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Partie 1

Le document présente la collection '1, 2, 3... dictées !' destinée aux élèves de CM1, qui vise à renforcer les compétences en français à travers des dictées régulières. Il propose 25 dictées adaptées aux niveaux des élèves, avec des évaluations sur l'orthographe, la conjugaison, la grammaire et le vocabulaire. L'approche encourage l'autonomie des élèves face à l'écrit et vise à créer un environnement serein pour l'apprentissage.

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Le document présente la collection '1, 2, 3... dictées !' destinée aux élèves de CM1, qui vise à renforcer les compétences en français à travers des dictées régulières. Il propose 25 dictées adaptées aux niveaux des élèves, avec des évaluations sur l'orthographe, la conjugaison, la grammaire et le vocabulaire. L'approche encourage l'autonomie des élèves face à l'écrit et vise à créer un environnement serein pour l'apprentissage.

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{AE 2as02 Only d...Zisee Diclées ! Mireille Pétry-Fayard CEnaecncs ul La pratique réguliére de [a dictée assure la fixation des connaissances acquises et conduit progressivement « lautomatisation des graphies correctes. des Instructions Officielles) La collection 1, 2, 3... dictées ! aborde l'intégralité cycle 3, conformément aux Instructions Officielles. du programme de Frangais du Grace a cette approche globale, I'éléve synthétise les notions étudiées en orthographe, conjugaison, grammaire et vocabulaire. II développe des competences diordre méthodologique et devient plus autonome face & lécrit. 1, 2,3... dictées ! CML traite ensemble des notions de Francais CM1, avec une difficulté croissante au fil de l'année. Ce dossier est constitué de 25 préparations, chacune d'elles se concluant par une dictée qui permet de mobiliser les connaissances acquises. Dans ce classeur, vous trouverez » 1) une programmation sur l'année des notions étudiées (en orthographe, grammaire, conjugaison, ainsi qu’en vocabulaire). 2) 25 dictées "sur mesure” adaptées aux compétences & acquérir. Les notions évaluées sont mentionnées et rappelées sous le texte des dictées grace Aun ettrage particulier: O-=orthographe —_C = conjugaison G = grammaire H = homonyme 3) 25 dictées différenciées, destinées aux enfants encore fragiles dans la compréhension du fonctionnement de la langue écrite. 4) une dictée d'évaluation aprés chaque temps de conjugaison étudié. Ainsi, les acquisitions antérieures sont sans cesse réinvesties et I'évaluation des notions permet a l'enseignant de verifier réguliérement la progression des éléves. 5) 25 préparations de dictées prévues pour une périodicité hebdomadaire. Les exercices,illustrés de facon attrayante, abordent des notions de grammaire, de conjugaison, d'orthographe grammaticale et présentent une étude d'homonymes, ainsi qu'une liste de mots fréquents & mémoriser. Pour chaque activité, les compétences 8 acquérir sont notées précisément. 6) un lexique répertoriant les mots étudiés. Une correction des préparations a la dictée est disponible en ligne http//www.generations fr/corrections/dicteeCML pdf Evitons la crainte et l'angoisse des dictées ! Elles sont désormais abordées dans un climat de sérénité et de curiosité intellectuelle. Cet état diesprit m’a guidée tout au long de la rédaction de cet ouvrage Mireille Pétry-Fayard, auteur de 1, 2, 3... dictées ! CM1 Programmation des notions étudiées ORTHOGRAPHE | CONJUGAISON HOMONYMES GRAMMAIRE ; 3 Présent du I* gr teres ala 9 atre| Accord dans le GN @ ara} Gort cer -ger)__|matre/mettre/ metre] Gerona cans GN: Unarana Accord sujet-verbe : In gran. es Présent des verbes wur/mir/mare | Un sujet des verbes / @ we senses | envier ver cover | M™u/mir/mire | Un sie des verbs, par un pronom ‘ ‘Accord dans le GN Présent du 3* or son /som ne tante/tente/ | determinant --nom = @ Enautomne J sont ae ae iene ee adjectf épithete a La proposition relative féminins en tu) | Présent du 3* ge Accord dans le GN @ rapecs. | Nome tminisend | Plan pouwole,” | vert/ver/ves/vere | ageetjcans le GN: 8 partir, vouloir, voir adjectif épithéte (5) Evatuanion : Alamontagne mdevant mb, p Passé composé ey © En voyage on ae toi / toit de lattribut du sujet . Noms féminins en li) | passé composé | tant /taon/ten/ Accord @ Langine eee avec etre tend /tends /temps | de ladjectif apposé Suffixes diminutis | passé composé Déterminants @ vvecnae | Sesmeae | pertcoreat | cnseing | Blominms -er/-€/-ée/ Passé composé Ar Accord du verbe @ ‘oat “es/'ses | avecavoretere | 18/18 /Fe/tas/tes | corde vere EVALUATION : La gare @ Mex ce/se Imparfait du 1 gr | conte /comte / Noms en-eu,-eue, | (éont-cer-ger) | compte comptes/ | Phrase interrogative oem “eux et du2* gt comptent Impartait des verbes. La wa pre dee vetbes| || ma Pronom interrogatif @ Soap] vovinatis | "EEE EE | sername | Pepe en Imparfait du 3° gr @) skier tre, avoir, mal / malle / male Phrase négative Noms en -our -cours | aller, fare, prendre Cest/ sest Imporfait du 3° gt @® Enatique était / stait vowveni party | %04/sau/sot/ | Pure des noms Noms en ai ei, -euil Pouvoir G) evawuamton : Ata patioserie ORTHOGRAPHE CONJUGAISON HOMONYMES GRAMMAIRE Futur du 1® gr. @® Prés ces /ses (dont -cer, -ger), cour / court / Pluriel des noms de lariviére | (a lettre finale muette du 2° gr. cours / courent en -eau, -au et diverbe tre Futur des verbes Legrand alga Pluriel des noms @ egrare ay evict uer-ouer_| peu/peux/peut ee Noms mascuins | Futur au3* gn @) Aumarché en -ard voir faire, prendre, | Pin/ pain / peins / Pil des nome is caaiat pouvoir venir aller EVALUATION : La maison neuve Chez Nomsen eur | Passé simple du 1" at. | suai mais / met / Pluriel des noms @) eeSiteur a (ot en “ge nets fe i Un Noms en-oir-oire | Passé simple : @ Spectace sre ae ei, | Oe pram) | Panel des roms at'zo0 Le son is} voir prendre, vouloir | Pe / les /prient onal ae teases |e Feminin @) Abicyctette ne cg | veniscive parti, | S208 /eana/sen8/ | des noms et adjectifs Noms en ée, été ae Sent /3 nome ttn (23) EVAWATION : La piscine Impéraif present: 2a) Lejour st'se prononce js) |2°9" Particulartés), | jay Adverbes @ glow, ns | se renence “prt font/fond fonds | Aévebes et du verbe dre ) Enfin les tous / tout / Impératif présent camp / quand / @ ‘atances | toute toutes oo Guenter, | Adc numer [8 Dictées "Sur mesure" - textes des dictées, - notions évaluées, - dictées différenciées, Dictée n°1 Larentrée des classes jour de I’école, on a un peu peur car nous changeons de maitre. Camille retrouve Le pret oo c H c des amis et joue a la marelle. Les garcons ont des billes mais quand la sonnerie retentit, ils se G co G oO G c hatent de mettre les jeux dans les cartables. Nous avangons en silence et nous franchissons la c H G G c c porte de la classe. NOTIONS EVALUEES Orthographe mO va/a son /ont Conjugaison mC Présent de l'indicatif des verbes du 1* gr. (dont -cer, -ger) et du 2" gr Homonymes mH métre / maitre / mettre Grammaire ™ G_ Accord dans le groupe nominal simple : déterminant + nom Orthographe lexicale im Mots en gras Indiquer l'orthographe du nom propre : “Camille” La rentrée des classes A\'école, nous changeons de maitre. Je retrouve Camille et on joue. Les garcons ont des billes, mais 4 la sonnerie, ils se hatent de mettre les jeux dans le cartable. Nous avangons et franchissons la porte de la classe. ——— Un grand feu Au milieu de la nuit, la siréne retentit et les pompiers arrivent devant la maison. Vite, ils se ruent 7 co c c dans le jardin, saisissent |'échelle et la placent contre le mur. Roland, le chef, bondit du camion > CG oGec H G et déplie le tuyau. Je crie de peur ! Mais bientét, le feu est éteint et je franchis la porte, > 0 cc ¢ ° ° c « Es-tu blessé ? », me demande Roland. mo c NOTIONS EVALUEES = Orthographe WO et/est/es Conjugaison C _ Présent de 'indicatif des verbes en -ier, -uer, -ouer . (+ consolidation 1° et 2° gr) Homonymes w Ho mur/ mar / mare Grammait ™G Accord sujet-verbe : un sujet, plusieurs verbes + Sujet-verbe séparés par un pronom Orthographe lexicale_m Mots en gras Indiquer orthographe du nom propre : "Roland — _ Dans la nuit, les pompiers arrivent a la maison. Ils se ruent dans le jardin, saisissent I'échelle et la déplient. Roland place le tuyau contre le mur. Je crie. Mais le feu est vite éteint et je franchis la porte. « Tu es blessé ? » demande Roland. En automne ir. Je vais dans Cest la saison des pommes et ma tante Arlette prend son panier pour les cu G H co c la forét et avec David, nous faisons de gros tas avec les feuilles mortes qui sont au pied des c G G G co arbres, Au milieu d'un champ, il y a encore une toile de tente. Plus loin, les vendangeurs G c H G tentent de ramasser les raisins. H G ON: LUE! Orthographe ™O son /sont ‘Conjugaison mC Présent de |'indicatif des verbes du 3° gr. étre, avoir, aller, faire, prendre Homonymes mH tante/tente /tentes / tentent Grammaire i G «Accord dans le groupe nominal : "déterminant + nom" ou “déterminant + nom + adjectif qualificatif épithete” + La proposition relative Orthographe lexicale_m Mots en gras Indiquer l'orthographe des noms propres : "David", “Arlette”. Dictée différenciée n°3 En automne Ma tante prend son panier pour cueillir des pommes. Je vais avec elle et nous faisons des tas avec les feuilles mortes qui sont sous les arbres. Dans un champ, ily a une toile de tente. Les vendangeurs tentent de ramasser les rai Dan: mi IS Ma tante vient avec nous dans le magasin ou tu veux eh ir tes revues préférées, Sur les c oO C¢ 0G rayons décorés, vers le centre, je vois de belles et douces tortues en peluche. Un peu plus loin, G H c G G Oo Nous pouvons apercevoir des verres colorés ou des assiettes blanches. Vers seize heures, je c HG °o G H G ars rejoindre la tribu de mes amis. c ° G ]OTIONS Orthographe 0 sou /ou «Noms féminins en fu) Conjugaison mC Présent de lindicatif des verbes du 3* gr venir, pouvoir, partir, vouloir, voir Homonymes. wm H vert / ver / vers / verre Grammaire ™G Accord dans le groupe nominal : “déterminant + nom™ ou “déterminant + nom + adjectif qualificatif épithéte" Orthographe lexicale m Mots en gras a Dictée différenciée n°4 ans magasins Je viens dans le magasin oli tu peux choisir tes revues préférées. Vers le centre, je vois des verres colorés ou des assiettes blanches. Vers deux heures, nous voulons rejoindre la tribu de mes amis et nous partons. ide es Dictée n°5 . EVALUATION Ala montagne Aujourd’hui, le maitre organise une classe verte a la montagne. Nous commengons par mettre H c G oO c H des chaussures hautes pour la randonnée et bientét, je tente d'apercevoir les marmottes G ° HC G apeurées ou les chamois mais ils sont hors de ma vue. Plus tard, nous mangeons des mares Oo 8G oc ° c HG dans un champ puis toute la tribu redescend vers son chalet oti le soir, on fait la féte ! ° c HO ° oc ONS EVAL Orthographe mO ea/a on/ont eet /est/es #50n / sont + ou /ol «Noms féminins en -ue Conjugaison mC Présent de lindicatif Homonymes WH emaitre / mettre / métre + mur / mar / more + tante / tente /tentes /tentent « vert / ver / vers / verre Grammaire ™G «Accord dans le groupe nominal + Accord sujet-verbe Orthographe lexicale mt Mots en gras Le maitre organise une randonnée a la montagne. Nous commengons par mettre des chaussures hautes et je tente de voir des chamois. Nous mangeons des mares qui sont dans un champ puis la tribu part vers son chalet oll on fait la féte. En voyage Aprés la tempéte, jai été contente et rassurée quand l'avion a atterri sur la piste longue et oO c Go G ° c G cimentée. Avec toi, nous avons contemplé les toits des maisons sur I'le ensoleillée et tu as vu Oo H c oO H G oG c des flamants roses. Le soir, ‘ai acheté une carte postale, j'ai pris un timbre et dans la petite OG c G Cc oO G chambre, nous avons écrit ensemble a nos parents. Oo c fe) Go NOTIONS EVALUEES Orthographe ™O «mdevant m,b, p «Le son [Gj]: "an’, "en", m' m Conjugaison ™ C_ Passé composé avec l'auxiliaire avoir (+ verbes particuliers en -is, -it) Homonymes mH toi /toit Grammaire G Accord de lattribut du sujet (+ consolidation de l'accord dans le groupe nominal) Orthographe lexicale_m Mots en gras ____Dictée différenciéen°6 nv le Jai été contente quand lavion a atterri sur la longue piste. Avec toi, nous avons contemplé les toits des maisons et tu as vu des flamants roses. Le soir, j pris un timbre et nous avons écrit une carte postale & nos parents. Mes petites seeurs ont tant toussé la nuit que le matin, elles sont restées au lit. Affolée, maman G H Cc oO c 0 0G est partie a la pharmacie malgré le temps affreux et la pluie, afin de prendre des médicaments c ° HO oOo G efficaces. Quand elle est revenue, tu as soigné les fillettes et bientét la figvre est tombée. Le ° e c G c soir, Judith et Nadine se sont endormies, bien affaiblies. c OG NOTIONS Orthographe tO «Noms féminins en [i] + Mots commengant par aff; eff, off- Conjugaison mC Passé composé avec l'auxiliaire étre (+ consolidation avec I'auxiliaire avoir) Homonymes 1H tant /taon / tien / tend / tends / temps Grammaire ™G Accord de ladjectif apposé (+ consolidation de l'accord dans le groupe nominal) Orthographe lexicale m Mots en gras Indiquer l'orthographe des noms propres : “Judith”, "Nadine’. Judith et Nadine ont tant toussé la nuit que le matin, affaiblies, elles sont restées au lit Maman est sortie malgré le temps froid et la pluie, afin de prendre des médicaments. Elle a soigné les fillettes et le soir, la fiévre est tombée. Hier, aprés la pluie, Marie est tombée dans cette flaque d'eau et a sali sa jolie chemisette. c G c ° Furieuse, elle est partie dans un coin prés de ce muret et elle a pleuré longtemps. c H GO € Heureusement, Stéphane et Olivier sont venus et sont restés avec elle. Ces garcons ont c c G consolé la fillette puis ils sont tous rentrés a la maison. c ° c NOTIONS EVALI Orthographe tO Diminutifs en -et, -ette Conjugaison tC. Passé composé avec les auxiliaires étre et avoir Homonymes wm H_ coin /coing Grammaire G_Déterminants démonstratifs Orthographe lexicale wm Mots en gras Indiquer l'orthographe des noms propres : "Marie", “Stéphane” et "Olivier" le chi Aprés la pluie, Marie est tombée dans cette flaque et a sali sa jolie chemisette. Elle a pleuré longtemps et avec une amie, elles sont parties dans un coin prés de ce muret, Stéphane et Olivier sont venus et ces garcons ont consolé la fillette. Noél Tu as disposé des boules argentées sur le sapin illuminé et j'ai mis ’étoile dorée tout en haut. co ° ° c ° Sous l'arbre géant se sont entassés les jouets, et les enfants sont restés |a, immobiles et c OG Cc OH stupéfaits. Mais papa a été las de décorer la maison et il est allé manger un chocolat. Il |'a COH Ou co oO H dégusté lentement ! co ON vel Orthographe ™O er/é/ée/ és /ées Conjugaison mC Passé composé avec les auxiliaires étre et avoir (+ verbes particuliers) Homonymes mH la/la/la/las/las Grammaire ™ G Accord du verbe avec un sujet inversé Orthographe lexicale _m Mots en gras Indiquer 'orthographe du nom propre : "Noa" (et "Paul" pour la dictée différenciée). Noél Posé des boules dorées et jai mis I'étoile en haut du sapin. La, sous l'arbre, se sont entassés les jouets et Paul est resté stupéfait. Mais papa a été las de décorer la maison et il est allé manger un chocolat. II a savouré ! Dictée n°10.. EVALUATION | Lagare A la gare, les voyageurs ont pris des renseignements importants afin de ne pas se tromper, H G c o G oO oO ° Puis ils sont montés dans le train. Stupéfaite, une fillette a observé longtemps par la fenétre, co G ° co ° H des brebis dans une prairie et tant de paysages colorés de campagne. Mais toi, Julien, tu as été ° oO #H G oO ° H co las dattendre et tu es venu grignoter des sucreries dans ce coin du wagon. GHesaero) c o Go GH NOTIONS EVALUEES Orthographe 0 emdevantm,b,p —«Leson {ai «Noms féminins en [i] + Mots commencant par aff, eff, off- _« Diminutifs en -et, -ette ser/6/ée/és/ées Conjugaison Passé composé de l'indicatif Homonymes «toi /toit + tant /taon /ten /tend /tends /temps *coin /coing sla/la/la/las /las Grammaire ™G «Accord de l'adjectif qualificatif (épithate, apposé et attribut) + Déterminants démonstratifs + Consolidation de l'accord déterminant-nom + Accord sujet-verbe, Orthographe lexicale_m Mots en gras Indiquer l'orthographe du nom propre : “Julien”, La gare Mes parents ont pris des renseignements importants afin de ne pas se tromper puis, las dattendre, ils sont montés avec toi dans le train. Une fillette est restée la, dans ce coin, et stupéfaite, elle a regardé par la fenétre, des brebis dans une prairie et tant de paysages colorés de campagne ! : ___ Dictée n°11 Me eilleur ami Vincent habitait dans une banlieue de Paris. II se levait tét et nageait chaque samedi car il _ c ° oc c aimait beaucoup ce sport. Ensemble, nous participions aussi a ce jeu : nous grimacions le plus = c oO c oo c longtemps possible, et qui finissait par éclater de rire ? Vincent, bien sir ! Mais surtout, sa 7 iG G Patience et son imagination 'aidaient 4 inventer des contes fabuleux ! q c H ~ NOTIONS Orthographe mO «ce/se = «Noms en -eu, -eue, -eux Conjugaison C__Imparfait de l’indicatif des verbes du 1" gr. (dont -cer, -ger) et du 2*gr Homonymes mH conte / comte / compte / comptes / comptent Grammaire ™ G _ Emploi de la phrase interrogative. Orthographe lexicale i Mots en gras Indiquer 'orthographe du nom propre : "Vincent" Dictée différenciéen°11_ sd lon meilleur ami — _ Vincent habitait dans une banlieue de Paris. II se levait t6t et nageait le samedi matin, Nous aimions aussi beaucoup ce jeu : nous grimacions et qui finissait par éclater de rire ? Vincent ! Mais surtout, il inventait pour nous des contes fabuleux. Li del Pendant les vacances d'hiver, je voyageais beaucoup. Lorsque nous arrivions a la mer, papa - ° c ° G H déchargeait les bagages puis nous jouions sur la plage et je triais des coquillages. Quand ma 7 c c c mere étalait de la créme sur notre peau, mon frére et moi remuions sans eesse. Nous dépliions 7 HOC re) c les serviettes sur le sable. Lequel brunissait le plus vite sous le soleil ? ii G c NOTIONS EVALUEES = Orthographe tO Mots invariables frequents Conjugaison » C_Imparfait de lindicatif des verbes en -ier, -uer, -ouer et du 2¢gr. _ (+ consolidation des autres verbes du 1* gr) Homonymes mH mer /mére / maire Grammaire %» G Emploi du pronom interrogatif (sensibilisation) Orthographe lexicale wm Mots en gras Indiquer 'orthographe du nom propre : "Guadeloupe", _Dictée différenciéen°12 a La Guadeloupe — _ Pendant les vacances d'hiver, je voyageais. Lorsque nous arrivions & la mer, nous jouions sur la plage et ma mere triait des coquillages. Quand nous dépliions les serviettes sur le sable, mes petits fréres remuaient sans cesse. Lequel brunissait le plus vite ? Le matin, nous prenions des vétements de velours dans la malle et on allait dans le bourg, c ° fT ce ° Louane apprenait a skier mais elle n’était pas trés rassurée. Je choisissais des skis longs et c 6c c Stroits et je faisais un concours, mais javais du mal a suivre le parcours. On n’aimait pas les c ° ic H Omsoucmc pistes noires. ONS EVALUE! Orthographe WO son/onn’ Noms en -our, -cours Conjugaison C__Imparfait de l'indicatif des verbes du 3*gr.: étre, avoir, aller, fare, prendre (+ consolidation des autres verbes) Homonymes ™®H_ mal /malle / male Grammaire G Emploi de la phrase négative Orthographe lexicale _m Mots en gras Indiquer l'orthographe du nom propre : "Louane’ nciéen’135 Skier Je prenais des vétements de velours dans la malle et on allait dans le bourg, Louane faisait du ski mais elle n’était pas trés rassurée. On choisissait une piste noire et on n‘avait pas de mal 3 suivre le parcours. ____ Dictée n°14 En Afrique Dans la savane, nous prenions une bouteille d'eau et des éventails puis nous partions A c ° OG c Vaventure sous le soleil écrasant. C'est ld que je voyais les antilopes s‘enfuir quand le lion ° ° c venait. Elles faisaient des sauts prodigieux. Plus loin, la girafe, grace 4 sa grande taille, pouvait G c H oc savourer les feuilles a la cime des arbres, C’était une merveille ! ° ° ° NOTIONS EVALUEES Orthographe mO ecest /sest + cétait / était + Noms en -ail, -el, -euil Conjugaison i» C__Imparfait de Vindicatif des verbes du 3*gr.: voir, venir, partir, pouvoir (+ consolidation autres verbes du 3*gr) Homonymes mH seau /saut / sot / sceau Grammaire ™ G Pluriel des noms en -ail Orthographe lexicale_m Mots en gras Dictée différenciéen°14 En Afrique Dans la savane, nous partions sous le soleil écrasant avec une bouteille d'eau et des éventails, Cest la que je voyais les antilopes faire de grands sauts quand le lion venait. La girafe pouvait savourer les feuilles a la cime des arbres, C'était une merveille. _Dictée n°1 15. EVALUATION —__ Z| Pendant les travaux, le comte Raymond faisait un détour chaque jour et venait faire un saut ° G H e ° ° c H dans ce bourg, Cest ld quill se régalait d'une tarte & la groseille ou d'un millefeuille. Le voyais- oo oO oO Cc oO oO GC tu ensuite au milieu du village oi il partageait toujours du pain avec un malheureux ? On ° ° c ° ° ° MYavait pas de mal a suivre son parcours qui finissait souvent chez le maire. cG H oO Cc oO H NOTIONS EVALUEES Orthographe mO «ce/se + Noms en -eu, -eue, eux on/onn’ «Noms en -our, -cours » Mots invariables fréquents «cst / s'est «Clétait / s'était + Noms en -ail, -eil, -euil Conjugaison Imparfait de l'indicatif Homonymes ™ H «conte / compte / comte / comptes / comptent «mer /maire/mére «mal / malle / male + seau / saut / sot / sceau Grammaire WG «Pluriel des noms en -ail «La phrase négative + La phrase interrogative Orthographe lexicale_m Mots en gras Indiquer l'orthographe du nom propre : "Raymond" Dictée différenciée n°15 _ Pendant les travaux, le comte Raymond venait faire un saut dans ce bourg. Cest la quill se régalait d'un millefeuille et il partageait toujours avec un malheureux. Ensuite, le voyais-tu quand il finissait son parcours chez le maire ? On n’avait pas de mal a le suivre _ Dictée n°16 Prés de la riviére Je resterai sur le bord étroit de la riviére, sous le pont, au milieu des roseaux et Logan, durant c oo ° G un court instant, plongera ses pieds dans le cours d'eau. Mais comme il sera vite transi de froid, HOO c 00 H Gc ° il bondira sur le tapis d’herbe verte. Nous lancerons alors des noyaux de cerises au loin et les c ° c G Poissons se cacheront sous ces rochers. c ° NOTION: Orthographe mO eces/ses «La lettre finale muette Conjugaison ™ C Futur de lindicatif des verbes du 1* gr. (dont -cer, -ger), du 2° gr et du verbe étre Homonymes mH cour/ court / cours / courent Grammaire ™G__Pluriel des noms en -eau, -au Orthographe lexicale im Mots en gras Indiquer l'orthographe du nom propre: “Logan”, Pré la riviére Je serai sur le bord de la riviere, prés des roseaux, et Logan, durant un court instant, plongera ses mains dans le cours d'eau. II bondira ensuite sur le tapis d’herbe verte et nous lancerons des noyaux de cerises sous ces rochers. _ ___Dictéen®?17 | Le grand mén La semaine prochaine, je serai courageux et je rangerai ma chambre. Je laverai mes ° ° Cc £ c chaussettes, plierai mes vétements puis avec mon frére, nous trierons les vieux jouets. Il y aura O° Cc oO oo Cc G ° Cc bientét de gros tas sur les tapis et nous jouerons un peu avec les dominos. Quand maman GG G c H observera ca, elle nous soulévera aussitét dans ses bras et distribuera des gateaux de sa c 0 ic G G G ° spécialité. TIONS EVAL! Orthographe mO esa/ca + Le son [é] Conjugaison ™ C Futur de l’indicatif des verbes en -ier, -uer, -ouer et du verbe avoir (+ consolidation des autres verbes des 1* et 2°gr) Homonymes WH peu / peux / peut Grammaire WG Pluriel des noms en -5, -x Orthographe lexicale i Mots en gras Dictée différenciée n°17 ran na. La semaine prochaine, je rangerai ma chambre. Je laverai mes chaussettes, plierai mes vétements puis avec mon frére, nous trierons les vieux jouets. II y aura des gros tas sur les tapis et nous jouerons un peu. Quand maman regardera ¢a, elle distribuera des gateaux de sa spéc —_____Dictéen’16 Au marché Les marchands pourront vendre des foulards élégants ou des. bagues dorées sur les étals. Plus c oO ° ° loin, nous verrons du pain campagnard ou bien du homard ainsi que des Igumes variés : c H oO ° ° choux, artichauts, épinards... Les vieillards fatigués viendront sous les énormes pins du G o o o c H boulevard et prendront le temps d’écouter une guitare. Des gamins iront 4 genoux dans le ° c ° oC G sable et feront les fous. c G NOTIONS EVALUEES Orthographe 0 «Noms masculins en -ard «Le son [g] Conjugaison ™ C Futur de l'indicatif des verbes du 3¢ gr voir, faire, prendre, pouvoir, venir, aller Homonymes ™H pin / pain / peins / peint Grammaire 1G _ Pluriel des noms en -ou Orthographe lexicale_m Mots en gras a Dictée différenciée n°18 | — of Au marché Les marchands pourront vendre des jolis foulards ou des bagues dorées, Nous verrons aussi des legumes variés : des choux, des épinards... Les vieillards fatigués prendront du pain campagnard et viendront sous les pins du boulevard. Des gamins iront a genoux dans le sable et feront les fous. __Dictée n°19. évatuation La maison neuve Uarchitecte étudiera sa maquette et ses plans et les macons adroits poseront le ciment a c Oo 0 fe} ° Cc Oo genoux. Il y aura un peu de retard pour le toit du hangar, mais les couvreurs pourront placer G Cc H fe} oO oO c les tuiles. Tu voudras aider et tu prendras des outils, des écrous et de gros marteaux. Dehors, c ° c ° G G G ces pins embelliront la cour et continueront a faire de lombre. OH oc H Cc O° NOTIONS EVALUEES Orthographe MO eces/ses «sa/ca «La lettre finale muette +Leson [€] «Noms masculins en -ard «Le son [g} Conjugaison mC Futur de lindicatif Homonymes w H_ cour / court / cours / courent # peu / peux / peut pin / peins / peint / pain Grammaire ™G Pluriel des mots en -eau, -ou, -s Orthographe lexicale_m Mots en gras 39 GO ____ Dictée différenciée n°19 | La on le Uarehitecte étudiera sa maquette et les macons poseront le ciment. Tu prendras des écrous et des gros marteaux. I y aura un peu de retard pour le hangar mais nous finirons de mettre les tuiles, Dans la cour, ces pins feront de lombre. Chez le coiffeur En mai, avec ma sceur, nous décidames d'aller au salon de coiffure. Nous choisimes une coupe H ° (e c originale et le coiffeur agile saisit avec douceur ma chevelure. Je ne bougeai plus et fermai les ° oP Onac ° oc é yeux. Il attacha mes longs cheveux ondulés, mais quelques méches s'échappérent. II placa G c G H ¢ c aussi plusieurs fleurs bleues. J'applaudis devant ma nouvelle téte ! o Oo c NOTIONS EVALUEES Orthographe WO «Noms en -eur «Le son {j] Conjugaison ™ C__ Passé simple de lindicatif des verbes du 1* gr. (dont -cer, -ger) et du 2° gr. Homonymes mH = mai / mais / met / mets / mes Grammaire ™G Pluriel des noms en -eu Orthographe lexicale mm Mots en gras __Dictée différenciée n°20 ez le coiff En mai, avec ma sceur, nous décidames daller au salon de coiffure. Nous choisimes une coupe et le coiffeur agile saisit avec douceur mes cheveux ondulés. Je ne bougeai plus et fermai les yeux. Il placa plusieurs fleurs bleues dans ma chevelure et japplaudis devant ma téte Dictée n‘ 21 aa) le au zoo Quand nous flies au z00, je vis des animaux sauvages et je pris de nombreuses photographies, c c G 0 cH Un singe grimagant fit une cabriole sur un perchoir tandis que les lions puissants et féroces o o oc ° ° ° allérent vers la mangeoire. Je voulus & tout prix voir un spectacle et jeus la chance dassister & c ° c H ° c ° oO de véritables festivals. Je prie pour revenir ici 0G H ) NOTIONS EVALI Orthographe tO «Noms en -oir, -oire «Le son [s] Conjugaison 1 C__Passé simple de l'indicatif des verbes du 3* or : etre, avoir, aller, faire, voir, prendre, vouloir Homonymes mH prix / pris / prit / prie / pries / prient Grammaire ™ G Pluriel des noms en -al Orthographe lexicale_m Mots en gras - Dictée différenciéen°21 _ L In spectacle au zoo Quand nous fames au 209, je vis des animaux. Je voulus assister a de véritables festivals et jeus de la chance. Je pris la photographie d'un singe qui fit une grimace sur un perchoir. Les lions allérent vers la mangeoire. Je prie pour revenir ici _ Dictée n°22 A bicycle En matinée, les trois fréres prirent la clé de la maison et partirent, sans leurs parents. La vieille ° c oO Cc HO G chienne finit sa patée puis vint au portail avant de s’en aller de son cété. Tristan voulut faire la Go¢ ° c H ° Cc grande montée mais s'arréta a la moitié. Les garcons purent apprécier la tranquillité de la °O Cc Oo Cc oO vallée. Cent metres plus loin, la voisine leur dit bonjour. oO H G oc NOTION: Lt Orthographe 0 sleur/leurs + Noms en -ée, -té, -tié Conjugaison mC Passé simple de lindicatif des verbes du 3° gr.: venir, dire, partir, pouvoir (+ consolidation autres verbes) Homonymes H sans / sang / sens / sent / sen / cent Grammaire ™G__Féminin des noms et des adjectifs en -1,-n,-s, +t Orthographe lexicale_m Mots en gras Indiquer lorthographe du nom propre : "Tristan" _ Dictée ditférenciée n°22 Mes fréres prirent la clé et s‘en allérent sans la vieille chienne qui vint finir sa patée. Ils partirent a bicyclette et cent métres plus loin, la voisine leur dit bonjour, Tristan fit la grande montée, mais il s'arréta a la moitié, Les garcons purent apprécier a tranquillité. Par une matinée de mi | je quittai ma demeure et jallai a la piscine. Du haut du plongeoir, je fo} H c oO Cc oO oO ‘éussis une figure habituelle de ma spécialité, sans ceinture. Avec ma cousine, plus de cent oc G oO H oO G H fois, nous recommencémes. Quand le maitre-nageur prit son sifflet et fit des signaux, les oc oO CH oO Cc OG enfants sortirent du bassin et rentrérent & bicyclette. J‘eus les yeux rouges. c oO c 0 c GO NOTIONS EVALUEES Orthographe tO »Nomsen-eur eLleson i * Noms en -oir, -oire «Le son [s] «Noms en -ée, -té, -tié « Leur / leurs Conjugaison tC Passé simple de l'indicatif Homonymes tH mai / mais / met / mets / mes «prix / pris / prit / prie / pries / prient «sans / sang / sens / sent / sen / cent Grammaire it» G »Pluriel des noms en -eu, -al + Feéminin des noms et des adjectifs en -I, -n, -5, -t Orthographe lexicale wm Mots en gras En mai, je pris ma bicyclette et allai 8 la piscine, Du plongeoir, je réussis une figure de ma spécialité, sans ceinture. Avec ma cousine, plus de cent fois, nous recommencames, Quand le maitre-nageur fit des signaux, les enfants sortirent du bassin et rentrérent. Jeus les yeux rouges. _ Dictée n°24 Le jour des crépes Choisissons un saladier et cassons deux ceufs dans la farine. Mélangeons lentement le lait. c € c G Remuons et laissons tranquillement reposer la pate. Rincons alors le matériel et soyons pa c c G c c Saisis ensuite une poéle avec du beurre fondu. Verse avec précaution un peu de pate au fond. c c ° H Tourne la crépe. Saupoudre légérement de sucre ou étale simplement de la confiture. Savoure ! c c G c G c VALUEES Orthographe 0 Le *t” qui se prononce [s} Conjugaison mC Présent de limpératif des verbes du 1" gr. (+ particularités) + 2°gr. + étre Homonymes mH font /fond / fonds Grammaire »G Adverbes en -ment Orthographe lexicale_m Mots en gras _____ Dictée différenciée n°24 Z jour des es Cassons deux eeufs dans la farine et mélangeons lentement avec le lait, Remuons puis rincons le ‘matériel et soyons patient. Saisis ensuite une poéle avec du beurre fondu et verse avec Précaution de la pate au fond, Tourne la crépe. Ensuite, étale simplement de la confiture. Savoure | Partez tot et venez dans le camp. Ayez des seaux et ramassez tous les galets. Faites un chateau- c c HOC co c fort dans le sable, au milieu des mille vacanciers. Quant a toi, Etienne, prends ta pelle, construis G H ¢ c les quatre tours et creuse des fossés. Dis aussi 8 tes amis de placer toutes les brindilles pour le G Cc Cc ° Pont-levis. Enfin, finissons avec un drapeau tout en haut du donjon, G ° NOTIONS EVALUEES Orthographe ™O tous / tout / toute / toutes Conjugaison ™ C_ Présent de lmpératif des verbes du 3° gr. : partir, faire, prendre, dire, venir, avoir (+ consolidation des autres verbes) Homonymes ™ H camp / quand / quant / qu’en Grammaire ™G Adjectif numéral Orthographe lexicale im Mots en gras Indiquer l'orthographe du nom propre : “Etienne”, . Dictée différenciéen°25 Enfin les vacances ! Partez tOt tous les cing et venez dans le camp. Ayez des seaux et faites un chateau-fort dans le sable, prés des mille vacanciers. Quant & toi, Etienne, prends ta pelle et construis les quatre tours. Dis a tes amis de placer toutes les brindilles pour le pont-levis. adroit (19) affaibli (7) affolé (7) affreux (7) agile (20) aider (12) aimer (13) alors (16) angine (7) antilope (14) ‘apercevoir (4) apeuré (5) applaudir (20) apprécier (22) apprendre (13) architecte (19) argenté (9) arréter(s}) (22) artichaut (18) assiette (4) attacher 20) attendre (10) attertr (6) aujourd'hui (5) aussitét (17) automne (3) avancer (1) aventure (14) bagage (12) banlieue (11) bassin (23) beaucoup (11) bicyclette (22) bientat (2) blessé (2) bonjour (22) boulevard (18) bourg (13) brindille (25) bbrunir (12) cabriole (21) ‘campagne (10) campagnard (18) ceinture (23) centre (4)

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