CANEVAS DE LA FICHE DE LECON SUPPORTS DIDACTIQUES :

- Planche
Discipline : Physique chimie
MATERIEL PAR POSTE DE
Classe : 1ère D
TRAVAIL
Thème : ELECTRICITE ET ELECTRONIQUE
Titre : ESPACE CHAMP ELECTROSTATIQUE - Dispositif d’étude de chute libre BIBLIOGRAPHIE :
Durée : 4h (2 séances de 2 h)
Collection AREX
Collection EURIN-GIE
HABILETES CONTENUS
 la force électrostatique.
Définir  l’espace champ électrostatique. PLAN DE LA LEÇON
 le vecteur champ électrostatique.
 la relation entre le champ électrostatique et la force électrostatique. 1-FORCE ELECTROSTATIQUE
Connaître
 les caractéristiques du vecteur champ électrostatique. 1.1-Expérience et observation
Définir une ligne de champ électrostatique. 1.2-Conclusion
 les lignes de champ électrostatique :
- pour une charge q positive ;
Représenter 2-CHAMP ELECTROSTATIQUE
- pour une charge q négative.
2.1- Définition
 les lignes de champ électrostatique entre deux plaques parallèles.
Définir le spectre de champ électrostatique.
2.2-Vecteur champ électrostatique
le vecteur champ électrostatique crée en un point de l’espace par une charge a-Expression
Représenter
ponctuelle. b- Caractéristiques de 𝐸⃗(𝑀)
Déterminer les caractéristiques du vecteur champ électrostatique uniforme.
Représenter le vecteur champ électrostatique uniforme. 3-LIGNES DE CHAMP
3.1-Définition
SITUATION D’APPRENTISSAGE 3.2-Spectre électrostatique
Pendant la période d’harmattan, un élève de 1ère D1, au Lycée LMSEGY, fait 3.3-Exemples de lignes pour charge q>0, q<0 et deux charges positives
une observation surprenante. Un soir, en enlevant sa chemise en tissu 3.4- Superposition de deux champs
synthétique, il se produit des crépitements. Le lendemain, il informe ses
camarades de classe. Voulant comprendre le phénomène qui a lieu, les élèves 4-CHAMP ELECTROSTATIQUE UNIFORME
avec l’aide de leur professeur, décident alors de s’informer sur Force 4.1-Réalisation d’un champ uniforme
électrostatique, sur l’espace champ et le vecteur champ électrostatique, de 4.1-Lignes de champ crée par des plaques parallèles
représenter les lignes de champ et le vecteur champ électrostatique et 4.3-Caractéristiques du champ ⃗E entre les plaques instantanée
d’étudier un champ uniforme.
LEÇON 2: ESPACE CHAMP ELECTROSTATIQUE (4 h)

MOYENS ET
CONSIGNES POUR CONDUIRE LES TECHNIQUES
CONTENUS SUPPORTS
ACTIVITES PEDAGOGIQUES
DIDACTIQUES
 Amener les apprenants à réaliser l’interaction
entre deux charges de même signes ou de Expérimentation
Force
signes opposés.
électrostatique
 Faire mettre en évidence la force Observation
- Mise en
électrostatique entre deux charges ponctuelles.
évidence
- Définition  Amener les apprenants à définir la force Questions/réponses
électrique entre deux charges ponctuelles
(qualitativement).
 Amener les apprenants à définir l’espace
Espace champ champ électrostatique.
électrostatique  Définir le vecteur champ électrostatique en
⃗
𝐹 Discussion dirigée
fonction de la force électrostatique :𝐸⃗ = 𝑞 .
Vecteur champ
électrostatique  Préciser les caractéristiques du vecteur champ Questions/réponses
- Définition électrostatique.
- Caractéristiques  Indiquer l’unité de la valeur du vecteur champ - Machine de
électrostatique. Whimshurst
- Cuve
 Faire visualiser les lignes dans le cas :
Lignes de champ rhéographique
- d’un champ créé par une charge ponctuelle (q
- Définition - Bâtons de
positif et q négatif).
- Exemples de verre d’ébonite
- d’un champ créé par deux plaques métalliques Expérimentation
lignes - Soie
parallèles chargées (champ uniforme).
. Lignes de - Peau de chat
 Définir une ligne de champ. Observation
champ pour q ou tissu
 Amener les apprenants à définir le spectre
positif synthétique
électrostatique. Questions/réponses
. Lignes de - Pendule
champ pour q  Faire représenter le vecteur champ électrostatique
négatif électrostatique créé en un point de l’espace
par une charge ponctuelle.
 Faire visualiser les lignes dans le cas
d’un champ électrostatique créé par deux plaques
Champ métalliques parallèles.
électrostatique  Faire représenter des lignes de champ entre les Expérimentation
uniforme deux plaques et aux extrémités des deux
- Visualisation plaques. Observation
des lignes de  Préciser les caractéristiques du vecteur champ
champ électrostatique à l’intérieur des deux plaques. Questions/réponses
- caractéristiques  Montrer que le vecteur champ électrostatique
du vecteur champ à l’intérieur des deux plaques est uniforme.
électrostatique  Faire représenter le vecteur champ
électrostatique uniforme à l’intérieur des deux
plaques..
 Moments Stratégies
didactiques/ pédagogiques
Activités Activités
TRACE ECRITE
Durée du Professeur des élèves
A0 A0 ESPACE CHAMP ELECTROSTATIQUE
10 min
Prérequis :
-charge électrique
-électricité

Admission de la situation
d’apprentissage

Lisez la situation Les élèves lisent la situation

-En enlevant sa chemise - il se produit des crépitements
que constate votre ami
-Pour l’aider vers qui se -il se tourne vers ses
tourne-t-il ? camarades de classe
-Que décident-ils de faire -les élèves disent les taches
avec l’aide de leur
professeur ?

A1 1-FORCE ELECTROSTATIQUE
A1
15 min Quelle est la première Ils décident de s’informer sur
tache que vaut amis Force électrostatique sur
veulent vérifier ? l’espace champ et le vecteur 1.1-Expérience et observation
champ électrostatique.

Charges de mêmes signes Charges de signes opposés

Qu’est-ce qui a se passer Si ils sont de mêmes signes

pour les deux charges ils se repoussent.
misent cote à cote : si ils Si ils sont de mêmes signes
sont de mêmes signes ou contraires ils s’attirent.
de signe contraires.

1.2- Conclusion
Qu’est ce qui les permet Ils s’attirent ou se repoussent
Deux corps A et B électrisés exercent l’un sur l’autre des forces à
de se repousser ou de grâce à des forces exercées
s’attirer? appelées forces électrostatiq distance appelées forces électrostatiques : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐴/𝐵 et 𝐹⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵/𝐴 .
A2 A2 Activité d’application 1
15 min
Représente les forces exercées mutuellement par deux charges
ADMISSION ACTIVITE
D’APPLICATION 1
opposées l’une sur l’autre.
Résolution

Mise au tableau de
l’activité d’application 1
Les élèvent réalisent l’activité
d’application 1 dans leurs
cahiers d’exercices puis au
tableau

2-CHAMP ELECTROSTATIQUE
A3 A3
15 min Rappeler leur première S’informer sur Force
tâche que vaut amis électrostatique sur l’espace
2.1- Définition
veulent vérifier ? champ et le vecteur champ
électrostatique. La région de l’espace où tout corps est soumis à une force
Qu’est-ce qu’un champ C’est la région de l’espace où électrostatique est appelée champ électrostatique.
électrostatique ? tout corps est soumis à une
force électrostatique
2.2-Vecteur champ électrostatique

a-Expression

Quelle est l’expression du En un point M il s’écrit : F

⃗e=
vecteur force électrostat ? ⃗ Une particule de charge q placée en un point M subie la force
qE(M) .
⃗ e = qE
électrostatique 𝐹𝑒 notée : F ⃗ (M) .

Le Vecteur champ électrostatique noté 𝐸⃗(𝑀) a pour expression :

Quelle est l’expression du Il a pour expression :
⃗F 𝐅𝐞
vecteur champ électrostq? ⃗E(M) = e ⃗ (𝐌) =
𝐄
q 𝐪
A4 A4 b- Caractéristiques de ⃗𝑬
⃗ (𝑴)
10 min Quelles sont les Les caractéristiques de ⃗E(M)
caractéristiq. du vecteur Point d’application : point M. Point d’application : le point M.
champ électrostat?
Direction : colinéaire à ⃗Fe . Direction : colinéaire à 𝐹𝑒 .
Sens : si q >0 : le sens de ⃗Fe .
si q <0 : sens opposé à ⃗Fe . Sens : si q >0 : même sens que 𝐹𝑒 . si q <0 : sens opposé à 𝐹𝑒 .
F
Valeur ou intensité: E = |q| F
Valeur ou intensité ou module : E = |q|

Qui peut dire son unité Son unité est le volt par Son unité est le volt par mètre noté V/m ( V.m–1 )
légale ? mètre noté V/m ( V.m–1 ) Représentation :
Qui peut proposer une Les élèvent proposent une
représentation qualitative représentation qualitative de E
de E pour q>0 et q<0 ? pour q>0 et q<0. Remarque : 𝐹𝑒 = 𝑞𝐸⃗(𝑀) avec : F en N, q en C et E en V/m

A5 A5 ACTIVITE D’APPLICATION 2
15 min
En un point M d’un espace champ électrostatique, une force 𝐹
d’intensité 2µN s’exerce sur une charge test q = 3nC. On donne aussi une
autre charge test q’= -9 nC. Echelle : 1 cm pour 103 V.m-1 et 1µN.
ADMISSION ACTIVITE 1-Détermine l’intensité EM du vecteur champ électrostatique 𝐸⃗
D4APPLICATION 2
Les élèvent réalisent l’activité
2-Calcule l’intensité de la force électrostatique ⃗⃗⃗
𝐹′ s’exerçant aussi en M.
Mise au tableau de d’application 1 dans leurs
l’activité d’application 1 cahiers d’exercices puis au Résolution
tableau
1-Intensité EM du vecteur champ électrostatique 𝐸⃗
Fe
E=
q

6.10−6
E=
3.10−9

E = 2000 V/m
 2- l’intensité de la force électrostatique ⃗⃗⃗
𝐹′ s’exerçant q’ au même point.
F′ = q′ E
F ′ = 9. 10−9 ∗ 2000
F ′ = 1,8. 10−5 𝑁= 18 μN

A6 A6
10 min Quelle est la deuxième Ils veulent représenter les 3-LIGNES DE CHAMP
tache que vos amis lignes de champ et le vecteur
veulent vérifier ? champ électrostatique.
3.1-Définition

Comment peut-on définir C’est une ligne continue,

une ligne de champ ? tangente au vecteur champ Une ligne de champ est une ligne continue, tangente au vecteur champ
électrostatique en chacun de
ses points et orientée dans le électrostatique en chacun de ses points et orientée dans le sens du
sens du vecteur champ.
vecteur champ.
3.2-Spectre électrostatique
Qu’appelle-t-on Spectre On appelle spectre
électrostatique? électrostatique l’ensemble des
lignes de champ d’un espace
champ. On appelle spectre électrostatique l’ensemble des lignes de champ d’un
espace champ.

A6
3.3-Exemples de lignes
A6
10 min Qui peut en proposer une Les élèves en proposent.
représentation qualitative
pour q>0 et q<0 et pour
deux charges opposées?
A7 A7 3.4- Superposition de deux champs
10 min Comment pourrait-on Il sera la somme des vecteurs
Le vecteur champ électrique créé en un point par un ensemble de
représenter le vecteur champs électriques créés en ce
champ électrique créé en point par chacune des charges. charges ponctuelles est égal à la somme des vecteurs champs
un point par un ensemble
de charges ponctuelles ? électriques créés en ce point par chacune des charges :
⃗ = ∑𝑖𝑖=1 E
E ⃗𝑖
Qui peut en proposer une Les élèves en proposent.
représentation qualitative
pour pour deux charges
opposées?

A8 A8 ACTIVITE D’APPLICATION 3
10 min
ADMISSION ACTIVITE Considérons deux charges ponctuelles qA > 0 et qB < 0, placées
D’APPLICATION 3 Les élèvent réalisent l’activité
d’application 1 dans leurs respectivement en A et B. Représente qualitativement le champ
Mise au tableau de cahiers d’exercices puis au
l’activité d’application 1 tableau électrostatique résultant ⃗EM en un point M.
Résolution
Représentation qualitativement de ⃗EM en un point M.
⃗M=E
E ⃗ A+E
⃗B
A9 A9
10 min Quelle est la dernière Ils vont étudier un champ
tache ? uniforme. 4-CHAMP ELECTROSTATIQUE UNIFORME

4.1-Réalisation d’un champ uniforme

Comment réalise-t-on un On le réalise lorsqu’on on
champ uniforme ? établit une ddp entre deux Lorsqu’on on établit une ddp entre deux plaques métalliques planes,
plaques métalliques planes, ⃗
parallèles et distants de d
parallèles et distants de d, il se crée un champ électrostatique E
uniforme entre ces plaques.

Comment sont les lignes Elles sont parallèles entre

de champ à l’intérieur des elles.
plaques?

A10 A10 4.1-Lignes de champ crée par des plaques parallèles

15 min L’enseignant représente
deux plaques parallèles Un élève représente au
avec des charges opposées. tableau.

Qui peut représenter les

lignes de champs à
l’intérieure de ces deux
plaques ? On a :
Espace d’application : espace
délimité par les plaques 4.3-Caractéristiques du champ 𝐄 ⃗ entre les plaques
Qui peut nous donner les Direction : perpendiculaire
caractéristique d’un aux plaques Espace d’application : espace délimité par les plaques
champ uniforme (au Sens : E ⃗ décroit les potentiels Direction : perpendiculaire aux plaques
regard de ce qui a été |𝐔𝐀𝐁 | |𝐔𝐀𝐁 |
Valeur : E = 𝐀𝐁 = 𝐝
représenté au tableau) ? Sens : ⃗E décroit les potentiels
On a UAB=E.d |𝐔𝐀𝐁| |𝐔𝐀𝐁 |
Valeur ou intensité ou module : E = = ; E (V/m) ; U(V) ; d(m)
𝐀𝐁 𝐝
 Par quelle relation De ce fait : UAB=E.d
obtient-on la tension U
entre les plaques ?

Activité d’application 4
A11 A11
20min Entre les plaques parallèles règne un champ électrique électrostatique
ADMISSION ACTIVITE
uniforme E. voir figure ci-contre. Une charge
D’APPLICATION 4
ponctuelle de valeur q=10-6 C est placée au point O à
Les élèvent réalisent l’activité
d’application 1 dans leurs l’intérieur des plaques distantes de 10 cm. Lorsque le
cahiers d’exercices puis au champ E est établi, la charge q subit une force F de valeur 0,02 N.
Mise au tableau de tableau
l’activité d’application 1 1-Indique la nature de la force F.
2-Détermine :
2.1 la valeur de E au point O.
2.2 la tension U à appliquer entre les plaques.
3-Représente aux points O, A et B de la figure, le vecteur E à l’échelle 1
cm pour 104 V/m
Résolution
1-Nature de la force F.
Force de nature électrostatique : car créée par une charge.
2-Détermination :
2.1- Valeur de E au point O.
Fe
E=
q
0,02
E=
10−6

E = 20 000 V/m
 2.2 la tension U à appliquer entre A et B.
U=E.d
U = 20 000 ∗ 0,01
U = 200V
3-Représentation aux points O, A et B de la figure, le vecteur E à l’échelle
1 cm pour 104 V/m

Situation d’évaluation
Au cours d’une séance de travaux pratiques, ton professeur met à la
A12 A12
30min
disposition de ton groupe une pendule électrostatique. Le pendule
ADMISSION DE LA porte une boule de masse m=2,5 g, chargée positivement. Il est placé
SITUATION
D’EVALUATION dans un champ électrostatique uniforme horizontale de valeur 10 4 V/m.
Le fil s’écarte d’un angle α=30° de la verticale. Il vous demande de mener
des études afin de déterminer les caractéristiques du vecteur-champ
Mise au tableau de électrostatique et de la tension du fil lorsque la boule est sous l’effet de
l’activité d’application 1
ce champ. La charge de la boule est q=0,5µC, g=10 N/kg.
 Tu es le rapporteur de ton groupe.
1-Définis un champ électrostatique.
2-

Les élèves traitent la situation 2.1-Détermine :

dans leurs cahiers. 2.1.1-L’intensité de la force électrostatique F
exercée sur la boule :
2.1.2- L’intensité de la tension T du fil.
2.2-Déduis-en les caractéristiques du vecteur-champ électrostatique.
3- Le fil fait un angle α’ avec la verticale, si l’intensité du champ est
doublée.
3.1-Détermine la valeur de l’angle α’
3.2-Calcule dans ce cas la tension du fil.

Résolution
1-Définition d’un champ électrostatique.
Voir cours
2-
2.1-Détermination :
2.1.1-L’intensité de la force électrostatique F exercée sur la boule :
Le professeur guide les
élèves dans la réalisation Fe = qE
da la situation au tableau Fe = 0,5. 10−6 ∗ 10000
Fe = 5. 10−3 N= 0,005 N
2.1.2- L’intensité de la tension T du fil.
Système étudié : la boule chargée
Les élèves corrigent l’activité Bilan des forces :
au tableau.
- poids 𝑃⃗
⃗
- tension 𝑇
- force électrostatique ⃗⃗⃗⃗
𝐹𝑒
Condition d’équilibre :
𝑃⃗ + 𝑇 𝐹𝑒 = ⃗0 (I)
⃗ + ⃗⃗⃗⃗
Projection de (I) sur l’axe (Ox) :
𝑃𝑥 + 𝑇𝑥 + 𝐹𝑒𝑥 = 0
𝑃𝑥 = 0 𝐹𝑒 = 𝐹𝑒 𝑇 = −𝑇 𝑠𝑖𝑛𝛼
𝑃⃗ |𝑃 = 𝑃 ⃗⃗⃗⃗ | 𝑥
𝐹𝑒 ⃗ | 𝑥
𝑇
𝑦 𝐹𝑒𝑦 = 0 𝑇𝑦 = −𝑇 cos 𝛼
0 + 𝐹𝑒 − 𝑇 𝑠𝑖𝑛𝛼 = 0
𝐹𝑒 − 𝑇 𝑠𝑖𝑛𝛼 = 0
𝐹𝑒 = 𝑇 𝑠𝑖𝑛𝛼 (1)
𝐹
𝑇=
𝑠𝑖𝑛𝛼
0,005
𝑇=
𝑠𝑖𝑛20

𝑇 = 0,0146 𝑁 = 1,46. 10−2 𝑁

2.2- les caractéristiques du vecteur-champ électrostatique.
Point d’application : en un point M sur la boule.
Direction : colinéaire à 𝐹𝑒 .
Sens : si q >0 : même sens que 𝐹𝑒 .
Valeur ou intensité ou module : E = 104 𝑉/𝑚
3-
3.1- valeur de l’angle α’
 𝐹
𝑠𝑖𝑛𝛼′ =
𝑇

Projection de (I) sur l’axe (Oy) :

𝑃𝑦 + 𝑇𝑦 + 𝐹𝑒𝑦 = 0
𝑃 − 𝑇 cos 𝛼′ = 0
𝑃 = 𝑇 cos 𝛼′ (2)
On a :
𝐹𝑒 = 𝑇 𝑠𝑖𝑛𝛼′ (1)
𝑃 = 𝑇 cos 𝛼′ (2)

Elevons au carré chaque équation

(𝐹𝑒)2 = 𝑇 2 𝑠𝑖𝑛2 𝛼′
𝑃2 = 𝑇 2 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼′
Additionnons membre à membre ces équations
(𝐹𝑒)2 + 𝑃2 = 𝑇 2 𝑠𝑖𝑛2 𝛼′ + 𝑇 2 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼′
(𝐹𝑒)2 + 𝑃2 = 𝑇 2 (𝑠𝑖𝑛2 𝛼′ + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼′) or 𝑠𝑖𝑛2 𝛼′ + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼′ = 1
(𝐹𝑒)2 + 𝑃2 = 𝑇 2
𝑇 2 = (𝐹𝑒)2 + 𝑃2
𝑇 = √(𝐹𝑒)2 + 𝑃2
Fe = qE′ or E’=2*E
Fe = 2qE et P=mg
𝑇 = √4𝑞2 𝐸 2 + m2 g 2
2qE 1
𝑠𝑖𝑛𝛼 = ou 𝑠𝑖𝑛𝛼 = 2
√4𝑞2 𝐸 2 + m2 g2 √1 + ( 𝑚𝑔 )
2qE

AN :
 2∗0,5.10−6 ∗10000
𝑠𝑖𝑛𝛼 =
√4(0,5.10−6 )2 (104 )2 + (0,0025)2 ∗102

𝑠𝑖𝑛𝛼 = 0,371
𝛼 = 21,80°
3.2-Calcule dans ce cas la tension du fil.
𝑇 = √4𝑞2 𝐸 2 + m2 g 2
AN :
𝑇 = √4(0,5. 10−6 )2 (10000)2 + (0,0025)2 ∗ 102
T= 0,027 N

Series d’exercices

Exercice 4
Trois charges électriques identiques ponctuelles de valeur q = 1 μC
sont placées aux sommets d’un triangle équilatéral. Chaque charge
crée un champ électrique uniforme E0 = 270 V.m-1 au point M centre de
gravité du triangle.
1-Déterminer le champ électrostatique résultant E qui règne au point M
pour les différents cas suivants :
a. q1(+) ; q2(-) et q3(-)
b. q1(-) ; q2(+) et q3(+)
c. q1(-) ; q2(-) et q3(-)
d. q1(+) ; q2(+) et q3(+)
2-Déterminer la force électrostatique au centre du triangle dans
chaque cas.

Résolution détaillée
1-lorsque la charge (q>0) est positive, le champ ⃗E fuit la charge et
lorsque la charge (q<0) est négative, le champ E est attiré par la
charge. On obtient donc le schéma suivant :
) q1(+) ; q2(-) et q3(-)

Théorème de superposition : ⃗E = ⃗E1 + ⃗E2 +⃗⃗⃗E3

même charge q donc le champ E crée est identiques.
E1 = E2 = E3 = E0
E = E1 + E2cos 60° + E3cos 60° = E0(1+2cos 60°)
E = 2E0 = 2×270 = 540 V.m-1

b) q1(-) ; q2(+) et q3(+)

même raisonnement que précédemment
E = E1 + E2cos 60° + E3cos 60° = E0(1+2cos 60°)
E = 2E0 = 2×270 = 540 V.m-1
c) q1(-) ; q2(-) et q3(-)
⃗E = ⃗E1 + ⃗E2 +⃗⃗⃗E3
E1 = E2 = E3 = E0
E0 E0
E = E1 −E2cos 60°−E3cos 60° = E0 - - = 0 V.m-1
2 2

d) q1(+) ; q2(+) et q3(+)

⃗ =E
E ⃗ 1+ E
⃗ 2 +⃗⃗⃗E3
E1 = E2 = E3 = E0
E0 E0
E = E1 −E2cos 60°−E3cos 60° = E0 - - = 0 V.m-1
2 2