ;
Ses bras pendants semblaient demander des appuis.
Il avait dans sa poche une toupie en buis.
On pouvait mettre un doigt dans les trous de ses plaies.
10 Avez-vous vu saigner la mûre dans les haies ?
Son crâne était ouvert comme un bois qui se fend.
1
L’aïeule regarda déshabiller l’enfant,
1
Disant : – Comme il est blanc ! approchez donc la lampe.
Dieu ! ses pauvres cheveux sont collés sur sa tempe ! –
15 Et quand ce fut fini, le prit sur ses genoux.
La nuit était lugubre ; on entendait des coups
De fusil dans la rue où l’on en tuait d’autres.
– Il faut ensevelir l’enfant, dirent les nôtres.
Et l’on prit un drap blanc dans l’armoire en noyer.
20 L’aïeule cependant l’approchait du foyer.
Comme pour réchauffer ses membres déjà roides.
Hélas ! ce que la mort touche de ses mains froides
Ne se réchauffe plus aux foyers d’ici-bas !
Elle pencha la tête et lui tira ses bas,
25 Et dans ses vieilles mains prit les pieds du cadavre.
« Est-ce que ce n’est pas une chose qui navre !
Cria-t-elle ; monsieur, il n’avait pas huit ans !
Ses maîtres, il allait en classe, étaient contents.
Monsieur, quand il fallait que je fisse une lettre,
30 C’est lui qui l’écrivait. Est-ce qu’on va se mettre
À tuer les enfants maintenant ? Ah ! mon Dieu !
On est donc des brigands ? Je vous demande un peu,
Il jouait ce matin, là, devant la fenêtre !

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 Dire qu’ils m’ont tué ce pauvre petit être !
35 Il passait dans la rue, ils ont tiré dessus.
Monsieur, il était bon et doux comme un Jésus.
Moi je suis vieille, il est tout simple que je parte ;
Cela n’aurait rien fait à monsieur Bonaparte
De me tuer au lieu de tuer mon enfant ! »
40 Elle s’interrompit, les sanglots l’étouffant,
Puis elle dit, et tous pleuraient près de l’aïeule :
« Que vais-je devenir à présent, toute seule ?
Expliquez-moi cela, vous autres, aujourd’hui.
Hélas ! je n’avais plus de sa mère que lui.
45 Pourquoi l’a-t-on tué ? Je veux qu’on me l’explique.
L’enfant n’a pas crié vive la République. »
Nous nous taisions, debout et graves, chapeau bas,
Tremblant devant ce deuil qu’on ne console pas.
Vous ne compreniez point, mère, la politique.
50 Monsieur Napoléon, c’est son nom authentique,
Est pauvre, et même prince ; il aime les palais ;
Il lui convient d’avoir des chevaux, des valets,
De l’argent pour son jeu, sa table, son alcôve,
Ses chasses ; par la même occasion, il sauve
55 La famille, l’église, et la société ;
1
Il veut avoir Saint-Cloud plein de roses l’été, 2
Où viendront l’adorer les préfets et les maires ;
C’est pour cela qu’il faut que les vieilles grand-mères,
De leurs pauvres doigts gris que fait trembler le temps,
60 Cousent dans le linceul des enfants de sept ans.

1. Souligne 5 figures de style différentes dans ce poème et nomme-les.

2. Explique pourquoi les vers 50 à 60 sont une antiphrase.
Victor Hugo semble excuser la mort du petit garçon parce que Napoléon a besoin de tuer des
enfants pour être riche. C’est le contraire de ce qu’il pense.
3. Recopie le vers 47 ci-dessous et découpe-le en syllabes. N’oublie pas de placer la césure médiane. Y
a-t-il une synérèse, diérèse ? Nous nous taisions, debout et graves, chapeau bas,
________________________________________________________________________________
4. Recopie le vers 55 ci-dessous et découpe-le en syllabes. N’oublie pas la césure médiane. Y a-t-il une
synérèse, diérèse ? La famille, l’église, et la société ;
________________________________________________________________________________

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 5. Ce poème appartient-il au mouvement romantique ? Justifie ta réponse de façon détaillée et
complète.
Méthode :
- Etablis la liste des caractéristiques du mouvement dont tu te souviens
- Souligne-les dans le poème

Ce à quoi tu dois veiller :

- Une introduction dans laquelle tu réponds à la question de façon complète

- Trois arguments développés et explicités par des exemples
- Une conclusion qui résume tes arguments et rappelle la thèse
- Des connecteurs d’organisation et des connecteurs logiques pour lier les idées
- La construction en paragraphes
- La ponctuation, l’orthographe, le soin

______________________________________________________________
______________________________________________________________ 1
______________________________________________________________ 3
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1
______________________________________________________________ 4
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

Séquence 7 – Donner son avis à propos d’une œuvre d’art
Compétences à acquérir - Savoir décrire – résumer une œuvre d’art
- Mettre en évidence ce que l’on a apprécié dans une œuvre d’art
(tableau – poème – nouvelle – film…)
- Rédiger un jugement critique d’une œuvre d’art
Exercice possible : Rédiger un jugement critique à propos d’une œuvre d’art

Parmi les poèmes vus en classe dans la séquence sur le romantisme, choisis celui que tu as préféré et
rédige un jugement de gout à son propos.
Méthode :
- Résume en 5 lignes de quoi parle le poème
- Établis la liste des éléments qui t’ont plu : beauté de la langue, histoire touchante, émotion
ressentie, figures de style, rythme…
Ce à quoi tu dois veiller :
- Rédiger le résumé au présent
- Varier les mots du vocabulaire appréciatif

1
5
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1
______________________________________________________________ 6
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Dossier de révisions juin 2024 4e – français

Exemples de grille de correction

Résumé de texte :

Lisibilité/soin 0/ -2

Intelligibilité /5

 Ponctuation 0 si recopiage abusif

 Syntaxe
 Vocabulaire
Recevabilité – Respects des normes linguistiques /5

 Orthographe 0 si recopiage abusif

Pertinence : respect du genre et de l’intention /20

 Respect de la forme – reformulation /10

 Présence de toutes les informations essentielles

/8

 Connexion entre les informations – paragraphes /2

1
7
Total /30

Justification de réponse :

Lisibilité/soin Entre 0 et -3 en fonction

de la lisibilité et du soin
Intelligibilité : /5
- Syntaxe
- Vocabulaire
- Ponctuation
Recevabilité /5
- Orthographe
Pertinence : respect du genre et de l’intention / 20
- Structure respectée /8
- Qualité et pertinence de la justification du courant littéraire /6
- Qualité et pertinence de la justification du genre littéraire /6
Total /30
Nombre minimal de mots : 200
(-2 par 20 mots manquants)
Dossier de révisions juin 2024 4e – français
Lisibilité/soin -2 si illisible
Intelligibilité /3
 Ponctuation
 Syntaxe
 Vocabulaire
Recevabilité – Respects des normes linguistiques /3
 Orthographe
Pertinence : respect du genre et de l’intention /14

 Partie descriptive /5
 Jugement de goût
- Argument 1 suffisamment développé
- Argument 2 suffisamment développé
/5
- Connecteurs

 Conclusion d’appréciation générale /2

 Prise en compte des consignes d’écriture /2
- Résumé qui débute tout de suite
- Division en paragraphes

Total /20 1
8

Dossier de révisions juin 2024 4e – français